一年級語文上冊教案(上冊,教案,語文)

目錄

第一篇：一年級語文上冊教案第二篇：一年級語文上冊教案第三篇：一年級語文上冊教案目錄第四篇：一年級語文上冊教案——我多想去看看第五篇：人教版一年級語文上冊教案-《複習三》更多相關範文

正文

第一篇：一年級語文上冊教案

一年級語文上冊教案——識字8（a、b案）

教學目標1．認識“初、眉”等10個生字，學會“北、南”等5個生字”2．正確流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。3．有主動積累諺語的願望。教學重點認識本課10個生字，會寫本課5個生字。課時安排1課時教學準備多媒體課件、學生收集諺語和與本課相關的知識教學過程

教學案例（一）

一、激趣導入，揭示課題

小朋友們，在我們身邊處處都有科學，只要我們注意觀察，學會積累一定會發現許多奧妙。我想，通過這一組課文的學習，我們會從中瞭解到許多科學，你們願不願意和老師一起學習呀?揭示課題，板書課題

二、通讀課文，感知教材

1．讓學生藉助拼音試着讀課文，初步認識“諺語”這種文體。

2．教師範讀

在教師範讀過程中，學生解決遇到的字詞，能夠讀準字音。

三、自主探究，合作學習

1．讀課文，說說你想知道哪些問題?（學生邊讀，邊用筆畫上本課的生字，不理解的可以小組討論。然後說說自己想知道哪些問題。）

2．各小組提出問題，師生整理，達成共識。

（1）什麼時候是圓月，什麼時候是娥眉月?

（2）怎樣看北斗辨方向?

（3）什麼是江湖畔?

（4）大雁排着隊南飛，說明天氣怎樣?

3．引導學生選擇自己喜歡的方式學習。

學生自主選擇的基礎上，共商學習策略：可以通過讀一讀，看一看、想一想、議一議的方式來學習，再不懂的問題問一問老師。

4．學生彙報交流，教師點撥引導。

（1）指導朗讀第一句，利用多媒體課件出示圓月和娥眉月的畫面，幫助學生理解句子的意思，認識生字“初、眉”。

（2）結合實際生活了解：早晨太陽從哪個方向升起?

北斗星是什麼樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學時，利用多媒體課件讓學生仔細觀察北斗星，告訴學生：北斗星在北邊，相反的方向是南邊。最後指導朗讀。認識生字：辨、鬥。

（3）學生彙報第三句諺語時，讓學生廣泛展開討論，理解“江湖畔”一詞的意思。（培養學生在生活中注意觀察，明白在自然界中處處都有科學。”指導朗讀，讀出韻文的韻味）。認識生字：湖、即。

（4）在理解第四句諺語時，讓學生把蒐集到的大雁的相關資料讀給大家聽，開闊視野，有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說明天氣轉寒。（這裏，教師引導學生比較大雁和燕子這兩種候鳥，說明它們的共同點）。認識生字：雁、歸、轉、寒。

四、鞏固新知、指導書寫

1．出示本課生字，去掉拼音，指名認讀。

2．遊戲“我是小老師，我要考考你”，鞏固生字。

3．指導書寫。（學生提出難寫的字，教師指導）。

4．鼓勵學生背誦自己喜歡的句子。

五、學會積累，拓展昇華

1．向大家展示自己課前蒐集到的諺語。

2．課後作業：把這些諺語讀給家長聽，講給小朋友聽。

（阜新市實驗國小趙淑君）

教學案例（二）

一、談話引入，感知課文

1．讓學生說一說有關天氣情況的諺語。

2．出示掛圖，教師讀課文。

3．告訴學生這課的諺語都是反映天氣情況的。

4．講解什麼是諺語，諺語就是在日常生活中人們發現的規律，有一定道理，編成押韻的順口溜，便於人們記住。

二、感知課文，學習生字

1．讓先自學會的同學讀課文，激勵自主學習的樂趣。

2．出示生字卡，看看哪些學生已經學會了，及時表揚。

3．讓學生拼讀生字卡片上的音節

4．老師去掉音節領着學生識字。

5．自由認字，同桌互考。

6．開火車認字。

7．指導寫字。

三、研讀課文，自主探究

讀一、二句，體會課文含義，通過月亮形狀，測算日期。讀三、四句諺語，知道太陽辨方向。讀五、六句諺語，通過動物的活動，辨天氣。讀最後四句，通過動物活動，預測氣溫變化。

