中學教師招聘簡章【通用多篇】

中學教師招聘簡章 篇一

時間：11月21日9:00

地點：17-216

百年名校、xx省一級重點中學、xx省一級特色示範校一中誠聘全國各地優秀師範畢業生！

xx省第一中學創辦於x年，是一所辦學業績卓著、文化底蘊深厚的省一級重點中學、省一級特色示範學校。百年來，學校俊彥雲集、名人輩出，有8名院士、40餘名獲國務院有突出貢獻專家稱號的各界精英，還有世界文化名人金庸、影視明星周迅等。學校因此獲得了“浙西教育的明珠，三衢精英的搖籃”的美譽。學校佔地240餘畝，環境幽雅寧靜，建築古樸優美，設施先進齊全。現有班級54個，學生2100餘人。學校師資力量雄厚，擁有一支敬業愛崗、業務精湛的教師隊伍。現有教職工237人，其中全國模範教師1人、全國優秀教師1人、xx省功勳教師1人、省特級教師4人、市名師20餘人、外籍教師2人。教師在各類教學比武中成績突出，名列全市前茅。

學校以“敦品勵學”爲校訓，以“人文教育”爲辦學特色，積極推行素質教育，爲學生終身發展奠基。近幾年學校辦學成績顯著，每年向名牌大學、重點大學輸送大批優秀畢業生，在國家、省級學科競賽，文藝、體育比賽中屢獲殊榮，育人成績斐然。

根據學校教育教學工作需要，我校x年擬招聘以下學科教師（共4人）：

高中地理教師1名

高中生物教師1名

高中技術教師1名

高中歷史教師1名

要求：本科以上學歷；專業對口；取得教師資格證書。

簡歷投寄郵箱：聯繫電話：

聯繫人：徐老師 鄭老師

郵件主題格式：大學+專業+姓名。

中學教師招聘簡章 篇二

教職工代表大會制度，是學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權力的機構，也是工會履行維護職能的重要途徑，它有效發揮教代會在學校民主管理和民主監督中的重要作用。根據我校實際情況，特制定此制度：

一、建立教代會的目的

實行校長負責制，必須建立健全黨組織領導下的以教師爲主體的教職工代表大會制度，加強學校的民主管理和民主監督。

二、教代會的性質

教代會制度是學校管理體制的重要組成部分，是學校實行民主管理的基本制度和基本形式，是教職工行使當家作主的民主管理權利的機構，是促進學校決策科學化、民主化的重要渠道，是學校實行校務公開的主要載體。教代會實行民主集中制。

三、教代會的任務

1、教代會要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，貫徹執行黨和國家的方針政策和法律法規。

2、正確處理國家、集體和教職工三者利益關係。

3、教育引導教職工更新觀念，大膽創新，志存高遠、愛國敬業、爲人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，培育造就高素質的教師隊伍。

四、教代會的職權

教代會一般行使四項職權，簡單概括爲：審議建議權、審議通過權、審議決定權和評議監督權。落實四項職權是教代會制度的核心，是檢驗教代會工作成效的關鍵。四項職權是一個整體，缺一不可。

(一) 行使審議建議權。

教代會具有審覈討論學校建設和發展的重大問題並就此提出建議的權力。適用範圍主要聽取討論校長工作報告，討論審議學校的辦學方針、發展規劃、學年工作計劃、年度財務工作報告、教育教學和管理制度以及重大改革方案或措施等，提出意見和建議。

(二) 行使審議通過權

教代會對教職工聘任合同制和績效工資制實施方案、學校崗位責任制方案、教師職業道德規範實施方案、教職工管理制度、獎懲辦法以及其他重要規章制度進行審議並通過，然後由校長頒佈實施。

(三) 行使審議決定權

教職工生活福利事項、公益金等，由教代會審議決定，具體實施和管理仍由學校組織運作。

(四) 行使評議監督權。

適用範圍包括評議、監督學校領導幹部，向教育行政部門提出表揚、批評、獎勵和任免的建議；參與教育部門組織的民主推薦學校行政人員的活動。

三、教職工代表大會的屆次和召開的時間、參加人數

教職工代表大會實行常任制，每屆任期三年，教職工代表大會的屆期原則上與工會會員代表大會的屆期一致。各基層工會應明確規定該單位教代會代表任期時間（三年），杜絕換屆的隨意性。

