校園文化建設創意方案【精品多篇】

文化建設的實施方案 篇一

《教育部關於大力加強中國小校園文化建設的通知》的貫徹實施，是我國教育上的一次戰略佈署，爲中國小基礎教育指明瞭一條通天大道。校園環境中的校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍規範學生。根據上級有關精神，結合我校實際情況，制定《西西國小實施校園文化建設方案》。

一、指導思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量爲宗旨，以教育部《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》爲指導，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力爲具體目標，突出“以人爲本、和諧發展”的辦學理念，爲我校創造優良的辦學環境，使學校成爲師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體，和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、成立校園文化建設領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、具體內容與措施

（一）硬件文化建設

本着“整體重規劃，分項來實施，利用再提高，追求高品位，着眼實用性”的原則，按照“校園建設營造整體美，綠色植物營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成爲工作、學習、休憩的理想場所。

1、校門口學校牌子、標語、橫幅重新制作，力求醒目、美觀。

2、大門內迎賓風紀臺，豎立地鏡子，便於師生檢查衣着，兩邊設立少先隊員標準像，根據季節變化而有所改變。

3、統一學校形象標誌。

廣泛徵集老師意見，進一步完善、統一學校形象標識，並置於校園內醒目位置。

4、建學校文化牆。

在南院南牆建一條體現學校特色，具有濃厚風格的文化牆。內容有：校訓、校風、教風、學風、《國小生常規要求》、《教師師德規範》、《教師工作作風》、書法名人集錦等內容，引人入勝。

5、花壇、草坪、操場重要部位設立標牌、警示牌等。

6、充分利用北校園8個不鏽鋼櫥窗、宣傳欄。

7、教師辦公室、公開活動場所，設和諧、團結、向上、激勵、自重、名人名言等精緻標語。

8、教室文化建設：班班有“四表”“三冊”“一園地”、牆體文化，並有體現班級特點的標語和激勵學生的內容。

（二）活動平臺建設：

1、升旗儀式：每週一早上7：40準時升旗，對學生進行思想品德，美麗校園我的家教育。

2、校園大型活動：學生運動會、藝術節、武術操比賽。每學年舉辦一次，有利於形成生動活潑、生機勃勃、協調和諧的良好環境，不僅能促使學生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養着學生的組織能力、創造能力及社會活動能力。

3、大課間及校園武術操。

學校組織4--6年級的學生大課間做武術健身操《旭日東昇》，每天上、下午各利用30分鐘的時間，由周燕老師主教，旨在增強學生體質，增強身心健康。

4、法制、安全教育活動。

5、校務公開。

6、古詩文誦讀活動，營造書香校園。

7、書法熱潮。

（三）制度文化建設。

“沒有規矩，不成方圓”。一個學校要保證正常運轉，維護教學、生活秩序，就必須制訂一整套規章制度和行爲準則。大致包括：教學管理制度、校園環境管理制度、生活行爲管理制度、社會實踐制度。整個校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易於操作，並最終形成《西西國小制度文化建設彙編》，爲良好的校風、教風、學風打下堅實基礎。

四、多視角透視校園文化，全方位建設校園文化

寧校長十分重視校園內部的統一規劃，親自主持多次召開領導班子會、座談會，商定校園文化建設。通過文化學視角、社會學視角、論理學視角、教育學視角透視校園文化，全方位搞好學校物質文化建設。校園建築佈局、校園藝術景點、綜合樓、教學樓、辦公樓、校園傳播設施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西國小校區規劃總平面圖），體現以下三個原則：注重歷史性與時代性的統一；注重校園建築與環境有機融合；注重內容與形式的統一。全方位建設校園文化，對突顯辦學理念，形成辦學特色，提升辦學品位，促使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改進未成年人思想道德建設等都有重要作用。

我們西西國小全體師生，將站在全面育人、發展教育的高度，充分認識校園文化建設的重要性，只爭朝夕，再創輝煌！

校園文化建設創意方案 篇二

一、背景

古城國小地處廬陽區三十崗鄉，因臨近三國古遺址而得名古城，學校原校址在三國古遺址內，1997年，因教育佈局調整需要，將校址遷至現在的陳龍村。2010年，在區教育局推進農村教育發展的大環境下，我校在上級主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學樓，建成了塑膠跑道和籃球場，配備了標準化的實驗室、多媒體教室、計算機教室等一系列專用教室，在硬件上已達到了城市化標準。學校改建以來，校領導積極謀劃，使得學校的教學質量有了很大的提高，學生素質也有了明顯的進步。爲了讓孩子們的學習和生活更加豐富多彩，學校需不斷去開拓更有利於學生髮展的教育，建立以三國文化爲底蘊的傳統文化教育，是適合學校自身特點的一種可持續發展。

