投幣機大班教案
導語:投幣機大班教案共含5篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:投幣機大班教案
這篇投幣機大班教案範文是我們精心挑選的,但願對你有參考作用。
投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關注“投幣機”開始,通過尋找、探究、採訪和交流,與社會生活資源及周圍人的互動,產生了解各種新事物、搜索新信息的興趣,初步感受現代智能機器在生活中的應用。
活動一“咕隆――咚”
目標:
1.傾聽故事,體驗“咕隆――咚”機器的神奇。
2.瞭解周圍生活中的投幣機,主動蒐集相關信息。
準備:
相關食物的圖片。
過程:
一、引起興趣
引導幼兒傾聽故事。
二、提出問題
1.小老鼠碰到了一臺什麼機器?它會發生什麼事情?
2.在我們的生活中有“咕隆――咚”機器嗎?你看到過哪些?
延伸活動:
1.請家長帶領孩子在周圍生活環境中尋找投幣機並嘗試使用,啓發孩子把看到的和親身經歷的情況用喜歡的方式記錄下來。
2.展示幼兒的記錄。
第2篇:投幣機大班教案
給你一篇投幣機大班教案的寫作範例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。
活動目標:
1、能有興趣的談談自己身邊不同的投幣機器,知道能給人們帶來許多方便。
2、發揮幼兒想象力,想象出還可以有些什麼自動投幣機器。
活動準備:
1、拍攝的各種投幣機器的照片。
2、錄象4段。
設計思路:
在聖誕節後的談話中,孩子們無意中聊到了投幣機這個話題,有的說:聖誕節這天,我媽媽帶我到八佰伴十樓的遊戲房去玩投幣遊戲機了,你只要投一枚遊戲代幣進去,就可以玩了;有的說:哎,我也玩過遊戲機,我是在超市門口玩的,只要投一枚硬幣進去,玩具馬就會搖擺起來,還會唱歌呢!有的則說:有的投幣機是不能玩的,像我上次到東方明珠上面去,就用過一種投幣望遠鏡,你只要投一枚硬幣進去,你就可以看到很遠的地方了……孩子們你一句、我一句地說開了,顯然,孩子們對各種投幣機發生了興趣。
在日常生活中,幼兒對投幣不是很瞭解,有的也只是玩過遊戲投幣機和玩具投幣機,這是幼兒經常接觸到的,而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的,爲了讓幼兒能更多的瞭解到我們的城市有這麼多先進的設施,爲此,我設計了這節活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發展;另一方面讓孩子瞭解我們生活中有各種各樣不同的投幣機,可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求:應“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。”我認爲選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動內容既適合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活,又有助於拓展幼兒的經驗和視野……”
活動過程:
一、引入。
導語:最近,我們大二班小朋友最感興趣的是什麼呀?那誰願意來說說,你使用過什麼投幣機,你是怎樣使用的。
二、瞭解更多的投幣機。
1、師:剛纔,你們都說了使用過的投幣機,想想在我們生活中,除了這些投幣機以外,還有哪些投幣機你沒有使用過,但看到過?
(根據幼兒的回答出示該投幣機的照片)
2、師:你們發現了這麼多投幣機,徐老師也發現了許多投幣機,這些投幣機是我們小朋友不經常看到的,你們想看嗎?(播放錄象:超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機)剛纔,你看到了什麼投幣機?是怎樣使用的?
3、原來,在我們的城市中,在我們的生活中有這麼多投幣機,而且,這些投幣機越來越先進了。哎,那爲什麼要有這些投幣機呢?
三、設計投幣機。
師:爲了讓我們的生活處處得到方便,設計師們設計了這麼多不同 用處的投幣機,你們想不想也做個小小設計師,也來設計一種可以爲大家帶來方便的投幣機呢?
請個別幼兒談談自己的設想。
四、延伸活動。
師:我們大二班的小朋友真聰明,想出了這麼多有創意的投幣機,待會兒,我們到區角遊戲中去完成我們的作品,好嗎?
第3篇:投幣機大班教案
投幣機大班教案的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。
目標:
1、傾聽故事,體驗“咕隆――咚”機器的'神奇。
2、瞭解周圍生活中的投幣機,主動蒐集相關信息。
準備:
相關食物的圖片。
過程:
一、引起興趣引導幼兒傾聽故事。
二、提出問題
1、小老鼠碰到了一臺什麼機器?它會發生什麼事情?
2、在我們的生活中有“咕隆――咚”機器嗎?你看到過哪些?
延伸活動:
1、請家長帶領孩子在周圍生活環境中尋找投幣機並嘗試使用,啓發孩子把看到的和親身經歷的情況用喜歡的方式記錄下來。
2、展示幼兒的記錄。
(圖片 1)
(圖 2)
(圖 3)
附:咕隆――咚
晚上,小老鼠在街上溜達。有個人掉了好幾枚硬幣,小老鼠撿起硬幣要交給那個人,可那個人頭也不回地走了。
小老鼠拿着硬幣當玩具,滾呀,拋呀,接呀,一個硬幣恰巧掉進一個有洞洞的地方,他正想把硬幣弄出來,忽然聽到一聲好可怕的聲音“咕隆――咚!咕隆――咚!”咦,一杯香香的咖啡出現了。“咕隆――咚”真是神奇!小老鼠又塞進了一枚硬幣,“古隆――咚!”一袋爆米花出現了。
這“咕隆――咚”太棒了。小老鼠在“咕隆――咚”下面召開了盛大宴會,請所有的親戚、朋友參加。
第4篇:投幣機大班教案
下面由本站的作者爲你提供投幣機大班教案的寫法。
目標:
1.交流、分享有關投幣機的信息,瞭解投幣機在人們生活中的作用,體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2.大膽表達使用投幣機的趣事或問題。
準備:
1.幼兒已有觀察和使用投幣機的經驗。
2.幼兒蒐集的照片、圖片,教師拍攝的錄像等資料。
過程:
一、介紹各種投幣機
1.你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什麼機器嗎?
