五年級上冊複習資料精品多篇

五年級上冊複習資料 篇一

一、背誦、默寫內容:

1 《走遍天下書爲侶》 第10頁 第7自然段

2 《古詩詞三首》 第21頁 全文、書下注釋、譯文

3 《梅花魂》 第26頁 第13自然段 描寫梅花品格的語句

4 《釣魚的啓示》 第60頁 第10自然段父親告誡我的話

5 《落花生》 第66頁 第10、12、13自然段

6 《“精彩極了”和“糟糕透了”》 第103頁 最後一自然段

7 《圓明園的毀滅》 第115—116頁 第3、4自然段

8 《狼牙山五壯士》 第119—121 第6—9自然段

9 《七律·長征》 第136頁 全文、書下注釋、譯文

10 《開國大典》 第140頁 第七自然段

二背熟、默熟，記憶積累

（一）日積月累

第一單元（關於愛讀書的名言警句）第18頁

1、一日無書，百事荒蕪。讀書要持之以恆，一日不可間斷。 （陳 壽）

2、讀書破萬卷，下筆如有神。 大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐代大詩人杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》中盡人皆知的名句，點明瞭閱讀積累與寫作傾吐間的關係。 （杜 甫）

3、書猶藥也，善讀之可以醫愚。這是漢代劉向的名句。是對讀書重要性的比喻說法。 （劉 向）

4、黑髮不知勤學早，白首方無讀書遲。意思是在少年時不知道發憤苦讀，等老了再想讀書就遲了，應該珍惜時光。 （顏真卿）

5、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口讀心誦，纔能有所得。引自朱熹的《訓學齋規》 （朱 熹）

第二單元（關於思鄉的名言警句）第37頁

1、悠悠天宇曠，切切故鄉情。 （張九齡）

2、浮雲終日行，遊子久不至。 （杜 甫）

3、落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。 （馬 戴）

4、明月有情應識我，年年相見在他鄉。 （袁 枚）

5、家在夢中何日到，春生江上幾人還？ （盧 綸）

6、江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。 （劉 著）

第三單元 第55頁

四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。

裙裾微動搖，花氣時相送。

夏風草木薰，生機自欣欣。

小立池塘側，荷香隔岸聞。

秋風雜秋雨，夜涼添幾許。

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風似虎狂，書齋皆掩窗，

整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

第四單元 （關於生活啓示的名言警句） 第74頁

1、世上無難事，只怕有心人。

2、欲要看究竟，處處細留心。

3、虛心萬事能成，自滿十事九空。

4、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第五單元：無

第六單元（關於親情的名言警句） 第112頁

1、兄弟敦和睦，朋友篤誠信。 （陳子昂）

2、孝在於質實，不在於飾貌。 （桓 寬）

3、愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人。（《孝經》）

4、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 （諸葛亮）

第七單元

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆後繼

力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志

不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治

衆志成城 捨生取義 任重道遠 再接再厲

第八單元 第154頁

卜算子·詠梅

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

（二）關於名言修養的名言警句

1、非常的境遇可以顯出非常的氣節。

2、衡量真正的品德是看他在知道沒有人發覺的時候該做些什麼。

三、五上課文主要內容和中心思想

1、《竊讀記》作者：林海音

主要內容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏於大人中間或藉着雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不捨地離開。

中心思想：表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴求。

2、《走遍天下書爲侶》作者：英國作家，尤安·艾肯

主要內容：面對孤寂漫長的旅程，作者會毫不猶豫地選擇帶一本書上路，書如友，書似家，反覆讀一本書，如與老朋友重逢，每日回家，故地重遊，總會有新的感受，要從不同的角度反覆地讀，就會百讀不厭。

中心思想：對讀書的喜愛之情。

3、《泊船瓜洲》（寫景抒情）作者：宋，王安石

這是一首膾炙人口，情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思念和熱愛。

4、《秋思》（敘事抒情）作者：唐，張籍

寓情於事，藉助日常生活中一個小小的片斷——寄家書時的思想活動和行動細節，表達了客居他鄉之人，對家鄉親人的深切思念。

5、《長相思》（寫景、敘事融爲一體）作者：清，納蘭性德

描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者：陳慧瑛

主要內容：課文主要寫了“我”回憶外祖父教“我”唐詩宋詞，讀到思鄉詩時，總會落淚；外祖父因年齡大不能回國時，像小孩子一樣痛哭；外祖父因“我”弄髒墨梅圖而發脾氣；在“我”回國前，外祖父送“我”墨梅圖；外祖父又到船上送“我”梅花手絹這幾件事。