我校地處三國古遺址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公里，三國古遺址史稱三國“合肥新城”。據嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵爲抵禦孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵於此。曹魏視其爲“淮右襟喉，江南脣齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵禦吳、蜀（主要是東吳）的“橋頭堡”。魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城”破土動工，到青龍元年（公元233年），“合肥新城”基本建成。孫吳曾於公元230年、233年、234年、253年4次進攻“合肥新城”，均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王睿活捉，宣告三國時代終結，南北軍事對抗局面終於結束，“合肥新城”所肩負的戰時指揮中心的歷史任務也隨之完成。被《三國志》多次提及的“合肥新城” 是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。

三國遺址對於當地的影響頗大，而歷史悠久的三國文化也影響了一代又一代人。在進行素質教育的今天，在農村學校進行城市化演變的現在，將三國文化與時代相結合、與傳統文化相結合、與學校自身相結合，讓三國文化進入校園，讓三國文化服務教育，發揮地域文化優勢，從而實現校園文化的育人功能。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，認真貫徹《中國教育改革和發展綱要》中“落實中國小要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色”的要求。繼續推進“捆綁”機制，結合學校所處的區域特點，將學校教育與三國文化相結合，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化爲突破口，提煉三國、《三國志》及《三國演義》中適合學生全面發展的文化元素。堅持與時代特點相結合，弘揚時代主旋律，提高學生思想道德水平和文化素質；堅持與傳統文化相結合，挖掘民族文化精髓，培養學生愛國主義、集體主義和社會責任感；堅持與地域特點相結合，突出學校的區域特色和育人功能；堅持與學校實際相結合，體現學生個性，營造和諧向上的文化氛圍；全面提升學校的辦學品位，將“三國文化”納入學校建設中，早日實現“以人文本，注重學生行爲習慣培養，提高學生全面素質，把學校辦成育人環境優美，教師隊伍優秀，學生素質優良，辦學條件一流，教育質量一流的現代化國小”的辦學目標。

三、建設目標

總目標：以三國文化爲切入點，以愛國主義教育爲主線 ，培養學生良好的行爲習慣和正確的世界觀、價值觀，彰顯學生的個性。將三國文化與學校建設相結合，通過創設良好的自然環境，形成學校的特有的環境文化。將三國文化與育人體制相結合，形成學校獨特的思想文化；形成優良的校風、教風、學風以提升學校的精神文化。

（一）情感目標：培養學生愛國主義、集體主義情感和社會責任感，教育學生從小要有偉大的理想和抱負，爲中華之崛起而讀書。

2、增設活動課程，體現三國文化

從學生興趣愛好出發，建立的一種由學生自主選擇的課程形態，課程主張給學生的學習選擇權和活動自主權，滿足他們自主學習的要求。使學生了解自我的興趣愛好、能力特質，形成自我發展的目標、促進自我規劃的實現。學校在每週五下午開設選修課程，打破年段、打破班級，以活動組爲單位進行活動。激發學生從三國文化中汲取營養，爲我所用。

開設經典誦讀班，閱讀三國時代的名篇佳作，要求低年級學生人人閱讀三國故事圖冊和拼音版《三國故事》，中年級學生人人閱讀少兒版《三國演義》，高年級學生人人閱讀《三國演義》原著；開設泥塑班，讓學生抓住三國人物、建築等特點，動手捏一捏，提高他們的動手能力；開設科技興趣班，複製三國戰爭中的一些兵器等，培養學生對科技的探究能力；開設三國特色的體育興趣活動課，如射箭、隊列轉換、擊劍、武術等，教育學生就要從小鍛鍊身體。並以三國演義爲基礎，編寫自己的校本教材，逐步形成三國文化的特色課程。

3、開展專題教學活動。教師熟讀三國，正確掌握三國文化的精神內涵，指導開展教研，在學校網站設立“三國文化特色論壇”。

（三）活動文化建設

三國是一個充滿了創意與內涵的時代，是一個不斷迸發出智慧火花的時代。神機妙算、運籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰關前的猛將，共同打造了諸多精彩絕倫的戰役，也留下了許多經典故事。這使得三國變成了一個寶庫，我們可以從中挖掘出無盡的資源，提煉“三國”精神，打造“三國”特色校園文化。

1、走近三國。

全校師生通過讀書活動，瞭解三國曆史；走進三國遺址公園，品位三國文化；聽易中天《品三國》，感受三國魅力。

2、認識三國人物

通過三國人物智力問答、製作三國人物書籤、三國人物泥塑展、三國電腦遊戲大賽活動培養學生對三國的興趣，增強對其人物的瞭解。

3、瞭解三國故事

舉辦三國詩歌朗誦會、三國成語歇後語接龍、講三國故事、三國故事表演、“我做三國小導遊”等活動增強學生對三國故事的瞭解與喜愛。

4、感悟三國精神

進行三國故事創編、三國童謠創編、“我眼中的三國”繪畫大賽等活動，促使學生感受三國文化的內涵，增強學三國、品三國、愛三國的自主性。

校園文化建設體現在學校的教學、科研、管理、生活等各方面，只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧、可持續發展。古小人將會秉承傳統文化的精髓，不斷創新，爲打造示範性強、辦學特色明顯的品牌學校而努力。

