暑期實踐報告範例指點

暑期實踐報告由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下7篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：暑期實踐報告

暑期實踐報告怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

20xx年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學工程學院三下鄉隊伍來到平度市崔家集鎮周家村社會實踐。對於從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有着相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裏的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了"安居樂業"來作爲周家村給我的第一印象。

聽村裏的領導介紹，村裏的主要收入來源於種植業，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村裏領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村裏投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上項目的想法，都因缺2資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折。

"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。

學校並不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的國小已有着天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境並不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我瞭解到，他們都很想成爲大學生成爲科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以後回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是國小生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響着他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。

"人才、教育"再一次在我的腦海中迴盪着。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的牀頭貼着一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！！！

聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫於自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落後的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村裏的驕傲考出去成爲大學生以後呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村裏留下的是什麼？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

孩子們的想法和做法並非出自自己思考，而大部分都來源於家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高會考了前十名，以後考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說："村子裏太苦，能到外面去，幹嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"

以周家村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。

周家村之所以富裕，關鍵在於和韓國合作的200畝高效田，其實這對村裏既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術，村裏出勞力，出土地，收穫後，韓國人回收所有果實和種子，付給村裏的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村裏不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們爲了這筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在？人才不足！！試想如果村裏有這麼一批農業知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術，從而爲我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村裏將遠比現在要富裕！

孩子們是渴望知識的，村裏也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在周家村採訪的過程中，我們瞭解到，80%的家庭將孩子的教育費用作爲自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之後，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作爲新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業！

下鄉過程中所見所聞很多，但我認爲最重要的還是教育問題。"科技是第一生產力"！新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。

第2篇：暑期實踐報告

給你一篇暑期實踐報告的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

作爲一名新時代的大學生，擁有良好的各方面素質乃是重中之重，國家強調素質教育，已經成爲了一種普遍的教育思想體制，孔子早在兩千多年前就比較全面地提出了素質教育思想。在教育內容方面,孔子重視品德教育、美育陶冶和體育衛生,重視培養學生的能力,使學生人格得到全面發展;在教學方法方面,孔子先於蘇格拉底首創了啓發式教學法,他針對學生的不同特點實行"因材施教",主張教學相長,以師生共同討論作爲經常性的教學形式.全面總結孔子的素質教育思想,對我們今天全面理解素質教育的內涵,推進教育改革有着不可低估的現實意義。

鑑於此，爲全面提高我們大學生整體素質，浙江育英職業技術學院信息技術系開展了爲期一週的暑期三下鄉實踐活動，目的地是衢州市開化縣長虹鄉虹橋村，組員加指導老師一共28人，浩浩蕩蕩得於20xx年7月6號早上7點出發了，所有的人都清楚，此次下鄉是去鍛鍊的，說白了就是去吃苦的，因此每個人都有心裏準備，目的也都很明確，就是“弘揚奧運精神，普及健康知識”建設，服務欠發達地區經濟社會發展；進行以反邪教爲主題的宣講調研活動，把握目前人們對宗教信仰以及邪教的認識情況。

天氣炎熱，火車車廂成了個火爐，烘烤着我們一行28個人，每個人都汗流浹背的，似乎都在抱怨，可是既便如此，大家下鄉的熱情卻絲毫未減，也許因爲好奇，畢竟很少有機會去山區，但更多的是飽含一股濃厚的服務熱情，一種服務山區，無私奉獻，爲山區百姓帶去知識教育的熱情。4個多小時的火車，加上接近2小時的公交車，鑽了數十個隧道，穿越了片片羣山，我們終於於20xx年7月6日下午四點半到達了目的地：衢州市開化縣長虹鄉虹橋村。下車後，大家的第一印象就是，好美，這地方好美，綿延起伏的山巒，潺潺不息的水流，給人一種世外桃園的錯覺，三下鄉，來這麼風景秀麗的地方，值了。

村書記和國小校長熱情的接待了我們，這倒讓大家有了一種被尊爲貴賓的自豪感，一路而來的勞累也隨之忘卻了。

下鄉，名副其實的，這裏的生活條件的確是比較落後，一般只能在電視裏看到的土質結構房屋比比皆是，我們住的地方也是比較艱苦，是一個破舊的國小——虹橋國小，由於天色已晚，大家便忙着收拾咱們的算是住所吧，掃地的掃地，搬桌子的搬桌子，大家也是齊心協力了。

３.小孩子的教養跟家境有一定關聯。

那裏的孩子，總體上來說就是缺乏管教，因而導致教養偏低，雖然說年齡小，有時候會無理取鬧，會很具童真，可是那裏的有些小孩子在哪方面都超出了這個度。最後經大家一致討論總結出，家境不好，缺少條件培養，父母有很大關聯，因爲那裏的人文化水平相對較低，因此一些不好的習慣都直接傳給了這些原本應該乖巧的孩子們。其實此次三下鄉我們的另外一重要任務就是給山區的孩子們帶去一些先進的良好的教育思想以及運動元素。在我們的鉛筆盒、筆記本、鉛筆、跳繩、羽毛球、呼啦圈等物質的“誘惑”下，孩子們似乎變聽話好多，能夠比較配合的和我們一起玩，我們也在此之中灌輸他們一些“墨水”，還是取得了很不錯的效果，對他們教養的提高還是起到了很大幫助。

4.村明的收入來源項目不多。

據村丘書記和吳主任的介紹，在這個山林面積爲12942.5畝，天地面積863畝，總地域面積13854畝，包含13個承包組和6個自然村的虹橋村裏的幾乎所有在地村民主要的收入來源是茶葉和養豬，基本上平均年收入維持在四千左右。可能是地質問題，那裏的很多植物都不好種植，即使種了收成也不好，導致了該地村民收入來源很有侷限，茶葉、養豬成了最主要的收入來源，村民的人均收入自然而來就下來了，整個村也就沒有發財致富的途徑，小康達不到，實際上就算是窮了。丘書記徵詢我們的建議，要我們提些不同地區的致富方面的途徑，我們也按我們所瞭解的給予了一定的建議，或許起不到實質性得的幫助，但，可能有用呢？