中心思想：表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。

7、《鯨》（常識性說明文）

主要內容：本文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。

課文運用了：列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

8、《新型玻璃》

主要內容：課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和在生活中的廣泛應用。

課文運用了：舉例子、列數字、打比方等說明方法。

9、《釣魚的啓示》

主要內容：課文主要寫了三十四年前，“我”和父親去釣魚，由於離捕撈鱸魚開放時間還有兩小時，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖裏，當時，我很不樂意，但還是依依不捨地把魚放了。三十四年後，我成了一名建築師，深深體會到了：從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

啓示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

“魚”指吸引人的，讓人動心的事物，如：金錢、地位、榮譽…

10、《落花生》（敘事散文，借物喻人）作者：許地山

主要內容：課文主要寫了“我們”一家人過花生收穫節，談論花生好處的事。

做人的道理：要學習花生內在秀美，不求虛名，默默奉獻，造福人類的奉獻；做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

11、《地震中的父與子》作者：美國作家馬克·漢林

主要內容：課文主要講述了1994年，美國發生大地震，一位父親冒着危險，不顧勸阻，經過38小時的艱難挖掘，終於救出了他的兒子和兒子的同學。

中心思想：歌頌偉大的父愛和深厚的父子之情。

12、《“精彩極了”和“糟糕透了” 》美國作家巴德·舒爾伯格

主要內容：課文主要寫了作者童年時寫了一首詩，父親和母親對他的作品有不同的評價，這兩種評價對他產生了巨大的影響。作者從這兩種評價中感受到了父母的愛。

母親的愛是：積極的鼓勵。 父親的愛是：警告和提醒

13《圓明園的毀滅》

主要內容：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。

中心思想：表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比怨恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。

14《狼牙山五壯士》

主要內容：抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，爲了掩護羣衆和連隊主力的轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上狼牙山頂峯後，英勇跳崖。

中心思想：表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇於犧牲的革命精神和英雄氣概。

五壯士分別是：班長馬寶玉，副班長葛振林，戰士宋學義、胡德林、胡福才。

課文按事情的發展順序：接受任務；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峯頂殲敵；跳下懸崖。

15《七律·長征》作者：

主要內容: 本課是在紅軍長征勝利結束時寫的一首詩。全詩生動地概述了兩萬五千里長徵的艱難歷程。

中心思想：讚揚了中國工農紅軍的英雄主義精神和革命樂觀主義精神。

五年級上冊複習資料 篇二

第一單元

1、種子發芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。

2、種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。

3、植物生長需要泥土、水份、陽光、空氣、適宜的溫度。

4、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮溼的環境中。

5、各種動物都喜歡生活在一定的環境裏。

6、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是互相依賴，互相影響的。

7、食物是動物生存最重要的需求之一。

8、生物之間這種像鏈環一樣的食物關係叫食物鏈。

9、食物鏈中能自己製造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人製造的食物的生物叫消費者。

10、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物結束。

11、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物。生物之間這種複雜的食物關係形成了一個網狀結交食物網。

