上學期高二年級政治教學計劃

高二上學期政治教學工作計劃

一、指導思想

以《普通高中思想政治課程標準》爲依據，以發展教育的觀念爲指引，主動適應時代發展的需要，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，促使教學理念的實現和教學實效的提高，爲學生的終身學習和個性的發展奠定基礎。

二、基本目標

1.完成教書育人的目標，培養學生優良的思想品格，將來成爲合格的建設者和接班人;

2.提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的答題能力，提高學生的學習效益;

3.積極探索政治課的教學模式，以期在發揮各自特色的基礎上，使整體水平有所提高。

4.理科班力爭會考創佳績。文科班面向大學聯考，夯實雙基，提高學科素養，爲大學聯考奠定良好基礎。

三、具體措施

1.實抓常規教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學的實效。

(1)備課組集體備課，統一進度，統一資料，統一練習。

(2)課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯繫，真正提高課堂實效。

(3)課後佈置適量作業，做到及時鞏固。作業方式——書面作業與口頭作業相結合;檢查方式——定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式——集體訂正與個別面批相結合。

(4)搞好單元測試，並認真做好試卷的講評。通過測試，瞭解目標生階段性學習效果，及時查漏補缺。

(5)認真參加教研室組織的各項活動，如公開課、優質課，並認真做好記錄，積極跟兄弟學校交流，學習兄弟學校的寶貴經驗，積極參加網上交流。

2、重抓培優扶尖，提高學科優秀率。

(1)加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

(2)通過作業批改，及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。

(3)加強學生的學習興趣、學習主動性的培養，並對學生進行抗挫折能力及一些相關的心理健康指導，以穩定學科學習。

3.勤抓幫困促穩——勤勤懇懇地做好學困生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定和整個班級的學習穩定。

(1)通過個別談話、集體活動等多種渠道與學困生加強情感交流，培養學困生的責任感和意志品質。

(2)適時進行學法指導，在教學過程中，指導學困生學會思考什麼和怎樣思考，特別是在記憶方法上加強指導，使他們在鞏固基礎知識方面有所收穫，激發學困生的認識興趣和求知慾。

4.搞好研究性學習，培養學生學習興趣，引導學生關注政治現象，挖掘政治潛能。

(1)加強理論學習。學習《普通高中“研究性學習”實施指南》，領悟新課程改革的重要性，就校本課程的開發等理論進行專題的研討。

(2)加強實踐指導，確定研究課題。

表達高二上學期政治教學工作計劃

一、課程間介：

高二政治課以素質教育的實踐性爲根本目的，以樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的基礎教育爲直接要求，把馬克思主義哲學理論知識與思想政治教育、思維能力教育統一起來，對學生進行基礎性，常識性教育。

二、學生狀況：

高二學生在國中和高一期間，通過學習思想政治課的學習，已經受到了以馬克思主義爲指導的心理、道德、法律、社會發展、基本國情和思想方法等教育，同時通過其他學科學習接受了許多自然科學和社會科學知識，爲學習馬克思主義哲學常識創造了有利的條件，奠定了知識基礎。

高二政治——《哲學常識》，屬於一門比較抽象的關於世界觀的學說，是對自然知識的概括與總結，學生學習理解有較大的困難，不容易掌握;加之學生學習基礎普遍較薄弱，尤其是知識水平與知識接受能力參差不齊，厭學情緒嚴重存在，社會實踐經驗嚴重不足，加劇了學生對哲學的學習難度。

三、教學目標：

1、根據馬克思主義和毛澤東思想的基本觀點，以鄧小平建設有中國特色社會主義理論爲指導，對學生進行科學世界觀、人生觀和價值觀的教育;

2、引導學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法去觀察事物、分析問題，逐步提高適應時代發展-社會進步和參與社會實踐的能力;

3、使學生能夠面對改革開放、建立和完善社會主義市場經濟體制的新要求，進行正確的價值判斷和選擇，確定正確的人生目標和道路。

四、具體措施：

既發揮學生的主體作用搞好自學，又要發揮教師的主導作用搞好導學，保證教學任務的全面完成;既要搞好知識的教與學，又要加強思想政治教育;以思想政治教育爲統帥，貫穿於知識教學的全過程。

適應現代教育發展形勢和當代中學生的心理特點，大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革，將傳統教學的優勢與現代信息技術手段的應用要求相結合，不斷創新，激發學生對哲學的學習興趣，重視“生本教育”。

爲此，將廣泛採用以上教學形式與方法：

1、課堂教學形式多樣化。自學、討論、講授、練習、實踐等多課型。

2、教學方法主體化。“讀、講、議、評、練”結合，讓學生積極參與。

3、教學手段現代化。多自制多媒體課件與使用投影，增強學生學習興趣。

4、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入瞭解學生，深入探討教法。

5、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

6、作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性。

7、教學要“活”。即：不侷限於教材，不侷限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

8、手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。

9、反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、段考、期會考試、期末考試並重管理的方法，及時瞭解掌握學生的學習情況。

上學期高二政治教學計劃參考

一、基本情況分析：

1、學生狀況分析：

這一屆新高二的同學從高一期末成績分析來看還是不錯的，年段平均分可以達到65分左右，這說明了學生對政治學科有一定的興趣和學習傾向，但通過近期的教學，還是發現了學生在學習習慣和學習積極性上的欠缺，對於知識點的把握和領悟力也存在不足，所以，接下來的首要任務還是要讓學生牢固知識點，勤做練習。

2、教材簡析：

針對年段學考類別的學生來說，這個學期的教學主要有政治必修教材四《生活與哲學》;對於選考類別的學生來說，本學期除了要完成政治必修四的學習之外，還將完成政治選修三《國家與國際組織的教學》，並將政治選修五《生活中的法律常識》部分內容上下去。《生活與哲學》全本聯繫非常緊密，可以渾然一體的構建框架來學習，兩本選修課的內容更加強調的是知識點的聯繫和區別，而對於三本書選考內容的逐字逐句的解讀是共同需要做到的。

二、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過學習探究，除要徹底解讀這三本書的原理外，還要重視對政治綜合思維能力的培養。要讓學生學會從辯證的思維角度來正確看待生活與實踐中存在的各種問題。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、重點工作：

激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習慣，夯實知識基礎，穩步提高學習成績

四、具體措施：

1、參加學考學生做好四本必修內容的複習及落實掌握，夯實知識基礎。

2、選考學生在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問範圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態;上課力求精幹、實在;上課要求每個人在教材上做好筆記，課後進行知識整理。

4、因材施教。

5、做好知識的鞏固，注重課後反饋，每節課後完成練習，每個單元結束後，進行總複習和考覈，增強學生的應試能力。

6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞彙“瞭解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”

五、教學進度安排

1、學考班 夯實基礎，專題整合 綜合提升，實戰演練

2、選考班