幼兒音樂遊戲方案【多篇】

幼兒音樂遊戲方案 篇一

活動目標：1.學唱歌曲，能用歡快、抒情的聲音唱出對___愛。

2、感受歌曲中寶寶對___愛。

活動準備：圖譜

活動過程：

一、“___笑臉”導入

1、這是誰的笑臉？你看到你的媽媽笑臉的時候，你有什麼感覺？

2.___笑臉給我們溫暖的感覺，就像太陽照着花朵一樣，有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來聽一聽。

二、欣賞歌曲，理解歌詞。

1、教師完整演唱歌曲一遍。

這首歌曲聽上去的感覺是怎樣的？爲什麼？

歌曲非常歡快。那歌曲裏唱了些什麼？

⒉第二次欣賞歌曲。

⑴歌裏唱了些什麼？

⑵根據幼兒回答出示圖譜，同時用歌詞或演唱再次重複歌詞。

⑶還有一些沒聽清楚的，我們再來聽一聽。

3、第三次根據圖譜演唱歌曲，讓幼兒尋找發現遺漏的歌詞。

三、用歡快、抒情的聲音演唱學唱歌曲。

1、幼兒看圖譜聽琴聲演唱歌曲第一遍。

哪裏演唱還有困難？

2、幼兒演唱歌曲第二遍。

歌曲的前半段和後半段一樣嗎？有什麼不一樣？加入琴聲讓幼兒傾聽。

你覺得應該用怎樣的聲音演唱前半段？那後半段呢？

小結：用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段，用連貫抒情稍響的聲音演唱後半段。我們來試一試。

3、幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。

4、分組演唱。

還有什麼好辦法讓演唱更好聽？

三、歌曲表達的愛

⒈對媽媽表達愛，除了說好聽的話，用擁抱的動作，還能用好聽的歌曲來進行，今天回去對媽媽唱一唱這首歌，也許你的媽媽也會唱。看看媽媽聽了你唱的歌曲會怎樣呢？明天來告訴老師。

⒉給老師一個笑臉。看到笑臉，我也很溫暖。微笑是最美的表情，我來用手機拍下來。

幼兒園音樂遊戲方案 篇二

活動目標：

1、激發幼兒對音樂遊戲的興趣。

2、準確說出圖形的名稱。

活動準備：

1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

2、各種圖形卡片若干。

3、錄音機，音樂遊戲磁帶。

活動過程：

一、引發興趣

今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎！（出示小魚、小蝦的頭飾。）它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個遊戲。你們高興嗎？（高興）

二、講解玩法

1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。瞭解音樂的節奏。

2、講解遊戲的玩法、規則：

請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟着音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什麼？像什麼？兩人相互交換角色，更換圖形繼續進行。如果說不出圖形的名稱，暫停遊戲一次。

3、幼兒根據音樂自由表演遊戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。

4、幼兒再次遊戲，加深對遊戲規則的認識。

三、教師小結

表揚遊戲中表現棒的幼兒，指出活動中出現的問題，希望大家在下一次玩時注意。

幼兒園音樂遊戲方案 篇三

（一）目標：

1、學習用頓斷的方法演唱雄壯有力的進行曲。

2、指導用不同的力度演唱來表現不同的意境。在使用椅子表演時，注意不踩踏椅子。

（二）準備：

1、明確海軍的特徵和海軍所承擔的任務，對海軍有熱愛與崇拜的感覺。

2、磁帶、小椅子、圖畫

（三）過程：

1、課前導入：

（1）老師以小海軍的形象出現在幼兒面前，邊演唱，邊表現出小海軍的氣質，以激發幼兒的興趣及積極性。

（2）出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。

2、學新歌：

（1）老師以小海軍的身份範唱。

（2）帶幼兒隨音樂有節奏的念歌詞。

（3）指導幼兒練唱，並要求注意在演唱時的節奏及神氣的樣子。

（4）有表情的演唱。

3、歌表演。

（1）教師啓發幼兒用小椅子學做炮艇，一邊跟着音樂唱歌。

（2）評一評誰是真正的小海軍。

幼兒音樂遊戲方案 篇四

活動目標：

1、根據音樂的強弱、速度、節奏，大膽想象和表現生活中所見的車子。

2、願意傾聽並接納他人的意見，鼓勵幼兒與同伴進行協商與合作。

活動準備：

1、前期經驗：觀察過馬路上的車、積累有關車的經驗

2、音樂

活動過程：

一、引發興趣——複習歌曲《大馬路寬又寬》

1、師：孩子們，我們一起去逛逛馬路好嗎？

2、幼兒演唱歌曲：大馬路寬又寬

3、師：馬路上的車子很多很多，你在馬路上看到了哪些車子呢？（幼兒交流）

過渡語：現在我們來聽一段音樂，請你聽聽這段音樂是怎麼樣的？好像什麼車子開來了？

二、欣賞表現——汽車開來了

（一）感知第一段音樂

1、幼兒欣賞第一段音樂

2、提問：a、聽了這段音樂你有什麼樣的感覺？（幼兒交流）

b、聽了這段音樂你覺得好象什麼車子開來了？ （幼兒交流）

3、幼兒再次欣賞第一段音樂。

4、提問：你覺得什麼車子開來了？

5、幼兒交流並表演。

6、一起模仿表演好的車子。

7、幼兒聽第一段音樂模仿各種車子

過渡語：現在，我們再來聽一段音樂，聽聽現在又是什麼車開來了？

（二）感知第二段音樂

1、幼兒欣賞第二段音樂

2、提問：a、這段音樂和剛纔那段音樂有什麼不同？（幼兒交流）

b、你覺得這段音樂好像什麼車子開來了？爲什麼？

3、個別幼兒交流並表演。

4、幼兒一起模仿好的車子。

5、幼兒聽第二段音樂用肢體語言表現各種車子，引導幼兒和好朋友一起開車。

過渡語：現在我們把這兩段音樂連起來，請你聽着音樂來開車，什麼音樂你就開什麼車。

（三）完整表演

幼兒完整欣賞音樂，用肢體語言表現各種不同的車輛。

過渡語：今天你們的本領真大，開了__車、__車……各種各樣的車，現在，我們要開一輛大巴士到果園裏去，因爲秋天到了，果園裏的蘋果都成熟了，我們開着大巴士去摘蘋果，好嗎？

三、律動——摘蘋果（據時間調整）

1、幼兒表演律動《摘蘋果》。

2、小結：現在我們把蘋果開回去分給好朋友一起吃吧！