四、領悟寫法，課外延伸

通過學習、體會諺語的美，你能把生活中一些現象編成順口溜嗎：試着寫一寫吧。

人教版一年級上冊識字二《比一比》公開課教學設計

教材簡介:《比一比》是義務教育課程標準實驗教科書人教版一年級上冊識字二的第一課,課文由一幅農家小院風景圖、8個表示事物名稱的詞和一首兒歌組成。美麗的農家小院,溫馨的生活場景,其間有黃牛、花貓的悠閒,有鴨子、小鳥的嬉鬧,還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。朗朗上口的韻文傳達出一種暖暖的情感。

設計理念:本課要求會認會寫的漢字所表示的事物都是學生比較熟悉的,本設計充分利用學生的生活經驗,引導學生觀察課文插圖,幫助學生在所學漢字及其表示的事物之間建立起聯繫,從中體會學習漢字的基本規律。在識字、讀詞的基礎上,引導學生運用所學字詞練習說話,體現學用結合。

教學目標:

1.認識12個生字,會寫4個字。認識筆畫“亅”和偏旁“土”。

2.知道“多——少,大——小”兩對意思相反的詞語,瞭解量詞“羣、顆、堆”的意思,學習正確使用量詞。

3.正確、流利地朗讀課文。

教學重點:識字和寫字。

教學難點:正確使用量詞。

教學時數:2課時。

課前準備:課文掛圖、生字詞卡片。

教學過程:

第一課時

一、情境導入,激發興趣

1.師:同學們週末喜歡出去玩嗎?爸爸媽媽週末常常帶你們到什麼地方玩?到農家樂去玩過的請舉手。誰來說說,你在農家樂裏見到過些什麼?

2.今天,老師要帶同學到一個叫“快樂之旅”的農家樂去玩,高興嗎?

坐好了,汽車出發了。(燈片出示汽車前進圖片。)

3.同學們,我們現在已經來到了“快樂之旅”農家樂的門前,輕輕推開院門,走進小院,仔細找找,小院裏有些什麼東西?(燈片出示課文插圖。)

二、看圖識詞,讀說並舉

1.學生同桌互相說說小院裏有些什麼東西。

2.全班交流。(教師根據學生的回答相機在黑板上貼出課文中的詞語卡片:“黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗”。)

3.學生自由拼讀詞語,並與圖上的事物相對照。

4.指名認讀詞語卡片上的詞語,並說說詞語卡片所表示的事物是什麼樣的。

5.“開火車”讀詞語;齊讀詞語。

6.遊戲:字詞與其表示的事物對號入座。

規則:教師摘下黑板上的詞語卡片,掛出課文插圖,學生以搶答的形式得到卡片,當小老師領讀卡片上的詞語後,再將它貼到圖上相對應的事物旁邊。

過渡:認識了小院裏的動物和水果,接下來,我們要對它們進行一番比較。

三、圖文對照,理解韻文

1.(燈片出示課文題目和插圖)仔細看圖,說說圖上什麼大,什麼小;什麼多,什麼少。

2.引導學生進行說話訓練:“__________和__________比__________。”

3.(燈片出示韻文)學生自讀韻文,印證看圖情況。

4.多種形式(同桌對讀,拍手讀,配動作讀,小組賽讀,齊讀)朗讀韻文。

5.圖文對照,理解韻文。

(1)文中誰和誰比,比什麼?

