幼兒教育教學反思筆記800字

幼兒教育永遠是最爲重視的話題，無論是家長還是老師都應該要好好關注孩子們的教育方面的事情。讓孩子健康快樂的成長。這裏給大家分享一些關於幼兒教育教學反思筆記，供大家參考。

幼兒教育教學反思筆記1

今天我們上手工課<<做花燈>>,我先講解了一遍製作方法，又給幼兒示範了一遍做法，在準備讓幼兒自己操作時，後面的幾個小朋友就大聲喊：“老師，我不會”。我以爲是在後面看不清就走過去想再示範一遍給他們看，誰知剛走到他們身邊這幾個小朋友就停止了動作，習慣性的將材料往我面前一推，大有要我幫他們做的架勢，而且動作是如此的熟練。

要在往常我會立馬去幫他們，但今天我沒有，只是又示範了一遍做法給他們看，我對他們說“別急，老師回來再幫你們，不過，你們要自己先動手做做試試”。說完我便走了。

我忙着幫別的小朋友，轉眼的空隙看到了這幾個嚷嚷不會的小朋友正在很認真的做着，仔細一看，居然做的還不錯。仔細一想，我恍然大悟，他們不是不會而是依賴着我。以往爲了提高速度，在孩子們說不會時我都給予幫助，孩子們便找到了省事的不用費功夫的捷徑。

今天孩子們也像往常一樣又要偷懶找捷徑，我很慶幸自己給他們多了一份選擇，讓我看到孩子們都很優秀，動手操作能力也很好，差點被我認爲是“笨孩子”也讓我看到了自己的失誤，看到了孩子們懶惰的一面，並及時給予糾正。

手工製作完以後，我刻意表揚了這幾個小朋友自己動手克服了困難，以激發他們的成就感，他們自豪的笑了。而我卻深深感悟到，，老師要善於洞察孩子的真實心理，及時瞭解情況。如果今天我和往常一樣在孩子們喊不會時我就急於幫助，那我永遠也不會知道孩子們是如此的優秀，也不會知道孩子們也會找捷徑。那不僅使他們失去了動手操作的機會，而且容易養成懶惰的思想，久而久之，後果會很嚴重。

幼兒教育教學反思筆記2

小朋友們，大家好!看到阿姨的這身着裝，你能說出阿姨的工作嗎?對啦，真聰明，阿姨是一名警察，一名市中巡警。

那麼，接下來，阿姨想問小朋友幾個問題。當你看到有人生病，需要救護車時，要撥哪個號碼呢?對，是120;當你看到着火了，需要消防車時，要撥哪個號碼呢?對，是119;當你看到壞蛋，需要警察幫助時，要撥哪個號碼呢?對，是110。

小朋友們想知道警察阿姨和警察叔叔上班帶着哪些警械嗎?今天阿姨就讓大家親眼看一看，親手摸一摸，好不好?

首先展現在大家眼前的是警用腰帶，上面有五個小套子，它就像是一個“家”，“家”裏分成五個房間。每個小套子裏放一種警械，工作時系在腰間，方便攜帶。下面隆重介紹第一位“嘉賓”——對講機。對講機的身體是長方形的，頭的一邊有一條天線，便於接受信號，身體上有0到9等按鍵，現在的對講機就是一部移動手機，有撥打號碼，收發短信，衛星定位等功能，它的作用就是方便警察工作時能夠及時與指揮中心聯繫，處理各種警情。第二位出場的“嘉賓”是位武打明星——伸縮警棍。它可以神奇的長高，由一節變成三節。伸長使用時可以用來對抗壞蛋的武器，比如棍棒，刀子等，不用的時候就收起來，小小的，很棒吧!下一位出場的神祕“嘉賓”是催淚噴射器，俗稱“辣椒水”。因爲它的肚子裏就裝着類似“辣椒水”的液體。別看它的個頭不大，長的也不漂亮，但威力不小。小朋友們都吃過辣椒吧?啊，吃在嘴裏辣的出汗，辣的會伸舌頭，是不是呢?那你能想象如果噴在臉上是什麼滋味嗎?對了，會非常難受，不斷地流鼻涕，流眼淚。所以當警察在工作時遇到醉酒的人不配合等情況，會使用它來讓他們暫時失去反抗的能力。需要注意的是，使用時要順着風的方向，不要逆着風，如果逆着風就會噴到我們自己的臉上，不過大家也不用擔心，只要用大量清水清洗臉部，這種難受的感覺會逐漸消失。第四位出場的“嘉賓”是強光手電，俗稱“千里眼”因爲它發出的光束是集中的，在夜間可以照到比家用手電更遠的距離，方便警察夜間在小巷，角落發現壞蛋。最後的“嘉賓”是警用手銬，俗稱“銀手鐲”小朋友們都不會陌生，會經常在電視上看過。它就像是一個平躺的“8”，將壞蛋的雙手反銬，可以限制他的自由。有所改進的是鎖眼必須是兩邊成直角纔可以露出來，避免壞蛋自己打開手銬。

