大學聯考語文散文閱讀的答題思路
很多考生大學聯考語文的散文閱讀總是得不了高分,這是因爲考生沒有掌握大學聯考語文散文閱讀的答題技巧,下面給大家分享一些關於大學聯考語文散文閱讀的答題思路,希望對大家有所幫助。
大學聯考語文散文閱讀的答題思路
1.詞語或句子含義理解類題型
詞語含義分析題:這個詞語表達了……內容,這麼表達有……作用(詞語本身的準確性、生動性,聯繫段落中心或文章中心回答)。
句子含義分析題:(內容+手法+作用)這句話用了……手法(表現手法:想像、聯想、象徵、渲染、襯托、對比等;修辭手法:比喻、擬人、對比、排比等),寫出了……的內容(解釋句子意思),突出某一景象或人物的……特點或者強調上文的……內容;表達了作者……的態度、感情或者揭示了……的道理或者點明瞭文章的主旨。
2.標題類題型
一是具體的意思(文中具體的--),二是與主題相關的意思。
3.形象分析類題型
人物形象分析:他是……的人(概述,總說),從他的……言行中(文中語句動作、語言、心理、神態等描寫)看出他……的性格(分說),可見他是一個……的人(總說),具體起到了線索作用;寄託了作者的……思想情感,昇華了主旨。
4.技巧分析類題型
這個語句或段落用了……的方法,寫出了……,在文中起到了……的表達效果,或者運用了什麼手法+某手法(技巧)運用得怎麼樣(一定要回歸原文,結合原文內容進行具體分析。)+某手法(技巧)運用好在哪些方面。
5.文章內容或主旨類題型
內容概括:一劃分本文或段的層次,二提取要點詞語,三整合答案。
主旨概況:本文通過記敘(描寫)……,表現了……,表達了……,揭示了……主題。
6.人稱類題型
第一人稱:親切自然真實,適於心理描寫;自由的表達思想感情,給讀者以真實生動之感。
第二人稱:便於對話,便於抒情,加強感染力,有呼告的效果,用於物有擬人化的效果。
第三人稱:能比較直接的展現豐富的生活,顯得客觀冷靜,不受時空限制,便於敘事和議論。反映現實比較靈活自由。
大學聯考語文散文的特點
內容上是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗,通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟,也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。
形式上:①以個人抒情爲主,把抒情、描寫、敘述、議論熔爲一爐;②從細處落筆,小中見大;③從側面暗示,發揮讀者的想象力;④行文自由,結構靈活。
做到“形散神不散”。閱讀散文時,要透過“形”抓住“神”,體會作者所要表達的思想情感,要抓住文章的結構和線索(文脈),要注意欣賞優美的語言。
大學聯考語文散文閱讀的技巧
1.樹立主題意識。
2.樹立整體意。
3.樹立思路意識:以寫人爲主的散文,要先把握寫了什麼人,做了什麼事,這些事有什麼共同點和意義。
以記事爲主的散文在閱讀中要先搞清是什麼人,做了什麼事,事情的起因、經過和結果是怎樣的,這件事情蘊含的深層意義是什麼。寫景狀物的散文,在閱讀中要理清作者借了什麼景或物,抒了什麼情,這個情是怎麼抒發出來。4.樹立問題意識:帶着問題去讀書能大大提高閱讀的實效性。
大學聯考中的散文閱讀是爲了回答問題的,而絕非平時的含英咀華。樹立問題意識就是爲了提高閱讀的針對性,在最短的時間內捕獲最有用的信息。-
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