小升中語文閱讀答案精品多篇

教學計劃細則求職信樂府 篇一

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擬人句祝酒詞 篇二

紀要禮儀常識考察，朗誦作文實施我創業項目評語感言公司簡介我作文賀詞答覆節日可研究性：營銷策劃千字文複習方法，閉幕詞現實表現，自我評價範本小結標語宣言。

語文文言文閱讀答案 篇三

語文文言文閱讀答案

閱讀並回答問題。

靖郭君將城薛①，客多以諫。靖郭君謂謁者：“無爲客通。”②齊人有請者日：“臣請三言而已矣！益一言，臣請烹。”靖郭君因見之。客趨而進日：“海大魚。”因反走。君日： “客有於此。”③客日：“鄙臣不敢以死爲戲。”君日：“亡，更言之。”對日：“君不聞大魚乎網不能止鉤不能牽蕩而失水則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊陰④，奚以薛爲？失齊，雖隆薛之城到於天，猶之無益也。”君日：“善。”乃輟城薛。（選自《戰國策》）

【註釋】①將城薛：將要修築薛地的城牆。②謁者：主管傳達通報的官吏。無爲客通：不要給納諫的`人通報。③有於此：留於此，猶言留在這裏繼續說。④陰：庇護，蔭庇。

1．解釋下列句子中加粗的詞語。

（1）益一言，臣請烹（  ）

（2）靖郭君因見之（  ）

2．翻譯下面的句子。

（1）臣請三言而已矣。

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（2）鄙臣不敢以死爲戲。

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3．請用“／”給下面句子斷句。（斷四處）

君 不 聞 大 魚 乎 網 不 能 止 鉤 不 能 牽 蕩 而 失 水 則 螻 蟻 得 意 焉

4．前人在評論選文時對“海大魚”三字連連稱妙，通讀全文，你認爲妙在何處？

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5．請你概括總結客的諷諫藝術。

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參考答案：

1．（1）增加；（2）於是

2．（1）我請求只講三個字。

（2）我不敢拿生命開玩笑。

3．君不聞大魚乎／網不能止／鉤不能牽／蕩而失水／則螻蟻得意焉

4．造成懸念，使靖郭君對客所講內容產生了興趣，打破了進諫的限制。（意對即可）

5．用打比方講後果的方式去進諫。（意對即可）

擬人句問候語王維人生哲理 篇四

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《時光》語文閱讀和答案 篇五

《時光》語文閱讀和答案

一歲將盡，便進入一種此間特有的情氛中。平日裏奔波忙碌，只覺得時間的緊迫，很難感受到“時光”的存在。時間屬於現實，時光屬於人生。然而到了年終時分，時光的感覺乍然出現。它短促、有限、性急，你在後邊追它，卻始終抓不到它飄舉的衣袂。它飛也似的向着年的終點扎去。等到你真的將它超越，年已經過去，那一大片時光便留在過往不復的歲月裏了。

今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如光明的花苞，寧靜地浮在漆墨的空間裏；室內無風，這光之花苞便分外優雅與美麗；些許的光散佈開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶？思考。

可是對於生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大衆。比如大衆俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”,多麼真切和形象！它叫我們頓時發覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮据與深濃……

一下子，一年裏經歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前，不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無奈與突兀。我更想從中找到自己的足痕，從春天落英繽紛的京都道藏院到冬日小雨連綿的雅典德爾菲遺址；從重慶荒蕪的紅衛兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光乾乾淨淨一抹而去？

我瞪着眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散佈的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對着我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原來是我放在那裏的一尊木雕的北宋天王像，然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當、拷問似的直視着任何敢於朝他瞧上一眼的人呢？顯然，是由於八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已無了蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。

在這裏，時光不是分毫不曾消逝嗎？

植物死了，把它的生命留在種子裏；詩人離去，把他的生命留在詩句裏。時光對於人，其實就是生命的過程。當生命走到終點，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉化爲另一種形態存在或再生。母與子的生命的轉換，不就在延續着整個人類嗎？再造生命，纔是最偉大的生命奇蹟。而此中，藝術家們應是最幸福的一種，唯有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物，作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的靈魂。

此刻，我的眸子閃閃發亮，視野開闊，房間裏的一切藝術珍品都一點點地呈現。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。