5.落後山區不乏知識分子。

據瞭解，該村大學生頗多，當然現都沒待在那裏，近幾年裏，該村考取大學不下十個，最重要的是考取的都是名牌大學，其中就有清華、北大的，甚至還有兩位已經去國外留學了，試想，一個能被認定爲平困的山區小村，居然能走出去那麼多高端知識分子，很不簡單啊，“人窮志不窮”還是有它的道理的，“窮人的孩子早當家”說得也是類似的道理。所以就覺得，人不能有歧視，尤其是涉及經濟方面的，說不定人家比你有“才”呢，以後就能比你有“財”也難說。

五日的三下鄉結束了，帶給我的啓示很多，現作以上總結爲08暑期三下鄉社會實踐報告，特此向圓滿完成此次“三下鄉”活動的同志們致敬！

第3篇：暑期實踐報告

本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的暑期實踐報告範文精選，僅供參考。

系別：英語 學號：10052201 姓名：李洋

一、前言

（一）、實踐期間：20xx年8月1日至20xx年8月20日共20天

（二）、實踐單位：星酷英語學習培訓機構

實踐部門：xx英語少兒英語基礎班

實踐單位地址：敦煌市xx幼兒園二樓

實踐單位電話：1389377xxxx

實踐單位主管：xxx

（三）、實踐動機：1．要接觸社會，深入基層，利用所學的專業知識服務社會，提高自己的專業認識水平，增強服務意識和社會責任感。

2．通過調查和工作實習將所學的專業知識運用於企事業單位的生產和工作實際中，從而豐富實踐經驗，提高專業實踐能力。

3、完成學校的實踐報告和打工日記等任務。

4、該機構離家較近。

5、現在大學的階段，在學校只是在學習專業知識，還沒有進行專業的實踐。都說現在的大學生缺少專業實踐和工作經驗。所以可以更多的進行的實踐和鍛鍊。

6、不管是未來在哪裏就業，需要對該行業有一個大概的認識，所以實踐就是最好的方式。如果未來在敦煌就業的話，前期的社會調查。行業的發展的全局現在就可以有個初步的認識，瞭解到自己創業有哪裏需要準備的，比如說，除去自己的專業以外，還有許多社會經驗和其他的知識需要了解的，比如這個地方或者區域的工資水平，教育發展水平，人們的思想觀念。

7、假期的時間相對還是很充足的。除去了在家裏無聊的奢侈的享受生活以外，我們真的不能再這樣下去了。除去大學以外，沒有這麼多集中的時間來複習和學習知識，也沒有這麼多時間去做自己想做的事情了。所以不想讓自己的知識和時間白白浪費。

8、爲自己的寒假找工作打下基矗

9、星酷英語的教育和經營理念新穎。

10、多接觸社會，完成成年的蛻變。

11．要接觸社會，深入基層，利用所學的專業知識服務社會,提高學生的專業認識水平，增強服務意識和社會責任感。

12．通過調查和工作實習將所學的專業知識運用於企事業單位的生產和工作實際中，從而豐富實踐經驗，提高專業實踐能力。

13．通過大學生創業活動，提升創業實踐能力，爲將來自主創業積累經驗。

14．磨練意志，培養吃苦耐勞精神和奉獻精神，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、本文

（一）、實習單位簡介：星酷英語是北京的一家英語培訓機構，課本是國外進口。

辦學理念先進，採取加盟的模式，很好的擴大了英語的先進的教學模式和理念。

其中，一款課本，針對少兒英語學習，當我第一次看到課本的時候也覺得是很不錯的課本，很有特點。彩頁硬質紙，全英文的課文書寫，卡通和真實人物形象相結合可以很好的激起學生的興趣，全冊課本總共是7冊，每一冊的難度都是循序漸進，適合初學者和有一定的英語基礎的學生。

但是，據我瞭解到敦煌現在的英語教學是從國小三年級開設的。聽一些補課的老師反映，學生對於英語的接受情況不是很好，學生的基礎不好，課堂的英語教學明顯還是不正規，甚至出現老師須於應付的情況，所以星酷英語的課本，現在是基本是開到第四冊，很明顯的，學生老師反映難度已經比較大了。我個人也有對比國中課本，其難度相當於國中難度。如果有些程度比較差的國中生，上起來也是不是很好，難於接受。但是毋庸置疑的是課本的質量，我們努力的是提高學生的水平和學習英語的意識。

敦煌市英語培訓機構，剛開設一年，開設了六個班。擁有六間教室，十幾名老師，爲了擴大影響，除去英語以外開設了數學的補習，以讓更多的國中生來知道星酷英語，敦煌這面的消費水平還是比較很高的。房租什麼的還是很高的。所以，辦班還是挺難的。

（二）、作業流程及時間工作內容：

核心是給孩子開設課程，給孩子英語入門，還有給國小國中的學生進行補課。培養學生基本英文的聽說讀寫的能力。還有數學補課，還有學生寒暑假的作業輔導。

各個任課老師各司其職，分別負責學生的數學補習，星酷英語各冊的教學，英語聽力和口語老師，還有專門負責學生寒暑假作業輔導的老師。

工作流程，簡單的來說，備課，上課，批改作業，解決學生沒有搞清楚的知識點，繼續開新課，過段時間再總體的複習，不時地在考慮給學生進行語法的輔導。簡單來說是這樣。

譬如我那日的語法講解，先確定教學任務，然後，就是要進行備課的準備，要選擇參考的書籍，參考的練習冊。

要確定學生的知識體系和範圍，來確定例句，和安排知識點，再就需要考慮一節課的時間等等，完成備課。

教學階段：先簡單地確定複習上節課的知識。接着，建立框架，讓學生知道這節課的所有內容，讓有個全面的瞭解。然後具體的展開。

上課期間，作爲教師唯一一個說話人，需要做的和考慮的事情還是比較多，譬如上課速度，同學上課時的反應，接受程度等等。在合適的時候讓同學進行，發言，何時的時候開個小玩笑來活躍課堂的氛圍等等。