今天和小朋友一起看了警察常用的警械，每一位都非常認真。阿姨希望小朋友健康成長，學好本領，長大也當警察，爲祖國保平安!

幼兒教育教學反思筆記3

幸福是什麼?幸福就是看到自己辛苦努力之後得到的那種滿足感。而幼兒教師的幸福是什麼呢?無疑是看到自己班的孩子一天一天的進步，越來越懂事。我來談一談我們班的孩子帶給我的幸福感。

記得這學期開學初，我剛接受這個班，對於班裏的孩子都不是很瞭解，名字和臉我都對不上號。而且常規也不是很好。開學第一天面對班裏亂糟糟的情況我感到很沮喪。這種情緒困擾了我好久。後來我覺得這樣不行，我必須用更多的愛和精力來對待這些孩子。首先我得讓他們有一個好的常規，好的習慣。於是我就從小的方面來一點一點的改變他們。每天我都打着十二分精神面對他們。早晨小朋友進園我會用微笑來感染他們，讓他們的每一天都有一個好的開始。接着和他們一起進行桌面遊戲，和他們聊一聊他們在家的趣事，拉近我們之間的距離。在晨間戶外遊戲的時候，我也會和他們一起玩，看到他們做一些危險動作時，我會制止他們，並引導他們學會一物多玩。而在就餐方面我會多用心引導他們做到不挑食，不管是早點還是午餐、點心，都會吃掉自己面前的食物。在開展教育活動時我也會精心準備教具，認真組織上好每一個活動……。就這樣一段時間過去了，我努力的成果貌似沒起到效果。這一度讓我很灰心。直到有一次，有一個家長告訴我，說：“我家孩子告訴我他在幼兒園最喜歡鄒老師，殷老師了，每天都能把老師教的東西回家後說一說，而且在家表現不好的時候，只要一說老師們都會看到你的時候，立馬會變得很乖，這些都是你們的功勞呢!孩子越來越懂事了，真的要謝謝你們呢!”原來我努力的成果在不知不覺中已經慢慢體現出來了，雖然不是很明顯，但確實在改變，這讓我的心中有一股說不出的滿足感，慢慢地快溢出來了，這就是我對幸福的理解。

“幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善於認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那麼你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏着智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

幼兒教育教學反思筆記4

我們班近期開展了區域活動“站起來”。通過“讓紙站起來”：“製作紙橋”;“小動物站起來”等活動活動，引導幼兒持續深入地探究。活動中先引導幼兒探索用薄圖書站起來的方法，引導幼兒運用獲得的經驗，探索讓薄紙站起來，感知改變物體形狀後的有趣現象。再“製作紙橋”則在探索已有經驗的基礎上探索的方法;最後是活動“小動物站起來，探索紙製的小動物站起來的方法。