其實我最清晰和最深刻的足跡，應是書桌下邊，水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時光只有被安頓在這裏，它纔不會消失，而被我轉化成一個個獨異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年裏把多少時光拋入了塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，甚至有時屬於自己的時光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創造的`人物吧，掂量他們的壽命有多長。藝術家的生命是用藝術的生命計量的，每個藝術家都有可能達到永恆，放棄掉的只能是自己。是不是？

迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。

我無言以對，自感狼狽。

忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛纔那片幽闊深遠的思想世界頓時不在，唯有燭火空自燃燒，顯得多餘，再看那宋代的天王像，在燈光裏彷彿換了一個神氣，也不再那樣咄咄逼人了。(選自《美文悅讀》)

讀後心語

人生是有限的，生命留下的種子是無限的，“再造生命，纔是最偉大的生命奇蹟”。八百年前的雕工早已無影無蹤了，但令人震撼的生命精神卻存在於那尊木雕藝術的眼神中。馮驥才從而悟出，水泥地面被自己雙腳磨出的淺坑，安頓着他畢生的時光，用文字澆鑄的藝術形象，纔是他永不消逝的生命。時光只有用在崇高的追求上纔有不朽的價值。

且讀且思

1.爲什麼“我”認爲“思考”是比音樂更好的伴侶？

2.如何理解“再造生命，纔是最偉大的生命奇蹟”一句的深刻含義？

3.爲什麼在燈光裏“我”卻再也看不到宋代天王像咄咄逼人的氣勢了？

4.舉一個例子來證明“每個藝術家都可能達到永恆”的道理。

5.爲什麼作者說水泥地面上被自己的雙足磨出的兩個淺坑，是記憶中印象最清晰、最深刻的？

參考答案：

因爲在人生的道路上，有很多需要人們去總結、辨別和麪對的東西，所以，思考比音樂更重要。

2.唯有藝術家才能用自己的生命去塑造代代相傳的人物形象，創造出讓人聽了着迷、永遠流傳的音樂靈魂，所以說“再造生命，纔是最偉大的生命奇蹟”。

3.因爲在燈光裏，事物通明，視野開闊，幽闊深遠的思想和想象的空間早已暴露無遺，所以就再也看不到宋代天王像咄咄逼人的氣勢了。

4.示例：梅蘭芳在京劇舞臺上塑造的人物形象、侯寶林說的相聲中塑造的藝術形象等將世世代代活在人們的心中。

5.因爲“我”在這裏把一個個獨特而又鮮活的生命變成了永不褪色的一行行文字，是每一個藝術家用生命畢生追求的目標。

褒義詞勵志故事通知 篇六

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語文閱讀題目及答案 篇七

暑假裏，我乘火車到外婆家去玩。我靠着車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引着我。

“嗚------”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶着我們轉彎，彎道旁站立着一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光着的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手裏，舉着一把鐵錘，正微笑着向我們致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因爲爸爸曾經給我講過巡道工的故事-------

有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不着村後不着店的地方停下來。

人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，藉着車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提着紅燈在走，渾身像剛從水裏出來的一樣，他就是巡道工。

後來才知道，這裏山洪突然爆發，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒着瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的後果……

“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作着，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。

列車呼嘯着向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視着那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最後消失在我的視線中。然而聽着列車有節奏的“咯噔”聲，看着列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現在我的眼前，留在我的腦際……

⒈ 從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，並說明把什麼比作什麼（3分）

⒉ 在文中用“-----”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什麼？（2分）

⒊ 寫出這篇短文中各段的小標題：①      ②       ③       （3分）

4 、本文哪些方面的內容是主要的，哪些方面的內容是次要的？爲什麼要這樣寫？（2分）

5 體會“爸爸”說的話的`意思，並寫出話的含意。（2分）

參考答案：

⒈①身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。 （把汗水比作小溪）

②那光着的上身在陽光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）

⒉“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的。”說明了巡道工工作的艱辛。

⒊①堅守崗位 ②認真負責 ③美好印象

⒋回憶詳寫，乘火車和聯想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質，而且文章主次分明，詳略得當。

⒌盡職盡責，平凡而偉大，默默地工作忠於職守的精神。