調研方案（精品多篇）

調研方案 篇一

一、大學生旅遊的意向

在旅遊意向上，有接近95%的大學生表示非常喜歡旅遊，另外5%的大學生表示一般喜歡。

但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，幾乎100%來自城市的學生有旅遊意向，而只有接近85%來自農村的學生非常喜歡旅遊。

引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經濟條件的差異造成的。對旅遊沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢，其中來自農村的學生佔74%。

去旅遊的目的是欣賞景觀、增長見識（62%）和休閒散心（21%），另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質上的遊玩、觀光不大受大學生的歡迎。

同時，調查也顯示80%以上的大學生認爲影響出遊最重要的是金錢，15%左右的大學生認爲時間是影響他們出遊的重要因素，而5%左右的大學生認爲夥伴、宣傳地、朋友意見影響他們。

在調查中還發現，由於不同學校的大學生專業的差異，有些同學是出於專業的目的而選擇去哪裏旅行，例如旅遊管理專業，勘探專業的大學生，他們由於學習目的而選擇旅遊。

以上調查結果顯示由於大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅遊的喜愛不同。但大部分人喜歡旅遊是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響着多數大學生出遊的主要因素。

二、大學生旅遊的地點與時間

調查結果表明，大學生偏愛自然風景區，佔了總人數的54%，表明大學生更願意與大自然親近。

其次，旅遊目的地選擇民族風俗區有30%左右；有相當一部分人選擇繁華城市區和海濱城市區，分別約佔總人數的9%和5%。反而紅色旅遊革命區和高校校園不大受大學生的歡迎。

在對於旅遊時間段的安排上，最多人選擇的時間段是不定期，想去就去，佔了總人數的56%左右，說明了大學生都喜歡把外出旅遊的時間由自己自由安排，不受約束。

在具體時間段上，最多人選擇的時間段是國慶、五一長假，約佔了總人數的52%。選擇寒暑假期以及平常的週末出遊的人少，分別約佔總人數的20%和24%。

原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅遊；而普通週末由於時間較短，沒有充分時間做好旅遊前的準備工作和旅行後的休息調整，不利於出遊。

另一方面，由於大學生的課業比較重，一般會利用週末進行復習或預習新知識，還有相當部分大學生利用課餘時間做兼職或參加各種活動。

故國慶、五一長假是大學生旅遊的高峯（56%），大學生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金週的時間休息調整。

三、大學生旅遊的消費方式

在選擇旅遊消費方式上，更多的大學生選擇自助遊，約佔51%；其次是選擇個人遊的，佔21%；而只有28%的大學生選擇跟旅遊團。

調查結果表明，大學生有較強的獨立自主意識。在選擇自助遊和個人遊的學生中，高年級明顯多於低年級。

這可能是高年級有更多的社會知識和經驗；來自城市的學生明顯多於來自農村的學生，這可能與學生的個性有關。

四、大學生旅遊的方式

在調查中，大學生以往出遊時，出遊方式選擇與同學結伴而遊的（約52%）佔大多數，與男(女)友一起的約佔21%，

數字表明大學生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅遊，而與家人一起（約6%）和獨自一人出遊（約21%）也佔一定比例。

在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅遊，這可能是大學生旅遊的一大特點。相反，選擇與父母親人同遊的人很少，只佔6%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。

大學生選擇旅遊地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。

五、大學生旅遊的次數（每年）

調查顯示，大學生每年出遊次數爲1次爲約32%，2次爲約53%，3次爲約10%，4次約3%和5次以上爲約2%。由調查結果可知，大多數大學生平均每年出遊次數爲一到兩次，少數有條件的學生也有年出遊次數爲三到四次的，但每年出遊次數爲五次以上的很少。

六、大學生旅遊的消費狀況

在以往外出旅遊的花費上，遊覽、門票佔其主要，佔總數的約67%，其次是吃的，約佔14%，交通約佔19%。而對旅遊地的風味小吃上，感覺一般約佔33%，喜歡約佔46%。

而特別喜歡僅約佔13%。由此可見，當地的風味小吃沒有將其特色表現出來，就深入瞭解，許多大學生對在沒有品嚐時給予的期望值偏高，而真正品嚐之後，其期望值大打折扣。

畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之後，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅遊地的風味小吃上感覺一般的比例佔較高的原因。

在住宿上，一般學生（約53%）選擇30元左右（人/每晚），可見，大學生旅遊消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學生保持着儉樸節約的優良傳統，也有可能是大學生的旅遊費用大部分還是處於家庭資助。因爲有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。