譬如我第一次講課的時候顯然沒有一直在腦子裏考慮上課時間，給超時了很多。似乎也可以察覺吧，就是同學的眼神裏覺得有些不安和不專心了。還有些許小細節挺重要的，以後的日子還是要好好考慮和學習的。

接着是，最後的習題佈置，那天條件不是很允許。本來，我是想的是給孩子想的是複印習題來做的。可是，時間太早，複印店還沒有開門，所以我就只能抄在黑板上。

三、心得及建議事項

（一）、實踐心得：

第一次參加社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基矗。

掙錢的不易，不管是給別人打工還是自己去做生意，都是很不容易的。的確，在西北這面打工的工資其實不是很高，如果是自己去做生意的，成本，各種費用還是很高的。在這面，和經濟發展水平有關吧，家長對於教育的投資不是很高。對於英語學習的認識不是很清楚。總之，不易之處很多的。

學校是一個小社會，我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，爲今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的爲社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，爲國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，爲地方經濟的發展貢獻力量爲社會創造了新的財富。

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作爲促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作爲培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視爲學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基矗通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

（二）、建議事項：對實踐單位制度建議：

1、爲了提高培訓機構的教育服務質量，我們應該健全教師教育制度，實現學校化管理，一對一負責的辦學態度。明確教師職責，制定相關制度。

2、健全學校的安全制度，加強同學的安全教育，制定安全防範的制度，全面保障學生安全。

3、提高消防意識，我發現教室附件的安全防護措施不是很健全。

4、在用人方面，可以更多聘請教學經驗豐富的中學老師，開展系統的應試方面的輔導。可以聘請個性活潑的'老師，針對小班，就是那些需要英語入門的學生，更好的調動課堂的氛圍，提高同學的學習的興趣。

4、如果可以的話，和相關的教育機構可以開展交流的活動。互相幫助，互相學習。

對未開實踐前應該有的實踐認知及態度建議：實踐，應該是要擺明積極的態度。然後，提前應該有個準備，至少也該是心理的準備，想好應該做什麼工作，是符合現在專業水平，符合自己的腦力的和體力的承受範圍。

要有一個整體的計劃，譬如做什麼，哪裏去找兼職和實踐的機會等等。還有就是自己的安排。等等吧。準備很重要，細節也是的。

對本院實踐制度的建議：

1、本院最好可以給本地的學生提供推薦的制度，推薦到本地的學校學習和實踐。

2、對於非師範的學生，開展板書等教師技能的培訓，雖然不一定以後都要從事教育事業，但是總是一種技能，對於未來的就業會有更多的優勢。

3、所以希望學院可以放寬限制，讓同學可以去嘗試一下除了自己專業以外的其他的職業，擴寬自己的視野。

第4篇：暑期實踐報告

關於暑期實踐報告的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

儘管是在熱火如荼的夏季，我們作爲二十一世紀的大學生，在學校的號召下，提前踏入社會、預知社會、熟知社會，學會做人做事，也能在自己有限的能力範圍內作出更大的進步，學會更多在課本上學不到的知識，爲日後的成長做出良好的鋪墊。

一直以來都聽說過這麼一句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。它表明理論與實踐之間的差距，理論始終要與付諸於實踐，做到理論與實踐相結合，我們才能夠更好的理解理論知識、通透理論知識。這個暑假，爲了將所學知識與實踐相結合，鍛鍊自己，我抱着期盼與激動的心情，走進了婁底市規劃局，置身於真實的工作與生活的環境中，進行了將近一個月的實習。實習期間，縣規劃局及其領導、工作人員爲我提供了一個認識自我、提高自我、積累經驗的機會和平臺，雖然此次實踐不能說是真正意義上的工作實習，作爲一次社會實踐，有這個難得的機會我還是非常高興和認真地對待。在實習過程中我遵守單位紀律，服從工作安排，積極完成領導交辦的工作，在他們孜孜不倦的指導和幫助，以及自己的不斷努力下，我瞭解和初步掌握了規劃局的運作程序和各個工作人員辦事的經過及技巧，彌補了知識上的不足，增長了社會見識，對自己的學習和生活有了一個全新的認識。