每年至少召開一次教職工代表大會，每次會議必須要有三分之二以上的教職工代表出席。大會進行選舉或表決，必須經全體教職工代表半數以上通過方可生效。

四、教職工代表大會的籌備

工會委員會是教代會閉會期間的工作機構，應自始自終在學校黨支部領導下做好以下籌備工作。

1、起草、籌備方案，報學校黨支部研究審批，審批後，工會發出關於召開教代會或教職工代表大會的通知，同時做好宣傳發動工作。

2、成立籌備委員會。工會主席任籌備委員會的主任。

3、組織教職工選舉工會代表。

4、收集整理提案。與學校黨政協商，確定大會中心議題。

5、主持召開教職工代表大會預備會，其主要任務：工會主席報告本次職工代表大會的任務、議題及籌備情況；選舉產生大會主席團；確定大會議題和議程；組織代表對大會文件及重要議題進行評議並提出修改意見，將修改意見反饋給單位負責人；決定大會事項。

五、教職工代表的選舉

做好教代會代表的選舉工作，是教代會籌備工作的重要一環，是正式召開教代會的重要前提，具體做法如下：

1、擬定代表名額：可按30℅左右比例確定，名額確定後，以書面形式下達各選舉小組。校黨、政、工領導中的代表名額，可以放到小組選舉。在代表總額中，教師代表應不少於50℅，青年教職工、女教職工應有一定比例。

2、代表條件：凡依法享有政治權利的本校教職工，均可當選教職工代表。教職工代表應具有以下條件：⑴、堅持黨的基本路線，模範執行黨的方針政策，貫徹國家的法律、法規；⑵、掌握一定的業務知識、管理知識和民主管理知識，願意參加學校的民主管理活動；⑶、遵守社會公德、職業道德、教書育人，爲人師表；⑷、熱心爲教職工辦事，作分正派，公正公道、⑸、密切聯繫羣衆，正確代表羣衆利益，如實反映羣衆的意見和要求；⑹、關心學校和教育的發展，積極發表意見，討論問題，參加表決。

六、教職工代表大會正式會議程序

（會前執行主席覈實大會代表人數，向大會報告法定代表人數）

1、宣佈大會開幕，奏(唱)中華人民共和國國歌；

2、上級領導或有關領導致辭；

3、校長作學校工作報告；

4、副校長作分管工作報告；

5、提交大會審議方案或有關事項的說明；

6、工會作教代會工作彙報；

7、提案工作小組作提案工作報告（中途可安排一定時間讓教職工代表討論）；

8、通過大會各項決議；

9、教職工代表發言；

10、學校領導講話；

11、宣佈大會閉幕。

以上教代會會議程序供參考，可以視具體情況作適當增減。

七、教代會工作制度

1、調查研究制度。學校工會和教代會專門工作小組，對教代會涉及的有關問題，進行專題調查與研究。

2、諮詢和溝通制度。定期或不定期採用“座談會”、“諮詢會”等形式，組織教職工代表或代表組長與學校領導，就教職工和學校普遍關心的問題，直接進行溝通。

3、代表檢查和視察制度。組織代表或專門工作小組成員，定期或不定期對交代胡決議的貫徹及提案的落實等情況進行檢查、視察。

4、民主管理接待日製度。規定每月的那一天或那幾天爲民主管理接待日，由學校工會或教代會專門工作小組負責人，接待教職工代表和教職工來訪。

5、教代會報告制度。在召開教代會前兩週和閉會或兩週，向上一級工會填報召開教代會報告表，教代會決議報告表。

6、提案評選制度。學校工會和教代會提案專門小組對一屆或每次教代會的提案進行評選，對評選出的優秀提案給予獎勵。

7、代表培訓制度。對換屆新選出的教職工代表，進行教代會及民主掛曆基本知識培訓；每次教代會開會前，結合主要議題，進行專題培訓。

8、代表述職制度。每次教代會上可安排1-2名代表就履行教代會職責情況進行述職。

9、立卷歸檔制度。教代會的文件、會議資料等，按照文書檔案管理規範立卷歸檔，由學校檔案管理部門統一管理。

九、教代會專門工作小組設置

根據教代會職權和各校實際情況設置，常設工作小組一般有：規章制度小組、生活福利小組、評議監督小組、技能競賽小組、教學管理與改革參與小組。各小組組長應由熟悉業務、有專長、有經驗、有組織協調能力的教職工代表擔任。