“站起來”活動，一開始我直接引導幼兒探索“讓紙站起來”，但在活動中我發現：怎樣讓紙站起來，幼兒不能很好地進行探究，只有一兩個與幼兒能將紙摺疊後站立，大部分幼兒也隨之模仿、借鑑，完全是模仿性學習。怎樣在幼兒已有的經驗與新經驗之間架構橋樑呢?哪些生活經驗可以喚起幼兒的探索?在探究紙站起來中，考慮到幼兒平時在看書時常常無意識地將書打開就可以站立在桌上。於是我增設了“探究薄的圖書站起來”這一環節，在此基礎上探究怎樣讓紙站起來，這樣不僅使幼兒無心的操作轉換爲有意的探究，探究活動適宜幼兒發現問題、解決問題。平時不愛動手的幼兒都能主動參加探索，同伴間還進行了經驗交流，語言交往，真正體現的玩中學，學中樂，全體幼兒“跳一跳”都探究到其現象。足球即時比分

通過本次活動感悟的內容的安排上應注重由淺入深、循序漸進，使幼兒的認知發展特點和探究的特點水到渠成。幼兒探究的內容應根據幼兒探究的可能和探究的興趣而定的，內容難易程度應是符合幼兒年齡段水平特點，探究內容也應具有一定的挑戰性，只要幼兒“挑一跳就夠得着”，幼兒就會有興趣、主動地展開活動，積極地致力於問題的解決和探究。

幼兒教育教學反思筆記5

洋洋是我們班中一個比較特殊的孩子，活潑好動，似乎沒有閒的時候。但他對於活動的熱情卻很高，對新鮮事物有着濃厚的興趣，比如說他喜歡幫你做事，上課的時侯總是搶着回答問題，遊戲的時候總見他活躍的身影……可是真正做起事情來卻總不見得有始有終。

在區域遊戲活動中，洋洋興致很高地選擇了繪畫小作坊，因爲最近老師正在講生日大蛋糕的內容，那裏新投放了許多生日蛋糕的圖片，讓幼兒欣賞、學畫蛋糕。洋洋看見我便立刻告訴我他想畫蛋糕。於是，我便嚮往常一樣對他進行了一番鼓勵，希望他能夠堅持完成這個繪畫任務。之後，我便去指導其他區角中的孩子了。

過了一會兒，當我又回到洋洋身邊的時候，洋洋跟我說不想畫了，想去別的地方玩，我正要問爲什麼，旁邊的小朋友告狀了："洋洋畫了好幾張紙，都沒畫好就扔在了一邊，太浪費了。"我拿過那幾張扔在一邊的紙，看到第一張紙是畫了一個不怎麼圓的圓之後被扔在了一邊，第二張是畫了一個三角形加一個橢圓後被扔在一邊，第三張已經畫好了蛋糕模型，但可能因爲塗色不滿意已經用黑筆塗墨了一大片，可以看出他在每一次失誤後再用一張新的紙進行再次的嘗試，兩次嘗試失敗後就想放棄了。我問他：“你爲什麼要浪費這麼多紙呀?”“我畫錯了”“畫錯了也不應該浪費啊。”可是洋洋歪着腦袋根本就不理會我在說什麼。

我知道現在的洋洋又準備做有頭無尾的事情了。

於是，我決定，和他一起繪畫。我對洋洋說：“來，老師和你一起畫蛋糕吧，剛纔幾張畫我們再動動腦筋仍舊可以把它變成漂亮的蛋糕呀。”於是，在我的引導和他的努力之下，一幅漂亮的蛋糕畫終於畫好了，顏色搭配得也很漂亮。看着自己的畫面，洋洋也終於體驗到了成功後的愉悅，後來整個一天他都是非常開心。我想今天的區域活動對於洋洋來說收穫是很大的。

其實，洋洋也希望成功，可是他就缺在堅持。在老師的引導之後，他能很快獲得成功，對於這樣孩子的教育一定要有耐心、細心，這樣纔會讓他也能收穫體成功的快樂。在此我也在今後的教育中我們應該正確地看待每一個孩子，均衡地把自己的關注以及教育引導灑給每一個孩子。