一、實踐目的與意義：

1、通過實踐，將在大學期間所學的理論與實踐相結合，鞏固知識，發現不足，以求積累經驗、指導學習；

2、通過實踐，培養獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力；

3、通過實踐，培養社會適應能力和人際交往能力；

4、通過實踐，提高自身修養，學會更好地爲人民服務。

5、通過實踐，樹立正確的園林人傳統與現代觀念和園林人創新思維。

二、實踐單位及其概況：

婁底市規劃局，其主要職責是：

1、擬訂全縣城鎮發展戰略以及城鎮規劃的有關政策、規章制度；

2、參與國土規劃和區域規劃的編制；

3、負責組織重大項目的選址和可行論證；

4、負責城鄉規劃設計和對建築、勘測設計的管理；

5、負責組織編制全市城鄉規劃、風景名勝區規劃，參與研究制訂各專業規劃和城鎮體系規劃；

6、負責城鎮規劃的審批和報批工作；

7、參與組織城市新區開發和舊城改造；

8、負責城鄉和風景區各類建設項目《選址意見書》、《建設用地規劃許可證》和《建築工程規劃許可證》的核發；

9、負責違法違規建設行爲的查處，並對城鎮規劃的審查報批；

10、負責鄉、鎮總體規劃、詳細規劃，村鎮體系規劃的審查報批；

11、完成縣委、縣政府及上級有關部門交辦的其他工作。其主要分爲辦公室、人事科、財務科、技術科、規劃科、建築管理科（市政科）、監督監察科、村鎮科等部門。

三、實踐計劃與要求：

1、熟悉規劃局的各項管理制度；

2、熟悉與規劃、園林業務相關的事務；

3、熟悉規劃局的工作流程、執業範圍和執業環境；

4、掌握一般辦公技能；

5、與各層人員接觸和溝通，虛心接受指導；

6、整理、查詢資料，研究和學習各種圖紙、方案；

7、不斷充實專業知識；

四、實踐過程：

xx年08月01日至xx年08月25日，我被安排在規劃局監督監察科第一支隊，開展了爲期將近一個月的社會實踐。在整個實踐過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間裏，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，起初這讓我感到非常的難過。在學校總以爲自己學的不錯，可沒想到一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼的知識貧瘠，這些與實踐還有一段距離。實踐的這個月，我幫忙接電話，查閱和複印資料，整理和傳遞文件，看看設計圖等，感受着工作氣氛，目睹縣規劃局的工作流程。同時，讓我對這個專業有了一定的瞭解，有許多東西也無意中形成了。如，之前許多沒聽說過的專業術語、普通文件也在這次實踐中接觸到了，以及政府部門的工作程序應該怎麼樣走，在心中已經有了思路，重要的是懂得了如何和自己的上司、同事、辦事人相處。實踐的這段時間裏，在規劃局監察支隊，我結交了很多朋友，雖然我們年齡相差很遠，他們的資歷也很深。但是我們仍然可以毫無代溝地聊天。這些都是在學校裏無法感受到的。有時候我也要做些清潔工作，在學校裏也許有老師、同學分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人告訴你這些，你必須自覺的去做，而且要儘自己的努力做到最好，工作的效益就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氣氛，畢竟學校是學習的場所，每個學生都在爲取得更高的成績而努力，而這裏是工作的場所，每個人都會爲獲得更高的報酬而努力。無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎麼樣做人，以提高自己的能力。

在這次實踐中，我有幸和老前輩們交談，從他們的口中知道了很多關於這個城市的未來規劃，一座美好靚麗的城市出現在我腦海裏。實習期間，支隊會經常性的出車，對城市範圍內的施工單位進行監測督察。慢慢地，我有了些對這座城市的看法：在工業化、城市化、現代化浪潮的推動下，中國正在經歷着一個大規模的城市改造和城市建設過程。在這個過程中，其各種因子構成了一個內在邏輯關聯極爲緊密的系統。因此，在城建工作中必須統籌規劃，全面考慮，不能跳蹺蹺板，搞單打一，顧此失彼。根據實踐期間，支隊督察出的一些問題，我認爲城市建設，必須正確處理好一個關係問題——重點項目和一般項目的關係。

每個城市都有它的重點路段、核心區域和標誌性建築設施。這些點、線、面具有極強的象徵意義和對外展示價值，因此，各地城建的着力點大都向此傾斜，每年都要確定一批“重點”項目。如果這些重點項目決策，確有興建之必要，應使其儘快建成投入使用，對於解除瓶頸制約，緩解短缺狀態，改善城市功能，是

完全必要的。但是，把有些重點項目搞過了頭，突出到了不適當的位置，就很成問題了。比如，有的廣場、有的路段、幾經改造，已經達到了很高的標準，爲了爭“第一”，比“靚麗”，不停地進行翻新改造，繼續投入大筆資金。與此相反，大量的民用設施、民生設施卻得不到應有的改造和完善，長期處於帶“病”運轉狀態，給居民生活帶來極大的不便。如路燈不亮，污水橫流，部分區域下水管堵塞、垃圾遍地，社區公用設施極度短缺等。這種“雪上加霜”的情況與“錦上添花”形成了明顯的反差。這種做法就令人懷疑了。這些“重點項目”的錦上添花，是有機會成本的，是以犧牲別的利益爲代價的。

在搞好重點路段、場館等公用設施建設的同時，也絕不能忽視非重點“支系”建設。有很多與廣大市民利益密切相關的“小項目”、“小工程”，花錢不多，但作用不小，對於提高居民生活質量具有很大實用價值。比如，改善道路交通條件，鋪設民區方磚步道，加強社區公共閱覽、健身、遊藝場所建設，綠化美化民區環境等。總之，城市建設在搞好必要的重點工程的同時，應把有限的資金更多一些用在“民生”項目上，更多地關注一些老百姓的切身利益，把城市公用設施的觀賞性和實用性、標誌性和實惠性很好地結合起來。

儘管在實踐過程中，大家對於縣城的未來規劃有過激烈的討論，甚至爭吵，但是大家的根本意念始終是以民爲本的，落實好民生這個大問題。

“千里之行，始於足下”。一個月短暫而又充實的社會實踐眨眼而過，我認爲這對我以後走向社會起到了一個橋樑作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，對將來走上工作崗位也有很大幫助，讓我明白了許多做人道理，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的各項規章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則，都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一個月所學到的經驗和知識大多來自領導和同事的教導，讓我在社會實踐中開闊了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青少年的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和教育的大課堂，在這片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下更加堅實的基礎。。