12、像生物和非生物我們可以把它們看成一個生態羣落。

13、自然界裏某一區域的生物形成一個平衡的整體叫生態系統。

14、如果生態系統的一個環節受到破壞，整個生態系統就會失去平衡。

15、自然界和生態瓶一樣，如果環境條件受到破壞，生物的生存就會受到影響。

16、寫食物鏈。草、兔、鳥、蛇、螳螂、鷹

1、草—兔—鷹

2、草—蝗蟲—鷹

3、草—鳥—蛇

4、草—鳥—蛇—鷹

5、草—兔—蛇—鷹

6、草—蝗蟲—蛇—鷹

第二單元

1、向電燈這樣可以自己發光的物體叫光源。

2、像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。

3、影子的形成必須有光源、屏幕和遮擋物。

4、影子的長短與光源的位置、角度有關。

5、影子的大小和光源到物體的距離有關。

6、影子的形狀和被照射的物體側面有關。

7、古代的'人利用日影觀測儀計時。

五年級上冊複習資料 篇三

一、詞語

炊煙 唸叨 滋潤 柺杖 鍛鍊 鞭策 堡壘 激勵 雲錦 相聚 縱橫 癡迷 暮色

瀰漫 寂靜 距離 連續 判斷 抽搐 搜索 協調 戳穿 銳利 腮幫 俸祿 牆壁

神韻 皎潔 吟哦 斟酌 妥帖 簇擁 莽撞 寬恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄

說謊 遼闊 嗚咽 痛悼 海疆 彩霞 攜帶 榜樣 病魔 懷孕 遭遇 坦然 陡崖

喧囂 灌滿 縫隙 胸膛 敦煌彩塑 崎嶇 坎坷 翔實 驅散 爆炸 機械

裝置 逝世 理睬 踉蹌 羞慚 款待 白晝 衣裳 耽誤 明媚 隔壁 暫時 蓮蓬

二、成語

刻舟求劍 守株待兔 螳臂當車 濫竽充數 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰

邯鄲學步 身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅韌不拔 花草叢生 鳥棲蟲居

指手畫腳 名副其實 兇相畢露 金蟬脫殼 枝繁葉茂 五彩繽紛 張口結舌

電閃雷鳴 驚歎不已 奸詐貪婪 皓月當空 迫不及待 樹影婆娑 驚慌失措

奔騰不息 奼紫嫣紅 軒然大波 金碧輝煌 臥薪嚐膽 首屈一指 川流不息

情有獨鍾 千姿百態 人喧馬嘶 山回谷應 氣勢非凡 斷崖絕壁 精妙絕倫

宏偉瑰麗 漫天遨遊 不足爲奇 混爲一談 冷嘲熱諷 怒髮衝冠 欣喜若狂

無稽之談 安然無恙 博覽羣書 家徒四壁 奮筆疾書 微不足道 日雕月琢

持之以恆 爐火純青 半途而廢 鍥而不捨 依草附木 措手不及 繁花似錦

飛檐凌空 一飲而盡 永世不絕 按捺不住 膾炙人口 哀鴻遍野 妻離子散

逆來順受 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來將擋

水來土掩 替天行道 志存高遠 繪聲繪色 惟妙惟肖 一來一往

娓娓動聽 依依不捨 依依惜別 嘖嘖讚歎 怦怦直跳 孜孜不倦

春雨點點 怒氣衝衝 興致勃勃 威風凜凜 楊柳依依

鼓鼓囊囊 飄飄悠悠 浩浩蕩蕩 早出晚歸 爭先恐後

三、近義詞

茂盛-繁盛 恍如-好像 承擔-擔負 品格-品質 絢麗-絢爛 浩瀚-浩渺 胸襟-胸懷

籠罩-覆蓋 迷戀-癡迷 準確-精確 瀰漫-充滿 抽搐-抽動 惋惜-可惜 推辭-推脫

佩服-欽佩 皎潔-潔白 妥帖-恰當 莽撞-魯莽 推敲-斟酌 吟哦-吟詠 威逼-威脅

接濟-救濟 奸詐-奸猾 誤解-誤會 障礙-阻礙 無望-絕望 讚歎-讚賞 一貫-向來

愛戴-擁戴 嗚咽-哽咽 痛悼-哀悼 感嘆-感慨 干預-干涉 纖弱-瘦弱 蟠曲-盤旋

屹立-矗立 傑作-力作 掩映-映襯 諦聽-聆聽 胸膛-胸脯 描摹-描繪 舒展-伸展

熟知-熟悉 驟然-忽然 掙脫-擺脫 風行-風靡 銘記-牢記 迷戀-沉迷 押解-押送

惱恨-惱怒 耽誤-耽擱 積攢-積累 遠眺-眺望 敬仰-仰慕 餞行-送行

恭恭敬敬-畢恭畢敬 娓娓動聽-繪聲繪色 怒氣衝衝-怒氣沖天

依依不捨-難捨難分 聚精會神-全神貫注 驚慌失措-惶恐不安

鬱郁蒼蒼-鬱鬱蔥蔥 不足爲奇-不足爲怪 名垂青史-流芳百世

譽滿天下-名滿天下 依依惜別-依依不捨 浩浩蕩蕩-奔騰不息

四、反義詞

茂盛-稀疏 崇高-低俗 持久-短暫 相聚-離散 明媚-黯淡 敏捷-遲緩 細長-粗短

動聽-刺耳 冰冷-火熱 連續-間斷 整齊-凌亂 精巧-粗燥 摺疊-打開 銳利-粗鈍

佩服-鄙視 堅固-脆弱 猶豫-果斷 無意-故意 魯莽-謹慎 皎潔-黯淡 美麗-醜陋

機智-愚蠢 牢固-鬆動 一貫-從不 成熟-幼稚 嶄新-陳舊 遼闊-狹窄 偉大-卑微

勇敢-怯懦 悲觀-樂觀 熱情-冷漠 蟠曲-筆直 擴展-收縮 沉醉-清醒 *敗-清廉

貧寒-富裕 誕生-逝世 點燃-熄滅 和平-動盪 光滑-粗糙 推辭-接受 陷害-拯救

實現-落空 勤快-懶惰 陰涼-悶熱 仰望-俯視 暫時-永久 激動-平靜

身臨其境-置身事外 名副其實-名不副實 張口結舌-滔滔不絕

驚慌失措-從容不迫 波翻浪涌-風平浪靜 慈眉善目-凶神惡煞

欣喜若狂-愁眉苦臉 怒髮衝冠-喜笑顏開 名垂青史-遺臭萬年

鍥而不捨-半途而廢 涼絲絲-暖烘烘

五、多音字

正 zhēnɡ 濟 jǐ 佛 fú

zhènɡ jì fó

給gěi 解 jiě 還 huán

jǐ xiè hái

六、古詩。

《尋隱者不遇》 《所見》 《題秋江獨釣圖》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

（唐 賈島） （清 袁枚） （清 王士禛） （唐 李白）

松下問童子， 牧童騎黃牛， 一蓑一笠一扁舟， 故人西辭黃鶴樓，

言師採藥去。 歌聲振林樾。 一丈絲綸一寸鉤。 煙花三月下揚州。

只在此山中， 意欲捕鳴蟬， 一曲高歌一樽酒， 孤帆遠影碧空盡，

雲深不知處。 忽然閉口立。 一人獨釣一江秋。 惟見長江天際流。

