疫情防控安全教育主題班會精品多篇

疫情安全教育主題班會 篇一

活動目標

1、瞭解病毒的嚴重性，知道一線人員的危險與艱苦。

2、學會通過談話、收集資料等方法去了解事物。

3、感受逆行者的奉獻精神，萌生敬佩、感恩之情。

活動過程

1、教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達自己的想法。

（1）你瞭解的事情是什麼樣子的？

（2）你對這些事情有哪些想法？

2、教師和幼兒一起觀看相關PPT課件，視頻、新聞、圖片，瞭解一線戰疫人員的艱辛和偉大。

（1）你看見這些信息，有哪些想法？

（2）一線很危險，他們爲什麼逆行而上？

（教師可以引導幼兒明白，大家做事情，有的是職責所在，有的是爲了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄）

3、學習PPT課件《最美逆行者》，瞭解哪些人或者職業是“最美逆行者“，在背後默默爲我們美好生活而戰鬥着教師可以和幼兒一起交流，瞭解當時發生什麼，有哪些人或者羣體做了什麼等等，讓幼兒從中感受到“逆行者”的含義。

（醫護人員、物質運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設者、志願者等等，成人還可以根據孩子信息接受能力，一起延伸瞭解非典、四川地震、涼山火災、天津大爆

炸等等）哪些故事或者瞬間觸動你，爲什麼？

4、請孩子談談自己的感受。

（1）你有什麼話想對他們說？

（2）如果你面臨這樣事情，你會怎麼選擇？爲什麼？

5、職業暢想，引導幼兒思考，塑造價值觀

（1）你未來想成爲怎樣的人？

（2）爲此你需要做些什麼？

疫情防控主題班會 篇二

一、教學背景：

2020年一場突如其來的沒有硝煙的戰爭席捲而來，全國各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國難當前，我們的醫護工作者，勇往直前，肩負起拯救國家和人民於危難中的重任。與此同時社會各行各業也各司其職，不畏艱難困苦，爲打贏這場戰役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子裏，各種信息未經過濾的傳播，或多或少都會給學生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學生正確認識、理性看待、科學應對疫情，激發學生愛國熱情，增強責任擔當十分必要。

二、活動目標：

1、認知目標：正確認識疫情，切實做好防控，培養學生敬畏生命、承擔責任的意識。

2、情感目標：激發學生自主學習的熱情，培養自律、自理、積極樂觀的好品質。

3、行爲目標：樹立正確的價值導向和向英雄學習的理想信念，做一個有擔當的公民，長 大爲國家作貢獻。

三、教學方法：

情境教學法、問題討論法、案例分析法、活動探究法。

四、教學準備：

1、全體同學查閱資料，瞭解這次疫情的相關情況。

2、班主任準備好PPT。

3、召開有關人員的會議，設計好活動方案。

五、活動流程：

（一）導入：同學們，這個寒假非同尋常，就在新春的鐘聲即將敲響時，一場突如其來的疫情席捲武漢，席捲湖北，波及我神州大地。而我們每個人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印記。疫情當下，危機當頭。我們不得不去深思一下，怎樣爲防控疫情做貢獻？何爲責任？何爲擔當？今天我們就一起來探究這場疫情下的責任與擔當。

責任一：科學防疫是對抗擊疫情的貢獻。

1、學生分享假期期間自己和家人做了什麼？怎樣防控疫情的？導入情景，讓學生知道每個人都在爲防疫做貢獻，引入怎樣學習新冠知識，如何做的更好？

教師根據學生回答重點講述科學防疫知識。

2、新型冠狀病毒是什麼？

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前爲止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

3、如何防範新型冠狀病毒？

教師：現在仍然是疫情防控的關鍵時期，幹萬不要放鬆警惕，依然要持續做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發熱、咳嗽、乏力等可疑症狀，請戴好口罩，及時到發熱門診就診。

責任二：學會感恩，致敬逆行英雄。

導入：2020年的開年，我們以一場“戰疫”開場。在這場戰役中，我們看到最義無反顧，最勇敢逆行！感受到了每一個公民的自律和堅強，在疫情漸漸緩解的春天裏，我們重聚校園，心中更加感謝所有挺身而出的英雄們！所有默默付出的普通人，更加由衷的吶喊中國加油！