五、實踐總結及體會：

大學第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用：我學會了尊重所以的一切人，只要是靠自己雙手勤懇的工作的，無論是民工還是農民或是其他工作卑微的人，畢竟“職業無貴賤”；我學會了做什麼偉大的事情不如堅持一件簡單的事情，簡單的事情一旦因爲堅持就會變得不尋常；我學會了一般的辦公技能，瞭解了一個政府機關的工作流程、執業範圍和執業環境；我學會了跟不同類型，不同階層地位的人打交道；我學會了更多的在課本上學不到的知識，學會更好的把理論與實踐融會貫通；我學會了要與人善於溝通，要有耐心和熱情、也要刻苦和勤勞；我更加深刻的認識到在實踐工作中的團結合作精神，自私的人是成不了大事的。

儘管我學會了很多，但是仍然有很多不足的地方，社會經驗匱乏，尤其是起初的階段有過失落和難過，甚至不知所措，也不太會與人交流，做事情怕做不好，有些膽怯，不夠勇敢。但是經過幾天的磨合，我漸漸的走出了陰霾，充滿信心地做好自己的工作，學會獨立思考。時間晃眼而逝，我很高興這近一個月的社會實踐生活，這將是我成長的一個轉折點，是我進入社會前的一個階梯。

第5篇：暑期實踐報告

暑期實踐報告範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

時光飛逝，轉眼之間，xx年爲期兩週的暑期社會實踐活動已接近尾聲，但留在心中的印記卻永遠不會泯滅。在這個爲期兩個星期的暑假實踐中，我到了位於閘崗鎮郊際村委會的懷集縣閘崗林產化工工業區進行了實踐活動，包括了土地規劃，區域選址等內容。作爲一名地理信息系的學生，能夠得到這樣的機會來實地來實踐，把自己學到的知識運用到實際上來，實屬不易，因此我非常珍惜這樣的機會，儘量把自己在學校學到的知識爲家鄉做點事情。

在到了工業區辦公室（郊際村委會）後，我第一時間就向工作人員詢問能不能查看一下工業區的規劃圖，在工作人員的詳細解釋後，我對工業區的規劃用地有了個大概的瞭解。工業區選址在閘崗鎮郊際村委會對面，二廣高速公路、貴廣快速鐵路旁邊，距縣城5公里，總佔地面積約5600多畝。初步意向是引進20多家珠三角企業入駐工業區，利用當地雄厚的林業資源，將工業區打造成廣東山區科學發展示範區。

工業區辦公室設有規劃小組、測量小組、項目報批小組和徵地小組，在這次暑假實踐中，我主要是跟隨規劃小組和測量小組進行學習實踐。在我到工業區暑假實踐之前，工業區的測量工作已經基本完成了，剩下的都是一些瑣事。工業區主要是風化頁岩地貌，丘陵連片，土質鬆軟，地勢比較平坦。由於工業區建成後，企業相對集中，各類運輸車輛出入量相對比較大，因此工業區選址需要遠離居民地，而又不能破壞農耕地，因此，規劃小組將選址定在了藍屋對面的山地。雖說是山地，實則是一些小山丘，而爲了能夠儘快使工業區能夠進行基礎設施的建設，首先要對徵用所得的土地進行挖方和填方。而挖方和填方需要進一步的計算，計算挖方和填方的差值，以便能夠決定是把徵用的土地進行填補還是清除。

由於之前測量小組已經對徵用的山頭進行了詳細的測量，手頭上已經擁有了該地的數據，但由於有些數據保留的是測量圖，還沒有進行數據的矢量化，這就需要進行對測量繪製而成的圖進行矢量化，使之能夠在計算機上實用。而有部分是用全站儀測量的數據，只需要將之導入就可以。我作爲一名來工業區實踐的學生，他們當然不會把重要的數據交給我處理，我只是負責利用corel draw將測量圖進行矢量化、利用南方測繪公司開發的軟件南方軟件（cass）將全站儀數據導入到計算機中，根據需要生成高程點或者等高線。另一個重要的任務就是利用arcgis計算該地的挖方量和填方量，這關係到整個工程的有序進行，如果計算不準確，將會導致挖方太多或者填方太少，這直接回影響到工程的進度。按照縣政府的部署，在年內必須完成“三通一平”，其中“一平”指的就是平整工業區的規劃用地，便於工業區的基礎設施建設。

冉冉夏日，所有的工作都在只有一層樓的平房內進行，沒有隔熱層，更沒有空調，有的只是幾臺電風扇，這種酷熱的天氣讓我幾度想放棄，但一想到鎮政府給了我這樣的機會，怎能半途而廢！最後還是挨下去了。在這兩個星期裏，處了要在辦公地對數據進行處理外，由於之前有些測量工作人員存在一定的錯漏，因此必須要到山頭進行實地的考察，有時更是需要頂着烈日，扛着全站儀到目的地重新測量。在這之間，曾經有工作人員因此而中暑，不得不暫時離開了工作崗位。

通過了一系列的前期準備、數據覈對、查找錯漏，總算是把自己負責的那段不足輕重的地段完成了。通過對測量圖的矢量化，全站儀數據導入，最後繪製成了改地段的等高線圖層，最後通過利用arcgis對獲得數據的地段進行挖方和天賦計算，得出的結果是工程需要挖方，

辛辛苦苦兩個星期，不敢說自己付出了多少，但是實實在在地到工程地進行實踐總是比在學校實驗室來做實驗、上實驗課來得強。在仲當中也發現了工業園存在的某些問題，如果這些問題不能得到足夠的重視並得到妥善解決的話，這必將會影響到工業區日後的發展與壯大。首先，工業區是一個林業化工工業區，這必將是一個重能耗的工業區，而且招進來的企業都是一些造紙企業，化工企業，一旦政府部門監管不力，這些企業排放的“三廢”肯定會對周邊甚至整個縣城的環境造成極大的污染。更重要的是，工業區建在懷集的母親河綏江的重要支流，懷集縣的幾十萬人口的飲用水都來自這條河，如果這條河一旦被污染，後果將不堪設想。爲了解決這個問題，必須要將企業排放的工業用水通過管道排放到懷集縣污水處理廠，雖然懷集縣污水處理廠位於縣城文昌大橋下游，距離工業區大概有10公里，但是爲了不在走“先污染，後治理”的道路，投資這段污水管道是相當值的。

