大學聯考制定學習計劃通用多篇
大學聯考計劃書 篇一
一、確定目標,制訂計劃。
每個人的基礎不同,對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對於每個人都是相同的。當你把高三與自己一生的使命相聯繫時,你會發現每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標,對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反,如果一切“順其自然”,對自己的人生沒有任何目標,是很難激發學習的動機與激情的。所以每一位來到佰渡教育的學員,我們都會爲他制定一套屬於自己的學習計劃,認識到自己的責任與使命,然後爲之奮鬥。一份切實可行的學習計劃必不可少。所謂“凡事預則立,不預則廢”。實際上制訂學習計劃是自己運籌帷幄能力的體現。要充分把握並有效利用自己的作息規律,做好時間安排。一般早晨和晚上是學習外語的最佳時間。早晨可做些背誦練習,晚上進行讀寫訓練。關鍵是要有決心和毅力,它是對你的自制力和自覺性的挑戰。相信持之以恆,終有收穫。
二、認真聽課,做好筆記。
老師的每一節課都會經過精心的準備,有明確的目的性。因此要集中精力認真聽課,積極思考,敢於質疑。例如,外語是實踐性很強的學科,要充分利用每一個屬於自己的機會,大膽陳述,不怕出錯。還要做好課堂筆記,及時複習,並隨時補充、修正。
三、學習更具系統性
四、具體時間規劃
五、保持一個良好的心態 對自己說“我真行!”
大學聯考計劃書 篇二
每日做題
考前要養精蓄銳,並不是說整天休息。相反,每日還是要做些題的,不要讓自己手生,要讓自己保持對問題的敏感,形成試題模式識別能力。
做題時要注意:
1、做題的數量不能多,難度不能大。
2、選擇中檔題,一次成功。一份試卷,若沒能一次成功地解決幾道題,就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
3、講求規範。
要找幾道有評分標準的考題,認真做完整,再對照評分標準,看看是否答題嚴密、規範、恰到好處。
4、限時訓練。
可以找一組題爭取限定一個時間完成。這樣,主要是創設一種考試情境,檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。
5、學會總結。
練習題是做不完的,關鍵在於打好基礎,學會總結,尋找規律,一通百通,大徹大悟。
迴歸基礎
一般說來,考前不宜攻難題,既沒有這麼多的時間,也沒有必要。要回到基礎,把基礎夯得紮紮實實的,這樣在考試時才能做到基礎分儘量不丟。
激活思維
可以找一些題,只想思路,第一步做什麼,第二步做什麼,不必具體詳解,再對照解答,檢驗自己的思路。這樣做,有利於在短時間裏獲得更多的具有策略意義的解題方向,訓練思維品質。
相信自己,挖掘潛能
不管你現在情況怎樣,你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始複習到大學聯考(課程)往前趕超50名的大有人在,趕超80名也是完全有可能的,人在關鍵時刻的進步是驚人的。嚴格地講,大學聯考其實就看誰笑到最後,你能堅持到最後,你就能笑到最後。而堅持到最後,就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴,堅定你的意志知難而進,磨礪你的意志戰勝惰性,提升你的意志苦中作樂,優化你的意志。
調整心態
大學聯考不僅僅是知識和智力的競爭,更是心理的競爭。心態決定着你的成敗,努力去尋找你最近的不良心態,並努力去改變,用積極的心態促使你考試成功。
調整心態時要注意把握自我。“我”如何適應老師的要求,如何根據自己的特點搞好最後階段的複習,我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。同時面對迎考複習的艱辛,面對解題的繁難,面對競爭的壓力,面對多變的情緒,只有“戰勝自我”,才能“天寬地闊”。
考試臨近,切忌搞疲勞戰術,過度疲勞容易引起心理上的不適感,不利於考試時水平的發揮。
高三大學聯考學習計劃 篇三
八年級寒假過後,新的學期即將到來,爲了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科,在此做新學期學習計劃的打算:
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節,所以預習應做到:
1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯繫,並複習這些知識;
2、列寫出這節的內容提要;
3、找出這節的重點與難點;
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課,一個很重要的環節就是要聽好課,聽課應做到:
1、要有明確的學習目的;
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處,做課堂筆記應:
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記後,還要學會課後及時整理筆記。
四、做作業。
1、做作業之前,必須對當天所學的知識認真複習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完後還要認真檢查;
5、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會做的題,不要急於問老師,更不能抄襲別人的作業,要在複習功課的基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯繫,理出頭緒,要下決心獨立完成作業;
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課後複習。
1、及時複習;
2、計劃複習;
3、課本、筆記和教輔資料一起運用;
4、提高複習質量。
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