中學教師招聘簡章 篇三

一、學校簡介

xx市xx中學和xx市實驗中學是xx省教育集團下屬的兩所民辦中學。xx市xx中學於x5年8月創辦，佔地82畝，現有112個教學班，教職員工646人，在校學生7000餘人。xx市實驗中學於x6年投入使用，佔地230畝，是xx市唯一一所民辦完全中學，學校設有國中部和高中部，現有54個教學班，教職員工262人，共有學生3000餘人。學校配有高標準的教學樓、實驗樓、設施齊全的辦公樓、宿舍樓、餐廳、洗浴中心、微格教室、校園網、校園廣播系統、塑膠田徑運動場、教室錄播系統等。

xx中學在各級領導的關心支持下發展迅速，現在已成爲xx市國中教育的龍頭學校。學校積極推行素質教育，重視“立德樹人”，踐行“學在，志在天下”的辦學理念；課堂教學推行“六步和諧教學法”。自x8年第一屆畢業生以來，已連續九年會考成績綜合排名xx市第一名，每年都有90%以上的學生考取省級示範高中，其中，x5年拿下xx市會考第一名、第二名，xx市前十名，我校佔5人。x6年xx市前十名，佔7人，幷包攬前三名。xx中學同時榮獲了多項榮譽，並得到了社會的廣泛認可，先後被評“英語學科建設和實踐基地”、“全省地方稅收教育基地”、“中國西部教育顧問單位”、“xx省民辦學校先進單位”、“xx市民辦非企業先進單位”、“xx省防空先進單位”、“xx省科技創新試點學校”、“xx市綜合治理工作先進單位”、“xx市文明校園”、“xx市高校畢業生就業見習基地”、“全國民辦學校先進單位”。

xx中學每年積極引進優秀人才，實行人性化管理，力求爲每一位教師搭建公平競爭、快樂發展的事業平臺，讓老師找到事業的成就感和生活的歸宿感。

二、招聘崗位

國中：語文、數學、英語教師各15人，物理教師10人，政治、歷史、地理、生物教師各5人，體育教師5人，音樂、美術、計算機教師各2人。

高中：語文、數學、英語教師各16人，物理、化學教師各8人，政治、歷史、地理、生物教師各6人，體育教師2人，心理健康教育教師2人。

另：招理、化、生實驗員各1人。（學歷：專科以上）

三、招聘條件及程序

招聘條件

1、師範類優秀大學本科畢業生。

2、有八年以上教學經驗的優秀教師，學歷可放寬至專科。

招聘程序

1、報名(1)到校辦室報名：提供本人簡歷一份（含聯繫電話）。提供近期小2寸免冠彩照兩張。

（2）網上報名：發送個人簡歷和近期小2寸免冠彩照發至。

2、考試：筆試、面試。

筆試：x年1月21日（星期六）上午8：30—11：00。

面試：下午1：30前通知入圍人員，進行面試。

四、工資待遇

1、基本收入：試用期間，滿工作量月收入約3500元。試用期滿（一年）後，按xx中學自行評定的中教二級、中教一級、中教高級職稱執行工資，年薪約5—10萬元。擔任班主任，班主任津貼每月900—1100元。

2、福利待遇：試用期滿一年後，按國家規定辦理醫療保險、養老保險、教師生育險等。

五、聯繫方式及地址

固定電話： （校辦室）

聯繫人：王主任 劉老師

郵 箱：

地 址：xx省xx市譙城區大地橋北。

網 址：

特別提示：xx中學長期招聘中學名師。

聯繫人：劉老師

中學教師招聘簡章 篇四

一、十個必須

1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起鬨鬧事。

3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。

4、教師必須刻苦鑽研業務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行爲或不良習俗。

6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站着上課。

7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯繫，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身於“文明校園、和諧校園”創建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課；

2、不準在教室內吸菸、飲酒；

3、不準在上課期間接打電話、手機；

4、不準在上課期間走出教室幹別的事（生病和學校安排除外）；

5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無關的書籍、做與上課（監考）無關的事情；

6、不準在上課時間和學生做與學科無關的遊戲；

7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生；

8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理；後果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。

4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。

7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。

四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。

五、本制度從20xx年3月19日起實施。

六、本制度由學校行政會議負責解釋。

中學教師招聘簡章 篇五

爲了使我校的“小繼教”培訓工作能夠順利有序地開展，充分調動在職教師學習的自覺性、主動性和積極性，特制定本規章制度：

一、指導思想與工作方針

1、教師繼續教育工作的指導思想是：以建設有中國特色社會主義理論與教育要“三個面向”思想爲指針，以不斷提高全體教師政治、業務素質爲宗旨，建立與完善繼續教育體系，逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力，適應基礎教育改革與發展，適應素質教育需要的中國小教師隊伍，不斷提升辦學水平，全面推進實施素質教育。

