創建實施方案（精品多篇）

創建實施方案 篇一

一、健康教育與健康促進

以衛生室爲骨幹，建立健康教育工作小組，對重點人羣重點場所開展健康教育，各居委會建立健康教育宣傳欄，有專人專管，每年至少每月開展1次健康教育講座，更換4次以上宣傳欄，幫助居民形成健康的生活行爲方式。

二、建立公共居民健康檔案

依託以建居民健康檔案，結合不同的活動，與衛生室、社區衛生服務站協作，爲居民提供健康查體服務，對重點人羣健康檔案信息每年至少更新一次，對未建檔案人員，建立家庭健康信息資料，與社區居民形成固定的服務關係，建立完善居民健康信息網絡，家庭健康檔案建立達到100%。

三、深入開展慢性病防治（四種病等）

1、做好重點慢性病患者登記與健康指導，社區衛生服務中心負責培訓中醫藥預防保健相關內容、社區衛生服務站、村衛生室對來診35歲以上人羣進行首診測血壓制度。對確診的高血壓、糖尿病、冠心病、腦卒中四種病患者建立專門檔案，規範用藥指導和干預，並實施隨訪，每年不少於4次。

2、①對已確診精神病人做好登記、建檔，做好諮詢服務。

②做好殘疾人登記，爲殘疾人康復訓練提供諮詢指導，患有慢性病的`殘疾人每年4次家訪巡視。

③搞好婦女、兒童保健工作，健全各種檔案隨訪記錄。

四、加強重點傳染病的防治知識宣傳

針對甲型H1N1流感、手足口病、艾滋病、非典型肺炎、人禽流感、乙型肝炎等，利用各種宣傳形式，做好季節性宣傳教育，有效控制轄區傳染病的流行。

五、老年保健工作

爲60歲以上老人建立專門健康檔案，指導老年人進行疾病預防，強化老年人自我保鍵意識，建立健康的生活習慣，對患有慢性病的老年人，每年提供4次家庭訪視與巡視，並指導病人利用中醫藥適宜技術及土單驗方進行防病治病。

創建實施方案 篇二

一、活動目的

學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。爲了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也爲了營造良好的學習氛圍，學校決定在各年級開展“舒心教室”的評比活動，從而推動校園的文化建設。

二、美麗教室評比領導小組

組長：龍鳳

小組成員：魏桂華、崔俊、吳雪梅、羅國祥、宋艾澤、廖娜

三、評比要求：

1、教室物品佈置（20分）：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊。

（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。

（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（5）制度、表格、獎狀等張貼規範、美觀。

2、教室環境佈置（40分）：

（1）環境佈置主題內容積極向上，整體佈置體現和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用黑板報、張貼欄、窗臺、書櫃等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。

3、教室佈置特色分（40分）：

（1）教室整體佈置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特徵，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利於學生身心健康，並能彰顯班級個性。

（2）顏色搭配（色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內、各項評比表佈置、中隊角設置有特色。

（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出班級的特色。

4、各班班級佈置要理清思路，提升自己的教育理念，所以要準備好介紹的稿子，活動後電子文檔上交。

二、評比辦法：

每個班級的班主任或班級解說員實地介紹，各評委邊聽邊看邊評。

1、說：各班主任介紹教室佈置理念與佈置特點，自己申報評比獎項，比如童趣獎、溫馨獎等特色獎，比較好的可以評爲綜合金獎。

2、聽：各評委聽班主任介紹教室佈置的設想，包括每一板塊的特點與從中體現的理念。

3、看：看教室的佈置情況。

4、評：給每個板塊評分，評出各個獎項。

創建實施方案 篇三

“幼兒園有特色，教師有專長，幼兒有特長”是我園辦學目標所追求的理想境界。我園“十一五”期間，以教科研爲先導，以幼兒的“手工製作”爲辦園特色，通過一年多的努力，已取得較好的成效，爲使我園的辦園特色不斷走向成熟，形成穩定、鮮明的特色，進一步爲孩子的終身發展奠定基礎，特制定以下實施方案：

一、活動宗旨：

“普及·優化”。全面普及並通過孩子動手動腦，讓孩子的潛能得到最大的發展。

二、活動目標：

通過手工製作，訓練幼兒技能技巧，眼、手、腦的協調運用能力以及培養幼兒觀察、想象和創造思維等各方面的能力。通過手工製作，不僅可以直接提高幼兒的審美情趣，還能讓幼兒樂在其中，體驗動手的情趣和成功感，增強他們的自信心。對於培養幼兒熱愛生活，愛勞動不怕困難，不斷追求出新也是很有效的途徑。

