吹豎笛子初學教程方法解析精品多篇

學吹豎笛的好處有哪些 篇一

豎笛樂器進課堂在我們學校已經開展了有兩三年了，我覺得在音樂教學中，把豎笛吹奏與視唱、唱歌、創作、欣賞等教學有機結合起來，會有效地提高整個音樂教學的教學效果。

一、豎笛吹奏有利於視唱教學

音唱不準是學生識譜中存在的重要問題。豎笛有固定音高，音準反應在聽覺、指法上，有鮮明的直觀性。學生在吹奏中聽到了音高，會自然而然地產生音準感。因此，豎笛吹奏對視唱練習很有幫助，對把握不準的音高，可藉助豎笛，吹一吹，讓豎笛幫助找到準確的音高。練習視唱時，還可以把學生分成兩組，一組吹奏豎笛，一組唱曲譜，唱奏結《本站·》合，能有效激發學生視唱興趣。

二、豎笛吹奏有利於唱歌教學

國小生的嗓子嬌嫩，過多地練習，易使嗓子處於疲勞狀態。此時，如果用豎笛練習吹奏，既能減輕學生的聲帶負擔，保護了嗓子，又能調節課堂氣氛。練習時，一般可採取分組的方式進行，一組吹奏，一組唱，交替進行。還可以讓學生伴奏或齊奏等。在二聲部合唱教學中，可藉助豎笛吹奏來引導學生把握音準和音程，解決合唱教學中學生相互串調這一教學難點。教學時可以把學生分成兩組，分別吹奏兩聲部的曲譜，接着合奏，相互聆聽，然後把合奏的感覺移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定部分同學伴奏，交替練習。合奏伴着合唱，合唱隨着合奏，既深化了學生在二聲部合唱中的節奏感、協調感、和聲感，又培養了學生的合唱興趣，提高了合唱能力。

三、豎笛吹奏有利於創作教學

在指導學生進行旋律創作時，學生可能對創作的旋律不能準確視唱，同時，又無法判斷是否流暢、通順。此時，可用豎笛將創作的旋律試奏，這樣，就能判斷旋律創作是否正確。如，讓學生按指定節奏和要求完成某一旋律，在旋律完成後，教師可採取如下方式進行檢查：①讓學生把創作的旋律寫在黑板上，引導學生視唱，唱不準時用豎笛吹一吹，感受旋律進行是否通順。②讓同桌兩人用上述方法交換檢查，檢查各自創作的旋律是否通順，是否流暢，並提出自己的修改意見。③教師要尊重學生的思維創作。對創作出現的問題，要引導學生進行修改，對優秀的創作旋律要給以及時的表揚。

四、豎笛吹奏有利於欣賞教學

在進行欣賞教學時，單一的欣賞作品容易使學生產生單調、枯燥的感覺，影響了學生欣賞的興趣和對音樂作品的理解。將豎笛吹奏運用到欣賞教學中，使學生參與實踐活動，適合學生活潑好動、善模仿的特點，能調動學生積極參與欣賞活動。學生吹一吹，聽一聽，在愉悅的欣賞活動中，全身心地體驗、感受、理解音樂。教學時，一是讓學生用豎笛吹奏欣賞曲目的音樂主題旋律，有些可讓學生背奏下來，學生熟悉了樂曲的主題旋律，有助於對全曲的欣賞。二是通過演奏欣賞曲目中有特點的音樂旋律，直接感受和體驗音樂作品的情感內涵，增進學生的感受力，從而加深對作品的理解程度。

總之，在音樂教學中，豎笛吹奏能豐富每堂課的教學內容，取得多重教學效果，同時，也相應地提高了學生豎笛吹奏的水平，它們是一種互相促進的關係。

豎笛指法與練習篇二

其實很簡單，將最上面的三個孔摁住是1,擡一個是2,擡兩個是3,將2,3個孔摁住擡第一個是4,全摁住是5,擡最下一個是6,再擡一個是7.