1、觀看醫護工作者抗擊疫情一線故事。

談體會：從視頻中你看到了什麼，你有什麼感受？（引導感受抗疫一線醫護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育）談理想：長大後你要成爲什麼樣的人？（感受知識的力量和科技攻關者的偉大，進行理想教育）

1、國士無雙鍾南山，自2003年抗戰“非典”，17後不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅強的他作爲抗疫中的權威專家直言敢行，用自身的專業知識和奉獻精神爲國家，爲社會貢獻力量。

2、李文亮醫生，他作爲新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認定是“謠言的散播者”，後來他自己也感染上了肺炎，因救治無效早早結束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅守着爲醫者的本分，時刻心繫病人，不忘自己作爲醫生的那份責任和擔當。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。

3、李蘭娟院士，她曾經是一位赤腳醫生，後經不斷學習和進修，刻苦鑽研最終成爲了全國著名的傳染病學家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動；心繫國家和人民，她的精神值得我學習。

4、疫情期間，無數車輛前往疫區，那些爲醫院輸送醫療防護用品的貨車司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線衝鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實現自己的社會價值，他們不畏感染，努力爲他人築起一道道生命的防護線，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。

5、武漢金銀潭醫院的院長張定宇，他是一位醫生，同時也是一位漸凍症的絕症患者，疫情發生後，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發光。

班主任：同學們，你們心中最美的逆行者都有誰？哪些逆行者讓你印象深刻？

（1）交流最令你最感動的人和事。

（2）讚一讚逆行的英雄們、不願留下姓名的志願者們、每一個在家抗疫的普通人等等。

責任三：堅守使命和初心，明確使命和擔當班主任：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學習“最美逆行人”身上展現出的無畏艱險、爲國擔當、甘於奉獻、嚴於律己的卓越品質，勇敢擔負起新時代青少年的責任與使命。

1、思考你是誰？未來你想成爲誰？怎樣成爲？

2、同學發言……

六、課後實踐

任選一項完成。

（1）寫一份“保護野生動物，從我做起”倡議書。

（2）如果條件允許，可以在學校、社區舉辦一次“敬畏生命，遠離野生動物”的圖片展。

（3）學了這節課，你有什麼感想？也可以寫下來。

七、班會總結

同學們，多難興邦，在這加長版的假期裏，面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族奮發起無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，衆志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長，科學認知病毒，養成尊重科學、講究衛生的態度和習慣，要立志向英雄學習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規則，懂得愛與責任。我願親愛的孩子們，能有所思、有所悟，願你們更有一份屬於自己的遇見和成長。也願你們在這樣特殊的日子裏能聽到自己拔節成長的聲響，待到花開疫散，春和景明時，你們都能成爲心中那個英雄，成爲國家和人民的守護者！

2022疫情防控主題班會教案 篇三

[活動目標]

通過此次“致敬最美逆行者”主題班會活動，不僅讓同學們更多地瞭解到身邊“逆行者”的無私奉獻的事例，也促進了同學們良好的思想道德觀念的形成，促進同學們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，讓同學們更意識到當今和諧安逸的社會離不開這些“逆行者”的付出，在這特殊時期，大家更應該向他們致敬，懂得感恩，並立志好好學習，爭當小先鋒，爲實現中華民族的偉大復興奉獻自己的力量。

[活動對象]

國小3—6年級

[活動人數]

40人左右

[活動形式]

以班隊活動爲載體，圍繞“致敬最美“逆行者”，爭當中華小先鋒”的主題，各小隊通過課前任務的資料收集和整理，並結合各自的特色，以演講故事、自制PPT展示、詩歌朗誦、自由發言、歌曲演唱、海報創作等形式，理解戰“疫”中最美“逆行者”的內涵，表達立志將來報效祖國的決心。

[活動過程]

（一）活動開場

1、全班圍坐成“U”型，全體起立齊唱《真心英雄》

（文娛委員在中間領演簡易手語，其餘同學邊唱邊跟做。）

2、班主任：燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。同學們，我們剛過了一個特殊的寒假，經歷了一場前所未有的新冠肺炎疫情。在這場疫情中，一個個英雄人物走進了我們的視線，留在了我們的心中；一個個感人故事向我們詮釋了“迎難而上”，感動着我們每一箇中國人。我們給了他們一個英雄稱呼，那就是——（齊說）逆行者。