三、特色教育活動安排

1．領導及工作小組：

特色教育活動總負責人：xxx

特色教育活動負責人：xxxxx

特色教育活動小組成員：全體教師

2．範圍：全園小中大5個教學班。

3．內容：手工製作特色教育包括兩方面內容，即課堂教學和興趣小組活動。

1）全園5個班級每週每班兩節美術課，其中一節爲手工製作課。

2）興趣小組活動一週兩次，時間爲每週二和週四下午自主活動時間。

4．活動分工：

特色教育小組組長：xxx

任課教師分班負責人：

小班：xxx

中班：xxx

大班：xxx

四、興趣小組：

xxx：“剪紙”興趣小組，組員來自大班兩個班級，共約15人。活動場地：大（一）班

xxx：“剪貼畫”興趣小組，兒童畫與剪貼畫相結合，穿插活動。組員來自中班兩個班級，共約十二人。活動場地：中（一）班

xxx：塗畫興趣小組，組員來源於小班，共約14人，活動場地：小班教室

五、特色實施過程要求：

1、做到教科書和課外興趣小組活動內容的有機結合。手工內容互爲補充，形成系統性和連貫性。

2、手工製作教學循序漸進，以鼓勵爲主，不可急於求成。

3、興趣小組活動要定時間、定學生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛生和秩序。

4、教師要注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。

5、平時要做好學生作品的收集工作。學期結束，要做好總結。

6、學期結束，每個興趣小組的手工作品，不少於30件。

7、要將班級特色文化建設作爲校園文化建設的重要組成部分，班級做出特色，級部形成氣候，共同營造良好的校園文化氛圍。

六、保障措施：

爲保障特色教育正常有序進行，並創造性開展工作，學校及特色教育教師要做到如下幾點：

1．幼兒園要提供經費的保障，以確保特色教育過程順利開展。

2．幼兒園要提供教師外出參觀學習的機會，博採衆長，取長補短。

3．教師要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

4．教師輔導幼兒時要要精心指導，在普及特色教育的同時，挖掘優秀人才，形成學校手工製作的中堅力量。

5．要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

6．每學期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意蒐集留存作品。

7、制度保障。逐步完善創設幼兒園特色的制度。

創建實施方案 篇四

爲進一步推動我區教文體局xx年開展的“魅力校園”活動，把我校校園文化建設全面推向深入，打造環境優美、管理規範、特色鮮明、底蘊豐厚的新型校園，培養具有個性特長、和諧發展的學生羣體，全面提升我校的品味，爭創我區“魅力校園”。特制定本實施方案。

一、指導思想

本次活動以我區教文體局青局長“在20xx年工作會議上的講話”和惠濟區教文體局“魅力校園”活動評比實施方案爲指導，爲了加強與深化校園文化建設，我校嚴格按照局裏的要求和部署，力求打造一支團結、務實、肯幹、創新的魅力班子，成就一支敬業、愛生、厚德博學的魅力教師，培養一批自信、自主、樂學、善學的魅力學生。最終打造出具有環境文化、精神文化、制度文化、活動文化品味的魅力校園。

二、活動目標

1、展現校園文化風采，打造名校品牌，推廣素質教育成果，構建和諧教育環境。

2、全體師生共同參與，爲達到學校的共同目標而不懈努力。

三、創建“魅力校園“活動領導小組

組長：馮靜

副組長：潘自蘭、王國強、郭玉聰、王振山

組員：學校全體師生

四、學校現狀分析：

（一）環境文化：

優點：學校的環境相對比較優美，綠化面積較大，區域分明，校內環境乾淨、整潔、有序。整個校園文化形成了一定的體系，教育性較強。能利用閱報欄、板報等對師生進行思想文化建設，學校的門牌規範，學校周邊環境良好。

