大學生心理健康活動策劃【精品多篇】

大學生心理健康活動策劃 篇一

一、活動主題：我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長

二、活動目的：

圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長”爲主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發大學生關注心靈，積極營造有利於大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，並主動探求解決途徑，健康成長。

三、活動主辦：學生處心理諮詢中心

四、活動承辦：各系部，院心理協會

五、活動時間：XX年5月13日—XX年5月31日

六、活動範圍：全體學生

七、活動內容及具體安排：

（一）宣傳篇

1、橫幅宣傳：出兩條橫幅，宣傳本屆心理健康節主題。

橫幅內容：

我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長

“5.25”大學生心理健康日

2、版面宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節主題、內容、時間安排等。

活動要求：各系出一版以上的版面、各學生社團出一版（內容爲人際關係方面的心理健康知識）。

板面擺放的時間和位置：5月20日統一擺放在院廣場四周。

3、報紙宣傳：出一期報紙（>特刊），宣傳本屆心理健康節主題、內容、具體活動安排等。

活動時間： 5月份編輯完成。

4、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節各項活動安排及心理健康知識。

資料提供：學生處心理諮詢中心。

（二）活動篇

1、“團結互助，給力心靈，共同成長”大學生徵文比賽，具體細則如下：

（1）活動對象：全院學生。

（2）活動時間：全院徵文上交時間爲5月13日——5月18日，優秀徵文評展時間爲5月29日。

（3）活動方式：以投稿形式講敘大學生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優秀作品選登到心理健康報。

（4）活動分爲兩個程序：第一輪：各系分配到班級徵選（每班推選出的作品不少於2篇）。

第二輪：院裏徵選。

（5）備註：徵文必須貼近生活、內容豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

（6）獎項設置：

分別爲：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。

2、“愛的抱抱”溫暖校園行動

（1）活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。

（2）活動內容：活動現場擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。同學也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己大學的心願和夢想。同學們可以與其擁抱和合影。

（3）活動流程：設立一個服務檯，準備便利貼和筆，同學領到筆和紙再寫上自己的話後貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學將獲得一份小小的禮物。

（4）活動時間：5月24日

（5）活動地點：院廣場

3、團體遊戲圖片展

（1）活動目的：通過本次活動，讓同學感受到團體遊戲的樂趣，感受到自己的內心世界，同時鼓勵同學體驗團體遊戲。

（2）展覽時間：5月21日

4、“5.25（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動

（1）活動目的：呼籲大學生關注自己的心理健康，提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

（2）活動宣傳：“我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名。

（3）院心理廣場發放心理宣傳資料。

（4）活動時間：5月23日

5、人際關係心理講座篇

活動目的：通過舉辦健康心理講座，引導同學們正確認識健康，關愛生命，提高全校大學生的自尊、自愛、自立、自強的自我意識。從而使得全校大學生能夠更好的面對學習、工作、感情和生活。

舉辦時間：5月28日下午15：30

大學生心理健康活動策劃 篇二

一、活動背景:

“5．25”是我國“大學生心理活動日”，“5.25”諧音“我愛我”，意爲要認識自我，接納自我，能體驗到自我的存在價值，樂觀自信。

校大學生心理健康月活動主題，結合學院自身特色，積極開展有關心理活動，宣傳普及心理健康知識，引導學生調動自身的積極力量，汽車與機械工程學院朋輩心理工作部特舉辦此次手語操比賽活動。

二、活動主題：陽光心理、相伴十年

三、活動對象：汽機學院全體同學（以班級爲單位）

四、活動時間：20--年5月21日

五、活動地點:學生活動中心二樓舞廳

六、活動流程：

（一）前期準備

1、召開各班心理委員會議，安排活動相關事宜。

2、各班心理委員抽籤決定其參賽曲目及順序，並組織本班同學積極排練。

3、5月14日安排預演。

4、邀請嘉賓評委。

（二）活動流程

1、由主持人介紹嘉賓評委，介紹評分標準。

2、比賽正式開始。

3、嘉賓點評。

4、頒獎。

七、獎項設置

頒發學校獎狀

一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項

八、評分標準

1、手語表現：手語動作標準、到位，與音樂節拍配合良好，整個表演過程流暢、整齊。（4分）

2、表演形式創新：表現形式靈活多樣，有隊形的組合、變化，銜接流暢自然。（2分）

3、現場感染力：手語表演中情感表達恰當，能夠較好地表現出歌曲的情緒和意境，能調動現場觀衆的氣氛。（2.5分）

4、服裝及精神面貌：服裝統一、整潔；精神風貌良好，較好表達活動主題。（1.5分）

微笑採集

一、活動背景

20--年的5月8日是第65個“世界微笑日”。微笑是陽光是良藥。心理學家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過“開心”治癒的。微笑是一門禮儀的藝術，是人際交往的魔力開關。喜歡笑的人，運氣都不會差。