那“逆行者”的含義是什麼呢？（學生指名回答）對，面對危險，他們毅然逆向前行，不畏生死，他們，就是最美“逆行者”，今天就讓我們一起來致敬最美“逆行者”。

下面我宣佈《致敬最美“逆行者”爭當中華小先鋒》主題班會現在開始。

（二）第一篇章：逆行疫區彰顯大愛

主持人甲：新冠病毒肆虐，如同烏雲慢慢遮蔽陽光，中華大地漸漸變得黑暗。

主持人乙：人們因爲恐懼後退，而你們，卻因爲人們恐懼逆而向前。

主持人甲：一個個瘦弱身影，一幅幅感人畫面！

主持人乙：一句句錚錚誓言，一陣陣敬佩不已！

主持人甲+乙：他們就是戰“疫”中最美逆行者！

主持人甲：現在開始第一篇章：逆行疫區彰顯大愛

主持人乙：在這次抗擊疫情中，逆行者是誰？感人故事是哪些？請各小隊展示。

第一小隊：最美逆行者——醫務工作者

小隊長：阻擊疫情的戰疫中，最值得禮讚褒揚的是那些白衣戰士，他們逆險而行、不畏生死、心懷道義、肩負責任、勇往直前、迎難而上、勇戰瘟神、向死而生！

派代表展示自制的PPT，同時其他同學解說鍾南山、李蘭娟、白衣天使等。詩朗誦《天使的模樣》

第二小隊：最美逆行者——火神山、雷神山

醫院建設者小隊長：抗擊疫情如救水火，爭先將士與疫魔競速，奮勇鏖戰武漢火神山醫院，“中國速度”再一次驚豔世界，令人震撼的背後，有一羣可愛可敬的爭先逆行者，他們義無反顧，激情決戰。

1、播放一段火神山醫院建設視頻

2、三位同學快板表演《決勝火神山》

第三小隊：最美逆行者——疫區志願者小隊長：如果不是疫情突然降臨，他們原本會淹沒在武漢這座城市的芸芸衆生裏。疫情打亂了這羣人的計劃，卻賦予了他們共同的新名字——志願者。成千上萬各行各業的志願者，成爲了這座城市的另一種“基礎設施”。

