課堂教學案例撰寫注意事項精品多篇
教學案例分析的寫法: 篇一
一、教學案例的涵義
課堂教學案例可以說是發生在課堂上的,包含某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教師教學方式方法、教學策略的運用,教學經驗與教訓的獲得,教師教學觀念的轉變與保持,教學中碰到的疑難問題及其解決這些問題的方法;學生學習中的認知衝突、創造性的發現、經驗與教訓的獲得、能力的提高等。
課堂教學案例不能沒有故事,但又不是單純講故事,主要應通過描寫或敘述課堂教學中發生的一些事件、一些心理活動、觀念的衝突、研究者的反思等,以小見大,揭示出事件背後的教與學的方式、教學理念等等,具有樣本、檢驗和表現意義。
案例是指對現實生活中某個事件的真實記錄和客觀的敘述。
△案例都是事件或者故事。是事件就要有過程,不是平面的去分析,而是動態的反映過程。
△在事件中都有問題或疑難情景。所有的故事和事件不一定都是案例,但案例則必須是事件或故事,案例裏都包含着問題。
△案例中的事件要有典型性。表現在含有問題疑難的說明意義,在教育教學上具有典型意義和普遍意義。
△案例是真實發生的事件。
二、教學案例與論文的區別
從文體和表述方式上看,論文是以說理爲目的,以議論爲主;案例則以記錄爲目的,以記敘爲主,兼有議論和說明。也就是說,案例是講一個故事,是通過故事說明道理。
從寫作的思路和思維方式來看,論文寫作一般是一種演繹思維,思維的方式是從抽象到具體;案例寫作是一種歸納思維,思維的方式是從具體到抽象。
三、案例與教案、教學設計、教學實錄的區別
教案和教學設計都是事先設想的教學思路,是對準備實施的教學措施的簡要說明;教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前,一個寫在教之後;一個是預期,一個是結果。
案例與教學實錄的體裁比較接近,它們都是對教學情景的描述,但教學實錄是有聞必錄,而案例則是有所選擇的。
四、撰寫教學案例的一般要素
1、背景。所謂背景,即是向讀者交待清楚:“故事”發生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到,重要的是說明“故事”的發生是否有什麼特別的原因和條件。
2、主題。每篇案例要有一個鮮明的主題,即這個案例要說明的某個問題,是反映對某個新理念的認識、理解和實踐,還是說明教師角色如何轉變,教的方式、學的方式怎樣變化,或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理,等等。
3、情節。有了主題,就要對原始材料進行篩選,有針對性地選擇最能反映主題的特定的內容,把關鍵性的細節寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因爲人物的行爲是故事的表面現象,人物的心理則是故事發展的內在依據。面對同一個情景,不同的教師可能有不同的處理方式。爲什麼會有各種不同的做法?這些教學行爲的內在邏輯是什麼?執教者是怎麼想的?揭示這些,能讓讀者既知其然又知其所以然。
4、結果。案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果-某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受等。如學生或教師及相關人員的事後調查、訪談、表現評估、資料分析等。
5、評析(反思)。評析是在記敘基礎上的議論,表明對案例所反映的主題和內容的看法和分析,以進一步揭示事件的意義和價值。評析可以是自評,就事論事,有感而發,也可請專家點評、深化。
五、教學案例的寫作基本格式
確立主題 教學背景 教學過程 問題討論 分析與研究
情景描述
六、案例的寫作程序
1、案例準備前期。
2、資料收集階段。
3、撰寫案例初稿。
4、反思、斟酌、重寫。
5、撰寫教學註釋和分析(賦案例以意義)。
在寫完故事之後,你要再把它擱置一邊,在進行分析和解釋案例之前要至少有一週時間較好。再次閱讀案例時,你就能有更深層次的探索意義。在註釋部分,考慮下面一些問題:
這是一個關於什麼的案例?
案例的中心問題是什麼?列舉出來,確認你覺得最具有批判性的問題。
你把哪一個寫成反面角色?對每個演員歸屬的是什麼情感、動機?評價的準確度怎樣?
你的哪種情感驅使你的行爲?
作爲一個教師,事件教會你什麼?
這個案例爲你提供了關於學生、管理、你自己的問題嗎?你怎樣收集這些數據?
