幼兒園小班音樂遊戲活動教案《小老虎吃糖》

第1篇：幼兒園小班音樂遊戲活動教案《小老虎吃糖》

幼兒園小班音樂遊戲活動教案《小老虎吃糖》

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂遊戲活動教案《小老虎吃糖》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、感受固定節奏x x |XX x|及其強弱，嘗試用鈴鼓爲樂曲伴奏。

2、喜歡參加遊戲活動，體驗節奏遊戲的快樂。

3、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

【活動準備】

1、物質：鈴鼓人手一個，課件《小老虎吃糖》，音樂《加沃特舞曲》選段。

2、知識技能準備：幼兒已學會演奏鈴鼓，建立了穩定的拍感。

【活動過程】

一、創設情境，初步感應節奏。

講述故事《小老虎吃糖》導入活動，用誇張的表情、動作和詞語表現固定節奏。

他拿出糖罐，打開蓋子，美美地吃了起來：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂。”（課件畫面，播放音樂片段1）（動作示範重點表現出小老虎吃糖時美美地感受。）

二、播放《加沃特舞曲》，引導幼兒繼續感受固定節奏。

1、觀察圖譜，初步感受固定節奏xx|xxx，感知強強|弱弱弱。

（1）師：誰聽到了小老虎是怎麼吃糖的？

幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。

師：哦，你們聽到了小老虎是這麼吃的啊。那我們一起來學一學。（出示5只老虎圖譜）

師：那我們加上音樂再來試試看吧。（再次播放音樂片段1）

（2）觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強，小老虎表示聲音弱。

師：仔細看看，這裏有幾隻老虎？

師：幾隻大老虎幾隻小老虎呀？

師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發出的聲音就會怎麼樣呀？

師：那小老虎的嘴巴長得小，他發出的聲音就？對呀，他發出的聲音就輕。

教師小結：我們看到大老虎的時候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時候就發出輕輕的聲音。我們一起來試一試。（看圖譜完整練習）

師：剛纔XXX吃糖的時候，看到大老虎就發出響響的聲音，看到小老虎就發出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學一學。跟着音樂再來試試吧。（看完整圖譜練習）

（3）猜測小老虎吃糖時的心情，感受小老虎的快樂，嘗試用表情表達。

師：你們猜猜小老虎吃糖的時候心情是什麼樣的？你從哪裏聽出來的？

師：小老虎吃糖的時候很開心，那你們吃糖的時候心情怎麼樣？

2、啓發幼兒通過表情、聲音和動作表現自己的理解，進一步感知節奏型。

師：那還有什麼動作也可以來學一學小老虎吃糖的聲音呢？想一想，我們可以怎麼樣發出響響的聲音？

師：那想想怎麼發出輕輕的聲音呢？

師：那我們把他們的動作連起來試試看。

師：跟着音樂，我們再來試試看吧。（跟音樂練習）

師：還有誰想來試試看呢？要和別人不一樣哦！

三、引導幼兒嘗試用樂器爲《加伏特舞曲》伴奏。

1、請幼兒嘗試用鈴鼓創編伴奏方法。

師：我這裏呀有位鈴鼓朋友（出示鈴鼓），看，我們和他們來打個招呼吧。鈴鼓寶寶，你好！

師：鈴鼓寶寶說，他也想來學一學小老虎吃糖的聲音。怎麼樣才能用鈴鼓發出響響的聲音呢？我們一起來學一學。（徒手練習）

2、請幼兒聽着音樂嘗試用鈴鼓表現固定節奏：x x|xx x。

師：那還有什麼不同的動作也可以來學學看呢？請你帶着你的鈴鼓來試一試。

師：他的方法真不錯，我們也來學學看吧。

師：請你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請出來，開始吧。（徒手完整練習）

師：加上音樂會變得更好玩兒的，我們再來試試看吧。（看圖譜完整練習）

3、啓發幼兒用不同的方式來表現強音和弱音：

師：那麼還有誰願意來用小鈴鼓學一學小老虎吃糖的聲音呢？

師：嗯，你的方法真有創意，我們跟他學學看。（看圖譜完整練習）

4、教師指揮，請幼兒用固定節奏x x|xx x 爲《加沃特舞曲》伴奏，重點強調用自己喜歡的方式表現。

師：剛纔很多孩子都嘗試了別人的.好辦法。這一次請你聽着音樂，用你自己喜歡的方式來演奏吧。

師：注意哦，可要聽好前奏，大老虎響響的，小老虎輕輕的哦。（看圖譜完整練習）

師：小鈴鼓有些累了，我們輕輕送他回家休息吧。

四、講述故事，活動延伸。（課件畫面）

師：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐裏的糖都吃完了，他覺得好開心呀。吃飽了就有點困了，連牙都沒刷就躺到牀上，不一會兒就睡着了。”

師：“孩子們，你們覺得小老虎吃完這麼多糖，還沒有刷牙就去睡覺了，會怎麼樣呢？”