1、手抄報展示（實物投影）

2、三位同學講講志願者小故事

第四小隊：最美逆行者——警察、環衛工人、新聞記者等

小隊長：還有許多背影，警察、環衛工人、記者、快遞小哥……不同的職業，共同守護着這座城，屬於我們的城！不同的身份，共同溫暖着城裏的人，有情有義有擔當的中國人！

1、愛的廣角（相關照片解說）

2、小組唱《你的答案》

（三）第二篇章：保衛家鄉心繫百姓

主持人甲：病毒無情，人間有愛。

主持人乙：情滿武漢，愛滿中華。

主持人甲：其實最美逆行者離我們並不遙遠，他們本是普通的人，危難時刻挺身而出，成爲大家心中最美的英雄

主持人乙：其實最美逆行者就在我們身邊，他們可能就是我們認識的人，卻在默默無聞地保護着我們，他們是這個特殊時期最耀眼的明星。

主持人甲：接下來進入第二篇章：保衛家鄉心繫百姓

主持人乙：請各小隊進行討論，將你們身邊的最美逆行者填寫在3張“好人榜”，並做簡單說明。

（10分鐘小隊討論後，各小隊派代表介紹並粘貼展板。）

（四）第三篇章：致敬英雄爭當先鋒

主持人甲：最美逆行者真是舉不勝舉！

主持人乙：最美逆行者讓人肅然起敬！

主持人甲：這些逆向而行的勇士們，在這場危險係數不亞於置身於槍林彈雨中的沒有硝煙的戰場上，不顧個人安危，衝鋒在前！

主持人乙：他們用鐵肩擔使命，他們用生命護佑生命！在他們身上，彰顯的是中華民族英勇無畏的民族精神和無堅不摧的中國力量！

主持人甲：最後進入第三篇章：致敬英雄爭當先鋒

主持人乙：和平年代的英雄，我們的最美逆行者，我們向你們致敬！

主持人甲：可我們該怎麼做來表達我們對他們的致敬呢？致敬卡

（先自由發言，再每人將自己的想法寫在心形致敬卡粘貼在黑板成花形。）

主持人小結：好，將來我們也要成爲像這些最美逆行者一樣，在國家和人民需要的時候挺身而出，貢獻自己的力量。重溫入隊誓詞

（五）活動尾聲

班主任：最美的逆行者，爲了祖國和人民，奔向最危險的戰場。我們向您致敬！看到同學們剛纔高亢激越、擲地有聲的誓詞，我堅信你們在今後的生活學習中，一定會樹立正確的科學精神，實事求是，不斷學習知識，增強創新理念，學會感恩社會。長大後像那些在疫情抗戰路上的最美逆行者們一樣，成爲民族復興大任的時代先鋒。

今天的《致敬最美“逆行者”爭當中華小先鋒》主題班會到此結束。

主題班會課教案 篇四

一、教學目的：

通過活動，幫助學生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學生把愛慕化爲純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，並能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期，‘教案’早戀主題班會課教案。

二、教學重點、難點：

早戀的“利”與“弊”。

三、教學形式和方法：

講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。

四、教學手段和教具：

多媒體教學

五、教學時間：

1課時

六、教學步驟：

1、主題導入

欣賞歌曲《因爲愛·所以愛》

不是爲了什麼回報，所以關懷，不是爲了什麼明天，所以期待，因爲我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是爲了你一句話，我全身搖擺，只是爲了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因爲愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那麼快，不要等到，到相傷害因爲愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現在。

說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情？

師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。

主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂於助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳幹部後，他們常常在一起研究工作和學習，課餘時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優秀了。

一次在出牆報要離去時，王東神祕地塞了一封信給李麗，並叮囑她回家纔看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

親愛的李麗：

自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多麼的快樂，我情不自禁地愛上你，爲你陶醉！

愛你的王東

說一說：劇中李麗和王東發生了什麼事情？

早戀：通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定羣體裏的戀愛行爲，如中國小生的戀愛就是屬早戀，教案《‘教案’早戀主題班會課教案》。

小組議一議、說一說：

對李麗和王東的行爲你有什麼看法？

師：對，少年哪個不鍾情，少女誰個不懷春±，中學生時期正處於人生的第二個身體發育的高峯期，第二性徵也開始出現了。

我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、瞭解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬於一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。

它就像天空中的雲彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。

配樂詩欣賞

我是天空裏的一片雲

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜--

在轉瞬間消滅了蹤影

想一想，說一說：爲什麼不提倡中學生談戀愛？

師：對，中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這纔是明智的。那麼，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。

議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？

師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：

序號“利”弊

1是浪漫很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導致心靈創傷。

2滿足情感需要感情陷入二人世界的狹小圈子，不利於建立廣泛友情。

3滿足好奇心可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行爲不良的社會青年。

4避免孤獨寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更感孤獨寂寞。

5可以幫助雙方提高更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。

6有助於對異性的瞭解在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利於對異性的更多的瞭解。

7令人激動陶醉控制力不好的會導致越軌行爲，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重後果。

說一說中學生戀愛利大還是弊大？

師：謝謝同學們的精采發言，從發言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大於利。渴望憧憬美好的愛情並沒有錯，俗話說：“什麼季節開什麼花；不成熟的果實是酸的。”

年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。

配樂詩欣賞《妙齡時光》

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自己活得輕鬆些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的

因爲你很單純

你是迷人的

因爲你有一顆寬容的心

師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕鬆些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。

3、探究與思考

結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎麼做？

疫情防控班會方案 篇五

爲了提高我園預防和控制突發流行性疾病和傳染病防治衛生事件的能力，最大限度消除疾病帶來的威脅，確保幼兒園師生的身心健康和生命安全，確保教育教學工作的正常開展，XXXX幼兒園結合自身實際情況，根據《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規的有關條款，特制定出本應急方案。

一、工作目標

1、在幼兒家長中加大各種突發流行性疾病和傳染病防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。

2、堅持每天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信息檢測報告，做到早發現早報告早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保突發性疾病和傳染病在校園蔓延。

