高中語文必修三的文言知識點

因爲有知識，我們在近一百年的時間內所創造出來的財富超過了以往歷史的總和。下面小編給大家分享一些高中語文必修三的文言知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中語文必修三的文言知識1

《寡人之於國》兩首知識點

1通假字

1.則無望民之多於鄰國也/無失其時無—毋，不要

2.頒白者不負戴於路矣頒—斑，花白

3.塗不餓莩而不知發塗—途，道路莩—殍，餓死的人

2詞類活用

1.或百步而後止，或五十步而後止：名—動，跑五十步，一百步。

2.是使民養生喪死無憾也：動—名，活着的人，死了的人。

3.五十者可以衣帛矣：名—動，穿。

4.然而不王者，未之有也：名—動，稱王。

3一詞多義

1.於寡人之於國對於

則移其民於河東至

不求聞達於諸侯在

趙氏求救於齊向

2.以請以戰喻用

斧斤以時入山林按

申之以孝悌之義把

3.之填然鼓之襯字，不譯

樹之以桑襯字，不譯

頃之，煙炎張天音節助詞，不譯

4.勝谷不可勝食盡

予觀夫巴陵勝狀美好的

日出江花紅勝火超過

此所謂戰勝於朝廷勝利

驢不勝怒，蹄之能承受

5.兵非我也，兵也兵器

必以長安君爲質，兵乃出軍隊

將兵萬人士兵

窮兵黷武戰爭

4古今異義

1.河內兇：古，黃河;

今，泛指河流。

2.五十者可以衣帛：古，可以以之;

今，一個連詞。

5重點詞語

1.盡心焉耳矣：都是句末助詞，重疊使用，加強語氣。

2.無如寡人之用心者：沒有像。

3.鄰國之民不加少：更。

4.請以戰喻：請允許我，表謙;

請回答，請你……，表敬。

5.數罟不入洿池:密;

網;池塘,窪地積水。

6.雞、豚、狗、彘之畜：雞、小豬、狗、豬。

7.謹庠序之教，申之以孝悌之義：謹，謹慎，認真從事;庠、序指學校;教，教化;申，

反覆陳述;義，道理。

8.而不知發：打開糧倉，賑濟百姓。

9.王無罪歲：歸咎，歸罪;

年成。

10.七十者可以食肉矣：吃。

11.狗彘食人食而不知檢：吃;

食物;約束。

12.黎民不飢不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。

6特殊句式

1.直不百步耳直……耳只是……罷了，不過……罷了固定句式

2.未之有也

高中語文必修三的文言知識2

《勸學》知識點

1.蚓無爪牙之利古義：爪子和牙齒;

今義：幫兇、走狗。

2.金就礪則利古義：金屬製品，此代指金屬製的刀劍等;

今義：黃金。

3.君子博學而日參省乎己古義：檢查;

今義：探究並領會。

1.輮以爲輪輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。

2.雖有槁暴有通“又”。

暴通曝，曬乾。

3.則知明而行無過矣知通“智”，智慧。

4.君子生非異也生通“性”，天賦，資質。

1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。

2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快;輮以爲輪/輮使之然也：(輮，

通"煣"，"使……彎曲")

3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。

4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。

5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。

4特殊句式

(一)介詞結構後置句：

1、青，取之【於藍】，於，介詞，引出動作的處所，可譯爲“從”。

2、青【於藍】：於，介詞，表比較，可譯爲“比”。

3、寒【於水】：於，介詞，表比較，可譯爲“比”。

4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當於介詞“於”，引出動作的對象，可譯爲“對”。

(二)定語後置句：

1、蚓無爪牙之(利)，筋骨之(強)：“利”是“爪牙”的定語;