低音5：●●●●●● 中高音5：●●●●●● 或 ○●●●●●

6：●●●●●○

7：●●●●○○

1：●●●○○○

2：●●○○○○

3：●○○○○○

4：○●●○●● 或 ？○○○○○

另外你說的”6（下面有點的） 和6（下面無點的）都是 ●●●●●○”

就是一樓所說的平吹和超吹得區別，二者指法雖一樣，但氣流緩急程度不同，吹下面有點的音（即低音）時氣流要緩，表現爲口型比較圓，吹下面無點的音（即中音）時氣流要稍急，表現爲口型較扁，這要你多練習才能運用自如

1：●●●○○○

2：●●○○○○

3：●○○○○○

4：○●●○●● 或 ？○○○○○

低音5：●●●●●● 中高音5：●●●●●● 或 ○●●●●●

6：●●●●●○

7：●●●●○○

吹豎笛子初學教程 篇三

1、習吹豎笛

向豎笛吹氣看看它聽起來怎麼樣。你需要輕一點吹，你可以想象你在吹泡泡。在你開始吹豎笛時，控制氣流的穩定並輕柔地吹奏是最難也是最重要的技巧之一。

如果你吹得過猛，就會發出一聲尖銳難聽的聲音。吹得更輕一點可以吹出優美的音響。

用膈肌呼吸並確保你吹得均勻，這可以使聲音穩定持續。

2、習正確的發音技巧

當開始用豎笛演奏音符時，你應該用你的舌頭控制聲音的停止。將你的舌頭放在牙齒後的上顎上。聲音應該從那裏開始和停止。

爲了達到效果，你可以在吹奏時試着發“嘟”或者“突”音。這個發音技巧可以使你吹出有明顯開始和結束的音符。

注意不要在演奏時把“嘟”音或“突”音發出來。這些音只是幫你掌握正確的發音技巧。

3、你的第一個音符

人們通常學的第一個音符是B。這需要你用左手大拇指按住背面的孔。 現在，用你的左手食指按住吹口下的第一個孔。用你的右手大拇指控制好豎笛。輕輕地向吹口裏吹氣，記得說“嘟”或者“突”。很棒！你剛剛發出的聲音就是B。

如果你沒有吹出聲音或聲音短促刺耳，看一下你的手指是否完全蓋住了孔，以及你的手指是否保持着平地放在上面、

另外一個可能刺耳的原因是你吹得過猛。

繼續練習B直到你吹奏時已經感到輕鬆自如。

4、解指法

一個簡單的指法圖是用來表示豎笛上的單音的。它由數字0到7組成， 0代表左手大拇指，1左手食指，2 左手中指，以此類推。

比如說，你剛纔吹出的B音在指法圖上就是這樣表示的：0 1 - - - - - -

數字代表的被蓋住的孔，而虛線代表露出的孔。在這種情況下，0表示你的拇指按住豎笛背面上的孔，而1表示你的左手食指按住第一個孔。

5、習左手的單音

首先，你將學習用左手演奏的音是B（就是你剛剛吹的那個）， A和G。接着兩個要用左手演奏的是C'和D'。在這些單音右手邊的撇號表示它們是高音。

吹奏A:把你的手放在和吹奏B時相同的位置，但是這次你要將你的左手中指放在從頂端數第二個孔上。A的指法是這樣的: 0 12 - - - - -

吹奏G:把你的手放在和吹奏A時相同的位置，但是這次你要將你的左手無名指放在從頂端數第三個孔上。G的指法是這樣的: 0 123 - - - -

吹奏C':用你的左手大拇指按住背面的孔，然後把你的左手中指放在從頂端書第二個孔上。C'的指法是這樣的: 0 - 2 - - - - -

吹奏D':讓背面的孔露出來並把你的左手中指放在從頂端數第二個孔上。D'的指法是這樣的：- - 2 - - - - -

6、習右手的單音

首先，你將學習用右手演奏的音是E,D和F#。接着兩個要用右手演奏的是F和C. 這兩個音對初學者來說有點複雜，因爲在吹奏時需要一次按住很多孔。

吹奏E: 用你的左手大拇指按住背面的孔，用你的左手食指、左手中指和左手無名指按住上部的三個孔。然後把你的右手食指放在第四個孔上，右手中指放在第五個孔上。E的指法是這樣: 0 123 45 - -

吹奏D:把你的手放在和吹奏E時相同的位置，但是這次你要將你的右手無名指放在從頂端數的第六個孔上。D的指法是這樣的: 0 123 456 -

吹奏F#:把你的手放在和吹奏D時相同的位置，但這次把你的右手食指從第四個孔上移開，把其他所有手指放好。F#的指法是這樣的: 0 123 - 56 -

吹奏F: 把你的左手大拇指放在背面的孔上， 左手的食指中指和無名指依次放在前三個孔上，右手食指放在第四個孔上，右手無名指放在第六個孔上， 右手小拇指放在第七個孔上。F的指法是這樣的: 0 123 4 - 67

吹奏C: 當吹奏時七個孔都要按住。你的左手大拇指按住背部的孔，左手的食指、中指和無名指按住上部的三個孔，同時你右手的食指、中指、無名指要按住底部的四個孔。C 的指法是這樣的：0 123 4567