程門立雪的歷史典故精品多篇
程門立雪的歷史典故 篇一
【釋義】程:程頤,宋代著名的學者;立:侍立。站在雪中,在程頤的門口等待。形容學生恭敬受教,尊敬師長。
【歷史典故】
程顥、程頤兄弟倆都是北宋時期著名的哲學家和教育家,程顥人稱明道先生,程頤人稱伊川先生,是宋明理學的奠基人,世稱“二程”。他們爲人正直做事嚴謹,到他們門下求學的人特別多,楊時和遊酢便是其中的兩位。
楊時自幼聰明好學,反應靈敏,口齒伶俐。成年後,他雖然考取了進士,卻淡泊名利,爲了豐富自己的學問,毅然放棄了高官厚祿,跑到河南潁昌拜程顥爲師,虛心求教。程顥死後,他仍然立志求學,刻苦鑽研,又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤爲師。
遊酢是楊時的好朋友,他們二人志同道合,經常就一些問題秉燭夜談。他聽說楊時要去拜程頤爲師,便也不辭辛苦,與楊時結伴而行。他們到了程家,正遇上程老先生閉目養神,坐着假睡。這時候,外面開始下雪。
兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時、遊酢站在面前,吃了一驚。這時候,門外的雪已經積了一尺多厚了,而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。程頤見了感動不已,於是將自己的學問傾囊相授。楊時和遊酢也不負衆望,都成了飽學之士,楊時更獨創學派,世稱“龜山先生”。
【成長心語】
俗話說:一日爲師,終身爲父。中國自古以來就有“尊師重教”的。觀念,提倡將那些授予自己知識的人當做自己的長輩來看待,這不僅僅是對爲師者的尊敬,更是對知識的尊敬。楊時恰恰是尊師重道、求學若渴的榜樣。
學習既需要有虛心和誠懇的態度,也需要有尊師重道的精神。
人們如果失去了尊師的精神,必然也就失去了求學的懇切,這樣的人根本無法得到任何有用的學識。
【出處】
“程門立雪”語出《宋史·楊時傳》:“見程頤於洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”
程顥、程頤兄弟倆都是北宋哲學家、教育家。洛陽人。顥、頤二人孩童時代曾讀書求學於外祖母家——孝感董湖西北隅。《孝感縣誌》雲:“程子讀書檯,在縣東五里,宋慶曆年間,二程讀書於此。”程子讀書檯又名“鳳凰臺”,因相傳在晉穆帝永和四年,有鳳集於東崗,產九子於其上而得名。程顥,字伯淳,學者稱明道先生。嘉祐進士。反對王安石新政。神宗時爲太子中允監察御史裏行。曾與弟學於周敦頤,同爲北宋理學的奠基者,世稱“二程”。
在洛陽講學 十餘年。倡導“傳心”說,承認“天地萬物之理,無獨必有對。”他和弟頤的學說後來爲朱熹所繼承和發展,世稱程朱學派。著作有《定性書》、《識仁》等。程頤,字正叔,學者稱伊川先生。曾任祕書省校書郎,官至崇政殿說書。反對王安石新政。先後講學達三十餘年。宣揚“氣稟”說。主張“去人慾,存天理”,認爲寡婦再嫁是大逆不道。極力爲名教綱常辯護。著作有《易傳》、《顏子所好何學論》等。
程門立雪的歷史典故 篇二
程門立雪現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
出自《宋史·楊時傳》。楊時字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬文,稍長,潛心經史。熙寧九年,中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際,河、洛之士翕然師之。時調官不赴,以師禮見顥於潁昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之曰:“吾道南矣。”四年而顥死,時聞之,設位哭寢門,而以書赴告同學者。至是,又見程頤於洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不去,頤既覺,則門外雪深一尺矣。德望日重,四方之士不遠千里從之遊,號曰龜山先生。
根據《宋史》中的《楊時傳》:楊時和遊酢“一日見頤,頤偶瞑坐,時與遊酢侍立不去,頤既覺,則門外雪深一尺矣。”
宋代有一個叫楊時的人去拜見老師程頤,因爲他有些問題想要問,但是他在窗戶外邊看見老師在屋子裏邊坐着睡着了,不忍心打擾,於是就站在門外邊,靜靜地等着老師醒過來,沒想到天上下起了大雪,而且越下越大,可楊時沒有走,在雪中站立着,過了一會已經有了一尺厚了,這時候他的老師醒了過來,他才走進了屋內,程頤說那個時候他看見了一個雪人。後來楊時也成爲了在天下都有名的大學者,他的這件事於是作爲尊重老師的典範成爲學界的佳話。
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