“強”是“筋骨”的定語。

“之”，定語後置的標誌。

5固定格式

1、無以至千里/無以成江海：無以，表示“沒有用來……的(辦法)”。

6古今異義

1、輮以爲輪——古義：介詞“以”+動詞“爲”，使……成爲。

今義：認爲。

2、君子博學而日參省乎己——古義：廣泛地學習。

今義：學問廣博精深。

3、用心一也/用心躁也——古義：兩個詞。

用，介詞，因爲;心，心思。今義：集中

注意力;多用心力。

4、非蛇鱔之穴無可寄託者——古義：藏身。

今義：把理想、希望、感情等放在某人身

上或某種事物上。

5、君子博學而日參省乎己(古：有學問有修養的人;今：人格高尚的人)

7一詞多義

(1)於

青，取之於藍。(從，介詞)

而青於藍(比，介詞)

君子生非異也，善假於物也”(對於，介詞)

(2)而

青，取之於藍，而青於藍(錶轉折，但是，連詞)

君子博學而日參省乎己(表遞進，而且，連詞)

吾嘗終日而思矣(表修飾，連詞)

積善成德，而神明自得，聖心備焉(表順接，就，於是，連詞)

蟹六跪而二螯(表並列，連詞)

高中語文必修三的文言知識3

《過秦論》知識點

1、合從締交(“從”通“縱”)

2、制其弊(“弊”通“敝”，睏乏，疲憊)

3、陳利兵而誰何(“何”通“呵”，呵問)

4、倔起阡陌之中(“倔”通“崛”)

5、贏糧而景從(“景”通“影”，像影子一樣)

6、百有餘年(“有”通“又”)

7、外連衡而鬥諸侯(“衡”通“橫”)

8、始皇既沒(“沒”通“歿”，死)

A.名詞作狀語

1、天下雲集響應(像雲一樣)(像回聲一樣)

2、贏糧而景從(像影子一樣)

3、有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意(像用席子)(像用包布)(像用口袋)

4、內立法度(對內)

5.外連衡而鬥諸侯(對外)

6、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡(向南)(向西)(向東)(向北)

B.名詞作動詞

1、過秦論(指出過失)

2、甕牖繩樞(用破甕作，用草繩系)

3、執敲撲而鞭笞天下(用鞭子打，用竹杖打)

4、子孫帝王萬世之業也(稱帝稱王)

5、履至尊而制六合(登上)

6、序八州而朝同列(引，招致)

C.動詞作名詞

1、追亡逐北(逃亡的敵兵，敗北的敵兵)

D.形容詞作動詞

且夫天下非小弱也(變小變弱)

E.形容詞作名詞

1、自以爲關中之固(險固的地方)

2、因利乘便(有利的形勢)

F.使動用法

1、卻匈奴七百餘里使……退卻

2、約從離衡使動用法使……離散

3、序八州而朝同列使……朝拜

4、外連橫而鬥諸侯使……爭鬥

5、山東豪俊遂並起而亡秦族矣使……滅亡

6、會盟而謀弱秦使……弱

7、以弱天下之民使……弱

8、以愚黔首使……愚蠢

3一詞多義

①制

秦有餘力而制其弊制服

王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統率、指揮

②亡

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣丟失、失去

追亡逐北，伏屍百萬逃亡的敵兵

吞二週而亡諸侯使……滅亡

③固

臨不測之淵以爲固牢固的屏障

君臣固守以窺周室牢固地

④利

故木受繩則直，金就礪則利銳利、鋒利

因利乘便有利的形勢

⑤遺

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣丟失

國小而大遺，吾未見其明也遺漏、忽略

⑥度

內立法度，務耕織，修守戰之具規章、制度

試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計算

⑦因

因遺策(沿襲，動詞)

因利乘便(趁着，介詞)

因河爲池(憑藉，依據，介詞)

⑧及

非及向時之士(趕得上，追得上，動詞)

及至秦始皇(到，介詞)

⑨兵

趙奢之倫制其兵(軍隊，名詞)

收天下之兵(兵器，名詞。)

行軍用兵之道(軍隊，名詞)

4文言句式

1、判斷句

①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。

2、被動句

①爲天下笑者②一夫作難而七廟隳。

3、倒裝句

(1)賓語前置

①陳利兵而誰何。②仁義不施，而攻守之勢異也③自若也

(2)定語後置

①鑄以爲金人十二②伏屍百萬

(3)介詞結構後置

①陳涉之位，非尊於齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛、中山之君也;