(2)指導說話:__________比__________多,__________比__________少。

__________比__________大,__________比__________小。

(3)想一想:牛、貓、鴨、鳥、蘋果、棗、杏子和桃,根據數量的不同,可以用什麼量詞來表示?(引導學生理解“羣、顆、堆”的意思。)

(4)“顆”和“個”哪個詞指更小並且近似圓形的東西?用“顆”和“個”擴詞。

6.男女生對讀韻文。

四、以說爲主,拓展練習

1.說說課後練習“我會說”中的物品要用什麼量詞。

2.看圖說:農家樂小院裏還有哪些東西?可以用什麼量詞來說一說?

3.找一找教室裏的物品,用上量詞說一說。想想哪些物品可以比較,怎麼比?

4.說說同學之間可以比什麼?(年齡大小、個子高矮、體形胖瘦,各自鉛筆的長短??)

5.燈片出示《對比歌》。熟讀成誦。

對比歌

一個大,一個小,一隻老虎一隻貓。

一個高,一個低,駱駝小羊站一起。

一個圓,一個扁,泥鰍燕魚最明顯。

一個胖,一個瘦,大象馱個金絲猴。

一邊多,一邊少,一羣大雁一隻鳥。

比一比,想一想,事物差異記得牢。

第二課時

一、複習識字兒歌

拼拼音節,讀準音,看看結構,認清形,連成詞語,理解義,自己學習,記得清。

二、複習詞語

1.讀詞語和韻文,圈出生字。

2.出示生字卡片,認讀生字。

三、識記生字

1.同桌互說:我是怎樣記住這些生字的。

2.全班交流記字方法。

(1)熟字加筆畫:小→少

(2)熟字相加:木+口→杏

君+羊→羣

(3)熟字加偏旁:犭+苗→貓

(4)熟字換偏旁:跳→桃棵→顆誰→堆江→紅

(5)熟字換部件:近→邊

四、書寫生字

1.看清字形,注意筆畫、筆順。

(1)燈片出示田字格中的“牛、羊、小、少”四個字,引導學生觀察這四個字在田字格中筆

畫的相同之處。(四個字的豎都要壓在豎中線上,豎畫兩邊的部分基本對稱。)

(2)比較“小”“少”的不同,認識“亅”這個新筆畫。

(3)多媒體動畫演示字的書寫筆順。

2.書空描紅。(學生書空後按筆順描紅。)

3.學生寫字,教師指導。

學生在課本剩下的田字格中認真寫字,教師巡視指導,矯正學生的寫字姿勢、握筆方法、運筆情況、字的間架結構情況。

4.展評修改。

(1)自評。把自己寫得最好的一個字在四人小組裏展示。

(2)互評。小組推選寫得最好的字在全班展示。

(3)點評。教師挑選有典型性的書寫,用實物投影展示並評析。

(4)修改。教師對學生書寫中存在共性問題的字在黑板上的田字格里進行示範書寫,讓學生對照發現寫得不好的地方,及時進行修改,重寫。

五、鞏固練習。

1.讀記生字詞。

2.試背課文兒歌。

第二篇：一年級語文上冊教案

人教版國小一年級上冊語文全套教案（附小結） ，共198頁，這裏只能複製一小部分

入學教育

一、教學目標

1、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛等方面的入學教育。

3、觀察與演示結合，培養學生願意與老師和同學友好交談的習慣。

二、教學重難點

1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、對學生進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育。

三、教學過程

（一）導入新課。

1、同學們，從今天起，你們就正式成爲國小生了，你們高興嗎？

2、讓我們一起唱首歌嗎？（上學歌）

（二）討論學習

1、你們喜歡學校嗎？爲什麼？

2、討論。

（1）看圖說一說，圖上都有誰？在幹什麼？

（2）國小生在學校裏都可以做些什麼？你還聽說學校裏可以做些哪些事？（引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，採用討論的形式鼓勵學生暢所欲言。）