二、工作原理

1、預防爲主、常抓不懈。

幼兒園是各類疾病高發的場所，一旦出現疏忽和遺漏，就會帶來不可抵擋的危害，幼兒園師生生命健康就會受到極大的威脅，因此，幼兒園的傳染病防控工作應該是不可疏忽的重要工作之一，針對當前各種傳染病高發情況，應加大宣傳力度。宣傳防範傳染病和傳播性疾病的知識，提高幼兒的防護意識和校園公共衛生水平，全力杜絕傳染病在園的傳播，必要時實行長效機制，常抓不懈，毫不放鬆，真正做到有備無患。

2、依法管理、快速反應。

嚴格執行國家有關法律法規，對突發性流行病和傳染病的防預、疫情報告控制和救治工作實行依法管理，對於存在瞞報和忽略等違法行爲，依法追究責任。幼兒園成立突發性疾病和傳染防治領導小組，針對可能出現的傳染情況，建立預警機制和醫療救治機制。要堅決做到快速、及時、完善、穩妥地處理，強化各方投入，增強應急能力，最大限度的確保幼兒園師生的安全。

三、組織管理

成立預防和控制傳染病疾病應急處置工作領導小組

組長：XXX（園長）

副組長：XXX（副園長）

成員：XXX

幼兒園成立以園長爲組長的預防和控制傳染病應急處置工作領導小組，具體負責落實幼兒園突發事件防治工作，主要職責如下：

1、根據上級教育主管部門的有關精神和本地方的實際情況，制訂出本園突發流行性疾病和傳染病的預防處理方案，

2、健全和落實突發事件責任制，檢查督促幼兒園各班級預防突發事件措施的落實情況，責任到人

3、廣泛深入班級，定期開展突發性流行疾病和傳染病的防治宣傳教育工作，在幼兒學習生活中普及突發事件預防知識，提高幼兒的應急處理能力。

4、建立和完善幼兒的每日的晨午檢記錄，及時掌握幼兒的身體狀況針。對可能出現了突發性流行疾病和傳染病堅決做到：及時發現、及時治療等一系列的反應措施，確保幼兒園的教育教學的正常運轉和幼兒園師生的身體健康。

5、如發生流行性疾病和傳染病，要及時向上級以及有關主管部門彙報，並配合有關醫療部門做好防治工作。

6、所有應急小組領導成員的通訊方式，要24小時保持暢通

四、突發事件的應急反應

根據《全國突發公共衛生事件應急方案》的規定，將突發事件的登記分爲一般突發事件、重大突發事件和特大突發事件，結合本園的特點和實際，在必要時啓動相應的突發事件應急方案，做出應急反應。

1、在地區發現屬於一般突發事件的疫情，啓動第三級應急相應。一是立即啓動一日一報告制度和加強疫情的通報，二是加強幼兒園各個班級以及園內外公共設施的衛生狀況檢疫工作，積極採取消毒措施確保幼兒園的安全，三是加大對園進入進出人員的檢查工作，最大限制的防治疫情進入校園。

2、發生重大突出事件的疫情啓動第二級應急相應。一在園內開幼兒園的幼兒定時檢測，檢查身體狀況，發現健康問題，及時排查和及時救治，二及時向上級有關部門報告，三是加強加大對幼兒園的消毒力度，配合上級醫療有關部門做好隔離工作，最後及時通告疫情防控情況。

3、所在地區發生特大突發事件，應啓動第一應急相應。一封閉式管理，嚴格控制外來人員進入幼兒園，二全面掌握進出幼兒園人員的情況，發現問題及時上報，三幼兒園加大監測防控力度，對幼兒園各個公共設施、場所進行徹底消毒，確保校園安全。四加大防控和監測力度，做好疫情的防控情況公佈。

4、園內出現疫情後，應啓動應急方案，針對感染的幼兒和老師及時進行隔離，同時向上級有關部門通報情況，加大力度排查幼兒園的感染人數，有關部門到來後，通過排查對幼兒園師生進行檢測，對幼兒園進行隔離，杜絕感染者離園，根據疫情的發展狀況制定出解決方案，最大限度的控制和消滅疫情的擴散，維護幼兒園的安全。