二、活動目的

宣傳和普及“世界微笑日”知識；

傳播微笑溝通，和諧共贏理念，學會微笑面對人生；

提高學生的積極樂觀的心態，營造活潑、健康向上的文化氛圍。

三、活動主題

你笑了，生活就美了

四、活動時間及地點

時間：5月5日到5月12日

地點：甘怡園、汀香園

五、活動對象

汽車與機械工程學院全體學生及其他專業同學

六、活動內容及流程

1、班級採集

以班級爲單位徵集微笑，主要通過班級心理委員收集班級內微笑；稿件可爲單人或多人照，稿件需附上10-20字，內容不限。同時由“心海揚帆”心理社同學收集一些老師的微笑。

2、個人投稿

可投稿至本社郵箱，也可將稿件直接送到相關活動負責人處（可通過手機傳送、相片、U盤等形式）；稿件可爲單人或多人照，稿件需附上10-20字，內容不限。

3、定點拍攝

爲期兩天，具體活動時間地點爲汀香園、甘怡園，每天活動時間爲中午。

工作人員必須衣着整潔、掛有微笑胸牌到活動地點集合，佈置好現場，將每個感興趣或是路過的同學宣傳板前，問他們是否瞭解世界微笑日，並邀請他們參與我們的活動。如下：

①如果在橫幅上簽名或是畫上你的笑臉，你將可以得到橫幅上掛着的微笑胸牌；

②如果你願意在此刻記錄你微笑的瞬間，我們可以免費爲你拍照，並留下你的姓名及郵箱地址，我們將會傳達你的笑臉照片；

③你也可以登陸我們的心海揚帆博客，投出你寶貴的一票，評選最美笑臉。

4、整理所有活動收集素材

將活動所收集全部微笑分組（單人、多人），放在心海揚帆博客上。同時進行網上投票，評出最美笑臉，並頒發證書。所有作品彙成一張“笑臉牆”，並放到宣傳欄展示。

5、後期工作：

①歸還租借物品，清理現場；

②整理所拍路人照片，當天晚上發送出去，並傳達我係的祝福和謝意；

③主要工作人員開會總結

大學生心理健康活動策劃 篇三

一、活動背景

爲了進一步加強我校大學生心理健康教育，在學生中創造一種學習、普及和宣傳心理健康知識的氛圍，關心、理解和幫助有心理健康問題的學生，共同營造促進大學生心理健康成長的良好氛圍，以促進大學生心理健康成長，響應學校心理健康月活動，現代教育學院將於10月舉辦一系列心理健康活動。

二、活動的主題：

健身健心，放飛靈魂

三、活動的目的

在我校學生中營造一種關注、瞭解和重視心理健康的氛圍。通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性和針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，爲學生搭建一個鍛鍊和提高心理素質的平臺，全方位加強我國大學生的心理健康教育，使新生更快地適應大學的新生活，在一定程度上增強班級的凝聚力。

四、活動

（1）活動時間：10月X日至10月X日。

（2）地點：現代教育技術學院教室

（3）活動內容：第一場：組織全院20xx學生看心理電影；遊戲二：每個班組織心理小組遊戲

（4）宣傳方式：海報宣傳

（5）活動準備

早期階段：

1、在現代教育技術學院張貼海報進行宣傳

2、每個班的班長和心理委員通知全班

3、準備電影

週期：

1、按時舉行活動，維護現場秩序

2、根據照片記錄活動

後期：

1、打掃教室

2、各班心理委員交流總結

3、寫一份總結活動的報告

（6）活動流程

1、心理電影展覽

1）10月X日晚7：30，現代教育技術學院教室放電影

舞出我的人生2

2）看電影的目的：

通過青春片的特點，把握青年學生的心理特點，從青年人的角度探索夢想的真諦，追求心靈的寧靜。在看電影的過程中，激發新生積極樂觀的心態和對未來的憧憬，引導新生適應新環境。

