大班早期閱讀教學計劃（共2篇）

第1篇：大班早期閱讀教學計劃

大班早期閱讀教學計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是時候寫一份詳細的教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的大班早期閱讀教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

時間：xxxx年12月29日下午（週四）

活動內容：動物是怎樣生寶寶的

一、活動目標：

1、瞭解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動物繁衍後代的方法及成長過程。

2、學習詞彙：小鳥、池塘、青蛙、卵、幼蟲、母雞、蛋、溫度、尖嘴、蛋殼、蜻蜓、好奇、蝌蚪、後腿、前腿、沙灘、挖洞、熱量、爬、烏龜、孵、沙。

3、進一步產生對動物的興趣。

二、活動準備：

課件《動物是怎樣生寶寶的》、字卡。

三、教學過程：

（一）談話引入課題

（二）請幼兒完整觀看課件

提問：故事裏有那些動物？並請幼兒找出相應的詞組。

（三）再次演示課件

場景一：蜻蜓是怎樣生寶寶的？

學習詞組：池塘、卵、幼蟲

場景二：母雞是怎樣生寶寶的`？

學習詞組：母雞、叫、溫度、尖嘴、蛋殼。

場景三：青蛙是怎樣生寶寶的？

學習詞組：好奇、蝌蚪、後腿、前腿。

場景四：烏龜是怎樣生寶寶的？

學習詞組：沙灘、挖洞、熱量、爬。

（四）遊戲

利用課件及字卡鞏固四種動物繁衍後代的方法及成長過程。

第2篇：

大班早期閱讀教學設計《蹺蹺板》

活動目標：

1、認識口字旁，感知含有口字旁的漢子：嘻、哈、嘰、呷、呱。

2、瞭解圖文之間的對應關係，對閱讀漢子感興趣。 活動準備：

1、自制閱讀圖書，漢子“嘻、哈、嘰、呷、呱”子卡。

2、黑板、音樂。 活動過程：

一、導入新課

1、師：小朋友們好！你們玩過蹺蹺板嗎？你們喜歡玩蹺蹺板嗎？今天啊，我們就一起來學一個故事，名字叫《蹺蹺板》。

二、師幼共同閱讀圖書，初步感知故事內容。

1、師出示自制圖書，帶領幼兒看圖文講述故事，在講述過程中，教師邊指圖畫邊的文字，邊講畫面內容，鼓勵幼兒一起講述動物的叫聲和重複的語句：“xxx!跑來一隻xx。”

三、引導幼兒勾畫並閱讀圖書中口字旁的漢子，感知圖文對應關係。

1、教師：“你們看到有哪些小動物在玩蹺蹺板呢？它們玩的開心嗎？”

2、教師：“它們在玩的時候你們有聽到什麼聲音嗎？下面讓我們一起用筆把代表它們聲音的字畫出來，行嗎？

小朋友們做的很好，那你們能學學這些動物發出的聲音嗎？”幼兒學叫聲時，教師出示相應的漢子卡片。

3、教師：“你們做的太棒了，那你們還能學學其他小動物的叫聲嗎？”

4、教師引導幼兒發現漢子的共同點，並認識像聲字。

四、組織幼兒玩遊戲：找聲音。

1、介紹遊戲玩法。

（1）每個幼兒佩戴動物卡片，然後根據自己佩戴的動物卡片找到相應的漢子卡片。

（2）請個別幼兒在集體面前閱讀漢字。

五、玩遊戲：“在哪裏”。

1、介紹遊戲玩法。

（1）教師：“xxx動物在哪裏？”幼兒回答：“xxx動物在這裏。”

（2）遊戲可重複開展。