在旅遊途中，約76%大學生願意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學生旅遊中也佔主要活動。同時安全第一在大學生旅遊中感覺是最重要的約佔43%，其次是費用的約爲23%，舒適度約爲22%，旅遊的經歷約爲12%。

總體來看，大學生的旅遊消費水平中等偏下，旅遊範圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出遊的人數也佔了一部分的比例，顯然大學生旅遊有這一方面的需要，旅行社可以考慮開展徒步、自行車旅遊的相關項目，滿足市場需求。

調研方案 篇二

按照市、縣的安排部署要求，爲紮實搞好黨的羣衆路線教育實踐活動走訪調研工作，結合我鄉實際特制訂走訪調研“五村三十四組九百戶”的工作方案：

一、調研意義和目的

開展黨的羣衆路線教育實踐活動，是十八大做出的重要部署。搞好羣衆路線教育實踐活動走訪調研，是活動的重要組成部分，是開展活動的前提和基礎。要緊緊圍繞“轉變作風，爲民服務”的主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通過多層次、全方位、全覆蓋深入細緻的走訪調研，摸清當前羣衆生產生活方面最需要、最迫切解決的困難和問題；摸清羣衆對當前黨風、政風以及社會風氣最不滿意的問題；摸清對黨員領導幹部反映最集中的問題；摸清鄉村兩級幹部、

七站八所在貫徹羣衆路線方面存在的突出問題，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的具體表現；爲開展黨的羣衆路線教育實踐活動奠定堅實的思想和工作基礎。

二、走訪調研時間安排和方式方法

走訪活動從20xx年3月中旬開始，到20xx年5月下旬結束。這次走訪以駐村安排走訪，要求走訪到每一戶，弄清各村基本情況、羣衆的要求和期盼和突出問題及解決問題的措施，明確整改

方向，重點、時限要求、責任主體。

走訪方式：一是發放調查問卷，二是召開村組、黨員座談會，三是入戶走訪。

三、走訪調研工作要求

1、聽取羣衆對鄉村兩級幹部作風方面存在的問題和意見和村經濟社會發展的建議。

2、瞭解掌握並及時解決羣衆當前生產生活的實際困難和問題。

3、調查瞭解各項惠民政策的貫徹落實情況。

4、與農民羣衆共商產業發展、致富增收的路子和措施。

5、進一步落實鄉村幹部包村聯組幫戶的任務和責任。

6、各村將走訪調研的內容撰寫專題調研報告。

中共紫良瑤族鄉委員會

20xx年3月25日

調研方案 篇三

爲深入落實______，紮實開展學習實踐活動，根據教導處工作計劃，決定在第16周對二年級進行校內一週教學調研活動。

一、調研目的：

1．對二年級教師的教學常規工作情況通過課堂教學評價，檢查作業佈置與批改、輔導、研修手冊等環節，進行全面的觀察、調查和評價。

2．對二年級學生的學習方法、學習習慣、學習負擔等情況通過聽課、查作業、座談等手段進行一個全面的瞭解和評價。

3．通過本次調研，全面瞭解我校二年級教師的教學情況和學生的學習情況，不斷完善我校的教學工作管理。

二、調研時間：20xx-20xx學年第一學期第16周

三、調研年級：二年級

四、調研組成員：

組長：王__ 副組長：崔__

組員：教導處、督導團人員

五、調研形式：

1、隨堂聽課：瞭解各學科教師的課堂教學情況。

2．資料檢查：備課本、學生作業本、研修手冊。

3．家長問卷問卷及座談。

4、質量調研：語文、數學

六、調研具體安排：

1．聽課

語文、數學、英語、體育、音樂、美術、品生等

2．學生座談

時間：週三中午12：15開始

對象：每班抽取2人：學號爲12、32

地點：閱覽室

負責人：姜__

3．家長問卷，負責人牛__

七、調研具體要求：

1．各調研人員負責檢查被聽課老師的備課及整班作業。

2．在調研過程中，要留下能說明問題的學生。

調研方案 篇四

一、調研目的

爲加強教學工作的過程管理，較好的瞭解九年級教學工作情況，提高教學質量，在20xx年會考中取得優秀成績，學校將對九年級進行調研。本次調研以“有效教學”和“常規落實”爲重點，以“提高課堂教學實效性，提高教學質量”爲目的，診斷問題，併爲九年級最後衝刺階段制定相應措施。