七、教學案例的類型
1、課堂中突發事件處理。比如:新教材實施中會有很多意想不到的提問,教師不懂或不很懂的前提下,該如何處理等。
2、課程與教學。實踐課的精彩實錄,有成功的也有失敗的。
3、說課、評課的經驗得失。
八、一個好案例的標準
1、講述一個故事,事件發生的背景、過程交代清楚,要有有趣的情節。
2、突出一個主題,要把注意力集中在一箇中心論題上。
3、讀者有身臨其境的感覺,對案例所涉及的人產生移情作用。
4、要有一個從開始到結束的完整情景。
5、角色的心理感受、體驗、內部衝突揭示充分,表現得淋漓盡致。
6、需要有對已經作出的解決問題決策的評價,以便爲新的決策提供參考點。
7、探討的總量是具有普遍性、時代性,其他教師也是可能遇到的。
8、反映的教育教學過程中出現的具體問題。
九、案例的價值與意義
1、成長記錄。
案例可以記載我們自己的教育教學的經歷,是記錄我們生命痕跡非常好的手段。
案例寫作爲教師提供了一個記錄自己教育教學經歷的機會
2、自我反省
案例寫作有助於我們反思自己的教育教學行爲。案例寫作有助於我們去認識自己教育教學中存在的重點和難點。
案例寫作可以促使教師更爲深刻地認識到自己工作中的重點和難點。
案例寫作可以促使教師對自身行爲的反思,提升教學工作的專業化水平。
3、交流分享。
案例寫作有助於教師之間分享經驗、加強溝通。
對我們中國小教師來說,寫自己的案例使我們遠離事件,並可能有一個新觀點,使我們以一種新的方式來審視事件。在這個過程中,我們學會更加有目的審視自己。必須注意的是:
1、書寫關於一個重要事件的案例並不等同於觀看錄像帶。撰寫案例,並不僅僅是“倒帶”,而是一個再創造過程。在這個過程中,我們有能力以新的方式來審視我們自己。
2、案例對於作者來講也不是一個渲泄自己情感的工具,它是一個基本的理解自我的工具,它給我們一個安全表達那些感覺的出口。它幫助我們知道怎樣才能成爲一個更好的教師。
3、案例並非是一個作家才能寫,它不是一篇散文或要評定等級的考卷。它是一種對已發生事件記錄的形式,只要在那件事中你是一個關鍵的扮演者,或者你在電話上或餐桌旁談論它,那麼你就可以寫案例。
4、關於案例學習。一個案例是否能影響到教學實踐,並不是由案例本身所決定的。它依賴於案例使用者對案例進行分析、討論、研究的程度,是需要學習者具有一定的洞察力的
一個成功的案例應有下列內涵: 篇二
(一)描述一個真實的故事(教學情景事件)
1、以一個旁觀者的角度去描述(少一點主觀色彩)
2、故事既要生動感人,又要能引人深思(富有啓發性)
(二)事件通過精選,有典型的思想、行爲、感情的衝突
1、故事要能引出問題情景
2、與常理和公認的邏輯相悖,與權威的預言和論斷相悖
3、充滿內部,存在互相沖突,看來無法解決的事情
(三)緊扣事件的主題,突出事件的重點
1、在撰寫時,不能面面俱到
2、突出重點的環節要具體、詳實
(四)通過反思要揭示出事件背後的意義和價值
1、合情合理的反思
2、精練精到的評析
(五)要與時俱進,體現時代感
當前要充分體現新課改的理念和實踐
五、如何撰寫教學案例
1。寫作前期
2。資料收集階段 上或聽一堂課;上課前做好記錄的準備;課前的相關內容要清楚;集體討論;任課教師的說課;參與者的評課;歸類加工整理。
3。撰寫初稿。
4。反思、斟酌、修改。
5。撰寫教學註釋和分析。
六、教學案例的一般格式
(一)標題——醒目、鮮明
1、用事件定標題
2、用主題定標題
(二)背景(案例的背景)
1、間接背景
2、直接背景
(三)展示(案例的描述)
1、展示問題。案例區別於一般事例最大的特點在於明確的問題意識
2、解決問題。這是案例的主題,對問題的解決過程應細緻描述。
(四)反思和分析(案例反思)
1、對問題解決利弊得失的分析
2、自身啓示與體會
看過“教學案例分析怎麼寫”的人還關注了:
教學案例的特點: 篇三
1、案例與教案、教學設計、教學實錄的區別
教案和教學設計都是事先設想的教學思路,是對準備實施的教學措施的具體說明;教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前,一個寫在教之後;一個是預期,一個是結果。案例與教學實錄的體例比較接近,它們都是對教學情景的描述,但教學實錄是有聞必錄,而案例則是有所選擇的。
