九年級上冊歷史工業革命知識點

工業革命開始於十八世紀六十年代，通常認爲它發源於英格蘭中部地區，是指資本主義工業化的早期歷程，即資本主義生產完成了從工場手工業向機器大工業過渡的階段。下面小編給大家分享一些九年級上冊歷史工業革命知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

九年級上冊歷史工業革命知識

第一次工業革命

一.紡織技術的革新

1.背景：17世紀末，英國君主立憲制建立後，政局穩定，資本主義經濟迅速發展，國內外市場不斷擴大，工業革命於是興起。

國內外市場對棉紡織品的需求迅速增長，刺激了棉紡織生產方式的改進和新技術的發明。

2.涌現出的發明成果：(1)1733年，凱伊發明了飛梭，提高了織布速度。

(2)1765年，哈格里夫斯發明了紡紗機，命名爲“珍妮機”。最初的珍妮機一次能紡出8根紗線，大大提高了生產效率。珍妮機的發明標誌着工業革命的開始。

3.作用：其他生產部門紛紛發明、製造機器，促進了生產的發展。

4.什麼是工業革命?生產領域的革命性變化被稱爲“工業革命”。

二.蒸汽機和工廠制度的確立1.蒸汽機的發明與改進：

(1)背景：早期發明的蒸汽機用於抽乾礦井中的積水，很不完善。(2)蒸汽機的改進和使用：18世紀中期，將蒸汽機變爲主要動力的發明家是瓦特。1785年，瓦特改造的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。不久，瓦特蒸汽機開始應用到化工、冶金、採礦等更多的行業。19世紀30年代，蒸汽機成爲主要的動力來源。

(3)影響：蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深發展。

2.工廠制度的建立(1)早期工廠的動力及地點：基本上都是用水作動力，所以工廠一般都設在水流湍急的鄉村而不是城市。

(2)工廠制度建立的前提：蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠可以設在遠離河流的地方，工廠的規模也變得更大，有些工廠甚至能僱用1000多人。(3)確立：進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠所替代，現代工廠制度最終確立。

三.火車與鐵路

1.火車產生的背景：19世紀初，已經有人開始修建“鐵路”來運輸貨物。

那時的路軌是木製的，車廂是由馬匹拉動的。

2.火車的產生：(1)時間：1825年(2)發明者：史蒂芬孫設計蒸汽火車

標誌着鐵路時代的開始。

3.鐵路建設的發展：(1)1830年以後，英國掀起投資建設鐵路的狂潮(2)1851年，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網。

4.鐵路出現的意義：鐵路時代的到來爲社會提供了更爲快捷、廉價、便利的交通，使生產和市場之間的聯繫變得更加密切。

四.工業革命的影響及擴展：

(1)影響：工業革命極大地提高了社會生產力水平，人類進入“蒸汽時代”。19世紀中期，英國已成爲世界上第一個工業國家。

(2)工業革命的擴展：從18世紀後期起，其他西方國家紛紛開始學習英國的先進技術和生產經驗。法國、美國，德國等西方國家先後進行工業革命。

學好國中歷史的技巧

1、及時鞏固訓練。

學完新課後的集中練習是能鞏固強化記憶，提高分析能力。孔子說“溫故而知新”，所以學完的知識要及時複習，根據記憶的規律，以往總是先快後慢，及時複習鞏固，有利於知識的掌握。

2、總體複習。

歷史學科是一張規律性強，線索脈絡清晰的知識網，把握住歷史知識的縱橫聯繫，抓住關鍵以點帶面，歷史課的學習及總複習便會化難爲易。

橫向聯繫的學習方法既要體現在總複習中，也應貫穿於每一節課的學習訓練過程中。老師每講到一個可以類比的歷史知識時，大家可以跟着老師的提示回憶所學的相同、類似的歷史知識，然後加以分析對比，把類似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去。

學好國中歷史的方法

理解性記憶

歷史是需要大量記憶和知識來支持的，所以大量的閱讀(課外歷史書籍也需大量閱讀)對學習歷史是很有幫助的。但又不能靠死記硬背，因爲這樣所需時間不僅多而且效率相對較差。

培養興趣

歷史課很枯燥，這是衆多文科學生的呼聲，排除老師的原因，問下自己你喜歡歷史嗎?興趣是最好的老師，可以問問自己你最喜歡歷史上的哪個人物，他(她)有什麼值得你學習的品質，慢慢的通過愛上一個歷史人物來愛上歷史，這樣你的歷史成績會有明顯的提高的。

上課認真聽講

無論哪一個科目都需要認真的聽講，並且善於抓住重點，這點是每個學生都應掌握的技能，跟別說文字感較強的文科生了。