黔之驢閱讀題及答案【新版多篇】

《黔之驢》閱讀答案 篇一

比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成小題。（19分）

【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】明萬曆年間，宮中有鼠，大與貓等，爲害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登几上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。衆鹹謂貓怯，以爲無能爲者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啓扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然後知貓向之避，非怯也，待其惰也。

【註釋】①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。

小題1:解釋下面句中的劃線詞。（4分）

（1）虎大駭，遠遁遁：____________

（2）驢不勝怒，蹄之蹄： ____________

（3）適異國來貢獅貓適： ____________

（4）既而鼠跳擲漸遲既而： ____________

小題2:下面劃線詞意義相同的一項是（ ）（3分）

A.有好事者船載以入 以爲且噬己也

B放之山下 然後知貓向之避

C.然往來視之 龐然大物也

D.待其惰也 益習其聲

小題3:翻譯下面句子。（4分）

（1）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”。

（2）然後知貓向之避，非怯也，待其惰也。

小題4:填空。（4分）

【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“____________”到“覺無異能者”，最後認爲“____________”。【乙】文中“____________，____________”這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空）

小題5:從驢或貓的身上你得到了什麼啓示？（4分）

參考答案：

小題1:（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰逢，正好 （4）一會兒，不久

小題2:D

小題3:（1）老虎於是很高興，心裏盤算着：“（驢的）本領只有這些罷了”。（2）這樣之後才明白貓先前躲避，不是膽怯， （而是）在等待老鼠們疲憊了（才攻擊它們）。

小題4:以爲神技止此耳 “大與貓等，爲害甚劇”或“遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食”

小題5:從驢的身上我得到了：示例1：生活中，我們不要輕易暴露自己的弱點。示例2：人有真才實學，纔不至於使自己陷入困境。從貓身上我得到了：示例1：知己知彼，百戰不殆。示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。

解析：

小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。

小題2:本題考查對文言虛詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。A項中 “以”的意思分別爲“相當於而，表順承”“認爲”，B項中“之”的意思分別爲“代詞”“助詞”，C項中“然”的意思分別爲“但是”“樣子”，D項中“其”的意思都是“代詞”。

小題3:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。

小題4:本題考查理解文章的能力。結合文章的主要內容概括出“老虎對驢子的認識過程”以及“虎害之重”的句子即可。

小題5:本題是一道開放題。談啓示時要結合文章的內容以及作者的情感態度即可。

《黔之驢》閱讀答案 篇二

閱讀下面兩篇短文，完成8～12題。（12分）

【甲】 黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神。

蔽林間窺之，稍出近之， 然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】當止不止

有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而繚曲④，輾轉內避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。

樵者窘迫，見旁一小竇⑤，僅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒數步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數石，窒⑦虎退路，兩穴並⑧聚柴以焚之。虎被薰灼，吼震巖谷，不食頃⑨，死矣。

此事亦足爲當止不止之戒也。 （選自紀昀《閱微草堂筆記》）

註釋：①樵：打柴。 ②故：通“固”，本來。 ③嵌空：深陷的樣子。 ④繚曲：曲折繚繞。

⑤竇：孔穴。 ⑥不意：沒想到。 ⑦窒：堵住。 ⑧並：一起。 ⑨不食頃：不到一頓飯工夫。

8．解釋下列加點詞的意義。（2分）

（1）稍出近之（ ） （2）益習其聲 （ ）

（3）技止此耳（ ） （4）遂蛇行而入（ ）

9．選出下列加點詞意義、用法相同的一項。（2分）

A．虎因喜 / 罔不因勢象形 B．驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之

C．盡其肉 / 其如土石何 D．以爲神 / 其印爲予羣從所得

10．用現代漢語解釋甲文中畫線的句子。（2分）

黔無驢，有好事者船載以入。

11．用原文詞句填空。（3分）

甲文中，驢最初出現時，是一個“ A ”，最後被虎吃掉，是因爲它“ B ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ C ”，最後用“ D ”的做法戰勝了老虎。

12．甲乙兩文中的老虎形象各有什麼特點？（3分）

參考答案：語文網

8．（2分）（1）靠近，接近（2）熟悉，習慣 （3）同“只”，僅 （4）像蛇一樣

9．（2分）B

10．（2分）黔地沒有驢，有個喜歡多事的人用船載運（驢）進入黔地。

11．（3分）A．龐然大物（0.5分） B．技止此耳（1分） C．窘迫（0.5分） D．（力運數石，窒虎退路，兩穴並）聚柴以焚之（1分）

12．（3分）甲文的老虎：機智勇敢，敢於鬥爭，善於鬥爭；乙文的老虎：愚蠢魯莽，有勇

無謀，急躁冒進，當止不止。（意近即可，兩個要點各1.5分）

《黔之驢》閱讀答案 篇三

閱讀課內文言文，完成後面問題。

黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。

【小題1】本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學過“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 》。

