六年級上冊語文答案【多篇】

六年級上冊語文答案 篇一

一，基礎積累

26`=18+81～9(2`×9):1C;2B;3B;4C;5B;6B;7C;8B;9C;10(8`=4×2`):A王師北定中原日；B不教胡馬度陰山；C她在叢中笑；D人情練達即文章。(每句錯2個字扣此小題的一半分，錯3個字及以上無分)

二，語文實踐

7`=3+1+31，(3*1`):全校師生都要愛學校；全校學生都要愛老師；全校老師都要愛學生。另外1分爲表達通順。2，(3`):第一句改爲：……遊玩的好時候(時節等表時間的).

三，課內閱讀

18`=11+7(一)11`=3+3+3+21，(3`)竣工，不已。2，1)能在……還沒出世呢(3`)2)……不滿四年……提前兩年(3`).3，……很愛國的人(或者愛國者).(2`)(二)7`=2+2+3西蒙的兩個孩子不能沒人管2`;2)自己的日子很苦(很難)了，再添這兩個孩子就更加困難了2`.(各二分之一)2，……是個很善良的人3`.

四，課外閱讀

19`=2+2+3+6+3+31，2`=1+1:盛(四聲)大一處(四聲)山泉2，2`=1+1:丹青高手從容3，3`=1.5*2:把自己放到那中間。在一個地方來回走動。4，6`=2+2+2:1)到處都是，或者杜鵑花很多；杜鵑開花時間很長。2)對杜鵑花十分喜歡，或者被杜鵑花所陶醉。5，3`:C6，3`·作者回到故鄉由沒有看到童年的杜鵑花海感到失落，(隨遇而安地)到感受故鄉變得更美麗了。(表達通順1分，句子意思2分【前後各1分】)

五，作文

30`第一類(27`～30`):文章內容清楚而具體，重點突出，有意義，情感表達真實感人。第二類(23`～26`):文章內容清楚比較具體，有重點，有意義，較有真情實感。第三類(18`～22`):文章內容比較清楚，尚具體，有重點，有意義，有一定的真實感情。第四類(17`以下):文章內容不清楚(斷句不清，不完整，很不具體)，無意義。作文要求說明：原則上，作文的閱卷與老師平時作文批閱水平相當，不要人爲嚴厲和放鬆。文章內容清楚包括：文章思路清晰，層次清楚，語言通順，標點正確等。有意義：是說文章應該有積極的中心意思。六年級的作文注意把握——最初級要求：有重點的事情，高級要求：在此基礎上，真情實感的講求

六年級上冊語文答案 篇二

我有事到樓上找劉阿姨，正好要小便，就在他家上了一次廁所。我發現，馬桶水箱旁邊備有一桶水。我猜想，這肯定是一桶洗過菜或衣服的水，劉阿姨捨不得倒掉，留下來沖廁所用。她真夠節約的，我知道她有兩個孩子讀大學，需要很多錢，自己生活又不富裕，難怪幾分錢都不放過。真可憐。說實話，看了那桶水後，劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢。

又過了一些天，我到樓下林阿姨家去。巧得很，我在林阿姨家又要小便，不得不到她家的廁所去方便一下，我發現，林阿姨家的廁所也備有一桶水。林阿姨是一個非常富有的人，她的財產最少有幾百萬，不可能爲節約幾分錢特意準備一個水桶。

我百思不得其解地問：“林阿姨，你怎麼裝一桶水放在廁所裏？”林阿姨說：“那是中午或晚上休息後沖廁所用的。不知爲什麼，水箱抽水時特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”

我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，確實無數次聽到過兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺後聽到過。我自己，卻有半夜上廁所的習慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，衝一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過兩家的美夢啊！