文化建設實施方案 篇三

一、思想

唱響安全發展主旋律，營造我公司有利於安全生產的輿論氛圍和安全文化氛圍，建設個性鮮明的安全文化，實現我公司的自主安全管理，強化全員安全意識，提高全員安全素質，推動安全生產主體責任的落實，爲實現本質安全提供精神動力和文化支撐，確保企業的長治久安。

二、目標

通過開展“班組安全文化建設”專項活動工作，提高班組員工的安全意識，營造班組的安全文化氛圍，切實消除可能發生對人身、設備造成傷害的各類不安全因素，消除安全生產過程中的安全隱患，保證安全穩定運行。提高員工反違章意識，完善各項管理工作，以公司“無違章創建”目標爲中心，確保班組安全文化建設順利進行，根據公司與部門的《安全文化建設示範企業創建活動實施方案》，認真紮實開展班組“安全文化建設”創建工作，力爭達到公司的要求和標準，促使公司年度安全生產目()標的順利實現。

三、組織機構

四、實施方案

1、建立完善安全機制

班組安全文化建設應以“安全第一、預防爲主”爲靈魂，以“關注安全、關愛生命”爲精髓，“以人爲本”爲核心。因此完善機制是班組安全文化建設的第一步。

1）強化安全監督機制

2）建立安全教育培訓機制

3）建立安全風險共擔機制，簽訂“安全目標責任書”

4）建立安全檢查評比機制

2、全面樹立“安全第一、預防爲主”的理念

樹立“安全第一、預防爲主”的安全理念是班組管理的首要問題，也是班組文化建設的首要問題。電力生產時連續不斷的，因此我們要時時關注不安全因素，做好預防措施，控制好危險點和危險源，確保生產安全有序的進行。

3、努力提高班組員工的安全意識

“違章、麻痹、不負責任”是對安全生產的最大危害，而提高安全意識便是安全文化建設的重中之重，班組每個員工都應該提高其安全意識。班組對員工的安全知識定期進行充實更新通過各種安全活動使其受到教育和薰陶，在潛移默化中強化安全意識，讓習慣性違章變成習慣性遵章，從員工自我保護的角度把“要我安全”轉爲“我要安全”的意識，進一步到“我會安全”。

文明校園創建活動的實施方案 篇四

爲深化中國夢學習教育，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，紮實做好學校精神文明建設工作，根據上級有關部門的要求及相關文件的精神，結合我校實際，特制定創建文明校園活動實施方案。

一、基本原則

堅持價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於創建活動全過程；堅持貼近師生，使每一位師生都成爲創建活動的實踐者和受益者；堅持注重實效，引導創建活動穩步推進、普遍開展，力戒形式主義；堅持廣泛參與，把創建活動延伸到班級、學生公寓和每個師生員工，夯實校園文明根基。

二、總體目標

通過文明校園創建活動，健全工作機制，提高師生公民道德、職業道德、文明修養，提高校園文化生活質量，使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩，提高校園文明程度，使校園秩序良好、環境優美，育人環境進一步改善。到2020年，使文明校園創建工作成爲精神文明建設的響亮品牌。

三、活動內容

1．強化“教書育人”理念，創建學校管理體系

以勤政、廉政、務實、高效爲目標，加強領導班子的組織、思想、作風和廉政建設。完善政治業務學習制度、黨組織學習和活動制度、教代會制度和校務公開制度，積極開展學習宣傳教育活動，努力提高自身素質和依法治校的水平。

以愛崗敬業、熱愛學生爲重點，加強師德建設，注重提高教師的整體素質。堅持“誰主管，誰負責”的原則，建立學校主要領導主抓，分管領導和職能部門具體負責的師德師風建設工作機制，設立意見箱、校務公開欄、舉報電話，認真處理家長來信、來訪，促進師德師風建設工作的落實。切實加強教師職業道德教育，充分發揮學校黨支部、工會、教代會等組織的作用，爲關心教師成長、積極參與學校民主管理搭建平臺，暢通教師思想交流渠道。強化教師管理，建立和完善學校內部約束和激勵機制，定期開展“十佳教師”、“十佳班主任”評選和各年級德育工作研討等活動。把規範教育教學行爲作爲對教師管理的切入點，落實好年級組巡查制度，對教師的教學過程、言談舉止提出規範化要求，抓好制度建設和日常教學管理。

大力開展教學研究，鼓勵支持教師參加學習培訓和各級各類評比，幫助教師瞭解教育教學規律，精通自己業務範圍的基礎理論、專業知識和實踐技能。積極組織教研活動，幫助教師不斷積累教學經驗，努力提高教育教學水平和教書育人藝術。加強對青年教師的培養，開展結對幫扶和“青藍工程”，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。加強對骨幹教師、學科帶頭人的培養，實施名師工程，促進青年教師脫穎而出。

2．細化“管理育人”內涵，提升師生文明素養

完善德育工作機制，加大德育工作力度，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，使每位教師成爲管理者、教育者，形成全員重視、關心德育工作的良好氛圍。