2、團體心理活動

10月x日19：30—21：30在現代教育技術學院教室舉行。

具體遊戲內容：見附件1

五、資金預算

海報，報紙，3元，便利貼，4包10元，還有紙，4包32元；合計：45元

六、活動負責人和主要參與者

1、參與者：現代教育和技術學院20xx級的所有學生

2、活動負責人：

1）策劃：李東山；現代教育技術學院20xx級應用心理學一班

2）宣傳：李增超；現代教育技術學院20xx級數字媒體一班

3）聯繫人：劉猛；現代教育技術學院20xx級應用心理學二班

4）器械：韓丹；現代教育技術學院20xx級教育技術一班

5）理論：看草；現代教育技術學院20xx級數字媒體二班

6）機構：西蘭；現代教育技術學院20xx級教育技術二班

七、資源需求

教室、多媒體、照相機、報紙、抽水機、海洋報紙、便利貼

附件1：

團體心理諮詢策劃方案

（1）組名：贏在起跑線

（二）集團性質：結構封閉型擴張集團

（3）小組規模：40人左右的班級

（4）參與者：20xx級新生。希望團隊成員願意儘快融入新的團隊，友好坦誠，大膽發言。

（5）集體活動的時間和地點：

時間：10月x日晚7：30。

地點：現代教育學院各班晚自習教室

（6）小組目標：幫助剛進入大學的新生了解和適應新的學習環境，在新的環境中重新認識自己，調整心態，更好地融入新的集體，從而增強班級集體的凝聚力。

（七）理論基礎：

1、羣體心理學對羣體的研究表明，如果成員之間相互信任，羣體的凝聚力會更強，羣體的有效性會得到更有效的發揮。

2、馬斯洛的需求層次理論揭示了每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；羣體可以滿足人的社會需求、歸屬感需求和愛的需求。

3、根據埃裏克森的心理髮展概念，青年時期的主要問題是自我認同。身份的困惑表現爲自我認知不完全、不人性化、自我目標不明確、自我與環境不適應，從而導致自我認知偏差、自卑、人際關係不良、職業規劃不清晰等一系列失落的問題。

同時，大一新生剛剛進入一個完全陌生的環境，遠離朋友和家人。內心的孤獨和失落，未來生活的不確定性，會讓他們缺乏心理，導致焦慮和放任。有助於新生更快更好地在大學紮根，使他們的心理和人格得到積極健康的發展。

大學生心理健康活動策劃 篇四

爲豐富我校大學生校園文化生活，構建人人關注心理健康的良好氛圍，加深大學生對心理知識的理解，增強心理受挫能力，在自覺維護自身的心理健康的同時，樹立關愛他人心理健康的意識，在我校第十六屆“5.25”心理健康教育系列活動中，心理健康教育中心將面向全校同學開展心理健康知識競賽活動，現將有關事項通知如下：

一、競賽主題：

呵護心靈、健康成長

二、競賽時間：

決賽時間：5月14日（星期二）下午15:00

三、競賽地點：

圖書館三樓多功能會議廳

四、競賽流程及要求：

1、3月26日之前心理健康教育中心將“工程職業技術學院大學生心理知識競賽題庫”電子文檔資料發至各系，請各系做好宣傳工作。

2、3月26日——4月9日由各系自行組織學習並完成初賽，初賽後各系需選拔10名學生準備參加學校組織的半決賽。

3、4月16日，心理健康教育中心將組織各系參加半決賽的選手進行筆試（筆試地點另行通知），筆試題型包括單選題、多選題和問答題，根據各系參賽選手的總成績（取10名選手的平均分），擬評選出6個系部晉級決賽。

4、晉級決賽的系部需在4月25日之前從本系10名選手中選拔3名學生代表參加決賽，並將參加決賽的選手報名表（後附）交至心理健康教育中心。

5、5月14日將進行心理健康知識競賽的決賽，決賽具體要求如下：

（1）依據半決賽結果，擬定6支隊伍參加決賽，每隊3人。

（2）決賽採取積分制，當場計分，每個參賽隊均有100分基礎分，沒有加分上限。題型分爲必答題、搶答題、風險題，其中必答題18個，答對加10分，答錯不減分。搶答題18個，答對加10分，答錯不減分。風險題12個，答對加20分，答錯減10分。所有題目均出自“工程職業技術學院大學生心理知識競賽題庫”。

