文明禮儀常識之國小生（精品多篇）

稱謂禮儀 篇一

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號、說花名。

2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，採用不同的問候。

（1）早起後問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

小學生文明禮儀 篇二

活動目的：

1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行爲習慣，初步樹立社會責任感。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作爲新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作爲禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那麼我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

（二）]校園文明禮儀

中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

主持人：你知道校園禮儀都有什麼嗎？

學生自由發言

主持人：規範的校園禮儀是怎樣的呢？

學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們國小生，"國小生日常行爲規範"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

1、升旗是應該怎樣做？

2、上課時應該怎樣做？

3、上操時應該怎樣做？

4、集合時要怎樣做？

三、班主任總結

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作爲一名學生，作爲中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

同學們齊讀：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心裏。

國小生文明禮儀 篇三

《國小生校園禮儀》教案

教學目的：

1、通過本次授課，使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2、通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。

3、培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學重點：

1、培養學生良好的日常行爲規範

2、教育學生做個講文明，講禮貌的人

3、瞭解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4、向老師問好的禮節並加以訓練

5、注意同學之間的禮儀

活動過程：

一、自我介紹

簡單，活躍的自我介紹。

二、導入

以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，並提出相關文明禮儀的問題。

三、討論

請大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點。

四、小組彙報（班內交流）

以小組爲單位，彙報討論結果，並點評他人的結論。

五、教師小結

展示正確做法，並詳細講解。

六、現場演示

編構不同的場景，請同學上臺表演，示範做法。

七、搶答

提出系列問題，以小組爲單位進行比賽，展示學習成果。

八、詩歌朗讀（課堂總結）

總結今天的教學內容，並帶領同學一起朗誦相關的文明禮儀詩歌。

道謝，感謝配合。希望同學們以後都可以成爲一個講文明，懂禮貌的好學生。再見！

主講人:楊亞芳 王夢菊

一、情景劇

自我介紹後，甲乙兩人用不經意的方式引入情景劇。例，甲乙兩人產生摩擦，矛盾激烈，二人向同學們尋求解決方法，評判孰是孰非。以此引入今日上課主題。（踩腳）並提出相關文明禮儀的問題，請同學們討論。

二、討論問題

1、甲同學考試沒有考好，受到老師的批評，非常難過。在放學回家的路上遇到老師，如果你是這位同學，你會怎麼辦？

2、放學了，同學們都急着回家，樓梯口非常擁擠，甲乙同學相撞，甲同學被撞到在地。如果你是甲或乙同學，你會怎麼辦？

3、（如果得到的回答具有一致性，那麼兩位老師就要提出相反的答案，引導同學們思考，討論。）

三、教師講解

同學們，你們能分辨出什麼是文明行爲，什麼是不文明行爲。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有着幾千年悠久歷史的文明古國，有着禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。你們是祖國的花朵，祖國的未來。我們就要從小做一個講文明懂禮貌的好孩子。接下來介紹具體內容。（尊重老師，尊重同學，注意安全）

尊師禮儀:

1、見老師主動問好，認識的老師前面可以加上老師的姓，說：“×老師好！”，不認識的老師就說：“老師好！”，分別時說"再見"。

2、進出校及上下樓梯給老師讓行。

3、上課遲到或者進辦公室要喊"報告"，聽到"請進"後方可進入；問老師要用"請問"，老師答後要道謝，說"再見"後再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。

4、問老師要用“請問”，老師答後要說“謝謝”。

同學禮儀：

1、同學間要互相問候"你早"、"你好"可點頭、招手。

2、同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語"請問"、"對不起"、"打擾你一下"、"向你請教個問題"等，問後要道謝；同學回答不上來，就一起找老師。