【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。

益習其聲，又近出前後，終不敢搏。

【小題3】請根據文章內容填空，每空只能填一個字。

本文的寫作順序是這樣的： 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢

答案

【小題1】柳宗元 黠鼠賦

【小題2】（老虎）漸漸熟悉（習慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前後後走動，但最終不敢和驢子搏擊。

【小題3】畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食

解析【小題1】

試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課後推薦的名著要點加以瞭解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

考點：識記文學常識。能力層級爲識記A。

【小題2】

試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處學生應對“益”“搏”等關鍵詞做重點理解。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

【小題3】

試題分析：要先審題幹，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。學生根據情節總結填寫，只要合理即可。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

黔之驢閱讀答案 篇四

《黔之驢》《蜘蛛殺蛇》比較閱讀

閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成1～4小題。（12分）

【甲】《黔之驢》

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神。蔽林間窺之。稍出近之，然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之日：“技止此耳！”因跳踉大喇，斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】《蜘蛛殺蛇》 嘗見一蜘蛛，佈網壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下①，踞②蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至於死。蜘蛛乃盬③其腦，果腹而去。

（選自薛福成《庸庵筆記》，略有改動）

【註釋】①飆下：帶着一股風跳下。 ②踞：趴。 ③盬（gǔ）：吸飲。

1．解釋下列加線詞。（2分）

A．有好事者船載以入 好事 B．虎大駭，遠遁 遁

C．果腹而去 果腹 D．蜘蛛引絲疾上 疾

2．用現代漢語解釋下面句子。（4分）

（1）驢不勝怒，蹄之。

（2）蛇復昂首待之。

3．填空。（4分）《黔之驢》《蜘蛛殺蛇》比較閱讀答案

（1）【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“ A ”到“覺無異能者”，再到“ B ”。 【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具體內容是：“ C ”。（請用選文原句填空）

（2）甲、乙兩文都寫了動物鬥爭的過程，但描寫方法不同：甲文側重描寫虎的 A ；乙文側重描寫蜘蛛的。 B 。

4．驢和蜘蛛的鬥爭過程，引人深思。請任選其中一種，說說你從它身上得到的啓示。（2分）

參考答案：

1、（2分） A．喜歡多事； B．逃跑； C．吃飽肚子； D．飛快（迅速）

2、（4分）（1）驢不能忍受（或“禁不住”）憤怒，用蹄子踢虎。

（2）蛇又昂着頭等待着（吃）蜘蛛。

3、（4分）（1）甲文：A 以爲神 B 技止此耳；（各0.5分）

乙文：C 蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網。（1分）

（2）A 心理， B 動作。（各1分）

4、（2分） 示例：從驢的身上我們得到的啓示：

（1）生活中我們不要輕易暴露自己的弱點；

（2）人有真才實學，纔不至於使自己陷入困境。

從蜘蛛的身上我們得到的啓示：

（1）只要以己之長，攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者；

（2）弱有所長，強有所短，弱者只要相機而動，善於鬥智，攻其不備，也能出奇制勝。

《黔之驢》閱讀答案 篇五

黔①無驢，有好事者船載以入。至則無所用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然②，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁③，以爲且噬④己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎⑤，蕩倚衝冒⑥，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大⑧，斷其喉，盡其肉，乃去。

【註釋】①黔（qián）：地名。②憖憖（yìnyìn）然：小心謹慎的樣子。③遁（dùn）：逃走。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：親近而不莊重。⑥蕩倚衝冒：形容虎對驢輕侮戲弄的樣子。⑦跳踉（liàng）：跳躍。⑧（hǎn）：虎怒吼。