（3）比賽設有互動環節，由主持人向臺下各系代表發問，代表需舉手回答，答對者將獲得由心理健康教育中心精心準備的小禮物一份。

（4）各系決賽隊員需着裝整潔，顏色統一。

（5）各系需派代表作爲觀衆參加（具體人數另行通知）。

五、獎項設置：

根據競賽環節設置及決賽積分情況，擬評定一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項，優秀獎3項。

心理健康教育中心

20__年3月15日

大學生心理健康活動策劃 篇五

一。活動目的及意義：

通過活動讓廣大同學瞭解健康心理的新概念；讓同學們認識到關愛的力量、協助的力量；同時，讓同學們在輕鬆的氣氛下調節身心。

同時，我們班委還特意精心選了一部切合大學生生活的電影片《那時的他們》，相信看到他們，我們也能看到自己大學的身影，並能思考自己以後的路。

二．活動背景

大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟樑，作爲社會進步的重要推動力量。大學生要做 “德智體美”全面發展的人才，鍛造健康的心理顯得尤爲重要。大學生正處於一生中心理髮展變化最爲激烈的階段。大學生的生理基本成熟，心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。大學生的思維中充滿着強烈的獨立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產生偏激的看法；大學生有着強烈的自尊心、自信心，自我評價往往偏高，在受挫折後，容易產生逆反情緒；大學生精力充沛，興趣廣泛，活動能力強，對冗長、刻板、枯燥的脫離現實的`說教難以產生認同感；大學生的情緒不甚穩定，極易產生心理矛盾、心理衝突。因此，大學生需要心理健康教育，以提高學生的心理健康水平，優化學生的心理素質，促進其人格成熟，使大學生學會如何做人和做事。我校一向注重學生的心理健康教育，走出了一條“課程＋講座＋諮詢＋干預＋社團＋自我調適”的新路子，有力地維護了學校的穩定和發展，得到了廣大學生的好評和信賴。學校爲此，把每年5月和10月定爲心理健康活動月和心理健康宣傳月，讓更多的學生樹立心理健康意識。

時間：20xx年xx月24日星期三19：00~20:10。

地點：凌峯樓B座107

三．參加人員：

特邀觀衆：網絡10302班的同學的親屬及好友

活動觀衆：全體網絡10302班同學。

四．活動流程

㈠全體自覺維持會場紀律。

㈡主持人致開幕詞，介紹到場嘉賓，活動開始；

㈢放映影片：《那時的我們》

注：在節目表演過程中穿插互動環節，即主持人圍繞“大學生心理健康方面” 提相關的小問題，同學們有獎競猜。

㈣特邀嘉賓對活動作總結；

㈤主持人致閉幕詞，活動結束。

五．活動分工

1．文藝委員：主持節目並組織與現場互動；

2．班長、副班長：維持現場 紀律；

3．組織委員、宣傳委員：蒐集相關資料並在班上做宣傳；

4．團支書：寫活動策劃與總結，協助處理突發事件。

計算機學院網絡xxx班團支部

二〇xx年五月二十四日

大學生心理健康活動策劃 篇六

爲進一步推動我校大學生心理健康教育工作，提高大學生的心理健康水平，增強大學生的自我心理保健意識，養成正確的心理健康觀念，培養學生健全的心理素質，特此開展大學生心理健康教育系列活動。

一、活動主題：

友愛於心，善行於微

二、活動時間：

XX年4月—5月

三、主辦單位：

學生工作處

四、承辦單位：

各學院、海南大學朋輩心理諮詢團

五、活動內容：

本次活動內容主要有：心理健康活動月開幕式、心理陽光進寢室、大學生心理健康專家現場諮詢、“友愛於心，善行於微”的主題班會、願我的故事爲你取暖——系列心理分享會、心理主題電影展、心理工作部風采展示、海南大學“優秀心理委員”評選活動、海南大學“心理健康教育先進工作者”評選活動、“5、25”心理情景劇大賽暨閉幕式。

六、宣傳形式：

宣傳板、橫幅、宣傳單、海報、校廣播站、校網頁、微信等。

七、活動安排：

（一）心理健康活動月開幕式

1、時間：4月21日17:00

2、地點：待定

3、承辦單位：土木建築工程學院

4、參加人員：校領導、學生處負責人、各學院心理輔導員與團委、學生會相關幹部、全校各班心理委員、朋輩心理諮詢員。

5、宣傳：宣傳板、橫幅、海報、校廣播站、校網頁等

（二）心理陽光進寢室

1、目的：引導海大學子在學習心理健康知識，增強自我心理保健意識的同時，學習如何處理宿舍人際關係，構建和諧文明寢室，體會友誼的魅力和合作的力量，消除彼此心中的芥蒂。相互交流，增進情感。