②鋤耰棘矜，非銛於鉤戟長鎩也;

③謫戍之衆，非抗於九國之師也

5固定詞組

且夫：句首助詞，表示下文是更進一步的議論，“況且”，“再說”

《師說》知識點

1、傳道受業解惑(“受”通“授”，傳授)

2、或不焉，或師焉(“不”通“否”)

1、古之學者必有師：(古)泛指求學的人;

讀書人。(今)指有專門學問的人。

2、所以傳道受業解惑也：(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合，譯爲㈠用來……辦

法(方式、工具、依據等);㈡……的原因(或緣由)。(今)表因果關係的連詞。

3、無貴無賤，無長無少：(古)無論，不論。

(今)沒有。

4、國小而大遺：(古)①小的方面;

②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。(今)對兒童、

少年實施初等教育的學校。

5、句讀之不知：(古)句子停頓的地方。

(今)看字發出聲音。

6、今之衆人：(古)一般人、普通人。

(今)許多的人。

7、吾從而師之：(古)跟隨。

(今)連詞，表目的和結果。

8、師不必賢於弟子：(古)不一定。

(今)不需要。

(1)師

1、古之學者必有師(名詞，老師)2、吾師道也(動詞，學習)

3、吾從而師之(意動用法，以……爲師)4、師道之不傳也久矣(動詞，從師)

5、巫醫樂師百工之人(名詞，有專門技藝的人)6、十年春，齊師伐我(名詞，軍隊)

(2)傳

1、師道之不傳也久矣(動詞，流傳)

2、所以傳道授業解惑也(動詞，傳授)

3、六藝經傳皆通習之(名詞，古代解釋經書的書)

4、朔氣傳金柝(動詞，傳遞，傳送)5、舍相如廣成傳舍(名詞，客舍)

(3)其

1、愛其子，擇師而教之(代詞，表領屬關係,他(它)的,他(它)們的)

2、其聞道也亦先乎吾(代詞，他，他們)

3、其爲惑也終不解矣(代詞，表遠指，那)

4、其皆出於此乎(副詞，表推測、估計語氣，大概，或許)

5、其可怪也歟(副詞，表反詰語氣，難道,真的)

6、傳其道解其惑者也(代詞，前指老師的;後指學生的)

7、其出人也遠矣(代詞，指聖人)

8、夫庸知其年之先後生於吾乎(代詞，指“聞道先乎吾”的人)

(4)於

1、其皆出於此乎(介詞，表動作行爲的處所，從)

2、拜送書於庭(介詞，表動作行爲的處所，在)

3、學於餘(恥學於師)(介詞，表動作行爲的趨向，向)

4、於其身也(介詞，表動作行爲的對象，對，對於)

5、師不必賢於弟子(介詞，表比較，比)

6、不拘於時(介詞，表被動，被)

(5)之

1、非蛇鱔之穴無可寄託者(助詞，的)2、擇師而教之(代詞，他)

3、師道之不傳也久矣(助詞，取消句子獨立性)

4、句讀之不知(助詞，賓語前置的標誌)5、巫醫樂師百工之人(代詞，這類，這些)

6、輟耕之壟上(動詞，到，往)7、愛其子，擇師而教之(代詞，他)

8、師道之不復，可知矣(結構助詞。

取消獨立性)

9、六藝經傳，皆通習之(代詞，代“六藝經傳”)10、君將哀而生之乎(代詞，我)

11、蚓無爪牙之利(助詞，定語後置的標誌)12、吾欲之南海(動詞，到、往)

1、其下聖人也亦遠矣(方位名詞作動詞，低於)2、而恥學於師(意動用法，以……爲恥)

3、國小而大遺(形容詞作名詞，小或大的方面)4、位卑則足羞(意動用法，以…爲羞)

5、吾從而師之(意動用法，以……爲師)6、吾師道也(名詞作動詞)

1、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。

(賓語前置句)

2、不拘於時，學於餘。

(介賓短語後置句、被動句)