2、真實性、典型性、濃縮性、啓發性。
案例是對某種具體情景的記錄,是對“當前”課堂中真實發生的實踐情景的描述。所提供的一個或一組教學事件不是虛構的故事,而是具有代表性、普遍性的真實的事件事例;案例是爲了突出一個主題而截取的教學行爲片段,這些片段蘊涵了一定教育理論。
寫教學案例的一般要素: 篇四
1、背景 所謂背景,即是向讀者交待清楚:“故事”發生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到,重要的是說明“故事”的發生是否有什麼特別的原因和條件。
2、主題 每篇案例都要有一個鮮明的主題,即這個案例要說明的某個問題,是反映對某個新理念的認識、理解和實踐,還是說明教師角色如何轉變,教的方式、學的方式怎樣變化,或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理,等等。
3、細節 有了主題就要對原始材料進行篩選,有針對性地選擇最能反映主題的特定內容,把關鍵性的細節寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因爲人物的行爲是故事的表面現象,人物的心理則是故事發展的內在依據。面對同一情景,不同的教師可能有不同的處理方式。爲什麼會有不同的做法?這些教學行爲的內在邏輯是什麼?執教者是怎麼想的?揭示這些能讓讀者即知其然又知其所以然。
4、結果 案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果,包括學生的反應和教師的感受等。
5、評析 評析是在記敘基礎上的討論,表明對案例所反映的主題和內容的看法和分析,以進一步揭示事件的意義和價值。評析可以是自評,就事論事,有感而發,也可請專家點評、深化。
教學案例的簡介: 篇五
教學案例是從教學實踐活動中總結出來的實例,在被描述的具體情景中包含一個或多個引人入勝的問題,同時也包含有解決這些問題的方法和技巧,有具體情景的介紹和描述,也有一定的理論思考和實際活動的反思。
每個案例都要突出一個鮮明的主題,它常常與教學改革的核心理念、實際教學活動中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關。它源於教學實踐但又不是簡單的教學活動實錄,它有相對完整的情節乃至戲劇性的矛盾、以反映事件發生的過程,反映教學實踐中的教師和學生角色的變化,揭示教學工作的複雜性,並引人入勝。
作爲一個能夠提供借鑑的教學案例,即可以是教學活動中的成功事例,也可以是教學實踐中遭遇過的失敗,前者可以提供經驗,後者可以提供教訓,同樣具有借鑑意義。
-
好心情散文 描寫好心情的優美散文【精品多篇】
好心情散文篇一歡靜下心來,把幸福注入一片心湖中,攜着歲月的手,走成一片風景:山水迢迢、雲海悠悠、清風徐徐、細雨霏霏。感受如此美麗的好心情,隨那心音悠然舞向天盡頭。微笑着面對自己,漫步人生瀟灑的過。珍愛生命,珍惜擁有,不完美的生活原本就是生命的完美色彩!男朋友...
-
九年級學生綜合素質評語【精品多篇】
九年級學生綜合素質評語篇一1.有段時間,你對待學習有所鬆懈,老師看在眼裏,急在心裏。如果在學習上有什麼困難,老師很願意幫助你。因爲你一直都是一位很勤奮,很努力的好學生。不過,最近你的成績又有了進步,這可真讓我鬆了一口氣。2.你是一個很容易“知足”的傢伙,平日裏不...
-
第29個世界無煙日倡議書多篇
世界無煙日活動方案篇一爲切實履行世界衛生組織《菸草控制框架公約》(以下簡稱《公約》),進一步提高全社會對菸草危害的正確認識,保護和促進人民羣衆健康,更好的宣傳控菸禁煙工作,根據今年宣教工作安排和上級部署,制定本次活動的方案。一、統一部署,開展多種形式的宣傳...
-
新版中學生家長評語 中學生家長評語簡短30字【精彩多篇】
國小生家長評語國小生家長評語30字簡潔大氣篇一11)你活潑聰明,熱情開朗,是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手,要記住,世上無難事,只怕有心人。努力,再努力,爲學習,爲將來能夠上一個更高的臺階。12)學習成績總是不能進步,不能夠增加自信心。希望在老師的指導...