2、活動主題：友愛於心，善行於微

3、活動時間：XX年4月-5月

4、承辦單位：政治與公共管理學院

（三）大學生心理健康專家現場諮詢

1、時間：5月5日16:30-18:00（海甸校區）、5月19日16:30-18:00（城西校區）

2、地點：海甸校區二食堂門前，城西校區宿舍樓前

3、承辦單位：園藝園林學院（海甸校區）、朋輩心理諮詢團（城西校區）

（四）“友愛於心，善行於微”心理主題班會評比

1、目的：爲推進我校學生心理工作的開展，提高學生對心理活動的參與度；發揮心理主題班會的作用，推廣優秀心理主題班會的經驗，學生工作處心理健康教育中心將在5·25活動期間進行心理主題班會評比活動。

2、班會主題：友愛於心，善行於微

3、活動對象：全校大一至大三學生班級

4、活動時間：XX年4月—5月

5、活動方式：各學院自行組織本學院學生召開主題班會。

6、具體要求：

（1）主題鮮明、健康積極、重點突出，能夠針對大學生的心理特點和校園生活實際，引導、幫助學生解決實際問題，整個班會能自始自終圍繞主題展開；

（2）形式新穎，能體現班會主題的要求，得到班級同學的認可；

（3）內容豐富，能夠在學校相關精神指導下，結合本班學生實際存在的問題設計班會內容，體現班級特色；

（4）學生參與度高，班級同學的參與率不少於班級人數的80%；

（5）進程流暢，條理清晰，主持人或組織者現場講解清晰，有感染力；

（6）總結工作完善。活動總結應對主題班會的選題意義、活動籌備、活動舉辦過程及活動效果進行詳細描述，並附有電子檔的照片和新聞通訊稿件，圖文並茂，有DV拍攝更好。

7、優秀主題班會評選辦法：

（1）初評在各學院進行，各學院通過對本院的主題班會進行評選，選出本院的優秀主題班會，並擇優再報送學校學生處參加複評。

（2）大一至大三班級總數達到0-30個的學院報送1個優秀主題班會，達到31-60個的學院報送2個優秀主題班會，達到60個以上的學院報送3個優秀主題班會。

（3）優秀主題班會材料請於5月18日—5月20日期間將電子版和紙質版各一份交至3號教學樓2樓心理健康教育指導中心汪老師處。

（4）各學院需邀請其他學院師生代表對本學院推薦的優秀主題班會進行觀摩學習。

（五）願我的故事爲你取暖——系列心理分享會

1、目的：通過心理分享會的形式加強學生之間交流，引發學生思考，加深對心理學的認識，讓友愛充滿校園；心理學與生活密不可分，通過心理分享會的溝通交流，以輕鬆的方式傳遞正能量，讓海大學子積極面對生活，心存關愛之情，善行於微。

2、時間：XX年4月—5月

3、參與人員：學生代表

4、承辦單位：朋輩心理諮詢團

（六）心理主題電影展

1、活動目的:爲了豐富學生課餘生活，在全校學生中營造一種懂得心理健康、關注心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識的同時，爲學生搭建鍛鍊心理品質、提高心理素質的平臺，讓學生了解到心理學不僅僅包含異常心理，還有更多的可以融入生活的元素。體味生活，品味人生，纔是心理學的最終目標。

2、活動主題:青春·友愛·包容·成長

3、承辦單位:朋輩心理諮詢團

4、活動時間:XX年5月

5、活動地點:多媒體教室（待定）

6、活動對象:面向全校學生

7、活動內容:組織觀看心理電影，探討心理健康問題、人生哲理，引導學生深入思考。

（七）心理工作部風采展示

1、活動目的：將各學院的心理工作成果進行定期的收集、整理和展示、評比，讓廣大同學貼切瞭解學院爲學生開展的各項心理活動。通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍。

