九年級月考分析與反思
九年級月考分析與反思
一、學情分析:
九年級第一次月考已經結束,剛看到成績的時候,雖然我有一定的心理準備,我還是吃驚不小,成績之差出乎我的意料。380以下的10人;及格率:語文34%、數學40%、英語40%、物理69%、化學71%、政治60%、歷史71%;優秀率:語文3%、數學20%、英語20%、物理23%、化學26%、政治17%、歷史29%;平均分:語文64.8、數學63.3、英語67.3、物理67.9、化學67、政治63.9、歷史65.6;低分人數:語文22人、數學12人、英語10人、物理11人、化學10人、政治14人、歷史10人。
二、班級存在問題:
1、本班學生自我約束能力低下,自覺學習習慣還沒有養成,凡事都要老師抓纔會開始學習,有的甚至老師要求也我行我素,這種情況對學習極爲不利。
2、很多學生學習基礎較差,學習方法單一,主動學習能力差。
3、部分學生懶惰成性,有的學科作業不能按時按量完成,每次要老師催,甚至上課不做筆記。
4、班級學習氛圍欠佳,迎考氛圍仍然要不斷激發。
5、上課效率低下,上課分神,上課講話比較嚴重。
6、學生不能主動問問題和回答問題。
三、解決方法:
1、加強學生的思想動員工作,找學生談心,分析學情和現狀,定好目標。
2、加強與家長的溝通聯繫,形成有效的教育合力。
3、加強與科任老師的溝通,針對後進學生的現狀進行逐個分析,制定輔導措施。
4、加強課堂巡查,進一步強化目標管理,整改班風學風,做到對學生“五勤”:眼勤---多觀察、嘴勤---多提醒、手勤---多指導、腿勤---多深入學生之間、腦勤—多思考現狀與發展策略。
5、加強學生之間的互助,形成一對一的幫扶小組。
總之,班級的點滴進步,需要各方面的密切配合,百倍付出,我們每一位老師和學生都是班級的主人,只要我們心往一處想,勁往一處使,班級成績將一定會有提高進步,我們班也會掀掉貧窮落後的帽子,擺脫被動的局面,爭取在後面的月考和會考有一個比較理想的成績。再次感謝九(5)班科任老師的辛勤付出。謝謝!
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