不足：

1、學校的校園環境格調高雅還欠缺，學校的積澱較薄弱。

2、學校的校園文化還沒有完全系統深入到每一位師生心中。

3、學校的旗杆需要進一步規範。

4、學校的大門需要進一步改造。

5、學校的操場需要改進。

6、學校的操場還有35米左右的危牆。

7、班級急需安裝班班通。

8、學校的機房的電腦需要更換。

9、學校需要建立規範的實驗室。

（二）精神文化

優點：學校現有師生一致認可的三風一訓、校徽、吉祥物以及教師、學生的成長目標。

不足：

1、教師的教風上面的“博學”做的不好。學身學風中“樂學、善學”做的不好。

2、學校的三風一訓等內容能讓學校師生耳濡目染，但應不斷加強師生隊伍建設。

3、學校現在沒有校歌，校旗設計仍需進一步提高。

（三）制度文化

優點：學校現有一套民主管理制度，且有利於師生的健康成長。

不足：

1、部分制度不算科學合理，要根據學校的變化不斷革新。

2、學校的制度不夠細化。

3、部分制度不能成爲師生的自覺行爲。

（四）活動文化

優點：

1、學校能利用節假日對師生開展豐富多彩的教育活動，很多活動都是學生自己組織、自己管理、自己發展，師生參與面廣。

2、學校能根據師生的需要開展一些形式多樣的校園文化活動。

3、學校成立了有“音樂”“書法”“美術”等興趣小組，並堅持訓練。

4、學校有明確的特色——書法，全體師生參與，且活動開展的比較紮實。

不足：

1、德育活動和其他活動：

（1）活動的開展需要進一步的創新與提高，應彰顯學校的特色。

（2）師生的心裏健康活動有待於進一步提高。

（3）、應加強參觀考察、網上互動、社區聯誼等活動。

2、特色活動：

（1）部分師生的思想認識還是不夠，有應付情況，而且有些急於求成。沒有真正掌握其要領。

（2）部分學生的衛生習慣較差，每次練完之後，桌椅牆壁上都留下墨跡，學校的水池衛生也不好，需要班主任教育，少先隊加強教育和督察。

（3）班級書法藝苑的作品和學校櫥窗師生作品更換的不及時。

（4）教科研工作只是開了個頭，具體措施沒有相好。

（5）師生的考級工作需要完善。

（6）師生的雙姿還需要進一步規範。

（7）制定的計劃應根據實際情況不斷改進和完善。

（8）應利用每週一的升旗儀式頒發書法之星。

（9）應加強師生的理論培訓以及作品的鑑賞能力。

（10）應安排部分優秀教師外出學習。

五、創建具體實施方案（今年努力方向以及各塊工作的主要負責人）

（一）環境文化

1、校園綠化，準備和村裏相結合，使學校的綠化再上升一個檔次。（馮靜）

2、學校的校園以及任何室內任何時候都要求乾淨、整潔、有序，文化氣息濃厚，學校加大檢查的力度，並利用政治學習、升旗儀式、班會等渠道做好相應的思想教育工作。（潘自蘭、郭玉聰）

3、加強學校的黑板文化以及櫥窗文化，使其教育的氣息更加濃厚。（郭玉聰、王振山）

4、準備印刷德育教育讀本，把學校的校園文化賦予全書，並分解目標逐步完成，使師生真正明確校園文化的真正內涵，不斷打造“魅力教師”、“魅力學生”。（馮靜、潘自蘭、郭玉聰）

5、改善學校的旗杆，使其高度打到要求。（王國強）

6、爭取本年度至少安裝三個班級的班班通。（馮靜、王國強）

7、學校操場的危牆今年務必解決。（王國強）

（二）精神文化

1、要通過多種形式對師生進行教育，使班子、教師、學生爲學校制定的三風一訓不懈努力，努力打造“魅力班子、魅力教師、魅力學生”。（馮靜、潘自蘭、郭玉聰）

2、學校要設計出體現校情校貌的校歌，（馮靜、郭玉聰）校旗設計仍需進一步提高。（馮靜）

（三）制度文化（4月20日之前完成）

1、學校的制度要分塊安排，並要根據兩年來學校的發展變化進行不斷創新改革。

2、學校的制度不夠細化、科學、可行，要求各個負責人要根據學校的實際情況進行相應的改革。

3、學校要通過政治學習、民主生活會、升旗、班會等形式加強師生教育，使學校的制度真正成爲師生的自覺行爲。

4、所有的制度在班子集體修改之後要讓教師民主評議，一定要體現以人爲本的精神。

5、經過定稿的制度要設計並要印刷成教師教育讀本，每人一本。

（備註：1——4的負責人是馮靜、王國強、潘自蘭、郭玉聰）

（四）活動文化

1、德育活動和其他活動：

（1）活動的開展需要進一步的創新與提高，活動要與時俱進，應彰顯學校的特色，與學校的精神文化相結合，任何活動都要上升到育人的檔次上來。多開展社區時間活動以及社會公益活動。（潘自蘭、郭玉聰）

（2）師生的心裏健康活動有待於進一步提高。（馮靜、郭玉聰）

（3）、應加強參觀考察、網上互動（35歲以下的教師要參加鄭州市第三屆教育博客大賽、社區聯誼等活動。（馮靜、潘自蘭、郭玉聰、王國強）

2、特色活動：

（1）通過政治學習等多種活動再次提高全體師生對書法的重視程度。（馮靜）

（2）班主任要加強學生的衛生教育工作，少先隊加強教育和督察。（郭玉聰）

（3）班級書法藝苑的作品和學校宣傳櫥窗的作品要更換及時。（王振山）。

（4）教科研工作要根據市級立項申報課題，平時要多請有關專家進行指導。（馮靜、潘自蘭）

（5）師生的考級工作需要在4月10日之前確定。（王振山）

（6）師生的雙姿還需要進一步規範。（王振山）

（7）制定的各種書法計劃制度應根據實際情況不斷改進和完善。（馮靜、王振山）

（8）利用每週一的升旗儀式頒發書法之星。（王振山）

（9）加強師生的理論培訓以及作品的鑑賞能力。（王振山）

（10）安排部分優秀教師外出學習。（馮靜）

六、相關要求：

1、全體師生對創建“魅力校園”活動要高度重視，根據自己的目標明確自己的責任，並制定出爭創“魅力教師”、“魅力學生”活動計劃。

2、要求各塊工作要有所側重，要注重實效，統籌兼顧，逐步深化。

3、開展的各項工作要以我區學校管理達標活動爲載體，相互促進，不能額外增加教師負擔。

4、各處室要根據本塊工作開展的情況對照惠濟區“魅力校園”活動評比細則及時反思小結，發現偏差要及時矯正，發現典型要及時上報。

5、學校本年度要至少有一篇關於辦學行爲的宣傳在市級以上報紙或刊物上刊登。