其次，工業區位於二廣高速公路、貴廣快速鐵路旁邊，距縣城5公里，交通相當便利，但優勢有時也會變成劣勢，工業區所處的位置必定是日後懷集縣重點開發的地段，到時這裏一旦開發起來，肯定會有很多人來這裏聚居，其他的服務行業也會進駐此地，一條小小的省道肯定不能滿足這麼大的工業去物流的需要，車多人多，到時進出工業區的車流將會相當緩慢，這必將會制約工業園的發展，也會招來附近居民的不滿，因此工業區必須要擁有屬於一條屬於自己的通道，直達二廣高速和貴廣鐵路，這樣，速度將會大大提高，產值也會大幅度的增加，對誰都是一件好事。

最後，工業區肯定會吸引大量的外來務工人員，這工業區的務工人員的經濟、政治生活要求也需要配套，當地只要一間國小，現在連當地的居民子女上學的需求都滿足不了，更不用說是加上工業區的務工人員的子女了，因此要對學校進行擴建，爲日後做好準備。

上述的就是我在懷集縣閘崗林產化工工業區爲期兩個星期的暑假實踐活動的所想所得。通過本次暑假實踐活動，收穫良多，在此感謝閘崗鎮鎮政府給予我的這次寶貴的機會，感謝懷集縣閘崗林產化工工業區所有工作人員對我的照顧和幫忙，我定會好好學好知識，爲日後回家鄉服務做好準備，一定不會辜負大家的期望。

第6篇：暑期實踐報告

希望這篇暑期實踐報告範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

七月十三日，我們的暑期社會實踐家教輔導中心火熱開班了，身爲安徽師範大學的一名師範生，我們秉承着陶老先生的“愛滿天下，知行合一”，開始了暑期社會實踐的征途。

沒有老師也沒有前輩的指導，我們五個人在困難中摸索，一張張海報都是我們成長的足跡，烈日下有我們招生的身影，一切困難與挫折此刻都化爲我們在烈日下與黑暗中的歡聲笑語。當向路人介紹我們的輔導中心時，心中充滿了自豪與驕傲，爲隊友，爲自己。

七月十三日，我們開了一節公開課，供學生和家長聽，讓他們瞭解我們獨特的教學方式和教育思想，一共來了十多個學生，但我們仍然很興奮。那節公開課是數學課，由我們的一位隊友上的，我想我今生也不會忘記那節課。爲了這節課，我們準備了一個晚上，努力把這節課上好，因爲這節課對我們至關重要，也爲對得起來支持我們的學生與家長。這節課主要是運用生活中常見的東西或現象解決數學難題，教會學生運用多向思維等學習方法。其中最特別的是變魔術解決數學難題，不僅營造了活躍的課堂氣氛，還引發了學生和家長的思考，讓學生與家長積極主動參與課堂教學，進一步鍛鍊學生的思維方式。在我看來，在學校上慣了千篇一律的課堂時，用獨特新穎的方式進行教學不僅能調動課堂氣氛，最重要的是培養了學生對這門課程的興趣。興趣是學習最好的老師，我們也在做這一方面的努力。

“給孩子一個站立的肩膀，給您一個微笑的理由”是我們的教學目標，七月六日，從國小二年級到高三正式開課，由於學生年級較多，給我們帶來了不少困擾。爲了讓每位學生每天沒能學到東西，不浪費時間。我們仿照學校正常作息模式，每位學生有自己的課程表，沒門課有專門的老師來教學。不管每個年級有幾個學生，有的年級甚至只有一個學生，我們都安排老師專心輔導。皇天不負有心人，正因爲有了我們幾個青澀年青大學生實習教師的熱情與責任感，越來越多的學生加入了我們的隊伍。這讓我們深刻認識到，評價以爲教師的好壞不僅要看專業知識與教學技能，還要看責任感。正是作爲準教師的這份責任感讓我們贏得了家長和學生的支持。

爲期一個月的教學實踐讓我思考了許多，也學會了許多。由於我擔任的國中教學，所以據此對中學生一些學習心理與中學生課堂教學進行分析。首先就中學生的學習心理而言，當前教育價值趨向多元化，務實化，功利化，更多的學生與家長已經認識到教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存，生活所需的基本的甚至更高要求的科學文化知識。當前社會大流的價值趨向使得越來越多的中學生追求教育輸出的經濟價值，即學習知識只是爲了找份好工作，即從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同科目上的不同努力程度，更強烈的要求老師能教給他們更多的實際知識，有實效性的知識。我認爲這種想法可以理解，但它不能作爲社會教育的主流思想，學習知識不僅是爲了未來能有一份好工作，更重要的是成爲一名有很高綜合素質的公民，不僅是爲了自己，也是爲了他人。此外由於中學生正處於青春期，有較強的逆反心理，特別喜歡跟老師對着幹，總愛出風頭，以引起老師和同學的注意。他們渴望得到別人的尊重，渴望成爲“名人”,成爲衆星捧月般的明日之星。青春的懵懂讓他們變得無所畏懼，學習只是“身外之物”，不學也罷。但是也有很多中學生很想學習，很想把自己成績搞上去，但青春期的躁動使他們在學習重擔之下投向娛樂。內心也曾有過自責，想過改正，但總是力不從心。由於年齡和學識的制約，他們的認知，分析，判斷等能力既不成熟也不穩定。