重視學生的思想道德教育，充分發揮德育課程主渠道作用，以“五愛”教育爲主線，以培養學生養成良好的行爲規範爲重點，充分挖掘學科教材德育因素，進行德育滲透，充分發揮德育工作的導向、動力、保證作用。通過班會課、國旗下講話、黑板報宣傳、道德講堂等陣地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，通過豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動，對學生進行生動形象的政治思想教育，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。加大學生養成教育力度，通過開展“學雷鋒、做文明學生”系列活動，把文明行爲習慣養成教育貫穿於學校德育教育的全過程，落實到具體的教育實踐中，教育學生“從小事做起，從我做起，從現在做起”。

以課堂教學爲主渠道，構建校內外德育網絡，形成大德育格局。

（1）建立學校、家庭、社會相結合的教育網絡。

①建立家長委員會，邀請家長代表參加學校德育工作。

②舉辦家長學校，堅持家訪制度。

③設立家長開放日，創新家校合作。

④建立校外德育基地，與司法、公安、消防、交警等單位密切合作，開展普法教育與共建交通安全文明學校活動，落實校園治安責任制，配合有關部門整治校園周邊環境，防止不良事端發生，消除不安全隱患。

（2）構建輿論導向網絡，組織學生收看教育性強的專題片，組織學生參加愛國主義教育讀書活動。

（3）構建假期空閒時間教育網絡，利用節假日，組織學生參加豐富多彩的社會實踐活動。

3．深化“環境育人”意識，打造校園文化品牌

搞好學校食堂、教室、寢室衛生管理，建立衛生責任區，掛牌落實到具體責任人，切實改善衛生條件，力求達到：地面不見垃圾，沒有衛生死角；教室窗明几淨，環境佈置典雅；什物堆放有序，令人賞心悅目。建立全天候保潔、及時清掃、長期保持的衛生工作機制。

結合校園規劃，建設園林化校園。在原有綠化基礎上，擴大綠化的規模，在綜合樓東西兩側各建成一片桃林和李林，將65畝預留空置地建成風景獨特的牡丹園，並配套建成荷塘、石徑、假山、涼亭等景緻，做到綠化、美化工作規劃合理、形式多樣，展現校園高雅、美觀、大方的綠化格局。利用盆花易搬動的特點，將其擺放在辦公區、教學區等不同區域，使師生們在緊張的工作和學習之餘，觀花賞草，放鬆心情，達到美化校園與環境育人的有機結合和統一。

充分發揮校園所處的'自然環境、校園規劃佈局和文化傳播工具等方面形成的文化環境的育人作用，充分挖掘教育資源，通過懸掛室內外標語、建立文化牆、增設校園內各種提示牌（安全、節水、衛生、愛護等）、及時更新校內外宣傳櫥窗、優秀教師和校友風采展示、校史陳列等形式，以優美的校園文化喚起師生對美的追求，陶冶師生情操，激發學生的上進心和求知慾，對文化審美主體的教師和學生產生持久的、潛移默化的影響。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段：20xx年4月

1．成立創建文明校園活動領導組，制定創建文明校園活動實施方案。

2．召開創建文明校園活動動員大會，組織教師認真學習創建文明校園的有關文件精神，統一思想，提高認識。

（二）組織實施階段：20xx年5月―10月

1．組織全體教師學習有關方針政策和法律法規，深刻認識創建文明校園活動的重要意義，提高創建文明校園的自覺性，形成創建文明校園人人有責，人人蔘與的局面。

2．對照中學文明校園標準，實施以下工程：

①校風建設工程。堅持以育人爲宗旨，以校風、教風、學風建設爲中心，進行有特色的校園文化建設，形成和諧文明的校風，科學嚴謹的教風，健康向上的學風。

②造就名師工程。多層次地組織學習培訓活動，鼓勵支持教師參加各項競賽，努力提高教師的思想文化素質，培養一大批教育思想端正，教學業務精湛的名師。

③建設文明班級工程。積極開展“學雷鋒，做文明學生”活動，加強班集體的建設，開展豐富多彩的教育活動，寓“五愛”教育和良好的行爲規範養成教育於活動之中，定期開展“文明示範班級”、“十佳學生”、“校園之星”和黑板報評選。

④道德教育工程。廣泛開展社會公德、職業道德、家庭美德的宣傳教育活動。

⑤黨員示範工程。充分發揮黨員的先鋒模範作用，積極開展保持共產黨員先進性教育活動，積極開展黨建創先，創“五好”支部活動。

⑥優質服務工程。積極做好服務育人，搞好後勤保障工作，提高服務水平。

⑦美化校園工程。做好校園的綠化、美化、淨化，做好校園周邊環境的整治工作。

3．積極開展創建文明校園活動，深入調研，加強指導，及時解決創建活動中出現的新情況、新問題，促進各項工作的落實。

（三）總結提高階段：20xx年11月

總結創建文明校園活動情況，建全各種工作資料，表彰創建文明校園活動的先進個人，評選文明班級、文明宿舍和文明學生。

五、工作要求

1．建立長效機制，持之以恆開展創建活動

學校是創建活動的主體，要形成學校黨政主要領導負責，各職能部門各司其職、緊密配合，全校師生共同參與的工作機制。要建立健全專門的組織機構，負責文明學校創建活動的領導、策劃和實施。做到有規劃部署，有經費投入，有工作人員，有活動場所。通過持之以恆開展創建活動，進一步加強制度建設，強化學校內部管理，建立長效工作機制。