1、解釋詞語方法很多，聯繫上下文談談自己對下面詞語的理解，並用詞語寫一句話或幾句話。

百思不得其解

②寫話：

2、能根據課文內容提一個有價值的、值得思考的問題，並回答這個問題。

3、“說實話，看了那桶水後，劉阿姨在我心裏的形象還真小了許多呢。”這是我開始對劉阿姨的印象，讀了短文後你對劉阿姨有了新的認識，請你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。

4、一次來到劉阿姨或林阿姨家，你會對她說些什麼？

5、根據故事的發展，把文章的結尾補充完整，寫在文章後面的橫線上

國小六年級語文閱讀題答案：

1、①解釋：怎樣也不明白 —— 多次地去反覆地思考也不能理解。 對這件事感到非常意外或者十分複雜，不可思議，比喻對事情百般思索也沒有結果。

②寫話：今天的一道數學題，很難作答，我百思不得其解，幸虧爸爸的啓發，我才茅塞頓開。

2、問：從兩位阿姨的身上，你領悟到了什麼？

答：我們做事要設身處地地爲他人着想，不做對別人不利的事，要關愛別人、捨己爲人。

3、劉阿姨爲了不影響鄰居睡覺，備好沖廁所的水，真是一個關愛別人的好心人，劉阿姨在我心目中的形象頓時高大了。

4、劉阿姨，您在廁所裝了一桶水！是爲了半夜上廁所沖水不會吵醒我們，真替上下樓的人們謝謝您感謝您，我也要向您學習，多爲別人考慮，多關愛他人。

5、我回到家裏，跟媽媽說我家也要準備一桶水，以備我晚上上廁所用。媽媽舉雙手贊同。從此，我再也不會因爲晚上上廁所而影響鄰居們。

六年級上冊語文答案 篇三

一、積累與運用(21分)

(一)看拼音寫詞語。(5分)

dǐyù línxún huīhónɡ qièér bùshě pǔsù

(二)給帶點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)

1、顧：相顧一笑三顧茅廬顧客盈門奮不顧身

A、前來購買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意；照管

2、素：銀裝素裹素質教育素不相識衣着素淨

A、顏色單純；不豔麗 B、本色；白色 C、本來的；原有的 D、素來；向來

(三)按要求寫成語。(5分)

1、禮堂的人真多！一看，我的腦海中便想起___________、___________、___________、___________等成語。

2、到了好朋友家，我一點也不受拘束，可用___________、___________這兩個成語來形容。

3、時間過得真快！一眨眼六年的國小生生活快要結束了，真是___________、___________。

4、將用錯的廣告詞恢復原貌，將正確的寫在括號裏：

消炎藥廣告詞：快治人口——營養液廣告詞——口蜜腹健

(四)讀上句，接下句。(5)

千里冰封，___________。

路遙知馬力，___________。

但願人長久，___________。

問渠哪得清如許，___________。

落霞與孤鶩齊飛，___________。

(五)、根據“大方”的不同意思造句。(2)

A.不小氣___________B.不拘束___________

二、根據課內外閱讀填空：(10分)

1、“我們愛你——奏出的古曲，譜寫的新歌”中，“新歌”的含義是___________。

2、孔子之所以說水是真君子，是因爲水___________、___________、___________、___________。

3、在清水田裏，時常有______________________，整個的田便成了_____________________。田的大小好象是______________________。

4、本學期中我們認識了___________的江澤民，___________的海倫？凱勒，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從___________中懂得了______________________。

三、根據提供的情景填寫(6分)

1、小華很不珍惜時間學習，可用___________這句諺語勸他。

2、我們即將畢業，面對朝夕相處六年的同學，心中非常留念，想對他們說“___________，___________”(填一句詩)

3、學校最近開展了“創建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學徵集這方面的宣傳標語，你的應徵標語是：___________。

四、閱讀與理解(33分)

短文一(11分)

第二天上午，皮埃爾醒來時，發現自己躺在醫院的病牀上。他急急要來一張報紙，仔細讀着這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在聖但尼港東南約75海里處發生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發生船隻損壞和人員傷亡。“謝天謝地，”皮埃爾自言自語，“克勒鬆，現在你可以安息了……”