由於中學生特有的這些學習心理特點，給老師上課帶來了許多歡樂，但還有許多困擾。一個月的教學實踐，我在不斷摸索，希望形成自己獨特的教學風格。在教學實踐中我終於明白了在學校里老師爲什麼喜歡聽話成績好的學生，老師在課堂要面對那麼多學生，水平參差不齊，在壓力與教學煩躁的情況下老師更傾向於成績好的學生，這樣教學會很輕鬆。但從人文角度來看這種想法是錯誤的，心理學家丹尼爾.古爾曼認爲：情感能力是決定人生成功與否的關鍵。這就要求我們教師努力使愛的教育在課堂做得更爲立體和深入，使學生的情感世界豐富起來。哲學家詹姆士指出：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”熱情向上的中學生更是如此。因此作爲未來的準教師，我應該深刻認識到愛的教育的重要性。對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師要充分尊重學生的人格尊嚴，保護學生的心靈，這也是一個合格教師的基本要求。一個月的教學實踐還讓我深刻意識到了教師對學生的讚美語賞識的重要性，教師的讚美是陽光，空氣和水，是學生成長不可缺少的養料，是溝通教師與學生心靈之河的橋樑，是增強學生自尊，自信，自強的催化劑，彰顯着以人爲本教育的光彩。所以，我們要努力抓住一切教育契機，對學生進行愛的引領與傳遞，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他學習，及時表揚，表揚是促使差生進步的好方法。在平時的教學當中儘可能的少批評學生，即使要批評學生，也要注意方法，語言不可尖酸刻薄，最重要的是不能傷害學生的自尊心，這點尤爲重要。正如我親身經歷的，在課間，一位男同學與女同學吵架，我們一位老師就批評了他們倆，結果剛批評完那位女同學就跑出了教室，我們立即追出去，當時真是把我嚇壞了，後來經過我們的勸解她終於願意回到教室。這次經歷讓我深刻反省了自己，批評教育學生是需要方法和技巧的，我們老師要站在他們的角度來設想情況，進而找出解決辦法，其中最重要的就是要尊重和保護學生的自尊心。對待學生要少一點嚴厲的批評，多一些友善的提醒；少一點空洞表揚，多一些貼切肯定。總結一下就是抓住一切教育契機，關愛每個學生。

除了愛的教育，教學活動中尤爲重要的還是課堂教學，學生大部分都是在課堂上學到知識，課後基本無涉獵。那麼怎麼上好課，讓學生學到知識及顯得尤爲重要。陶老先生說過：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。”是否可以這樣理解？我們要活的課堂，不要死氣沉沉，僵化保守的課堂。建構主義教育學習觀便主張讓課堂充滿生命活力，讓學生成爲學習的主人，努力提高課堂教學實效，要求教師要摒棄“死”的方法，構建“活”的課堂。但是，上活一節課不是一件簡單的事，這需要老師有較高的文化素養和語言素養。從文化知識方面來說，教師應該挖掘教學西苑，用活用寬教材，應該大膽地，創造性地使用教材，從學生已有的生活經驗和實踐能力出發，對教材進行拓展優化，賦予“老教材”以“新生命”。陶老先生還說過：“學生有了興味，就肯用全副精神去做事情，所以，學和樂是不可分離的。”這就要求教師課堂上要精心創設教學情境，活躍課堂氣氛。再者，從語言素養來看，誇美紐斯曾經這樣形象地闡述過：“一個具有語言魅力的教師，他的聲音該像春雨一樣潤物細無聲。”語言智慧無疑是課堂教學的調和劑，教學語言可以是幽默而啓智的，可以是含蓄而達意的，可以是華麗而多采的，也可以是淺白但意深的，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語言。教師在課堂上可以藉助語言藝術產生強烈的磁力，從而活躍課堂，激發學生的學習熱情和參與意識，優化對學生的語言表達訓練，引導帶動學生積極參與課堂交流，使學生真正成爲課堂的主人，老師逐步淡化爲引路人。

作爲未來的準教師，從師任教，任重道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第7篇：暑期實踐報告

關於暑期實踐報告的寫法與格式，請參考本文。

從短短的幾天實踐中走來，我們帶不回任何精湛的技術，卻能帶回我們一生中最寶貴、最值得珍惜的財富。作爲大學生的我們，抱着貼近社會、體驗生活的願望，懷着投身社會、服務大衆的熱情，希望在正式進入社會之前，提早與社會來個零距離的親密接觸，積累更多的社會經驗，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等技巧，決定組織一個暑期社會實踐隊。經過重重篩選，最終16個優秀的同學成爲了真正的隊員，組成了赴藤橋的心路實踐隊。我們相信任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我們多聽多學多做，按時超量地完成任務。同時我們也在工作中學到了許多，大到先進的檔案管理操作系統，小到複印機的使用，甚至於燒菜做飯…在這期間，我們從小事做起，從點滴做起，受益非淺。

具體實踐內容：

在那短暫的10天的實踐生活中，我們實踐隊組織實施瞭如下幾項實踐活動：義務支教，給全鎮的黨員拍照（更新黨員宣傳欄），免費涼茶鋪，參觀週日企業，大型的奧運宣傳活動，邀請支教優秀學生一起包水餃（師生同樂），爲當地的村製作宣傳欄，以及免費的種子發放（蔬菜知識的傳播）。這些活動在藤橋當地引起了一定的反響，而且每一項都給我們的隊員帶來了無窮的樂趣和無盡的收穫。在活動期間，爲了讓隊員們學到更多，在政府提出的自己煮飯與請廚娘之間，我們選擇了自己動手煮飯，豐衣足食，同時還組織隊員們每天晨跑，並且參加了當地一條進程要道的通車儀式。

義務支教：

我們作爲大一的學生，可以說唯一的財富和特長就是我們所擁有的知識，而義務支教是一個讓我們的特長得以發揮的活動，既可以給自己累積經驗，也可以爲社會提供服務和幫助。但在支教中我們也遇到了很多的問題，比如說學生的來源，學生的跨年級，接受能力，教材資料以及教課內容等等，但是我們還是克服了困難，選擇了分國小和國中兩個級段想面向社會招收學生，以講授課外知識作爲上課的重點內容，以提高學生多方面的應用能力作爲我們上課的目的，最後我們收穫了許多喜人的成果。