2．明確工作方向，全面深入貫徹教育方針

以立德樹人爲根本，以學生爲中心，加強師德建設，提高學生素質。以貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，培養“四有”新人，促進學生德、智、體、美、勞全面發展爲宗旨，以創“一流學校管理，一流教育質量，一流辦學水平”爲目標，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

文明校園創建活動的實施方案 篇五

一、指導思想：

爲深入貫徹落實教育局“五園創建”活動會議精神，進一步提升學校文明層次和師生文明素養，加大學生思想道德教育，營造文明校園創建氛圍，開展文明校園創建活動，特制定具體活動實施方案，歡迎督促落實！

二、學校概況：

開發區第五中學位於邯鄲東部，南臨人民路，西邊瀕臨縱貫邯鄲、永年的趙辛線，交通便利，位置優越。學校佔地17342平方米，建築面積6801平方米，有教學班12個，在校學生485人；專任教師31名，其中本科學歷教師23人，學歷達標；中學高級教師8名，起到了引領教學發展的作用。學校建有三層教學樓，四層宿舍樓，兩層學生餐廳，理、化、生實驗室、儀器室等一應俱全；圖書室、微機室、多媒體室等現代化教學實施裝備完善，學校花團錦簇，四季見青，三季見花，環境優美，爲學生的全面發展提供一流的學習和育人環境。在文教局的正確領導下，學校堅持“內強素質、外樹形象、抓特色、創品牌”的要求，制定新教育發展規劃，在“太極文化薰陶、傳統文化教育”主題內容理念的號召下，全體教師勵精圖治、奮發圖強，以百倍的信心、昂揚的鬥志投入到教育教學工作中去。

三、創建目標：

（一）、重建設，堅持德育爲首

1、抓學習，提高政治素養。學校制定出教職工政治學習計劃，每學期記政治學習筆記不少於10000字，寫學習心得體會、論文不少於2篇。通過學習，達到：講政治，維護大局；講正氣，維護團結；講學習，轉變觀念；講作風，求真務實；講紀律，愛崗敬業；講工作，優質高效；講業務，精益求精；講師德，爲人師表；講安全，確保平安；講質量，精心教學。自覺地做到把智慧奉獻給學校，把知識奉獻給學生，把真誠奉獻給同志。

2、抓組織，落實創建任務。學校要設立文明監督崗、小衛士監督崗、路隊監督崗，各班級要成立學雷鋒小組，明確具體職責，定期開展活動，確保文明創建校的各項任務落到實處。

3、抓師德，塑造良好形象。要以《中國小教師職業道德規範》爲內容，深化“新規範、新師德、新形象”主題教育，做到：嚴禁教師有償家教和亂辦班，嚴禁亂訂資料、嚴禁考試舞弊，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁不按教育規律辦事，隨意停課放假。學校制定考評辦法，細化檢查內容，加大督查力度，建立專項建檔，徹底杜絕我校有損師德形象不良現象的發生。

4、抓典型，發揮榜樣作用。在教職工中開展“師德先進個人”、“模範班主任”、“教學能手”等先進個人的評選活動，充分調動教職工工作的積極性和主動性；在學生中開展“優秀班幹部”、“三好學生”、“進步生”、“特長生”等評選活動，通過“學生的楷模”、“校園小明星”、“教師好幫手”等宣傳途徑，宣傳學生中涌現的好人好事，開展最美班級的評選競賽活動，讓全體師生學有榜樣，趕有目標。

5、抓文化，陶冶師生情操。學校要制定出以“崇尚快樂”爲主題，以“快樂學習、快樂工作、快樂生活、快樂成長、快樂人生”爲內容，以“書香校園”、“書香班級”爲載體的《校園文化建設實施方案》，挖掘快樂內涵，拓寬快樂外延，體驗快樂情趣，塑造快樂自我，形成具有我校特色的校園文化。

6、抓教育，養成良好習慣。要在學生中開展《中國小生守則》和《中國小生日常行爲規範》教育，形成尊敬師長、語言文明、穿戴整潔、團結友愛、樂於助人的良好習慣。

7、抓活動，豐富活動內容。學校制定出國旗下宣誓、演講、故事會等活動方案，鼓勵師生積極發表宣傳學校的稿件；同時也要認真組織好重大節日的慶祝活動。

（二）、以文明校園創建爲契機，構建校園文化。

高標準、高質量、有特色地做好學校的文化、綠色文化、宣傳文化等顯性文化的建設。做好校園綠化及美化工作，爲營造和諧育人環境提供物質保障，爭創文明學校。

三、文明校園創建工作要求

（一）加強領導，精心組織。成立以張志軍爲組長、劉玉成爲副組長、各班班主任及課任教師爲成員的文明校園創建領導小組。把文明校園創建工作作爲任期目標，列入學校工作計劃，擺上學校工作的重要議事日程。