2、活動時間：5月24日上午8:30

3、活動地點：待定

4、承辦單位：環境與植物保護學院

5、評比對象：各學院心理工作部

6、獎項設置：優秀心理工作部6個，頒發獎金和證書。

（八）優秀心理委員評選

1、目的:激勵我校各班心理委員積極開展工作，使心理委員機制在促進和諧校園方面起到更大的作用，並以此更好地推進心理健康教育工作。

2、評選對象:班級心理委員、心理學協會成員、朋輩心理諮詢員

3、評選條件：

（1）道德品質良好，遵守校規校紀，樂於助人，勇於奉獻；

（2）積極參加各類心理委員宣傳、教育、培訓等活動；

（3）認真及時收集和報送班級心理健康信息；

（4）採取多種形式開展豐富的心理健康教育宣傳活動；

（5）與心理輔導員保持積極有效的溝通，出現心理危機突發事件能夠及時準確地上報所在學院或學生工作處；

（6）所負責班級心理健康信息完備、工作記錄詳實，成效明顯。

4、評選辦法：

（1）各學院按班級總數的5%的比例分配評選名額；

（2）海南大學心理學協會推薦4名錶現突出的學生幹部；

（3）朋輩心理諮詢團推薦6名優秀朋輩心理諮詢員；

（4）5月18日—5月20期間將優秀心理委員的登記表及個人事蹟材料（800字左右），電子版和打印版各一份交至3號教學樓2樓心理健康教育指導中心汪老師處。

（5）學生工作處組織相關人員進行集體評定。

（九）心理健康教育先進個人評選活動

1、目的：激勵我校心理輔導員更好地推進心理健康教育工作，服務於學生成長成才；樹立榜樣、表彰先進。

2、評選對象：各學院心理輔導員

3、評選條件：

（1）政治思想合格。堅持黨的基本路線，認真貫徹黨的教育方針，積極響應校黨委和校行政部門的決策，認真工作，踏實爲人；

（2）職業態度端正。忠誠黨的教育事業，師德高尚，教書育人，爲人師表。熱愛輔導員職業，認真履行輔導員崗位職責，事業心和責任感強；

（3）工作能力突出。主動學習和掌握大學生心理健康教育等方面的理論與方法，創造性地開展工作，貼近實際、貼近生活、貼近學生；

（4）工作成效顯著。在開展大學生心理健康教育工作、服務學生成長成才方面取得明顯成果，在本次“5·25心理健康教育活動月”期間表現突出，成績顯著。

4、評選辦法：

（1）填寫《海南大學心理健康教育先進個人申請表》，撰寫個人工作總結（內容包括政治思想、業務能力、工作業績及履行職責情況等），於5月18日—5月20日期間將電子版和紙製版各一份交至3號教學樓2樓心理健康教育指導中心汪老師處；

（2）學生工作處組織相關人員對申報材料和申報個人進行評定。

（十）心理情景劇大賽暨“5·25”心理健康教育活動月閉幕式

1、目的：本次大賽旨在給同學們提供一個展示自我的平臺，並通過表演典型案例，引發同學們對自我學習生活的反思，引起共鳴，達到心靈交流的目的。爲消除同學們學習生活方面的心理問題提供參考；爲解決同學們學習生活中常見心理困擾進行有效探索。