全鎮黨員拍照：

這是一個覆蓋面廣、意義大的活動。爲了紀念建黨77週年，藤橋政府組織給全鎮的黨員拍照，更新各村的黨員信息欄，而這個光榮的拍照任務就交給了我們實踐隊。我們作爲大學生，能夠給黨員拍照，接觸黨員，這顯然是一個學習黨，接近黨的難得的好機會，爲我們將來入黨做了很好的鋪墊。

免費涼茶鋪：

炎炎夏日，藤橋鎮的老百姓們還在辛勤地進行着日復一日的艱苦耕作，而同樣來自農村的我們，深知其中的辛苦與無奈，所以在如此的酷熱之夏，我們選擇用免費贈送清熱解毒的涼茶的方式作爲對他們的慰問，送去一點愜意，一絲涼意，以表達我們溫科學子的一份心意。

參觀週日企業：

我們長期住在大學這個象牙塔裏面，“與世隔絕”的生活讓我們學到的知識永遠只停留在理論上，無從接觸任何運作起來的實物。今天，我們隊成員走出了象牙塔，來到了藤橋鎮上的一家優秀企業——週日服裝製作公司，在這裏，我們看到了許多，也學到了許多，特別是經理爲我們做了熱情洋溢的講解，讓我們學習到了最新的企業管理及運作方式，隊員們個個受益良多。

大型奧運宣傳活動：

XX年年，中國年，奧運年，在這個特別的年份裏，在這樣一個天時、地利、人和的有利條件之下，我們實踐隊決定爲奧運會做一次大型的宣傳活動：以“和諧奧運，文化同行”爲口號，舉行了藤橋鎮“迎奧運，促和諧，講文明，樹新風”大型宣傳活動，活動包括：萬人簽字，有獎問答，宣傳資料發放等。這是一個充分互動的活動，在提高當地人民對奧運瞭解的同時，也鍛鍊了我們隊員的口語及交際能力。

與支教優秀學生一起包水餃：

10天來的實踐生活讓隊員們學到了很多，經歷了很多，也吃了很多的苦，在實踐即將結束的今天，爲了犒勞我們的隊員，大家打算一起包水餃，但想想，獨樂樂不如同樂樂，所以我們邀請了我們在支教時遇到的優秀學生，來與我們一同包水餃。就這樣，一個本打算問犒勞隊員的活動升級成了一個與學生們交流感情和充分互動的節目。

給當地一個村製作宣傳欄

當我們步入藤橋鎮的時候就發現了鎮上的所有的宣傳欄的內容及排版都非常的單調，於是在徵得當地的政府同意後，我們聯繫了一個村子，瞭解了他們所需要的宣傳欄的內容後，用我們大學生獨特的思維及審美觀，爲那邊的一個村子製作了一個出色的宣傳欄，其內容符合實際，顏色鮮豔，排版合理，甚得爲當地的人們喜愛。

誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮，誰說象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，然而這個炎熱的七月，我們以實際行動證明了自己，向所有人書寫了一份滿意的答卷。

我們是一個由16人組成的實踐隊，在實踐中，由於我們隊伍的人數不是很充足，以及活動的安排太過緊密，我們隊沒有明確的各種職務上的分組，只是大體把我們隊分爲4組，每個組每天都必須從事不同的工作，全面地鍛鍊了我們的隊員。然而這些工作中最具有挑戰性的當然就是每個小組輪流負責的每天的吃飯問題。雖然我們的生活有點艱苦，但這並不影響我隊的士氣和信心，每天，各個隊都會努力的去變不同的菜色，當然還有“額外津貼”——一個西瓜。每當吃西瓜的時候，我們隊員都會爭先恐後地一股腦兒上，狼吞虎嚥，吃得津津有味！看到這樣的畫面，總會讓人忍俊不禁，卻也會發自內心的感動！

作爲實踐隊隊長的我，寫我們實踐隊的總結時，最讓我感到欣喜的就是我們實踐隊在10多天的實踐生活中，隊員之間只有歡聲笑語，沒有怨天尤人，隊員之間的團結合作使快樂與收穫無處不在我們的實踐生活中。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味，在這匆匆而過地十天裏，我們共同擁有了許多難以忘懷的回憶，一起經歷了收獲時的喜悅，失敗時的沮喪，挫折時的團結和分離時的不捨後，我們欣喜地發現，大家已經從最初的同事、隊友，變成了朋友、夥伴。

也許，不能說實踐增長了我們多少才幹,或者豐富了我們多少知識,亦或是提高了我們多少素質,但是卻教會了我們一個道理：機遇只偏愛有準備的頭腦，只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

在這裏也給以後參加實踐或組隊去實踐的同學提個醒：

1.活動有政府的支持，將會事半功倍，一些問題都將迎刃而解,要儘量與政府聯繫，爭取政府的支持，但也不能一味地聽從政府，我們大學生是一個有思想的個體；

2.實踐隊伍當中最好有熟悉當地的隊員，這樣交流上不會有太大的困難並注意同當地人建立良好的關係，如果在實踐中活動出現困難就容易得到幫助，而且當地人也會因此更好地配合實踐活動，使活動能夠成功；

3.出發去實踐前，要調整好心態，實踐不是去休閒，要做好吃苦耐勞的準備；

4.實踐隊員之間要互相幫助，在實踐期間大家就是一家人要同舟共濟，互相溝通理解，互相商量幫助，能忍則忍，寬以待人，多爲他人着想，不要過於計較，要記住，參加了實踐，那麼我們就是一個團體.

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