（二）統一思想，提高認識。文明學校創建是構建文明和諧校園的重要內容。要統一思想，高度重視，把創建活動作爲一項大事抓緊、抓細、抓實，要廣泛動員並組織教職工和學生積極投身到創建活動中去。

（三）以人爲本，提高師生員工素質。以創建工作爲抓手，加強全校師生員工的思想道德教育，着力提高師生員工的思想素質、道德素質和校園文明程度。以優美的校園、優良的秩序、優質的教學，爭創文明學校。

四、實施步驟

（一)宣傳發動階段：(20xx年5月10日——5月20）

1、成立文明學校創建活動領導小組，制訂創建文明學校創建活動的實施方案。

2、召開文明學校創建活動的動員大會，組織教師認真學習文明學校創建的有關文件精神，統一思想，提高認識。

（二)組織實施階段：(20xx年5月20日——6月20日）

1、堅持每週四下午的集中學習，組織全體教師學習有關方針政策和法律法規，深刻認識文明學校創建活動的重要意義，提高文明學校創建的自覺性，形成創建文明學校，人人有責，人人蔘與的局面。

2、對照文明學校的要求，實施以下工作：

①校風建設。堅持以育人爲宗旨，以校風、教風、學風建設爲中心，進行有特色的校園文化建設，形成廉潔高效的領導風氣，科學嚴謹的教風，健康向上的學風。

②造就名師工作。鼓勵支持教師參加各項競賽，努力提高教師的思想文化素質，培養一大批教育思想端正，教學業務精湛的名師。

③建設最美班級工作。積極開展“學雷鋒，做文明學生”的活動，加強班集體的建設，開展豐富多彩的教育活動，寓“五愛”教育和良好的行爲規範養成教育於活動之中，每期評選一批最美班級和先進班級。

④美化校園工作。綠化、美化、淨化校園，創建校園美景。

⑤校園整治工作。配合社區幹部羣衆，做好校園周邊環境的整治工作。落實安全工作責任制，健全工作網絡，落實安全保衛措施。

3、文明學校創建領導小組，積極組織開展創建文明學校活動，加強指導，及時解決創建活動中出現的新情況、新問題，促進各項工作的落實。

（三)總結提高、自查自評階段：(20xx年6月21日——7月5日）

總結文明學校創建活動情況，建立各種工作資料，表彰文明學校創建活動的先進個人，評選文明班級。

校園文化建設創意方案 篇六

一、主導思想

爲營造富於特色的校園文化環境，提出建設“三色校園”工程的設想，“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態文化、藍色的和諧文化，“三色校園”工程作爲學校“致和教育”課程體系課程資源建設的一個組成部分，對加強學校校園環境文化建設，構建校園紅色教育、生態教育、致和文化教育的校本環境課程，具有重要的指標意義。通過在師生中開展系列的校園文化建設專題活動，提升學校的環境質量，它將在推進我校“致和教育”特色的文明校園、風景校園和文化校園建設中發揮重大作用。

二、實施目標

⒈紅色校園：開展校史教育，繼承革命傳統。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式發展，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強化老校友革命精神教育。

⒉綠色校園：加強校園綠色生態環境的創建和保護，弘揚花木文化，打造校園園林景觀。突出生態文明主題，與時代發展主旋律接軌。

⒊藍色校園：通過介紹我國傳統文化，以及近當代科學家、偉人和知名校友的修身、人生規劃、學法指導等內容，弘揚我校“分類指導，個性發展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出個人發展主題，致和就是有差異的發展。

以上三個目標，分別從觀念世界、物態世界、個人世界展開，全面而又重點突出，立足當前我校實際又面向師生未來的發展，並富有學校的個性色彩。

三、建設內容

⒈校園中軸線：從西大門經育華樓至文俊樓和培源摟中間，直到東面小河邊的文化牆，應作爲文化建設的重點，工筆重彩，集中。重點裝飾育華樓底層大廳，展示學校的辦學理念、特色和成績，名校友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以佈置楹聯；在文俊樓和培源摟之間的場地上可以佈置一些雕像或建築小品。

⒉校門及交通主幹道：南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標識和報欄系統，標語、燈光、旗幟，綠化修剪和衛生管理。

⒊教學區：

在牆壁上佈置古今中外勵志、勸學、修身的格言警句。樓梯兩邊牆上佈置學生及名校友的書畫作品和世界名畫及簡介。教學區櫥窗佈置學生專題活動寫真。

教室門口班級標誌牌，上面除了有班級的課程表、座次表外，還有個性化的班級文化牌。教室內佈置成自主學習的課堂環境：自主學習、探究學習和小組學習的文化；學習資源配置和學生的學習成果展示、成長記錄的窗口。