2、教師繼續教育的工作方針是：

⑴堅持爲在基礎教育中全面推進素質教育服務的正確方向，全面認真貫徹國家的教育方針，全面提高培訓質量和效益。

⑵貫徹理論聯繫實際的原則，按需施教，學用一致，因地制宜，講求實效。以業餘、自學、短訓爲主，形式靈活多樣。

⑶面向全體教師，分類指導，重點抓好中青年骨幹教師與學科帶頭人的培養，努力優化學校教師的整體素質。

⑷建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現教師繼續教育制度化、規範化、法制化。

二、繼續教育的有關要求與登記制度

1、參加繼續教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。

2、教師繼續教育培訓的學時數，每位教師五年參加各級集中培訓累計不少於360學時，年均不得少於72學時。其中師德教育不少於100學時，“四新”不少於260學時。在總學時中，區級及區級以上集中培訓不得少於240學時。

3、教師繼續教育是以提高教師政治、業務素質和教育教學能力爲主要目標的培訓，其內容包括；政治思想和師德修養，教育政策和法規，專業知識擴展和更新，教育科學理論學習和教學實踐研究，教育教學技能訓練及現代化科技教育等。

4、教師繼續教育培訓的主要類型有：新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓；骨幹教師培訓；高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。

5、教師繼續教育登記制度。教師按規定參加繼續教育，達到規定的學時效並獲取相應的學分，由有關培訓單位登記後，由任職學校歸人教師業務檔案。

凡按上述要求和程序獲得國小教師繼續教育憑證或證書的，作爲中國小教師職務晉升、聘任、續聘等必備條件之一。在評聘教師時，教師繼續教育的憑證或證書作爲必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規定取得繼續教育憑證或證書者，不得晉升、聘任、續聘教師職務。

三、教師學歷繼續教育的具體要求及規定

1、凡輔導組五十週歲以下男教師、四十五週歲以下女教師都要參加現代教育技術培訓和考覈，並取得合格證。

2、凡一七年七月一日以後出生的教師，都要參加普通話測試，語文教師達到二級甲等、數學等其它學科教師須達二級乙等水平。

3、教師參加函授進修等繼續教育，必須先經輔導組有關領導同意批准後方可報名參加。

4、學校應支持教師參加上級有關部門組織的繼續教育。教師外出學習應不影響本職工作，對自己的課職務要妥善安排，並提前一天向所在校領導做好請假手續，如不辦理請假手續，作曠職處理。

5、教師參加學習應努力將所學知識用於教育、教學工作，不斷提高教育教學質量。

6、嚴禁教師以參加函授等繼續教育爲名外出辦理私事，一經發現，一律按曠職處理，情節嚴重者，將上報上級教育行政部門，作嚴肅處理。

四、輔導教師工作職責

1、明確培訓目標，執行教學計劃，教書育人，保證質量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結。

2、鑽研教材，把握教學要求，知識系統，重點難點，保證業務過關。

3、完成規定課時，確保教學效益。

4、搞好教學輔導，堅持跟班學習答疑，認真理解課程內容，作好總結和複習輔導。

5、作好自學安排和輔導，加強自學的督促和檢查。

6、落實訓練，組織平時測驗，作好平時作業的佈置、檢查及指導。如實地登記學員的考覈、考試成績。

7、開展教學研究，進行質量分析，積極提出教學建議。

8、要作好學員參加學習的考勤記錄。

五、學員學習制度

1、學員必須按時參加各個科目各項內容的培訓，認真完成各科作業、階段檢測。

2、學員要根據自身的實際情況，制定出本人的科目的學習目標計劃，針對學科學習的情況，寫出學習總結。

3、除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間，以保證科目的考試考覈順利達標。

4、若學員在學習培訓中無故不參加，作業不認真完成，考試、考覈成績不達標的，年度考覈視爲不合格。

六、繼續教育的獎懲辦法。

1、對在教師繼續教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續教育予以表彰與獎勵。

2、對無故不參加中國小教師繼續教育學習或擅自中斷參訓的教師，或考覈、考試不合格的教師，當年年度考覈視爲不合格，一律不得推薦晉升教師專業技術職務和評優評獎。對在“”期間，兩次不參加中國小教師繼續教育學習或擅自中斷參訓，或考覈、考試不合格的教師，已經評聘教師專業技術職務的，予以解聘或低聘，工資津貼待遇按解聘或低聘的有關規定執行；若爲見習期教師，不得如期轉正，應待其參加完相關培訓課程的考試、考覈並取得合格成績後方可轉正。