七、按照課文內容填空。

1、陶行知校長和同學們談了四個問題。

2、祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛，去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。

3、青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動着，伸着。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向後仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協調。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不捨地離開了蟬殼。

5、剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色的，摺疊的翅膀也只有一點點。但是，很快就發生了奇蹟般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身後。蟬兒的肚子在不停地顫動着，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現出一道道灰白色的光環。

6、八仙過海——各顯神通 周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨

姜太公釣魚——願者上鉤

鐵杵磨成針——功到自然成

7、觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裏，觀察是智慧的最重要的能源。（前蘇聯 蘇霍姆林斯基）

8、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（唐 賈島）

9、《狐狸和烏鴉》《牧童和狼》《蟬和狐狸》告訴我們的道理是：

10、臺上三分鐘，臺下十年功。 師傅領進門，修行在個人。

要練驚人藝，須下苦功夫。 若要戲路通，全靠幼時功。

藝多不壓身，藝高人膽大。白日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

11、樹的幸福，在於以綠色點染土地，淨化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。所以，樹在風中颯颯地歌唱。橋的幸福，在於連接了道路，日夜傾聽喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。（柯原）

12、飛機在高空盤旋，鮮花伴着骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風捲着浪花，痛悼偉人的離去……

13、時近中午，專機盤旋着向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們彷彿聽到了鄧小平那震撼人心的聲音……

14、春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，奼紫嫣紅的花兒輕輕搖晃着，散發出陣陣芳香，引來了一隻只蜜蜂。

15、迎客鬆姿態優美，枝幹遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然鬱郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝幹斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。

16、壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹（mó）自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，採摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的綵帶飄拂，漫天遨遊；有的舒展雙臂，翩翩起舞……

17、浪花日日夜夜地衝擊着礁石，一年、兩年、幾十年、幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一點一點地侵蝕、啃齧，漸漸地變小了，變平了，就像一羣水牛浸在水裏露出的黑脊背。

18、一陣大雨過後，天空中黑雲邊上鑲着白雲。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，岩石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖裏有十來只荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。

19、朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

20、姓氏歌：查任盛單，華樂仇燕，和強蓋解，於寧應幹，

過翟區樸，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽上官，

尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令狐軒轅。

21、《清平樂 村居》（辛棄疾）：

茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

國小五年級上冊數學小數乘法的複習篇四

1、小數乘整數(P2、3)：意義--求幾個相同加數的和的簡便運算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。