（四）情景練習。

1、圖上的老師和小朋友分別說了什麼？

2、模擬練習。

（1）情境一：師生交流。（上學路上。）

老師：清早，我在上學路上遇見一個同學……

這個同學：老師早！

（2）情境二：生生交流。

自我介紹，說明自己的姓名及其他情況。

遊戲："找朋友"。

學生在班內自由結交朋友，其他同學齊唱《找朋友》

（3）情境三：自由交流。

以小組爲單位，自己創設一個情境。想好時間、地點、人物（可以有老師、家長、同學），自由練習對話。

小組表演。

3、請學生結合自己成爲國小生以來的經歷，談談上學的感受。

4、口語交際：根據畫面內容說一個完整的句子。

第三篇：一年級語文上冊教案目錄

目錄

上學了………………………………………………………………………………………………1

第一單元：字與畫………………………………………………………………………………………………2

語文天地 一……………………………………………………………………………………… 5

第二單元：學寫字………………………………………………………………………………………………6第三單元：數字

數字歌………………………………………………………………………………………………9

山村…………………………………………………………………………………………………11

語文天地三…………………………………………………………………………………………12

第四單元：家

我的家………………………………………………………………………………………………14

家……………………………………………………………… ………………………………… 15

語文天地四…………………………………………………………………………………………16

第五單元：太陽和月亮

小小的船……………………………………………………………………………………………18

太陽…………………………………………………………………………………………………20

語文天地五…………………………………………………………………………………………22

第六單元：大海

我家住在大海邊……………………………………………………………………………………23

海水…………………………………………………………………………………………………25

語文天地六…………………………………………………………………………………………26

第七單元：《外面的世界》…………………………………………………………………………………… 27

第八單元：字與拼音（一）…………………………………………………………………………………29

詠鵝…………………………………………………………………………………………………33

小書架………………………………………………………………………………………………34

第九單元：字與拼音（二）…………………………………………………………………………………36

對韻歌………………………………………………………………………………………………41

畫雞…………………………………………………………………………………………………46

第十單元：字與拼音（三）…………………………………………………………………………………49

值日生………………………………………………………………………………………………50

登鸛雀樓……………………………………………………………………………………………52

熱帶魚………………………………………………………………………………………………53

第十一單元：字與拼音（四）…………………………………………………………………………………55

豆兒圓………………………………………………………………………………………………59

早操…………………………………………………………………………………………………61

馬路上………………………………………………………………………………………………68

畫……………………………………………………………………………………………………68

第十二單元：字與拼音（五）…………………………………………………………………………………69

東西南北……………………………………………………………………………………………73

大家都說普通話……………………………………………………………………………………75

第十三單元：手和腦

兩件寶………………………………………………………………………………………………77

烏鴉喝水……………………………………………………………………………………………79

語文天地十三………………………………………………………………………………………81

第十四單元：勞動

鋤禾…………………………………………………………………………………………………82

小母雞種稻子………………………………………………………………………………………84

語文天地十四………………………………………………………………………………………86

第十五單元：冬天

冬天是個魔術師……………………………………………………………………………………87

雪地裏的小畫家……………………………………………………………………………………90

語天地十五…………………………………………………………………………………………92

第十六單元：成長

我長大了一歲………………………………………………………………………………………94

馬莎長大了…………………………………………………………………………………………96

語文天地十六………………………………………………………………………………………97

- 1 -

- 2 -

第四篇：一年級語文上冊教案——我多想去看看

教學目標：

1、能理解課文內容，知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

2、認識13個生字，認識兩個偏旁"心、方"。

3、能正確、流利地朗讀課文，並背誦課文。

課前準備：生字卡片、課件

教學過程：

一、談話導入新課，揭示課題。

老師有個問題：誰去過北京？看到了什麼？(你們說的太好了，)沒去過北京的同學有什麼感覺？有什麼想法嗎？勾起了老師一個強烈的願望，不僅老師和同學們有這個願望，在一個遙遠的山村有一個小男孩同樣有着這個願望。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題，板書：我多想去看看

