高中地球公轉知識點

知識真是一件很奇妙的東西。你只是你只是淺嘗輒止，那麼只會覺得枯燥乏味，像對待任務似的應付學習。但你如果深入探索，就會發現生活中的奇妙，下面小編給大家分享一些高中地球公轉知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中地球公轉知識1

地球公轉

1、公轉的方向、軌道、週期、速度

(1)方向：自西向東周期：一個迴歸年365天5時48分46秒一個恆星年365天6時9分10秒

(2)公轉軌道與速度特點：每年1月初過近日點，公轉速度快，太陽照射南半球。每年7月初過遠日點，公轉速度慢，太陽照射北半球。影響：北半球夏半年的時間長於冬半年的時間。北極點的極晝天數(186天)比南極點的極晝天數(179天)長7天。

2、黃赤交角及其影響黃赤交角產生的原因：

(1)地球傾斜着圍繞太陽公轉，傾斜角度爲66034′。

(2)地軸在宇宙空間的方向不因季節而變化。

(3)黃赤交角和極晝極夜出現的最低緯度的關係爲互餘。影響：太陽直射點在南北迴歸線間往返移動(以一年爲週期)在各種圖上會畫出黃道、赤道，標出黃赤交角和太陽直射點移動路線。(圖略)

3、公轉產生的地理意義：

(1)太陽直射點在南北迴歸線間往返移動

(2)引起正午太陽高度的週年變化了解太陽高度、正午太陽高度的概念正午太陽高度：在太陽直射點爲900;在晨昏線上爲00規律：隨緯度變化規律：夏至日------H由北迴歸線向南北逐級遞減。冬至日------H由南迴歸線向南北逐級遞減。春秋分日------H由赤道向南北逐級遞減。隨季節變化規律：每年夏至日，北迴歸線以北的緯度帶H達最大。南迴歸線以南的緯度帶H達最小值。每年冬至日，北迴歸線以北的緯度帶H達最小。南迴歸線以南的緯度帶H達最大值。計算公式推導略：結論：正午太陽高度的計算：H=90°-|δ-θ|，δ表示所求點緯度，θ表示太陽直射點緯度。|δ-θ|可以看作所求點與太陽直射點之間的“距離”(緯度差)，這個“距離”越小，則正午太陽高度越大

(3)引起晝夜長短的週年變化分時段分析：北半球日期太陽直射點北半球晝夜長短情況春分日~秋分日北半球晝長夜短，緯度越高，晝越長。春分日~夏至日北半球晝長夜短，且晝漸長，極晝範圍擴大。夏至日北迴歸線晝最長夜最短，北極圈內出現極晝現象。夏至日~秋分日北半球晝長夜短，且晝漸短。秋分日~春分日南半球晝短夜長，緯度越高，晝越短秋分日~冬至日南半球晝短夜長，且晝漸短，極夜範圍擴大冬至日南迴歸線晝最短夜最長，北極圈內出現極夜現象。冬至日~春分日南半球晝短夜長，且晝漸長。二分日赤道全球晝夜平分-晨昏線上除春秋分日，日出時刻處處不等。

(4)引起四季更替天文四季：夏季------白晝最長，太陽最高的三個月(5、6、7三月)冬季------白晝最短，太陽最低的三個月(11、12、1三月)傳統四季：四立劃分(5)形成地球五帶：迴歸線與極圈劃分五帶。

高中地球自轉知識

自轉運動

1、方向、週期、速度：

(1)方向：三種方向(在北極俯視地球，逆時針自西向東;在南極俯視地球，順時針自西向東;側視地球，繞地軸自西向東。)

(2)週期：兩個週期(恆星日和太陽日)擴展思維：用圓盤演示另三種情況時恆星日和太陽日的關係。A、當自轉方向爲自東向西，公轉爲自西向東時：恆星日>太陽日(23小時52分8秒)B、當自轉方向爲自西向東，公轉爲自東向西時：恆星日>太陽日C、當自轉方向爲自東向西，公轉爲自東向西時：恆星日太陽日

(3)速度：角速度：每小時轉過的角度。ω=3600/24小時即150/小時或4分鐘/10，南北極點除外處處都相等。線速度：每小時轉過的弧長。由赤道向兩極遞減。V=2πcosΦR(周長)/24小時(時間)結論：南北兩極，既無角速度，又無線速度。

2、自轉產生的地理意義：

(1)晝夜更替作圖判斷：側視、俯視、立體圖、各種變式圖等。判斷晨線和昏線。(圖略)

(2)產生地方時差地方時：經度不同，地方時也不同。每隔經度15度，時間相差1小時。東邊的時間比西邊的時間早。時區：國際上劃分時區的方法。

規律：

A、全球共有24個時區，東西各12時區，東西十二時區合爲一個時區。

B、每個時區都跨經度15度。

C、每個時區的中央經線度數=時區數×15度

D、東邊的時區比西邊的時區時間早

E、算時區：經度數/150(四捨五入)區時：每個時區共同使用的時間稱爲區時。區時都以中央經線的地方時作爲全區共同使用的時間。北京時間：北京所在的東八區的區時。烏魯木齊時間：新疆採用的東六區的區時。世界時：0度經線上的地方時。日界線：原則上規定1800經線爲日界線，但實際的日界線是曲折的★向東越過日界線日期減一天;向西越過日界線日期加一天。★把全球分爲兩個日期的分界線是1800和零時經線中國跨五個時區：(東五——東九)(730E——1350E)

(3)產生偏向作圖分析：北半球、南半球、赤道地區水平運動物體的偏向情況。(圖略)-分析偏向對地理事物產生的影響：影響大氣環流和大氣運動(舉例說明：氣旋與反氣旋、大氣環流);影響大洋環流(舉例：太平洋);影響河流的沖刷、堆積

(4)影響地球形狀：三軸橢球體

學好地理的方法有哪些

1、依綱據本，掌握地理原理、規律

① 先將書讀厚：首先我們要在書上做一些讀書筆記，而且要加上自我的解讀或找出自己不明白的地方

②再將書讀薄：將我們讀過的知識整理成爲主幹，構建自己的思維導圖。思維導圖是我們通過圖示來表達我們頭腦中所學到的概念、思想理論等等，是將隱性的知識變成顯性的、可視的，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線連成的知識結構圖，其中節點代表概念，連線代表了概念之間的關係，節點和連線組成了網絡知識結構，這表示某一個主題及其層次。

2、利用課本，學會舉一反三

尋找同類地理事物的特點和規律，能夠做到舉一反三。複習時要勇於跳出教材的侷限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

3、利用總結和歸納課本內容，掌握地理學習的規律。

如：區域地理(大洲或國家)：位置、範圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。

分佈(區位選擇)、成因、特點、問題、解決措施

4、利用巧妙的方法記憶知識

① 諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂

(養閨女，貼給哪家美?)

② 口訣記憶法。例：我國省級行政區的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江雲貴福吉安;川西二寧青甘陝，內 重臺海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實現。