計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。

2、小數乘小數(P4、5)：意義--就是求這個數的幾分之幾是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。

計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。

注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡；小數部分位數不夠時，要用0佔位。

3、規律（1)(P9)：一個數(0除外）乘大於1的數，積比原來的數大；

一個數（0除外）乘小於1的數，積比原來的數小。

4、求近似數的方法一般有三種：(P10)

⑴四捨五入法；⑵進一法；⑶去尾法

5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。

6、(P11)小數四則運算順序跟整數是一樣的。

7、運算定律和性質：

加法：加法交換律：a+b=b+a加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)

減法：減法性質：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c

乘法：乘法交換律：a×b=b×a

乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】

除法：除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)

針對練習：

1、列豎式計算。

27×0.430.86×1.21.2×1.4

（計算並驗算）（得數保留兩位小數）（精確到十分位）

2、計算下面各題，能簡便運算的要簡便運算。

7.06×2.4-5.72.33×0.5×40.65×105

3.76×0.25+25.84.8×0.251.2×2.5+0.8×2.5

國小五年級數學上冊期末複習資料 篇五

一、學習目標：

1、探索小數乘法、除法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理做出合理的解釋；

2、會用“四捨五入”法截取積是小數的近似值；培養從不同角度觀察，分析事物的能力；

3、理解用字母表示數的意義和作用；

4、理解簡易方程的意思及其解法；

5、在理解的基礎上掌握平行四邊形面積的計算公式，並會運用公式正確地計算平行四邊形的面積。

二、學習難點：

1、能正確進行乘號的簡寫，略寫；小數乘法的計算法則；

2、小數乘法中積的小數位數和小數點的定位，乘得的積小數位數不夠的，要在前面用0補足；

3、除數是整數的小數除法的計算方法；理解商的小數點要與被除數的小數點對齊的道理；

4、構建初步的空間想象力；

5、用字母表示數的意義和作用；

6、多邊形面積的計算。

三、知識點概念總結：

1、小數乘整數的意義：求幾個相同加數和的簡便運算；一個數乘純小數的意義是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。

2、小數乘法法則：先按照整數乘法的計算法則算出積，再看因數中共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點；如果位數不夠，就用“0”補足。

3、小數除法：小數除法的意義與整數除法的意義相同，就是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。

4、除數是整數的小數除法計算法則：先按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊；如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在餘數後面添“0”，再繼續除。

5、除數是小數的除法計算法則：先移動除數的小數點，使它變成整數，除數的小數點也向右移動幾位（位數不夠的補“0”），然後按照除數是整數的除法法則進行計算。

6、積的近似數：四捨五入是一種精確度的計數保留法，與其他方法本質相同。但特殊之處在於，採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。

7、數的互化：

（1）小數化成分數

原來有幾位小數，就在1的後面寫幾個零作分母，把原來的小數去掉小數點作分子，能約分的要約分。

（2）分數化成小數

用分母去除分子。能除盡的就化成有限小數，有的不能除盡，不能化成有限小數的，一般保留三位小數。

（3）化有限小數

一個最簡分數，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的質因數，這個分數就能化成有限小數；如果分母中含有2和5以外的質因數，這個分數就不能化成有限小數。

（4）小數化成百分數

只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號。

（5）百分數化成小數

把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。

（6）分數化成百分數

通常先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。

（7）百分數化成小數

先把百分數改寫成分數，能約分的要約成最簡分數。

8、小數的分類：

（1）有限小數：小數部分的數位是有限的小數，叫做有限小數。例如：41.7、25.3、0.23都是有限小數。

（2）無限小數：小數部分的數位是無限的小數，叫做無限小數。例如：4.33……3.1415926……

（3）無限不循環小數：一個數的小數部分，數字排列無規律且位數無限，這樣的小數叫做無限不循環小數。

（4）循環小數：一個數的小數部分，有一個數字或者幾個數字依次不斷重複出現，這個數叫做循環小數。例如：3.555……0.0333……12.109109……；一個循環小數的小數部分，依次不斷重複出現的數字叫做這個循環小數的循環節。例如：3.99……的循環節是“9”，0.5454……的循環節是“54”。

9、循環節：如果無限小數的小數點後，從某一位起向右進行到某一位止的一節數字循環出現，首尾銜接，稱這種小數爲循環小數，這一節數字稱爲循環節。把循環小數寫成個別項與一個無窮等比數列的和的形式後可以化成一個分數。