1、這段課文中的“他”是指___________，“你”是指___________;

“你”是“他”的___________。“安息”的意思是___________。(2’)

2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒鬆，現在你可以安息了……’”

把這句話改爲提示語在最後的句子。(2’)

3、“自言自語”是什麼意思？“他”這句話是對克勒鬆說的，爲什麼說是自言自語？(3’)

4、皮埃爾對克勒鬆說“你可以安息了……”省略號省略了什麼，把省略的內容寫出來。(4’)

你可以安息了

短文二(22’)

沒有人喝彩的工作

(1)有一天，我從學校裏跑出來，流着淚，很地走回家。

(2)媽媽抱着弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑着，歡迎我回來。

(3)但是，我那帶）本站●（着眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉着我的手，一邊走進去，一邊問我說：“爲什麼這般傷心？”

(4)我一邊抹(māmǒ)着眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀！到底是什麼事？”媽媽溫和地問我。

三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)

耳朵

一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很着迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。

這青年很一般，只是他的耳朵與衆不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，上面長着一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像《三國演義》中的劉備，頗具福相。整個耳朵往前攏着，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音。

”好漂亮的耳朵！”我在心裏想。只有這種最佳型的耳朵，纔不枉佔着耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。

車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說：”車來了，你坐哪一趟車？”他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終於擡起頭來，莫名其妙地看着我，似乎有點不滿。”車來了，你坐哪趟車？”我忙說，並向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走。

15、”既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。”從修辭上看，此句用了__________手法。(2分)

16、第二段中”這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音”，”這種形狀”指的是______________________________。(2分)

17、第三段中”只有這種最佳型的耳朵，纔不枉佔着耳朵的位置”，”最佳型”指的是______________________________。(2分)

18、第二段末句”從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音”的主要表達效果是(2分)( )

A.強調這耳朵的作用。

B.突出羨慕的心理。

C.與下文點明”聾子”形成強烈對照，突出小說主題。

D.指出科學依據，概括上文。

19、這篇小說所揭示的深刻意義是(2分)( )

A.在現實生活中，佔據着重要位置的人，未必就是有用的人才。

B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。

C.做事要講實際效果，不能只做表面文章。

D.幹任何事情，不應當追求優越的條件。

第二部分寫作(50分)

(四)作文。(50分)

20、閱讀下面材料，按要求作文。

中國有句俗話，”人比人，氣死人。””比”確實有時使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當今世界，時時、處處、事事，都存在着”比”。誰也跳不出”比”的圈子。關鍵是”比”什麼，怎麼”比”，”比”得有沒有道理，”比”得有沒有價值。

國家之間要比，比誰更發達、強大；單位之間要比，比誰發展快、貢獻大；人與人之間要比，比誰的進步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的過去和現在……

請你以”比”爲題，寫一篇600字的文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內容必須在”比”的範圍之內。

參考答案：

一、

(一)

1、答案：稻草人

5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手裏的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。(2)風

(二)