二、初讀課文，整體感知：

（1）、教師範讀：請大家打開課本-(一篇好範文帶來更多輕鬆：)---頁，老師讀一遍課文，小朋友們認真聽，聽後談談你聽懂了什麼？

（2）、學生齊讀一遍課文，然後自由朗讀課文，自主學習生字。把生字圈起來，多讀幾遍，給生字加上拼音。

（3）、讀生字比賽：這首詩歌中有不少詞用得可好了，課件下載

[]我們來比比看，誰最聰明，讀得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，讀對的，組詞好的，當獎品分道組裏去。認識偏旁：心方。

提問：你是怎麼記住這些字的？（想：木目心；告：謎語一口咬掉牛尾巴；安：寶蓋下面一女孩----）

（過渡：同學們真聰明，這麼快就記住了這些生字，爲了獎勵你們老師還給你們帶來北京的禮物，你們想看嗎？展示課件，增強感受。）

三、再讀課文，理解內容。

1.欣賞課件：

2、學生範讀：同學們瞭解了這麼多北京的風景，心情怎麼樣？誰把這種心情讀出來呢？要求大家專心地聽，評價一下讀得怎麼樣？

3、自由默讀，想一想課文中媽媽告訴“我”什麼，“我”又說了什麼？

讀後回答。

出示：媽*的話

4.（出示課件）理解“彎彎”、“遙遠”、“壯觀”，指導朗讀。相機進行詞的訓練：彎彎的（）

5.“我”說了什麼？

出示：“我”的話。

★我多想去看看----

★我想去看看----

比較這兩種說法有什麼不同？說話練習。

6、“我多想去看看”，看什麼呢？爲什麼要去北京看升旗儀式呢？我們來讀幾句話。

出示：北京是我國的首都。

對，北京是我國的首都，我們的國家領導人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓，你在電視上看見過這樣的鏡頭嗎？同學們想去嗎？出示：五星紅旗是我國的國旗。

你們見過五星紅旗嗎？它是什麼樣的？（出示國旗）

出示：我們愛北京，我們愛五星紅旗。

只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，範文網

[]一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在國歌聲中飄揚的國旗，那種莊嚴的場面多麼激動人心啊！同學們，你們想去看看嗎？那我們一起來讀讀小作者的心願，誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來？指導朗讀。

四、激情感悟，指導說話。

1.同學們，你們瞭解了這麼多關於北京的內容，在讀課文的時候會更有感情，下面，老師來讀媽*的話，同學們讀山村小朋友的話。（課件）

2.有感情的朗讀。男---小男孩，女生---媽媽，分角色朗讀。

3、學習了這一課，對你有什麼影響？週一升國旗是怎麼做？看見升國旗要怎麼樣？

4、咱們試着背背這首詩歌：我多想去看看-----------（配樂朗讀《我愛北京天安門》的樂曲）

聽！這是什麼歌！《我愛北京天安門》。一起唱吧！唱着歌離開座位！

第五篇：人教版一年級語文上冊教案-《複習三》

人教版一年級語文上冊《複習三》教案

教學要求：

1．比較形近韻母．熟練拼讀音節。

2．正確、熟練地認讀詞浯，進行初步的邏輯思維訓練。

3．正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養創新意識和動手能力教學準備：

多媒體課件、音節卡片、詞語卡片；三個鐵圓圈，三條直線。

教學安排：2課時

第一課時

一、演示多媒體課件：茂密的大森林。

1．談話激趣：一個陽光明媚的星期天，森林裏可熱鬧了!動物們正在舉行-場生動的運動會呢!瞧，運動員們舉着牌子雄赳赳地走來了!