1．解釋下列句子中加粗的詞。

（1）然往來視之，覺無異能者。異：__________________

（2）斷其喉，盡其肉，乃去。去：__________________

2．下列句子中加粗“之”的用法不同的一項是（ ）

A．虎見之，龐然大物也

B．驢不勝怒，蹄之

C．覽物之情，得無異乎

D．蔽林間窺之

3．翻譯下列句子。

技止此耳！

譯文：_________________________________

4．請用一個成語概括這篇寓言的內容，並談談你從這篇寓言中得到的啓示。

成語：_________________________________

啓示：_________________________________

參考答案：

1．（1）異，特殊、特別。只要是“特殊”的近義詞即可。（2）去，離開。

2．C

3．本領不過這樣罷了。意思接近即可。

4．成語：黔驢技窮或黔驢之技。啓示：示例①：貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能戰勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。

《黔之驢》閱讀答案 篇六

比較文言選段，回答問題。

黔之驢

黔無驢，有好事者，船載以入；至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以爲且噬已也，甚恐！然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！” 因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。

老嫗與虎

曾有老嫗山行，見一獸如大蟲，羸然跬①步而不進，若傷其足者。嫗因即之，而虎舉前足以示嫗。嫗看之，乃有芒刺在掌下，因爲拔之。俄而虎奮迅？吼，別嫗而去，似媿②其恩者。

及歸，翌日，自外擲麋鹿狐兔至於庭者，日無闕③焉。嫗登垣視之，乃前傷虎也，因爲親族具言其事，而心異之。

一旦，忽擲一死人，血肉狼藉，乃被村人兇者呵捕，雲殺人。嫗具說其由，始得釋縛。乃登垣伺其虎至，而語之曰：“感則感矣，叩頭大王，已後更莫拋人來也！”（選自《唐語林》，該書編撰者傳爲宋代王讜。）

【註釋】①跬：半步。②媿：通“愧”，這裏有謝的意思。③闕：同“缺”，空缺。

1．理解加粗詞語的含義。

（1）莫相知（ ）

（2）稍近益狎（ ）

（3）而心異之（ ）

（4）嫗具說其由（ ）

2．下列加粗虛詞理解完全正確的一項是（ ）

A．以爲神（把）而虎舉前足以示嫗（憑藉）

B．然往來視之（然而） 羸然跬步而不進（然後）

C．計之曰（代“驢發怒只能用蹄踢”這件事。） 嫗因即之（代受傷的老虎）

D．別嫗而去（表順承，就）而語之曰（錶轉折，卻）

3．用現代漢語翻譯下列語句。

（1）因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。

_______________________________________

（2）感則感矣，叩頭大王，已後更莫拋人來也！

_______________________________________

4．“然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前後，終不敢搏。”這句話運用對老虎進行什麼描寫？有什麼作用？。

_______________________________________

5．兩文中的描寫的老虎的形象有哪些異同點？

_______________________________________

6．【甲】文中“驢”和【乙】文中的“老虎”，你從它們身上分別懂得了什麼道理？

_______________________________________

參考答案：

1．（1）偏指一方，一般指對方。（2）親近而不莊重。（3）對……感到驚異。（4）詳盡、具體的意思。

2．C

3．（1）於是跳躍起來大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。

（2）感恩就感恩了，叩頭大王，今後不要再拋人進來啊！

4．心理描寫，突出了老虎面對不瞭解的驢子，急切試探而又小心謹慎的心理。

5．兩文中的老虎都兇殘而充滿着智慧。【甲】文還突出其勇敢；【乙】文突出其懂得感恩。

6．在【甲】文的“驢”身上，我懂得了人要有真實本領，外強中乾只會落得可悲的下場。從【乙】文的老虎身上，我懂得了人要有感恩報德之心，同時也需要運用合適的方法。

《黔之驢》閱讀答案 篇七

閱讀下面文言語段，完成問題。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以爲且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。

1、解釋下列加粗的字

（1）益習其聲 益______________

（2）驢不勝怒，蹄之 蹄______________

（3）以爲且噬已也 且______________

（4）因跳踉大？ 因______________

2、翻譯下列各句。

（1）虎見之，龐然大物也，以爲神，蔽林間窺之。

_____________________________________________________

（2）虎因喜，計之曰，“技止此耳！”

_____________________________________________________

3、這則寓言故事寓意深刻，後來由此演化出一些成語，你能寫出其中的兩個嗎？

_____________________________________________________

4、說說這個寓言故事說明什麼道理。

_____________________________________________________

參考答案：

1、（1）逐漸 （2）蹄：名詞用作動詞，用腳踢 （3）將要 （4）於是

2、（1）老虎看到它，（原來）是個巨大的動物，（心目中）把它當成神。（老虎）藏在樹林裏偷偷看它。

（2）老虎因此而高興，盤算着這件事（驢的本領），心想：“它的本領不過如此罷了！”

