兒童早教知識問題及建議新版多篇

5個小遊戲幫助寶寶認識顏色 篇一

您的寶寶認識顏色嗎？您真的能確定寶寶知道顏色，他不是在“瞎蒙”?不如給他們來做幾個顏色小遊戲。

1、它是什麼顏色

您按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖，您每展示一幅圖，就讓孩子說說是什麼顏色的。說完以後，讓孩子看看彩色圖，讓孩子判斷剛纔說的對不對。

講解：2歲以後的孩子對常見事物是比較熟悉的，但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區，色彩就可能成爲孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍，讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。

2、色彩排列

提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色，您需要儘量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。

這樣的遊戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙，孩子也可以完成。

講解：在認識色彩及其名稱的基礎上，還可以通過遊戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。

3、給小熊穿衣服

利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式，您都可以給予一些評論。

講解：色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習慣的色彩之美。

4、考察紅綠快速認知

先提問孩子：“十字路口的紅綠燈是用來幹什麼的？”然後您總結：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然後教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。”

您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解遊戲規則。

講解：讓孩子在遊戲中看色彩信號做動作，讓孩子把色彩信息與動作行爲相聯繫，有利於孩子思維敏捷性的培養。

5、分水果

您提前準備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶裏，黃色水果放在黃色的水果筐裏。

講解：通過遊戲促進孩子按色分類的能力，在這裏，我們特別強調是色彩的一一對應，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。

幼兒園趣味知識問答題及答案 篇二

1、一半是女孩：

一個家庭有5個孩子，其中一半是女孩，這是怎麼回事？

2、愛聽的字母：

什麼英文字母很多人喜歡聽？

3、最窄的路：

什麼路最窄？

4、被攔住的出租車：

一輛出租車在公路上正常行駛，沒有違反任何交通規則，卻被一個交警攔住了，請問爲什麼？

5、如此站立：

小楓可以金雞獨立地站兩個小時以上，爲什麼雙腳卻無法在一張報紙上站一分鐘？

6、安全跳樓：

有一個人從15層大樓的窗戶跳下去了，而且沒有任何防護措施，可是他卻沒有受傷，這是怎麼回事？

7、兒子長大後：

語言天才和計算機專家結婚，將來生下的兒子長大後會成爲什麼人？

8、奇特的入睡：

一個人躺在旅館的牀上翻來覆去無法入睡，他起身給隔壁房間打了個電話，什麼也沒說，然後掛了電話就躺下睡着了。這是怎麼回事？

9、什麼東西：

精神病醫院裏，有兩人在交談：“我的小說怎麼樣？”“不錯，就是出場人數太多。”此時護士衝他們嚷：“嘿，你們倆快把那東西放回去。”請問那是什麼東西？

10、奇特的。家庭：

有兩個家庭，家人都在身邊，爸爸可以馬上面對每個家人，但是家人之間卻很難面面相對。這到底是怎樣的家庭？

答案：

1、另一半也是女孩，即5個孩子全部是女孩。

2、CD。

3：冤家路窄。

4、交警有時也要打出租車回家。

5、報紙貼在牆上。

6、從15層大樓的一樓窗戶跳下去。

7、大人。

8、他不能入睡的原因是隔壁的人鼾聲如雷，他給隔壁打電話，把隔壁的人吵醒了，他自然就可以入睡了。

9、電話簿。

10、人的雙手。拇指就是爸爸，其它四指是家庭成員。

-2歲育兒知識 篇三

13-24個月幼兒的特點：

1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態中解脫出來，是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷於走路，即使摔倒了也要爬起來接着走；從1歲半開始，就進入了手的敏感期，通過操作，兒童可以直接體驗、理解物體的各種特性。

1歲至2、3歲，兒童的語言開始產生，這一階段被稱爲語言發生階段。1歲至2歲，兒童說出的句子的結構是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。諸多研究成果證明早期教育對人的一生都有着深遠的影響，兒童的身心發展有其自身的規律，這使我們能更深刻地認識到孩子的真正需要，並採取適宜的方式促進他們在動作、認知、語言、情緒和社會行爲等方面全面發展。

13-24個月幼兒的早教方案

認知能力的訓練

觀察能力：

①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。

②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。

③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。

記憶力的訓練：

①實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然後把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。

②強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關係較爲密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶。可教小兒自己的名字、身體的主要部位，間隔一段時間，情景再重複。

動作能力的訓練：

①繼續訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩定性，以促進運動的協調性和軀體的平衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車，教小兒拉着小車向前走、側着走、倒退走等。準備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他擡腳踢球。

②發展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。

③訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。

言語能力的訓練：

利用各種機會豐富孩子的語言詞彙，並簡單說明物體的用途與關係，擴大小兒的認識範圍，促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認識物體的名稱，對着圖片或實物，詢問小兒圖片或實物的名稱及用途“這是什麼？”、“幹什麼用的？”

引導小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發音清晰，富於表情，可根據故事的情節伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重複幾次，還可將小兒目睹或經歷的事情，編成故事。

社交和生活能力的訓練：

①教育孩子禮貌待人。家裏來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家裏來的小朋友玩等等。

②睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、，排好尿，換上寬鬆保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易於入睡，這不但有助於養成良好的睡眠習慣，也便於孩子建立睡眠條件放射。

③飲食。斷奶後，每日餵養的次數約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養成定時進食，定位進餐的習慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養飯前便後洗手習慣。

④訓練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養小兒獨立的生活能力。教導小兒試着脫鞋、脫襪子，排完大小便試着提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水裏，玩完玩具後幫忙收拾起來等等。