6、答案：文章第2自然段中有關句子。

7、答案：比如第3自然段中第1句爲間接引用；第2句爲直接引用。其區別在於：前者無需加引號；後者要加引號，另外：人稱有點細微區別。

8、答案：(1)作者的第三代幾個孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母親

9、答案：

(1)對母親的深厚崇敬和懷念之情。

(2)特別；差不多；對家、臘八的強調；爲下文作鋪墊，反襯孩子們紀念週總理的主動精神。表現孩子們對總理的深切懷念之情。

(3)指1979年

(4)彼-此；a.表達了對總理深深的思念；b.對姥姥的回答不滿，但又不好說。

(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對總理的懷念之情。

(6)小聲哭的樣子；黯然、悵然、悠然、悽然、潸(shān)然；對孩子們的紀念活動表示認同，被孩子們的誠摯感情感動，並由此觸發了對總理的懷念。

10、答案：五我”母親的母親”(即”我”的外祖母)、”我”的母親、”我”、”我”的孩子們、”我”的孩子的孩子們

11、答案：C

12、答案：爲後面孩子們爲了紀念週總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊

13、答案：臘八粥”我”的母親紀念她的母親”我”紀念”我”的母親第三代孩子紀念總理

14、答案：第一部分(1)開篇點題(略寫);第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳);第三部分(4)紀念母親(略寫);第四部分(5-7)紀念總理(詳寫)。因爲總理對人民的恩情勝過母親對子女的恩情，所以作者要如此安排材料。

(三)

15、答案：並列比喻

16、答案：整個耳朵往前攏着

17、答案：寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，耳垂很長，整個耳朵往前攏着

六年級上冊語文答案 篇四

一、根據拼音寫出漢字使其組成合適的詞語。

zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來 qiào( )麗

真( ) ( )力 ( )硬 ( )門

專心( )( ) 泥( ) 陡( )

二、給加點字選擇恰當的解釋，將序號寫在括號裏。

1. 勉：①努力；②勉勵，使人努力；③能力不夠而儘量做。

(1)是什麼力量使他們這麼勤勉地幫忙呢？( )

(2)這項工作我還能勉強堅持下來。 ( )

(3)老師對那位同學說：“有則改之，無則加勉。” ( )

2. 失：①失掉，丟掉；②沒有把握住；③找不着； ④沒有達到目的；

⑤改變(常態)⑥違背，背棄；⑦錯誤，過失。

(1)在大森林裏，我迷失了方向。 ( )

(2)答應別人的事，就應該照辦，不能失信。 ( )

(3)他失神地望着公安人員。 ( )

(4)遇到困難，我們不能失去信心，應當努力克服。 ( )

(5)智者千慮，必有一失。 ( )

(6)這次比賽，我們班沒有得第一，我們都很失望。 ( )

三、根據句子意思寫出成語。

1. 形容山勢險峻。 ( )

2. 比喻到了一定的時候，事情的真相徹底暴露。 ( )

3. 睡覺時不能安於枕蓆，指有心事睡不着覺。 ( )

4. 形容說話或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )

5. 指很有興味地談論。 ( )

四、在括號內填上恰當的關聯詞語。

爸爸( )技術高明，( )積極苦幹，再難的活兒，( )一到爸爸手裏，( )能化難爲易。( )別人不願乾的活兒，他( )從不推辭。他覺得難度大的活兒，( )人累一點，( )能提高自己的技術。

五、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。

1. “身軀”的“軀”是左右結構的字，最後一筆是點。( )

2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )

3. “這道題很好做”的“好”和“他是個好孩子”的“好”意思相同。( )

4. “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”不是龔自珍寫的。( )

5. 《山中訪友》是臺灣著名作家郭楓寫的。( )

6. 《窮人》讚揚了桑娜和漁夫寧可自己受苦也要幫助別人的高尚品質。( )

7. “我對這兩個母親懷着崇高的敬意和真摯的愛慕。”這是書中的原句。( )

8. “橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”這句話是魯迅說的。( )

9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )

六、按要求完成句子。

1. 面對任何災難，中華民族都不會望而卻步。(不改變句子意思，換個說法)

__________________________________________________________

2. 受驚的刺蝟在鎮外的葡萄園裏像個仙人球一樣緊緊地縮成一團。(縮句)

__________________________________________________________

3. 老師講課很精確，同學們都聚精會神地聽着。(修改病句)

__________________________________________________________

4. 老師希望我們從小培養遠大的理想。(修改病句)