3、尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

4、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

5、尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

6、向同學借東西，要先徵得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

7、不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

8、課餘主動與同學做遊戲，但要遵守遊戲規則，不耍賴。

其他禮儀：

1、上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊；在教室裏、樓道里、走廊上不追逐打鬧。

2、學會使用“請”、“對不起”、“請原諒”、“謝謝”等文明禮貌語言。

四、現場演示

（場景一）向同學借筆。

（場景二）下樓梯時有同學被撞到了。（假如你是旁觀者）

（場景三）下課後有人不小心把同學的文具盒碰掉在地上了。

（場景四）假如你看到前面有人把垃圾隨手丟棄在地上，你會怎麼辦？

（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎麼向老師打電話詢問呢？

（場景六）請兩個同學分別飾演老師和學生，學生向老師提問。（1+1=？） 師：同學們的表演真棒，我們國小的學生的確不錯。我瞭解到了同學們都是些懂禮貌的學生。

五、搶答

1、在學校裏遇見不認識的老師

2、上下樓梯時遇到老師怎麼辦

3、上課遲到了，怎麼辦？

4、如果你有事到老師辦公室找老師，你會怎麼做？

5、

六、詩歌朗誦

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早。

平時互相問問好，分別再見別忘了。

若求人請字先，最後別忘說謝謝。

影響別人對不起，回答請說沒關係。

文明做個好孩子，人人誇我數第一。

國小1—3年級文明禮儀教育的主要內容:

（一）個人禮儀

知道常用的禮貌用語。

掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。

（二）交往禮儀

能恰當、得體地稱呼他人。

懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

尊敬老師，尊重老師的勞動。

知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。

知道待客、做客的基本禮節。

遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

遵守公共交通規則，不闖紅燈。

掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

激趣導入 體驗謝謝

1、（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

師：剛纔我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節目，同學鼓掌。）

師：（問表演的同學）你表演完後說了聲……，你爲什麼表演完了要說謝謝呢？

（學生回答）

師：（問鼓掌的學生）你們爲什麼要鼓掌？

2、師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那麼在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）

（老師適時引導總結板書：服務 幫助——需要謝謝）

國小生文明禮儀 篇四

一分錢，一滴汗，

父母辛苦掙回來。

同學們，要珍惜，

用心用好每分錢。

早上早，中午好，

下午放學說再見，

見面主動打招呼，

千萬不要不理又不睬，

做個文明懂事的好小孩。

說是容易做時難，

說到做到難上難，

同學之間要守信，

說了就要努力做。

我是張灣中心國小生，

遵守道德好習慣。

微笑待人有禮貌，

誠實守信會感恩，

努力學習求上進，

從小做個好學生，

長大爲國立功勞。

國小生文明禮儀 篇五

一、國小生文明禮儀觀念淡薄的原因分析

現實社會中，國小生中出現的文明禮儀觀念淡薄其原因不外乎下列幾方面:

①學校禮儀教育觀念淡薄，對文明禮儀教育不夠重視。

②家庭教育失誤，嚴重影響了兒童品德的發展。

③社會環境的影響。

二、實施禮儀教育的策略探索

1.以學校教育爲主陣地，落實禮儀教育內容

學校是青少年健康成長的園地，擔負着培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人的重任。這裏的“有道德”也應包括孝敬父母、禮貌待人等文明禮儀教育內容。如果學校忽視禮儀教育，社會必然會形成“物質富有，精神貧乏”的畸形局面，甚至出現“道德危機”。因此學校應加強禮儀教育，提高學生的行爲素質，使他們養成孝敬父母、尊重他人的良好習慣，做到舉止美、語言美、外表美、心靈美，這必將對社會風氣的淨化和學校德育工作起到重要的推動作用。學校是進行文明禮儀教育的主陣地，應堅持從禮儀教育入手抓德育工作，並把其擺在重要議事日程，堅持大處着眼，小處着手，由近及遠，由小到大，抓得具體，抓得實在，採取切實可行的措施進行文明禮儀教育。

文明禮儀教育必須有章可循。學校可組織教師從“基本禮儀”、“學校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”等方面編寫禮儀校本教材，開設文明禮儀課，以使學生儘快提高文明禮儀素養。

2.抓好宣傳工作，努力營造禮儀教育氛圍

良好的教育環境，對人的成長有着不可替代的促進作用。在禮儀教育中，我們應該重視新聞媒介和社會輿論的積極導向作用。廣播、電視、報刊等大衆媒介應大力宣傳文明禮儀的典型人物及其事蹟，刊登一些有關禮儀教育的內容和要求。在各種評優活動中，應突出文明禮儀的要求。