3、黔驢技窮黔驢之技龐然大物

4、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢於鬥爭。善於鬥爭，就一定能戰勝它。

黔之驢閱讀答案 篇八

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜。計之曰：“技止此耳？”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

1、解釋下列劃線的詞語。

（1）有好事者船載以入。（ ）

（2）稍近益狎，蕩倚衝冒。（ ）

（3）驢不勝怒，蹄之。（ ）

（4）技止此耳。（ ）

2、翻譯下面句子。

①虎見之，龐然大物也，以爲神。

______________________________________________________

②稍出近之，憖憖然，莫相知。

______________________________________________________

3、寫出出自本文的兩個成語__________、__________。再寫出含有“虎”字的兩個成語__________、

____________。

4、本文通過一頭驢子被一隻老虎吃掉的故事，告訴人們什麼道理？

________________________________________________________________________________

參考答案：

1、（1）用船 （2）態度親近而不莊重 （3）用蹄子踢 （4）只、僅僅

2、①老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。

②老虎漸漸地走出來接近它，很小心謹慎，不瞭解它究竟有多大本領。

3、黔驢技窮 龐然大物 狐假虎威 虎背熊腰

4、強大的東西不足畏懼，只要敢於鬥爭。善於鬥爭，就一定能戰勝它。

《黔之驢》閱讀答案 篇九

閱讀《黔之驢》一文，完成問題。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。

1．解釋下列加粗的字。

（1）船載以入 船_____________

（2）益習其聲 益_____________

（3）蕩倚衝冒 蕩_____________

（4）驢不勝怒，蹄之 蹄_____________

（5）盡其肉，乃去 去_____________

2．翻譯下列句子。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以爲且噬己也，甚恐。

__________________________________________________

3．成語“黔驢技窮”是從本文演化而來的，文中哪句話與成語的意思最貼近？

__________________________________________________

4．下列一段文字是《黔之驢》原文的最後一段，選入教材時，編者將其刪掉了。請細細閱讀，並按要求答題。

原文：噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！

譯文：唉！驢子形體龐大，好像很有法道，聲音宏亮，好像很有本領，假使不暴露出自己的弱點，那麼老虎雖然兇猛，也因爲疑慮畏懼而終究不敢進攻。而現在卻落得這個樣子，真是可悲啊！

有人認爲，驢子被吃，是因爲它沉不住氣，暴露了自身的缺點。你同意這一看法嗎？請結合選文說說理由。

__________________________________________________

參考答案：

1．（1）用船 （2）逐漸，越來越 （3）碰撞 （4）用蹄子踢 （5）離開

2．有一天，驢子一聲長鳴，老虎（聽了）非常害怕，遠遠地逃走，認爲（驢子）將要咬自己，十分恐懼。

3．驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”

4．不同意。“龐然大物”的驢子，也許暫時能唬得住老虎，但它只會“一鳴”和“蹄之”，它外強中乾、沒有真才實學的真實情況，總有一天會讓謹慎、機智、細心而又勇敢的老虎識破，它被吃的下場不可避免。

黔之驢閱讀答案 篇十

閱讀下列兩段文言文，完成文後題目。

[甲]黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。

[乙]生而眇（miǎo，瞎）者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鍾，以爲日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管樂器），以爲日也。（節選自蘇軾《日喻說》）

1．解釋下列句中加粗的字詞。

①益習其聲（ ）

②以爲且噬己也（ ）

③捫燭而得其形（ ）

④他日聞鍾（ ）

2．用現代漢語翻譯下列句子。

①蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。

________________________________________

②或告之曰：“日之狀如銅盤。”

________________________________________

3．從【甲】文中演變出的成語有_________、_________、_________。

4．請比較老虎和眇者對陌生事物的認識有何不同之處。

________________________________________

參考答案：

1．①逐漸②將要③摸④聽到

2．①（老虎）躲在林子裏偷偷看它（驢），漸漸的出來接近它，小心謹慎，不瞭解它究竟是個什麼東西。（“窺”、“稍”“憖憖然”三個詞必須有所體現）

②有人告訴瞎子說：“太陽的形狀像銅盤。（“或”、“狀”二個詞必須有所體現）

3．黔驢技窮、黔驢之技、龐然大物。

4．①老虎在認識陌生事物時，能夠透過現象看本質，不被表面現象所迷惑；而眇者對於事物的認識僅僅停留在表面。

②眇者對於事物的認識是片面的，而老虎卻能夠全面地去看待問題。