⒋運動區：佈置跑步文化和太極拳文化的相關文字說明、圖片和壁畫。

⒌生活區：在宿舍牆壁及走廊佈置古今中外的生活起居、修身的格言警句。學生的關於寢室文化的創意作品。

⒍紀念性建築及園林區：我校歷校友及領導、名師的雕像及簡介。校園十大景區的標誌性說明（備選的十五個景區）。校園風景的進一步建設完善，如建築、假山、水面、花木和匾額楹聯等。

⒎校園牆壁：在東大門內的銀杏大道兩側建文化牆，內容爲名家書法（大學、中庸，古人勤學壁畫）

⒏校園道路：命名，並設立說明牌。結合我校的發展歷史和辦學理念，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進行。

⒐校園遊覽：校園景點建設：（校園十景，校花，校樹）；景觀說明和導覽資料：標牌，導覽圖，課本和手冊。學生校園導遊員。

⒑花木文化：校園景觀植物管理、保護、利用和欣賞。樹葉書籤、乾花製品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學（分學科，分班級）

四、實施步驟

第一階段（20xx年9月~12月）：起草方案，請大學的有關專家論證並形成總體規劃，報上級領導審批，在學校進行宣傳發動，着手校園牆體文化建設，重點做好校園新增文化設施的建設。

第二階段（20xx年1月~2月）：按照建設方案，全面實施，重點做好教學區的班級文化環境建設。

第三階段（20xx年3~6月）：開展羣衆性的體驗評選活動，推出“校園十景”、“校花”、“校樹”；出版校園文化建設的相關書籍，製作體現校園文化環境的明信片、各種紀念品。

第四階段（20xx年7月~10月）：環境佈置的整合性工作，拾遺補漏，重點做好各櫥窗內容的更新，迎接校慶活動。

校園文化建設創意方案 篇七

一、加大投資 傾心打造校園環境文化。（環境文化建設）

環境對育人的作用不可低估，整潔優美、和諧向上的環境可以陶冶情操淨化心靈。我校結合實際按照《和平鎮國小校園文化建設實施方案》作了精心佈置。針對學生年齡特點在教學樓佈置了安全知識宣傳框，以此教育學生從小樹立安全意識；宿舍樓正面題上校訓：篤信 好學 自然 寬和 校風：團結 勤奮 求實 創新，教風：融愛於教 於教寓樂 學風：善發問 勇進取 敢創新，班風：做真人 學真知 明真理。左側的中國地圖、世界地圖和金光閃閃的鄧小平“三個面向”及教學樓上內涵豐富的“芳草有情君當憐學海無涯我自勤”幾個大字，與醒目的主建築標誌“教學樓、宿舍了”相互輝映；班內規章制度、名人畫像、學習園地、德育評比、中隊角、圖書角相映成趣；學校前院設置了兩塊高標準的室外宣傳欄，以圖文並茂的形式展現了學生豐富多彩的校園生活和師生文明向上的精神風貌；校園牆畫逼真，色澤鮮豔，給本來就充滿活力的校園更增添了幾分豔麗。莊重而嚴肅的校園充分體現了學校教育主題，學校處處是教育陣地的文化格局，起到了桃李不言潤物無聲的作用。學校環境文化呈現出了以下特點：

1、整體佈局，和諧舒爽。我們既不放過每一個角落，又注重求精不求多。每一個櫥窗、每一塊黑板、每一個花園、每一幅牆畫、每一條標語都精心策劃、挑選，做到簡約而不簡單。

2、乾淨文明，體現育人。學校是育人的環境，文明的境地，我校十分注重校園衛生，做到天天掃、時時撿，不留衛生死角。加強對學生養成習慣的教育，規範了學生的行爲習慣，特別在文明禮貌及衛生方面，學生已經養成良好的習慣，自覺維護校園衛生，致使校園每天都乾淨整潔，師生工作學習心情舒暢。師生做到講普通話、做文明人。

3、進一步規範了校園綠化面積，規範化地種植草坪、迎春花、黃金梅、小葉女貞、葉子花、香樟樹、桂花樹等，並種植好學農基地。各在職教師人均義務載花3盆，爲校園增添的幾分豔麗。

二、突出以人爲本 構建師生精神家園（制度文化、平安校園建設）

1、制定學校發展規劃，着眼於未來發展。學校根據自身發展要求，不失時機地提出了“夯實基礎、全面育人、面向全體、全面發展”的辦學宗旨和“鼓勵成功、包容失敗，日有所進、學有所長”的育人理念。幾經全體老師醞釀論證制定了學校建設發展規劃，繪就了大德國小的未來藍圖。

2、制定了各種制度。學校制定了《完小校長職責》、《教導主任工作職責》、《總務主任工作職責》、《班主任工作職責》、《值周教師工作職責》、《學校安全工作制度》、《圖書室管理制度》、《實驗室管理制度》、《班級量化評比細則》、《國小生日常行爲規範》、《課堂常規》等制度集，把學校的辦學理念和價值觀體現在其中，體現在教師和學生的行爲方式之中，從而以文化的力量推動着學校向規範化發展。