2、主題：友愛於心，善行於微

3、活動時間：XX年5月

4、承辦單位：藝術學院

5、參賽流程：

（1）作品徵集：5月8日前，各學院自行組織報送參賽情景劇劇本1-2個，並填寫報名表發送至475653496@。

（2）初賽：5月12日下午，在多媒體教室（待定）進行初賽，決出8-10個劇目進入複賽；

（3）複賽：5月17日上午，在多媒體教室（待定）進行復賽，決出6個劇目進入決賽；

（4）決賽：5月26日下午15:00-18：00（暫定），在藝術學院音樂廳進行決賽，評選獲獎等級。

6、參賽要求：

（1）自擬劇目；

（2）主題明確，圍繞心理健康活動月主題，內容健康積極，能夠引起觀衆和表演者的思考；

（3）注重挖掘角色的心理體驗和心理療愈過程；

（4）話劇形式（可適當配合旁白、音樂）；

（5）以不超過100字的結束語，提煉作品主旨；

（6）提倡原創作品；

（7）自備道具、服裝；

（8）10—15分鐘。

7、獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干。

（說明：由於受條件限制，儋州校區和城西校區可參考方案，結合實際開展活動。如需參加海甸校區參加的某項活動，請直接與承辦單位接洽。）

大學生心理健康活動策劃 篇七

一、活動時間

2 0xx年4月12日—20xx年6月1日

二、活動目的

宣傳心理健康知識，傳授心理調節技能，增強大學生心理適應能力和問題應對能力，號召大學生關注心理健康，培育理性平和的健康心態。

三、活動主題

培育健康心態激揚青春夢想

四、活動內容

（一）學校活動

活動一：啓動儀式暨大學生素質拓展活動。

1、活動目的

創造良好的溝通環境，培養積極的人生態度，認識自我並培養協作意識、合作精神，學習全局觀思考問題，拓寬思路。

2、活動時間：20xx年4月12日（週四）下午14:00—16:00

3、活動地點：活動中心廣場

4、參加人：學院副書記、學院心理輔導站站長、班級心理委員代表

5、活動內容及要求：見附一

活動二：班級心理委員培訓

1、培訓時間：20xx年4月19日、4月26日

2、主講人：

3、具體內容：見附二

活動三：xx大學第八屆心理劇大賽

1、預賽

20xx年4月2日至月24日，校園媒體展播並進行評比

2、決賽

時間：20xx年月24日（週四）下午2:0

地點：

具體內容：見附三

（二）學院選送特色活動

活動四：土木學院特色項目——《21天習慣養成計劃活動》

1、活動目的：讓學生從宿舍走出，不做“低頭族”，彰顯青春活力，進而以積極的心態面對生活，養成良好生活習慣，擁有強健的體魄，培養理性平和的健康心理狀態。

2、活動主題：養成良好習慣彰顯青春活力

3、具體內容：見附四

活動五：xx學院特色項目——《2放飛自我》

1、活動目的：認識自我，接納自我

2、活動主題：共同成長健康行動

3、活動內容：見附五

五、活動要求

各學院要積極認真開展各項活動，並且可以自主舉辦本學院的特色活動，擴大活動覆蓋面。請各學院於6月1日前將活動開展情況進行總結，通過電子郵報送至xx大學工作部郵箱。聯繫人：xx，聯繫電話：xx。

大學生心理健康活動策劃 篇八

爲加強大學生心理健康教育，普及心理健康知識，引導大學生樹立正確的心理健康觀念，提高大學生心理素質，預防大學生心理疾患的產生，完善大學生健康人格，促進全面健康成長，結合學校實際，決定在全校範圍開展“大學生心理健康教育宣傳活動月”系列活動，特制定本方案。

一、活動目的

本次5.25心理健康教育宣傳活動月系列活動旨在提高大學生對心理健康教育的關注，豐富學生的課餘生活，進一步認識自我，接納自我，引導大學生正確面對各種困惑，探求心理問題的解決途徑及方法。

二、活動時間

5月-6月

三、主辦單位

心理健康教育與諮詢中心

四、活動內容

（一）大學生心理健康系列講座

具體安排另見通知。

（二）心理健康教育工作座談會

1、活動時間：5月5日14:30-16:30

2、活動地點：心理健康教育與諮詢中心團體輔導室（逸夫樓A215）

3、活動對象：各學院心理輔導站負責人、各學院輔導員代表2人、心理健康教育與諮詢中心全體工作人員

（三）大學生朋輩心理輔導員培訓

具體安排另見通知。

（四）貴州師範學院第二屆大學生心理運動會

具體活動方案見附件1

（五）現場心理健康宣傳活動

1、活動時間：5月25日

2、活動地點：鑑湖旁

3、活動內容：心理健康知識宣傳

（六）“優秀心理委員”評選活動

1、評選對象:各班心理委員

2、評選條件:

（1）道德品質良好，遵守校規校紀，樂於助人，勇於奉獻；

（2）積極參加各類心理健康宣傳、教育、培訓等活動；

（3）採取多種形式開展豐富多彩的班級心理健康教育宣傳活動；

（4）與輔導員保持積極有效的溝通，出現心理危機突發事件，能夠迅速準確及時上報；

（5）掌握本班同學基本信息，積極關注班級同學的心理變化，能熱忱爲同學服務；

（6）學習認真，成績優良；

（7）擔任心理委員1年及以上。

3、評選程序

（1）本人申請

符合條件的心理委員在規定日期內向所在學院提交參評材料，包括優秀心理委員申請表（見附件2）、心理健康教育工作總結（1500字左右）、參與心理健康活動獲獎證書或證明材料（如果沒有可不提供）。