對於學校來說可以進行多種形式的禮儀教育:一是在建設校園文化方面突出文明禮儀教育。以黑板報、宣傳欄、廣播站等形式大力宣揚文明觀念；二是舉行“文明禮儀規範班”評比。通過評比，學生的行爲受到其他同學的監督和感染，提升了自己的道德水平。三是開展豐富多彩的活動。通過這些形式的禮儀教育的開展，使廣大學生受到身邊同學先進事蹟的感染、薰陶、影響，從而使他們的思想水平上一個新臺階。

3.注重學科教學中對文明禮儀教育的滲透，使禮儀教育內容深入學生心靈深處

學校應把課堂教學作爲學生文明禮儀教育的重要載體，把每堂課教學內容的德育滲透認真發掘，使課堂教學不僅完成知識教育和能力教育目標，還完成德育目標。教學中教師把自己的主導作用寓於學生主體活動之中，靈活運用多種教學方法和手段，充分調動學生學習的積極性，學生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。

4.增強家校之間的溝通與合作，共同優化育人環境

良好的社會風氣起於家風，關鍵在於所有家庭都要正確地引導孩子，不但“養”，還要“教”， 更要“育”。家庭教育是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，在培養人才的過程中發揮着各自的不可替代的作用。所以，學校和家庭應該攜起手來，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

首先，學校應主動同家長取得聯繫，對家長教育子女的方法加以引導，使家長掌握正確、科學的教養觀念和方法，堅持把禮儀教育與促進學生良好個性發展的心理健康教育、培養學生生活自理能力和包括料理家務能力在內的勞動教育結合起來。其次，通過成立家長學校，定期舉辦家長培訓班，實施家校聯繫制度，每學期召開家長會。另外，教師還可以採取多種方法與家長進行溝通，如家訪、發放家校聯繫卡、與家長通電話、通信等。在相互溝通中，增進了家長與教師之間的感情，瞭解學生基本情況，大大提高文明禮儀教育的實效，同時促進了孩子學習成績的提高。

總之，隨着現代社會人與人之間交往的更頻繁、更廣泛，在素質教育顯得日益重要的今天，學校更應注重文明禮儀教育，我們必須審時度勢，在堅持社會主義道德原則的基礎上，汲取中華民族優良傳統的有益內容，使跨世紀的接班人從小接受薰陶，形成中華民族向心力和凝聚力，使他們能夠擔當起振興中華的歷史重擔。

國小生的文明禮儀 篇六

我們是新時代的國小生，是未來科技發展的接班人。所以要從小做起，養成良好的學習習慣和文明的好習慣。更重要的是培養良好的道德習慣，因爲良好的道德品質是中華民族悠久歷史的傳統美德。要想繼承這種美德，必須從國小會做人，在國小生的日常行爲中貫徹每一條規則。其中一個說：

尊敬老師，見面要敬禮，主動打招呼，用尊稱而不是直呼其名。

每天在學校，我們都會遇到很多老師，一些教語文，一些教數學，一些教科學，還有一些教音樂。我們不能叫出每個老師的姓。這時，我們可以禮貌地說：“老師好！”這句話，包括我們對老師的尊重，也代表着學生對老師給我們傳授知識的感謝。老師聽到這句深情的話會有多激動！

初級代碼最後一條說：誠實勇敢，不說謊，改正錯誤。短短十二個字，寫了中華美德骨幹中心，也有親身經歷。我記得是在我四五歲的時候。一天晚上，爸爸給我做了一頓飯，我想出去玩。爸爸讓我吃完一碗粥和一個煮雞蛋再下去玩。粥吃完了，我還要吃一個雞蛋，你到底要不要吃？我開始懷疑。這時，我好像聽到朋友叫我去地板下玩。於是匆匆吃了幾個雞蛋，放在鐵鍋後面，跟爸爸說吃完了，然後出去玩。回來看到父親陰沉的臉，知道自己又犯了錯，就低着頭等着批評。過了一會兒，爸爸問我：“你吃完了嗎？”我心裏突然一驚，啊，壞了，讓爸爸去找。“世界上最可恨的就是說謊。撒謊比偷東西更糟糕。你小時候對社會撒過謊。沒有你的未來空間！”父親的話激勵了我，我下定決心要改掉這個壞習慣。

中華美德無窮無盡。我們要從國小開始，循序漸進，成爲守法的好少年！