3、建立健全學校安全管理檔案，校長與各班主任，班主任與各學生簽訂安全責任書，層層落實學校安全管理。開展安全隱患排查、安全教育、法制教育等活動。並經常性進行應急演練。

三、構建活動平臺，開展興趣培養 豐富校園生活。（活動文化建設）

教育實踐證明，學校只要結合自身的實際有效的組織各種活動，學生就有積極參與的慾望，老師就有衝刺的激情，師生在認真準備組織實施的參與過程中，集體主義、班級榮譽感、團隊的向心力、班級凝聚力就會得到增強，從而達到學生自身發展、學校管理趨向規範的雙重目的。基於此點認識，我校本着“培養特長、張揚個性”的原則打破班級界線，針對學生年齡特點和興趣愛好成立了音樂、體育、美術、舞蹈、棋類等各興趣小組，使學生人人蔘與。每週一次的學校少先隊先後組織了班級文化評比活動、古詩文誦讀活動、乒乓球比賽活動、迎國慶促和諧手抄報比賽活動、全校廣播體操比賽、演講等活動。根據學校安排結合六一及元旦開展書畫展活動、大型文藝匯演活動。學校還認真組織每天的“三操一活動”，提高學生體質。多姿多彩的校園活動，既豐富了學生的課餘生活，又淨化了校園的精神環境，既增長了學生的才幹，發展了個性，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質。

四、學校宣傳文化建設

1、製作並認真設計校園宣傳欄，通過宣傳欄，展示學校的素質教育實施情況、對學生進行安全宣傳教育以及學校師生的各種評優推先公示等。

2、充分利用校園黑板報，結合各節假日，對學生進行宣傳教育。如：心理健康教育、艾滋病知識宣傳教育、安全自救小常識等等。

3、加大班級管理文化建設，充分營造學生學習的氛圍，激發學生學習的積極性。

4、制定主體鮮明、內涵豐富、富有個性的校訓、校風、教風、班風、學風，對學生進行潛移默化的教育。

5、加大了對學校圖書室、實驗室的管理，人學生在知識的海洋裏去尋找人生的航標。

春風化雨潤萬物，桃李芬芳香滿園。在以人爲本大力實施素質教育的今天，我校正積極整合各種教育資源，按照學校的《校園文化建設實施方案》建設生動而充滿活力的校園文化，朝着打造管理科學、質量上乘、文明和諧的新型校園而努力。

文化建設實施方案 篇八

認真開展安全文化建設，是企業建立安全生產長效機制的必然要求，是全面落實安全生產責任制的重要途徑，是實現本質安全目標的迫切需要。根據集團公司會議精神要求，爲切實加強我礦安全文化建設，加快構建我公司安全文化體系，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀和安全發展觀爲指導，以安全標準化爲主線，大力開展職工積極參與的安全文化活動，真正實現從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”、“我管安全”；“個人安全”向整體安全的轉變，切實提升全員的安全文化素質，爲公司的穩定生產、和諧發展提供良好的安全環境。

二、基本原則

1、堅持“安全第一、預防爲主、綜合治理”的安全生產方針，服務於安全生產大局，努力促使職工安全觀念的提升和轉變。

2、堅持“團結、穩定、鼓勁，正面宣傳爲主”，以形式多樣的文化手段、廣泛深入的宣傳形式，大力營造有利於安全工作的輿論氛圍。

3、堅持貼近實際、貼近基層、貼近企業、貼近部門、貼近職工，推進安全文化創新，引導安全行爲，強化職工對安全理念的理解和認同，全面提高廣大職工的安全文化素質。

三、組織領導

1、成立公司安全文化建設領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2、主要負責公司安全文化建設組織實施工作，各處室、車間做好配合與發動工作。

四、工作措施

1、公司領導小組成員要充分認識安全文化建設的重要性，在認真學習集團公司通知文件的基礎上，結合各部門工作實際，討論並制定出本部門安全文化建設實施方案和安排，切實加強對安全文化活動的組織領導，廣泛發動參與，積極有序地開展安全文化系列活動。

2、加強安全文化宣教活動，積極組織職工安全學習、培訓活動，通過組織員工認真學習集團公司相關安全生產的文件及規定、公司及部門有關安全生產製度及措施，增強全員安全意識，規範安全行爲，確保安全生產，從而實現從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”、“我管安全”；“個人安全”向整體安全的轉變。

3、積極參與集團公司組織的各項安全文化建設活動，並認真組織部門活動，通過全員參與活動，全面提高廣大職工的安全文化素質，形成良好安全文化理念。

4、通過對員工進行安全意識、安全行爲摸底，徵求員工對部門安全管理工作、安全管理制度的意見和建議，健全部門安全管理制度，使規章制度真正成爲員工在工作中的行動指南，促進安全文化建設活動深入縱深發展。

5、注重宣傳隊伍人員培養，積極向今日東石化報發送稿件，通過創辦部門安全窗口小報、按期更換班組黑板報等方式，加強安全宣傳工作，宣傳部門安全工作的新亮點，營造良好安全文化氛圍。