10、簡易方程：方程ax±b=c（a，b，c是常數）叫做簡易方程。

11、方程：含有未知數的等式叫做方程。（注意方程是等式，又含有未知數，兩者缺一不可）

方程和算術式不同。算術式是一個式子，它由運算符號和已知數組成，它表示未知數。方程是一個等式，在方程裏的未知數可以參加運算，並且只有當未知數爲特定的數值時，方程才成立。

12、方程的解：使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。如果兩個方程的解相同，那麼這兩個方程叫做同解方程。

13、方程的同解原理：

（1）方程的兩邊都加或減同一個數或同一個等式所得的方程與原方程是同解方程。

（2）方程的兩邊同乘或同除同一個不爲0的數所得的方程與原方程是同解方程。

14、解方程：解方程，求方程的解的過程叫做解方程。

15、列方程解應用題的意義：用方程式去解答應用題求得應用題的未知量的方法。

16、列方程解答應用題的步驟：

（1）弄清題意，確定未知數並用x表示；

（2）找出題中的數量之間的相等關係；

（3）列方程，解方程；

（4）檢查或驗算，寫出答案。

17、列方程解應用題的方法：

（1）綜合法

先把應用題中已知數（量)和所設未知數(量）列成有關的代數式，再找出它們之間的等量關係，進而列出方程。這是從部分到整體的一種思維過程，其思考方向是從已知到未知。

（2）分析法

先找出等量關係，再根據具體建立等量關係的需要，把應用題中已知數（量)和所設的未知數(量）列成有關的代數式進而列出方程。這是從整體到部分的一種思維過程，其思考方向是從未知到已知。

18、列方程解應用題的範圍：

國小範圍內常用方程解的應用題：

（1）一般應用題；

（2）和倍、差倍問題；

（3）幾何形體的周長、面積、體積計算；

（4）分數、百分數應用題；

（5）比和比例應用題。

19、平行四邊形的面積公式：

底×高（推導方法如圖）；如用“h”表示高，“a”表示底，“S”表示平行四邊形面積，則S平行四邊形=ah

20、三角形面積公式：

S△=1/2ah（a是三角形的底，h是底所對應的高）

21、梯形面積公式：

（1）梯形的面積公式：（上底+下底）×高÷2.

用字母表示：(a+b)×h÷2

（2）另一計算公式：中位線×高

用字母表示：l·h

（3）對角線互相垂直的梯形：對角線×對角線÷2.

五年級數學上冊小數除法的複習篇六

1、除數是整數的小數除法計算法則：除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊；如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在餘數後面添0再繼續除。

2、除數是小數的小數除法計算法則：除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位（位數不夠的，在被除數末尾用0補足），然後按照除數是整數的小數除法進行計算。

3、在小數除法中的發現：

①當除數大於1時，商小於被除數。如：3.5÷5=0.7

②當除數小於1時，商大於被除數。如：3.5÷0.5=7

4、小數除法的驗算方法：

①商×除數=被除數（通用）

②被除數÷商=除數

5、商的近似數：根據要求要保留的小數位數，決定商要除出幾位小數，再根據“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數。例如：要求保留一位小數的，商除到第二位小數可停下來；要求保留兩位小數的，商除到第三位小數停下來……如此類推。

6、循環小數問題：

①小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。如，0.37、1.4135等。

②小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。如5.3… 7.145145…等。

③一個數的小數部分，從某位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重複出現，這樣的小數叫做循環小數。（如5.3… 3.12323… 5.7171…）

④一個循環小數的小數部分，依次不斷重複的數字，叫做小數的循環節。（如5.333…的循環節是3， 4.6767…的循環節是67， 6.9258258…的循環節是258）

7、用簡便方法寫循環小數的方法：

①只寫一個循環節，並在這個循環節的首位和末位上面記一個小圓點。

②例如：只有一個數字循環節的，就在這個數字上面記一個小圓點；有兩位小數循環的，就在這兩位數字上面，記上小圓點；有三位或以上小數循環的，在首位和末位記上小數點。

8、除法中的變化規律：

①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（ 0除外），商不變。

②除數不變，被除數擴大，商隨着擴大。被除數不變，除數縮小，商擴大。

③被除數不變，除數縮小，商擴大。