疫情防控主題班會 篇六

教學目標：

1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。

2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事蹟。

3.想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護？

教學重點：

1.如何做到自我防護。

2.釋放壓力積極面對疫情。

教學難點：

演一演英雄事蹟，想一想國小生的責任是什麼？

課前準備：

學生：做拍手遊戲。

教師：關注學生情緒。

教學過程：

一、導入：

同學們：2020年春節是一個令人難忘的春節，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？

指名回答。

教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。

二、互動交流：

同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上臺講一講。

同學們：大家通過互相交流、訴說，現在你的心情有沒有變化呢？

指名大聲回答。

教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手、戴口罩、不聚會、按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。

三、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事蹟。

指名說。

誰願意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

指名上臺演一演。

學生評價

提問：作爲國小生怎樣做好自我防護呢？

指名說。

學生記筆記。

齊讀記錄內容。

四、教師總結：

五、學生反思：作爲國小生心中的責任是學習。

六、拓展。

疫情防控班會方案 篇七

爲做好疫情防控過程中的消毒防護工作，有效預防疾病發生，保障師生員工的生命安全與身體健康，依據哈爾濱市預防疾病消毒等相關條例制定本辦法（試行）。

一、新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間，公共場所採取環境清潔和消毒相結合方式做好防控。

二、在校內公共場所（教室、體育場所、圖書館、食堂等）入口位置放置快速免洗手消毒液，並有醒目標識提示進行手部衛生消毒。

三、校內公共場所應每天通風，保持空氣流通。每日至少開窗2次，每次30min以上；通風條件不良的建築，可採用排氣扇進行機械通風換氣。

四、每日對公共設施進行250mg/L-500mg/L有效氯溶液噴灑消毒。

五、通風條件較差的室內場所，儘量減少人員進出。可採用紫外線燈定期照射消毒，可根據實際需要調整消毒頻次。

六、清潔人員需每日工作前接受體溫檢測，體溫不超過37.3℃方可開始工作。工作時須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套，工作結束後保存好消毒用品，並按要求對消毒場所做好記錄。

七、校園內公共區域設置口罩專用回收箱，對口罩回收箱實施定時消毒（1次/4小時），並每天按照醫療垃圾實施處理，師生將佩戴過口罩廢棄到專用回收箱內，獨立隔離場所產生的垃圾要用醫療廢物專用袋及時清運。

八、公共區域未清運的垃圾要置於有蓋的桶內，每天用有效氯含1000mg/L的含氯消毒液噴灑垃圾桶內外表面等。

九、學生寢室、教室、樓道、公共浴室、洗手間等公共區域，每日上、下午進行兩次250mg/L-500mg/L有效氯溶液噴灑消毒及通風。

十、食堂要每餐對餐具進行徹底消毒，公共區域使用期間保持開窗通風，每日至少2次；就餐桌椅每日至少2次250mg/L-500mg/L有效氯溶液擦拭消毒。

十一、管理部門要加大檢查力度，對未按照規定執行的部門和個人要追究其相關責任。

疫情防控主題班會 篇八

活動背景：

2020年春節期間，一場突如其來的新型冠狀病毒席捲全國，給中國人民帶來了嚴峻的挑戰。在這場無聲的“戰役”中，各行各業的先進工作者挺身而出，衝鋒在疫情防控第一線，譜寫出了一首首感人的生命之歌。在這樣的一個特殊時期，作爲祖國未來的少先隊員們也應該用自己的實際行動對抗疫情。中高年級的學生已經有了一定的社會責任意識，但因爲自我管理能力有限，行動缺乏有效的方法。本次活動課意在讓少先隊員們深入瞭解此次疫情，樹立榜樣意識，培養他們有擔當、團結一致的精神。