__________________________________________________________

七、把下列句子按正確的語序排列。

( )於是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。

( )而且都戴着一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

( )清明節過後，地面上出現了一道道裂痕。

( )這些裂痕不知在什麼時候漸漸地擴大了。

( )筍在春天的懷抱裏，迅速地往上長。

( )據老農說，一個下春雨的夜晚，筍能長高一尺多呢！

八、閱讀短文，回答問題。

大師的學生

一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺着一份全新的樂譜。

“超高難度……”他翻動着樂譜，喃喃自語。已經3個月了！自從跟了這位新的教授之後，他不知道爲什麼教授要以這種方式整人。勉強打起精神，他開始用十指奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。

教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧！”他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不熟，回去好好練習！”教授在下課時，如此叮囑學生，使得學生對彈鋼琴逐漸失去信心。‖

學生練習了一個星期，第二週上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，“試試看吧！”上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙扎於更高難度的技巧挑戰。

第三週，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續着，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然後把它帶回去練習，接着再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因爲上週的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到沮喪氣餒。‖

教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個月來何以不斷折磨自己的質疑。教授沒開口，他抽出了最早的那份樂譜，交給學生。“彈奏吧！”他以堅定的目光望着學生。

不可思議的結果發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現超高水準的表現……演奏結束，學生呆呆地看着教授，說不出話來。‖

“如果我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度……”教授緩緩地說。

人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。( )我們願意回首，細細檢視，( )會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無休止、難度漸升的工作壓力，持續提升自我，不也就在不知不覺間錘鍊了今日的諸般能力嗎？

因爲，人，確實有無限的潛力。有了這層體悟和認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題！‖

1. 聯繫上下文解釋詞語：

居然：______________________________________________________

不可思議：__________________________________________________

恍然大悟：__________________________________________________

2. 在()中填上正確的關聯詞語。

3. 按文章分好的段落概括小標題。

4. 概括文章的主要內容

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. 讀了這篇短文後，你明白了什麼？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

九、習作。

題目：當狐狸再次出現時

提示：狡猾的狐狸看見烏鴉嘴裏叼着一片肉，便花言巧語地誇獎烏鴉，當時烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請你想一想，幾天之後烏鴉又找到一片肉，當狐狸再次出現時，事情又會發生怎樣的變化呢？

要求：

1. 請你展開合理的想象，寫一篇記敘文。

2. 注意寫清楚狐狸、烏鴉的神態變化和語言。

試題答案

一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志

jiāng將來、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭

二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④

三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長、津津樂道

四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……

五、×、√、×、×、×、√、×、√、×

六、1. 面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？

2. 刺蝟縮成一團。

3. 老師講課很精彩，同學們都聚精會神地聽着。

4. 老師希望我們從小樹立遠大的理想。

七、341256

八、1. 略

2. 如果……就……

3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬分 恍然大悟

4. 主要內容：

音樂系學生每次走進鋼琴練習室，就會看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂譜，令他對彈奏鋼琴逐漸失去信心。三週過去了，同樣的情形持續着，學生面臨難度加倍的樂譜，卻怎麼樣都追不上進度，沒有駕輕就熟的感覺，他感到沮喪氣餒。三個月之後學生精彩的演奏令他自己驚訝萬分。至此，他明白了只有永無休止、難度漸升的工作壓力，才能錘鍊今日的能力。

