語文期末考試複習計劃精品多篇
語文期末考試複習計劃 篇一
教師進修學校暨附屬國小 陳文燕
複習目標
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文爲本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話爲核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
複習策略:
複習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。
1、漢語拼音:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
2、字 詞:複習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一
減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
3、句子:通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什麼是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的遊戲,讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空,也可以讓學生照樣子來說一說。
5、閱讀:閱讀的複習其實可以說是各個複習知識要點的一個綜合體現。複習階段,我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優美,進行語言的積累。
6、寫話:本冊的寫話複習,重點要指導學生做到以下幾點:
1)仔細觀察畫面,弄懂圖意。2)積累一些句式,如:誰幹什麼。什麼時候,誰在哪裏幹什麼。並能運用指定的句式來寫話。3)根據表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認真檢查寫好的句子,發現錯別字及時改正。
二年級上冊語文期末複習計劃
教師進修學校暨附屬國小 楊靜 ◆複習總目標
一、漢語拼音
1、繼續鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認字,並能根據拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的350個漢字。複習筆畫,筆順,生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。
三、句子
1、正確認讀句子,並能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,並將不完整的句子補充完整。
3、能用學過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
五、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課
文。
2、能結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句,使它成爲一段通順的話。
5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
六、寫話
1、能寫自己想說的話,並能寫清圖畫上的內容。
2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。
3、能根據表達的需要,學習使用逗號,句號。問號,歎號。
七、口語交際
1、能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
◆複習重點
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表
(二)》中的350個漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內容。
◆ 複習難點
1、能區分平翹舌音,前後鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到
積累語彙的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學習句子的變換練習。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列錯亂的語句,使它成爲一段通順的話。
語文期末考試複習計劃 篇二
一。指導思想:
二。複習形式:分類複習
三。複習內容:
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯繫上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子,能運用規範的修改符號修改病句。
3、掌握先概括後具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,並進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀複習中相機進行實踐。
6、進一步瞭解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,並根據不足進行指導。 三。具體安排:
(一)基礎知識複習:
1、形式:專題複習和訓練評講相結合
2、內容:本書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
3、措施:
(1)做訓練題,進行堂上練習。包含以上內容。
(2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習,重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。
(3)採用競賽的形式,激發學生的學《www.》習積極性。
(二)閱讀複習:
1、形式:以學生練習爲主,老師有針對性地重點評講,
2、內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。
3、措施:
(1)教會學生複習方法,先全面複習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)輔差工作不放鬆。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口語交際實踐。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。
(三)作文複習;
1、形式:習作欣賞、修改和臨場指導
2、內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。
3、措施:
(1)對於中下生加強個別指導。
(2)書寫習慣的糾正。
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