（2）學院初審

各學院依據評選條件，對參評學生的材料進行初步審覈。確認無誤後加蓋學院公章，5月27日前將電子版及紙質版材料交至心理健康教育與諮詢中心辦公室（逸夫樓A213）。

（3）部門評審

學校心理健康教育與諮詢中心進一步審覈學生參評材料，根據下列評分標準對參評學生進行排名，從高分依次取前20%爲本學年優秀心理委員併發放獎狀。

評分標準：

基礎分共60分，其加、減各項均在此基礎上進行。

1、考勤評定。積極參與學校心理健康教育與諮詢中心組織的針對心理委員的培訓、講座、會議，每到一次加2分；

2、參加學校、學院有關心理健康活動的比賽並取得優秀及以上名次者加3-6分；

3、雙週報送“班級學生心理晴雨表”加5-10分；

4、每學期組織開展班級心理健康實踐活動，活動形式豐富，效果突出，資料完整，加3-10分。

大學生心理健康活動策劃 篇九

爲進一步加強大學生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強大學生的自我心理保健意識，養成正確的心理健康觀念，培養學生健全的心理素質，構建和諧校園，豐富校園文化，特此開展“5.25”大學生心理健康教育宣傳週活動。活動方案如下：

一、活動主題：讓生活充滿陽光

二、活動時間：20xx年5月20日-5月31日

三、主辦單位：學生處 大學生心理健康教育中心

四、承辦單位：建工繫心理部

五、活動內容：

本次活動內容主要有：心理健康教育主題班會、心理知識展板宣傳活動、“我的心靈故事”心理徵文活動、“我心我秀”主題演講比賽、大學生心理健康專題講座、“心隨影動”心理電影展播與賞析活動、“5.25”大型心理廣場活動。

六、宣傳形式：

宣傳板、橫幅、海報、校廣播站、學院網頁等。

七、活動安排：

（一）心理健康教育主題班會

1、時間：5月22日

2、參加人員：輔導員、全院各班學生

3、地點：各班教室

4、班會主題：宣傳“5.25”心理健康教育宣傳週活動

5． 5月24日收集整理各班級召開班會的小結，並報學生處心理健康教育中心。

（二）心理知識展板宣傳活動

1．時間：5月26日中午

2．地點: 食堂門口

3．形式：組織學生負責出一塊展板，心理協會出一塊展板， 放於食堂門口展覽，並進行評比。

4．活動安排:

（1）5月24日前各班設計製作展板；

（2）5月24――26日對展板進行審查，選出好的展板進行整理。

（3）5月26日進行展覽

（三）“我的心靈故事”徵文大賽

1．時間：5月23日-5月30日

2．參加人員：建工系各班學生

3．主 題：與心靈相約，與快樂同行

4．徵文要求：

（1）突出主題，反映生活。

（2）內容積極，適當融合心理健康知識。

5．徵文形式：不限。詩歌、散文、隨筆、小小說均可。詩歌不超過30行，其他作品1500字左右。

7、活動安排：

負責組織全系同學積極參與，5月24日之前收齊上交的文章，推選出3篇優秀作品於5月25日前送至大學生心理健康教育中心，同時將電子版放在學生處臨時ftp上；

（四）“我心我秀”主題演講比賽

1．時間：5月23日-5月30日

2．參加人員：建工系各班學生

3．主 題：放飛心靈 擁抱生活

4．演講要求：

（1）突出主題，反映生活。

（2）內容積極，具有一定的感染力。

5、活動安排：

（1）負責組織全系學生積極參與，5月25日前統計各班選手名單，25日晚在1124進行系級比賽，推選出2名同學參加學院“我心我秀”主題演講比賽，於5月26日前將參賽學生名單送至大學生心理健康教育中心；

（2）5月27日，組織系級選手參加由學生處大學生心理健康教育中心組織學院“我心我秀”主題演講比賽；

（五）大學生心理健康專題講座

1、時間、地點以海報通知爲準

2、主講：

（六）“心隨影動”心理電影展播活動

1、時間：5月24日

2、地點: 多媒體大教室

3、影片：《心理遊戲》

4、目的：通過心理電影的播放，讓同學們在放鬆的同時學到心理健康知識，進一步認識和挖掘內心空間，完善自我人格。同時，活動有助於弘揚校園文化，營造健康的人文環境。

（七）組織學生參加大型心理廣場活動

1、時間：5月25日下午17：00----18：30

2、地點：新校區xx廣場

3、活動安排：

5月25日下午4：:0組織各班心理委員在大禮堂集合，集合完畢，前往新區

（八） 簽名活動

爲使我院大學生認識到心理健康的重要性，使心理知識得到更廣泛的宣傳和普及，組織開展學生簽名活動。讓同學們在寫有“打開心窗，綻放燦爛笑顏；敞開心扉，創造美麗人生”的條幅上自發簽名。結束後，將條幅懸掛