青少年科技競賽輔導教育方案——紙飛機投標靶比賽

青少年科技教育方案

一、方案名稱：競賽輔導——紙飛機投標靶比賽

二、方案背景：

當今社會中，學生動手操作活動越來越少，玩具也多是買成品，爲豐富校園生活，培養學生學科學、用科學的興趣，提高動手能力，爲學生搭建展示自我的舞臺，參加海港區第十七屆青少年模型運動錦標賽，特制訂此科技教育方案。

三、方案目標：

1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力；

2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善於從身邊進行科學實踐；

3.培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

四、方案所涉及的對象、人數：

3-5年級“雲霄少年”社團成員共計24人。

五、方案的主體部分：

1.活動內容：

主要內容：學習紙飛機各種折法，並按比賽規則進行調試、討論，然後進行競賽。

2.活動重點、難點和創新點：

重點：掌握紙飛機多種折法，提高動手能力

難點：試飛、調整，使紙飛機能夠按照規則飛入指定靶內。

創新點：讓學生感受科技社團活動的過程，學會討論、分析、合作等學習方法，學會多種紙飛機折法。

3.活動準備：

統一提供折飛機用紙72張，多種摺疊飛機圖片，標靶，紙飛機模型。

4.活動過程和步驟：

（1）向社團成員介紹航天英雄相關資料，激發愛科學興趣，樹立遠大夢想；

（2）展示課前準備好的紙飛機模型，課件展示多種紙飛機模型摺疊方法；

（3）介紹競賽規則；

（4）小組討論，親手摺疊飛機；

（5）試飛，調整；

（6）進行競賽；

（7）活動總結。

5.可能出現的問題及解決預案：

(1) 在學習製作過程出現不理解術語，如果時間不允許，就課外再查找資料解決；

（2）分析、總結時低年級的學生綜合知識不夠，教師要多加引導；

（3）試飛時容易混亂，教師要及時引導，有序進行。

這些一般要根據當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識、活動中根據實際問題採用適當方法去處理、活動後及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日後的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在“做中學”。

6.預期效果與呈現方式：

（1）活動相片、分析總結等展示；

（2）活動心得與感受的交流；

（3）向全校學生展示自己的紙飛機模型；

7.評價標準：

（1）能自己制定學習計劃，並能做到及時調整；

（2）學生能積極主動地去諮詢有關方面專家、資深人員等，並能作好記錄；

（3）能對記錄的信息進行適當的處理；

（4）敢於提出問題，並能積極想辦法逐步解決提出的問題；

（5）學生能小組合作解決問題；

（6）能將自己活動成果與大家交流、展示；

8.對青少年“益智、養德”等方面的作用：

提高學生溝通表達、協作分工能力及動手實踐能力。培養學生的科學探究能力，通過探究活動培養學生的科學素養和自主探索的精神。通過活動，培養學生愛祖國、愛科學的情感，激發學生樹立遠大理想。