2．課件出示兔子、企鵝、小熊舉着韻母牌子。

3． 你們認識他們的名字嗎?能準確地讀出來嗎?

在小組中試一試。教師巡視。

4．拼讀音節練習：這些複韻母馬上就要和聲母交朋友了，大家認得它們嗎?-起來試試!

出示音節：bei、bie、mei、mie，diu、dui。

(開火車讀，男同學、女同學讀，全班讀)

這些可愛的音節在森林裏迷了路，誰能把它們送回家?把音節貼在相對應的韻母下面，並領着大家讀一讀。(領讀、齊讀)

5．小結：剛纔這些複韻母長得可相像了，不仔細辨認很容易出差錯，如果你仔細看，認真學，就一定能讀準它、記牢它。不信，我們來試試。

出示複韻母：ai一ao，ou一iu ei er，ui-iu一er。(同桌互相讀、指名讀、全班讀)

6．拼讀音節練習。(自由讀、領讀、全班讀)複習兩拼和三拼方法。

三、 拼讀音節：

1．過渡：運動員個個你爭我奪，它們的啦啦隊也不甘示弱。看看，他們都是準?出示課件。

2．看圖說說它們的名字：烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小橋。

3． 出示音節，在小組長的帶領下快速讀出音節。

4．檢查交流。(個人讀、開火車讀、全班讀)

5．出示課件。(演示音節與圖連線)你們也能像老師這樣把音節和對應的圖連成線嗎?動筆在書上試試看。

6．交流檢查，全班齊讀。

三、課間休息

邊背字形歌，邊做手指操。

aaa，a和i組成ai iii,i和u組成iu

aaa，a和o組成ao iii，i和e組成ie

eee，e和i組成ei u u u，u和i組成ui

eee，e和r組成er üüü和e組成üe

四、遊戲

1．謎語：

身 上 背 着 鍋

鍋 上 花 紋 多

你 若 欺 負 它

頭 兒 往 裏 縮

2．圈齣兒歌中你會拼的音節，讀給同桌或你的好朋友聽。

第二課時

一、複習

1．聽老師讀，找出手中的卡片。

2．同桌互相讀一讀，找一找，看誰找得對。

3．拼拼讀讀，看誰讀得又準又快

二、認讀詞語

1．過渡：昨天，森林裏那場緊張而激烈的比賽吸引了不少朋友，森林主人也高興地通過發出，請我們拿着請柬去做客，他還請我轉告大家，森林裏危險重重，小朋友可別迷路啊!

2．卡片分發給各個小組．小組裏自由認讀。

3．學生拿着卡片找門牌，對號入座。

人物：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟

動物：小雞、小魚、河馬、水牛

動作：讀書、畫畫、騎車、洗衣服

4．這麼多小客人一下子就找到了森林工人，真了不起，我們一起讀讀這些詞語。

5．小結：原來小朋友按一定的規則來找人，怪不得速度這麼快!你們還能幫森林主人想想這樣的客人還有誰嗎?(學生交流)

6．一起來當文明的小觀衆，讀讀這些詞語，注意該輕聲的要輕聲。(全班讀)

三、讀讀拼拼

1．過渡：運動會馬上就要進入最緊張最激動的時候了，大家快來做好準備。

2．看看書。放聲讀讀兒歌，不會讀的音節向同學或老師請教。

3．檢查交流：個人讀一小組讀一全班讀。(生生評議、師生評議)

4．比賽正式開了，拿出鐵圓圈和直線，各個小組動手拼一拼，看看誰的腦袋最聰明，誰的小手最靈巧。

5．展示學生成果，再讀兒歌。

四、擴展活動

時間過得真快，有趣、緊張、激烈的森林運動會結束了。小動物們依依不捨地離開了美麗的大森林，登上回家的車。讀準音節，我們就能上車了。

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