王維九月九日憶山東兄弟教材分析【精品多篇】

教學目標及重難點篇一

（一）、教學目標

1、認識3個生字，會寫4個生字。

2、有感情地朗讀、背誦這首詩，並默寫後兩句。

3、理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。

4 培養學生閱讀古詩的興趣和能力。

（二）教學重難點

重點：在理解詩句的基礎上，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。

難點：品重點字詞，體會作者流露的感情。

（三）、教法與學法

教法：古詩教學應該引領學生最大限度地走進這種文化，潛心會文，虛心涵詠，熟讀精思，切己體察，使這種文化滋養學生心智成長。所以我打算運用情境教學法，發揮學生的主體作用，從整體上把握古詩，通過層層誦讀的方法去指導學生體會它獨特的意韻美及作者想要表達的思想感情。

學法：新課程標準強調語文學習應該“以人爲本”，尊重學生獨特的情感體驗。“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”古詩誦讀課更應該以讀爲本，讀中感悟，尊重學生的主體感受和情感體驗。所以本節課力求採取以讀促思，讀中感悟的學習方法。

⑴九月九日：即重陽節。古以九爲陽數，故曰重陽。憶：想念。山東：王維遷居於蒲縣（今山西永濟縣），在函谷關與華山以東，所以稱山東。

⑵異鄉：他鄉、外鄉。爲異客：作他鄉的客人。

⑶佳節：美好的節日。

⑷登高：古有重陽節登高的風俗。

⑸茱萸（zhūyú）：一種香草，即草決明。古時人們認爲重陽節插戴茱萸可以避災克邪。

獨自流落他鄉，長做異地之客，

每逢佳節良辰，越發思念眷親。

遙想今日重陽，兄弟又在登高，

他們佩帶茱萸，發覺少我一人。