活動目標：

1、瞭解什麼是新型冠狀病毒肺炎疫情；

2、以多種形式瞭解疫情下的“逆行者”的優秀事蹟，感受人物的人格魅力，並體會他們身上的高尚品德；

3、讓學生理解“逆行”的含義，感知“逆行者”的勇氣和“逆行”的不易；

4、用自己的實際行動爲這場戰“疫”做貢獻，努力培養自身負責、有愛、團結的精神，爭做社會主義優秀接班人。

活動重點：

1、瞭解疫情下的“逆行者”的優秀事蹟，感受人物的人格魅力，並體會他們身上的高尚品德；

2、用自己的實際行動爲這場戰“疫”做貢獻，努力培養自身負責、有愛、團結的精神，爭做社會主義優秀接班人。

活動準備：

歌曲《武漢伢》、《希望》，視頻《蓋世英雄鍾南山》、《宏達學子對陳曉亞阿姨的祝福》、《中國速度》，PPT

活動過程：

一、深情導入，揭示主題

1、播放《武漢伢》

師導入：這首歌由17位來自武漢的文藝工作者演唱，其中包括演員、歌手、音樂人和老師，每人一部手機錄下聲音，在祖國各地用最動情的聲音譜成最美合唱，只爲讓每個中國人都記得武漢最美的樣子。

師深情講述：親愛的同學們，相信大家都知道，今年的春節不一樣，一場疫情由湖北的武漢向全國蔓延開來，一時間全國上下面臨着前所未有的嚴峻形勢，上至黨中央，下至街道社區，人人蔘與這場沒有硝煙的戰爭。

2、出示介紹新型冠狀病毒

3、小結揭題：

在面對未知事物的時候，人們往往會產生一種畏懼恐慌心理，這種感覺我們並不陌生，也許我們每一位都有過害怕，都“宅”在家裏。可是有這樣一羣人，他們明知前方很危險，卻毅然衝鋒陷陣，勇敢地站在疫情防控的第一線，我們親切地稱他們爲——“逆行者”

（揭題：致敬，疫情中的逆行者！）

二、走近逆行英雄

1、聆聽前線“逆行”英雄的故事

⑴同學們，寒假中大家都根據學校的部署做了許多防疫自護的工作，你們知道都有哪些“逆行者”嗎？（醫生、警察、建築工人、老師……）

⑵寒假裏，一直被一位老人深深折服，你知道他是誰嗎？

（出示鍾南山院士照片）

你們猜他幾歲了？（出示文字介紹材料）

你印象中這樣年紀的老人家一般會做些什麼？

⑶觀看視頻《蓋世英雄鍾南山》，聽完鍾南山院士的介紹，你有什麼感受？

⑷四人小組交流：像鍾老這樣的“逆行者”還有許多許多，下面我們以四人小組爲單位，交流討論大家課前蒐集到的相關“逆行者”資料。

（李蘭娟院士、張定宇院長、張文宏醫生、韓紅等）

2、走近身邊的“逆行”英雄

（1）同學們，近段時間你看到身邊的人爲了預防疫情，都在做什麼？

（2）同桌交流說一說

可以通過小區、街道、超市、菜場這些地方都有哪些志願者，他們都在做什麼預防工作？

（3）介紹南潯人民陳曉亞護師

宏達名醫館的同學用自己的方式向陳曉亞阿姨帶去最真誠的關心與問候。

（播放觀看）

3、點贊所有的“逆行”英雄

有那麼多的“逆行者”都在爲這次的疫情拼搏，團結一致的中華兒女值得大家驕傲，請全體起立，跟着視頻一起用手語舞《聽我說謝謝你！》爲所有的“逆行者”點贊。

三、抗疫情，我們在行動

1、聚焦品質：同學們，不論是遠在武漢的醫務人員還是我們身邊的平民英雄，這些“逆行”他們身上都有哪些共同的品質？（責任心，愛心，團結……）

2、感知力量：疫情雖然是可怕的，但是所有中華兒女團結起來的力量也是無窮的。請看視頻《中國速度》，你有什麼感受？

3、對照自身：同學們，在座的你們都是祖國美好的未來，作爲一名少先隊員，你是不是也想爲國家做點力所能及的事呢？我們可以做些什麼呢？

四人小組交流討論。

四、向英雄致敬

師：今天的班會課，我們瞭解了很多，也體會到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。

（1）課外延伸

請同學們課後製作一張心願卡，並在心願卡上寫自己對所有“逆行”英雄的祝願，有機會的話也可以寄出去。

（2）歌唱致敬

全體歌唱《希望》，讓我們一起致敬疫情中的英雄。

五、總結

今天的活動到這裏就結束了，真心祝願我們的祖國平平安安，繁榮昌盛！