2.這幾天,你們已找到了許多投幣機。現在請你們來介紹一下:你在哪裏找到了投幣機?你投幣後,投幣機幫你幹了什麼事?
幼:這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣後,機器會幫他擦皮鞋。
幼:這是投幣搖馬。我投幣後,搖馬就自動搖動,它還會唱歌。
幼:我在公交車上投幣乘車。
幼:我們小區裏有投幣取水機。
3.教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什麼地方?從哪裏可以看出這個機器是用來拍照的?
(2)怎樣使用這個機器?
(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什麼好處?
小結:我們生活中的投幣機可真不少,它們給我們的生活帶來了許多方便。
二、說說投幣趣事
1.說說在使用投幣機的時候碰到了什麼有趣的事,遇到了什麼問題。
2.從幼兒的採訪記錄中剪下簡單的圖示彙總在下表中。
3.建議幼兒採訪其他人是否喜歡使用投幣機,他們在使用時遇到了什麼問題或有趣的事。
延伸活動:引導幼兒分組商議採訪計劃,包括採訪誰,做些什麼準備工作,提些什麼問題,怎麼記錄,等等。
幼兒園大班社會教案--路邊的投幣機(一)(優質課)
投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關注“投幣機”開始,通過尋找、探究、採訪和交流,與社會生活資源及周圍人的互動,產生了解各種新事物、搜索新信息的興趣,初步感受現代智能機器在生活中的應用。
第5篇:投幣機大班教案
給大家帶來投幣機大班教案範文,供大家參考!
目標:
1.敢於大膽地與他人交談,並通過採訪進一步瞭解投幣機給人們生活帶來的便利。
2.發揮想像,大膽表達自己對改進現有投幣機或新設計投幣機的想法。
準備:
1.小組已商議過採訪計劃。
2.紙、筆等採訪工具。
3.各種投幣機的圖示。
過程:
一、根據計劃書分組採訪,教師跟隨觀察
1.觀察幼兒是否根據計劃書
進行採訪。
2.觀察幼兒怎樣記錄。
3.觀察幼兒在採訪過程中遇到了什麼困難,如何解決。
二、彙總採訪記錄並交流,瞭解人們對投幣機的看法
三、給投幣機分類
1.面對這麼多投幣機,我們可以怎麼分類?
2.啓發幼兒思考:哪些投幣機可以幫助我們得到食物,哪些可以幫助我們做事情,哪些可以幫助我們玩?
3.引導幼兒通過討論將相應的投幣機圖示放置到分類圖中。
四、思考想像
1.生活中還有哪些事情可以用投幣機器來幫助我們完成?
2.你覺得哪些投幣機還需要改進?怎樣改進?
延伸活動:
在活動區提供繪畫工具和材料,讓幼兒發揮想像自制投幣機。
反思:
路邊投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又覺得陌生。爲此,我們開展以“路邊投幣機”爲主題的系列活動以滿足幼兒的好奇心,激發他們關注周圍生活的變化及蒐集新信息的熱情。
●與幼兒的興趣及當前經驗整合
投幣機是幼兒經常能夠看到的路邊事物,如何幫助幼兒瞭解投幣機與生活的關係呢?在主題活動安排中,我們從故事導入,引發幼兒對投幣機的探究興趣。孩子們興致很.高,紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設施,有的甚至在外出做客、購物、散步時也特別關注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機,並用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機和使用過程記錄下來,然後與同伴分享。他們有的帶來了照片,有的帶來了畫,有的帶來了錄像。教師也及時提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料,並命名爲“我看到的投幣機”。
面對各種資料,孩子們經常三五成羣、七嘴八舌地進行交流、討論。對此,教師提出了以下幾個問題引導幼兒進行思考與討論:“你是在哪裏找到投幣機的?”“投幣後投幣機可以幫我們做什麼?”由此,師幼一起將零碎、個體的經驗進行提升。孩子們驚奇地發現,周圍生活中的投幣機正在日益增多,有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等,它們給我們的生活帶來了很多便利。
●強調幼兒獲得豐富的體驗
能親手使用投幣機並觀察投幣以後的有趣現象,是每個幼兒所向往的事。在這一主題活動中,我們特別注重讓幼兒親歷親爲,強調幼兒獲得豐富的體驗。如親子共同尋找和使用投幣機並進行記錄,使孩子有機會接觸投幣機,直接擁有投幣經歷和體驗。幼兒介紹自己觀察到的投幣機,講述投幣趣事,表達自己的體驗和感受,提出探討問題,如“大家都用投幣機嗎?”“誰經常使用?爲什麼?…‘誰不喜歡使用?爲什麼?”“沒零錢能用投幣機嗎?”引導幼兒深入探究。爲了讓幼兒進一步瞭解投幣機在人們生活中的應用,我們還組織他們開展采訪活動,直接與成人對話,蒐集和整理信息。通過親身體驗和感受,孩子們感悟到投幣機在給人們生活帶來便利的同時也存在許多不足,需要進一步改進。就這樣,我們將多種學習方式統整在主題活動中,使幼兒在積極主動的探索過程中獲得豐富的體驗。
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