5. 略

六年級上冊語文答案 篇五

一、巧用反義詞填補成

前赴後繼 是非分明

避重就輕 新陳代謝

一決雌雄 居安思危

小題大做 內外交困

三長兩短 起死回生

翻天覆地 上行下效

大智若愚 別有天地

明爭暗鬥 出生入死

二、填空

得意洋洋 忠心耿耿

想入非非 氣勢洶洶

小心翼翼 生機勃勃

殺氣騰騰 死氣沉沉

三、辨然填空

意料之外用愕然

理所當然用當然

毫不猶豫用斷然

心裏平靜用坦然

一定發生用必然

非常明顯用顯然

預料之中用果然

一、

紅葉似火的 香山

水平如鏡的 西湖

波瀾壯闊的 大海

峯巒雄偉的 泰山

二、

熱烈的掌聲 屏住呼吸

悅耳的歌聲 忍受痛苦

爽朗的笑聲 佈滿傷痕

美妙的鈴聲 妨礙工作

三、學一學

夜晚的林中，一片黑暗，風吹着草發出沙沙的聲音，使人心中平添幾分恐懼。將軍帶人在這樣的夜裏出去狩獵，猛然發現草 叢中有一個白色的龐然大物若隱若現，好象是一隻吊睛白額虎(怎麼像是武松咧-_-)。想也不想，將軍就一箭射去。然後帶着衆人離開了。第二天天明時分，大 家出去，結果在一塊大石頭上發現了將軍的箭。原來將軍錯把白石當作了老虎。那支箭早就深深沒入了石頭的縫隙中，費了好大勁才拔出來。大家不由稱讚，將軍的 箭法高。

六年級上冊語文答案 篇六

一、綜合知識：填空(5分)

1、是我國的國旗， 是我國的首都。

2、我們的休閒、學習活動，可以做很多有意義的事，比如： 、

3、網上搜索資料最好用 網站。

4、四大文明古國 、、、是世界文明的發源地。

二、拼音與識字(18分)

(一)看拼音寫詞語，把字寫勻稱。(5分)

shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)給形近字注音並組詞。(8分)

眷 ( )遺 ( )漿 ( )魁 ( )

譽 ( )遣 ( )槳 ( )槐 ( )

(三)請將“施、撓、鏟、艱、毅、劣、惹、寢、、摯”按音序工整地抄寫在田字格里。(3分)

(四)下列詞語中有錯別字的是( )組和( )組。(2分)

A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑

B、憂慮 可見一斑 風燭殘年 不約而同

C、靜謐 龐然大物 囫圇吞棗 張冠李戴

D、淒涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來

三、詞語句子(24分)

(一)用“然”字組詞，並分別填入下面的句子。(6分)

1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務。

2、歲月悠悠，唯有你( )如舊。

3、爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峯。

4、這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。

5、天氣預報說今天要下雪，傍晚，天上( )飄起雪花。

6、他( )工作忙，可是對業餘學習並不放鬆。

(二)下面的名字都是取自一些有寓意的成語，把其中隱含的成語寫出來。(6分)

趙文武( ) 陳子龍( ) 王華茂( )

張一帆( ) 李富榮( )

(三)讀句子，選答案。(4分)

1、週末，逛熱鬧的花鳥市場，這裏簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( )

A、有散發着鮮花的陣陣清香。

B、有鮮花散發着的陣陣清香。

C、有鮮花在散發着陣陣清香。

D、有散發着陣陣清香的鮮花。

2、下面句子中沒有語病的一項是( )

A、聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來。

B、張平的學習成績大大增加。

C、地球上的光明和溫暖，都是送來的。

D、菜園裏種着西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。

(四)按要求寫句子。(1+1+2+2+2分)

1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。(改爲擬人手法)

2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。(改爲比喻手法)

3、你很聰明。 你要刻苦學習(用關聯詞語連成一句)

4、寫一個反問句，讚美你喜歡的一個同學或老師。

5、我們都擔心明天會不會下雪。(用修改符號修改)

四、積累運用(1+1+1+1+2+2分)

1、我們熱愛大地，就像 一樣。 《這片土地是神聖的》

2、“哈哈，還是我的記性好。”這句話表面上是伯父 ，實際上是伯父 。 《我的伯父魯迅先生》

3、忽然，雷陣雨來了，像 在天上吼叫，又像

在雲頭吟詠。 《山雨》

4、， ;有所期約，時刻不易。

5、從你積累的古詩中任選兩句描寫四季景色的詩句寫下來。

6、你還積累了哪些諺語、歇後語，各選你喜歡的一條寫下來。

五、閱讀理解(15分)

多彩的夏天

夏天是炎熱的，火球似的太陽高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅豔豔，人人愛的爬果牆上“爬”、地上“滾”。

夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神祕的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄……構成了動人的色調。

夏天是輕鬆的，孩子們可以不去做那長長的數學題，不去搖頭晃腦的背古詩，不爲那做不完的作業而煩惱。

夏天是歡樂的，可以扛着魚竿去釣魚，提着水桶去捉蝦，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，揹着救生圈去游泳。

夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱製冰激凌，學做美味的涼拌佳餚，還可以躺在竹榻上望着星空暢想。

夏天是 的， 。

夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節，因爲一切都在夏天裏走向成熟的秋天。

1、給下列加點字注音。(4分)

炎熱( ) 晶瑩( ) 色調( ) 暢想( )

2、文章運用了 修辭手法。(2分)

A、誇張 B、排比 C、擬人

3、夏天還可以是怎樣的？發揮你的想象，在文中橫線上寫下來。(3分)

4、請你寫一段話，描述一下夏天的炎熱。(3分)

5、在夏季，你覺得最快樂、最有趣的事是什麼？(3分)

六、習作(30分)

題目：美麗的------

要求：先把題目補充完整，再寫作文；寫字要工整，字數不少於400字。

參 考 答 案

一、綜合知識

(一)填空

1、科技 2、下棋 、打撲克牌、聊天、閱讀、釣魚……

3、百度 4、中國 、埃及、印度 、巴比倫

二、拼音與識字

(一)身軀 勤勉 朦朧 麋鹿 瞻仰

(二)眷 juàn 、遺 yí 、漿 jiāng、魁 kuí、譽 yù 、遣 qiǎn、槳 jiǎng 槐 huái

(三) 鏟、艱、劣、撓、寢、惹、施、毅、摯

(四) A 、D

三、詞語句子

(一)1、毅然 2、依然 3、居然 4、顯然 5、果然 6、雖然

(二)文武雙全 望子成龍 風華正茂 鵬程萬里 一帆風順 富貴榮華

(三)1、D 2、D

(四)1、風屏住了呼吸，山中的一切變得非常幽靜。

2、在他們聽來，我拉的小夜曲就像鋸牀腿。

3、雖然……但是…… 4、略 5、把“不會”刪掉。

四、積累運用

1、初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱

2、誇自己的記性好 批評我讀書不認真

3、有一千個俠客 有一千個醉酒的詩人

4、有所期諾 纖毫必償

5、略 6、略

五、閱讀理解

1、yán yíng diào chàng

2、B 3、略 4、略 5、略

六、作文 略

六年級上冊語文答案 篇七

一、填一填，顯現地名。

至高無(上)(海)底撈月人定勝(天)(水)落石出天水(甘肅)

語重心(長)(春)暖花開金石爲(開)(封)官許願

難能可(貴)(陽)春白雪人才濟(濟)(南)徵北戰

五湖四(海)(口)誅筆伐聲東擊(西)(安)然無恙

聲東擊(西)(寧)死不屈一步登(天)(津)津樂道

二、比一比，填入漢字。

(1)連綿的山叫(巒).

(2)大而高的山叫(嶽).

(3)土堆成的山叫(丘).

(4)四周陡、頂端平的山叫(崮).

三、讀一讀，感悟道理。(《大鼠》)

1.衆人最初對獅貓的捕鼠能力有什麼看法？後來的看法又是怎樣的？

衆人最初都說這隻獅貓膽怯，認爲它是沒本事的。但後來大家才明白獅貓等待它疲憊鬆懈，用敵人出擊我退回，敵人退回我又出擊這個計謀。

2.獅貓是怎樣運用敵人出擊我便退回，敵人退回我又出擊這一計謀去捕鼠的？

貓避到桌上，大鼠也上去，貓就跳下來。這樣上下來往，不下百次。等老鼠疲憊了，就用貓爪抓住了大鼠頭頂的毛，用嘴咬住大鼠的頭頸，最終大鼠慘敗。