師：“到底是不是這樣呢？那我們下一次再來聽吧。”

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

第2篇：幼兒園小班音樂遊戲活動教案《小老虎吃糖》

本站的幼兒園小班音樂遊戲活動教案《小老虎吃糖》範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

【活動目標】

1、感受固定節奏x x |xx x|及其強弱，嘗試用鈴鼓爲樂曲伴奏。

2、喜歡參加遊戲活動，體驗節奏遊戲的快樂。

【活動準備】

1、物質：鈴鼓人手一個，課件《小老虎吃糖》，音樂《加沃特舞曲》選段。

2、知識技能準備：幼兒已學會演奏鈴鼓，建立了穩定的拍感。

【活動過程】

一、創設情境，初步感應節奏。

講述故事《小老虎吃糖》導入活動，用誇張的表情、動作和詞語表現固定節奏。

他拿出糖罐，打開蓋子，美美地吃了起來：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂。”（課件畫面，播放音樂片段1）（動作示範重點表現出小老虎吃糖時美美地感受。）

二、播放《加沃特舞曲》，引導幼兒繼續感受固定節奏。

1、觀察圖譜，初步感受固定節奏xx|xxx，感知強強|弱弱弱。

（1）師：誰聽到了小老虎是怎麼吃糖的？

幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。

師：哦，你們聽到了小老虎是這麼吃的啊。那我們一起來學一學。（出示5只老虎圖譜）

師：那我們加上音樂再來試試看吧。（再次播放音樂片段1）

（2）觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強，小老虎表示聲音弱。

師：仔細看看，這裏有幾隻老虎？

師：幾隻大老虎幾隻小老虎呀？

師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發出的聲音就會怎麼樣呀？

師：那小老虎的嘴巴長得小，他發出的聲音就？對呀，他發出的聲音就輕。

教師小結：我們看到大老虎的時候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時候就發出輕輕的聲音。我們一起來試一試。（看圖譜完整練習）

師：剛纔xxx吃糖的時候，看到大老虎就發出響響的聲音，看到小老虎就發出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學一學。跟着音樂再來試試吧。（看完整圖譜練習）

（3）猜測小老虎吃糖時的心情，感受小老虎的快樂，嘗試用表情表達。

師：你們猜猜小老虎吃糖的時候心情是什麼樣的？你從哪裏聽出來的？

師：小老虎吃糖的時候很開心，那你們吃糖的時候心情怎麼樣？

2、啓發幼兒通過表情、聲音和動作表現自己的理解，進一步感知節奏型。

師：那還有什麼動作也可以來學一學小老虎吃糖的聲音呢？想一想，我們可以怎麼樣發出響響的聲音？

師：那想想怎麼發出輕輕的聲音呢？

師：那我們把他們的動作連起來試試看。

師：跟着音樂，我們再來試試看吧。（跟音樂練習）

師：還有誰想來試試看呢？要和別人不一樣哦！

三、引導幼兒嘗試用樂器爲《加伏特舞曲》伴奏。

1、請幼兒嘗試用鈴鼓創編伴奏方法。

師：我這裏呀有位鈴鼓朋友（出示鈴鼓），看，我們和他們來打個招呼吧。鈴鼓寶寶，你好！

師：鈴鼓寶寶說，他也想來學一學小老虎吃糖的聲音。怎麼樣才能用鈴鼓發出響響的聲音呢？我們一起來學一學。（徒手練習）

2、請幼兒聽着音樂嘗試用鈴鼓表現固定節奏：x x|xx x。

師：那還有什麼不同的動作也可以來學學看呢？請你帶着你的鈴鼓來試一試。

師：他的方法真不錯，我們也來學學看吧。

師：請你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請出來，開始吧。（徒手完整練習）

師：加上音樂會變得更好玩兒的，我們再來試試看吧。（看圖譜完整練習）

3、啓發幼兒用不同的方式來表現強音和弱音：

師：那麼還有誰願意來用小鈴鼓學一學小老虎吃糖的聲音呢？

師：嗯，你的方法真有創意，我們跟他學學看。（看圖譜完整練習）

4、教師指揮，請幼兒用固定節奏x x|xx x 爲《加沃特舞曲》伴奏，重點強調用自己喜歡的方式表現。

師：剛纔很多孩子都嘗試了別人的好辦法。這一次請你聽着音樂，用你自己喜歡的方式來演奏吧。

師：注意哦，可要聽好前奏，大老虎響響的，小老虎輕輕的哦。（看圖譜完整練習）

師：小鈴鼓有些累了，我們輕輕送他回家休息吧。

四、講述故事，活動延伸。（課件畫面）

師：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐裏的糖都吃完了，他覺得好開心呀。吃飽了就有點困了，連牙都沒刷就躺到牀上，不一會兒就睡着了。”

師：“孩子們，你們覺得小老虎吃完這麼多糖，還沒有刷牙就去睡覺了，會怎麼樣呢？”

師：“到底是不是這樣呢？那我們下一次再來聽吧。