二、調研時間

第3、4周（3月7日-18日）

三、調研對象

九年級數學、英語、語文

四、調研內容

1．重點調研課堂教學的定位、課堂教學的效率和效益，難度和措施，發現問題。

2．瞭解教師的課堂作業佈置與批改，及時反饋交流。

3．瞭解班級學習風氣，發現存在的問題。

四、調研方式

1．隨堂聽課

2．隨堂檢查備課、作業佈置與批改

3．學生交流談話

五、調研組成員

組長：z 副組長：zz

成員：zz

六、具體安排

課堂教學調研安排表（召集人：zz）

徒司中學九年級年級總課表

星期一二三四五

班級123123123123123

1語語數英數語語物英語語數物數語

2數數化數物數英語物英化英英化數

3物化物化英物數英語化數化化勞化

4政物英勞化化化數數數英語語語勞

5科史政語體史史政體音體美數體音

6史政體體語科體史政體美史政音體

7校科語團團團物校校美研研研英英

注：

①調研組成員如有課請提早調整課，並做好記錄；

②聽課者除組織隨堂調研外，還要檢查聽課老師的備課，檢查學生的作業（試卷）批改情況；

七、學科調研反饋會（主持人：張莉萍）

1．時間：待定（屆時通知）

2．地點：三樓會議室

3．對象：全體調研組成員及相關老師

徒司中學教務處、教科室

調研方案 篇五

一、調研目的

爲落實省廳“校企合作，工學結合”的要求，爲課程體系改革做好準備工作，通過調研和收集目前計算機軟件應用專業畢業生的社會人才需求狀況、專業對口就業情況與生存現狀等方面的信息，瞭解社會、行業以及企業對計算機軟件應用專業人才理論知識、動手能力、職業素質的基本要求、最佳期望和形勢走向，爲學校今後計算機軟件應用技術專業的招生規模、課程設置、學生就業指導提供較爲準確的信息。

本次調研的重點是瞭解用人單位計算機軟件應用專業人員的需求情況，專業課程的設置是否適合用人單位的實際需求，以及企業、員工在工作過程中的雙向現實滿意度等。

二、調研對象

本次調研的對象是湖南信息職業技術學院培訓基地爲我們聯繫的三個與計算機專業相關的企業，分別是湖南拓維信息系統股份有限公司、長沙威盛電子有限公司、長沙軟件園有限公司、湖南三辰卡通有限公司、湖南新浪潮技術有限公司、湖南青蘋果數據中心。以及對祁陽縣職業中專、長沙市城建職業中專、長沙財經學校、湘西民族職業技術學院這四個學校的計算機專業畢業學生進行回訪。

三、調研方法與步驟

本次調研分實地調研和網上調研兩大部分。其中實地調研分：相關企業機構調查、企業領導員工訪談和員工問卷調查。具體操作方式採用了典型調查與普遍調查相結合、重點調查與個別調查相結合、抽樣調查、隨機調查等調查方法；網上調研包括網上獲取相關可靠的數據和向已畢業學生髮送電子文檔反饋信息表。

四、實地調研：

時間：

1、7月13號下午擬定調研提綱，設計相關調研表格。

2、7月14號上午到湖南拓維信息系統股份有限公司、長沙威盛電子有限公司調研，下午到長沙軟件園有限公司、湖南三辰卡通有限公司實地調研。

3、7月15號上午到湖南新浪潮技術有限公司調研，下午到湖南青蘋果數據中心調研。

步驟：

1、擬好要調查提綱和調查的問題；

2、到企業分別與管理人員和員工進行座談；

3、到工作區實地觀摩員工的工作情況，瞭解員工的工作環境、工作內容、需要掌握的技能；

4、發放調查問卷，以數據的形式進行調研，收集相關的資料及圖表，做好調查記錄；

5、根據收集的信息，繪製數據表格、圖片等；

6、分析結果，撰寫調研報告。

五、網絡調研：

1、我國中職計算機應用專業的整體情況。

2、中職計算機應用專業畢業學生反饋情況。

調研方案 篇六

一、調研時間

從8月26日開始至9月15日結束。

二、調研內容

（一）目前我縣糖蔗產業發展現狀和麪臨的主要問題。

（二）鄉鎮村各級領導對榨季縣糖蔗發展指揮部制定的政策意見和建議及蔗農對所推廣糖蔗種植技術措施有什麼看法和要求。

（三）實地瞭解各鄉鎮適宜發展糖料蔗的地點和適合“四化”（經營規模化、種植良種化、生產機械化、水利現代化）建設的地點和麪積。

（四）各鄉鎮對糖廠的砍運服務工作的意見和建議。

（五）縣外主要到周邊縣市調研甘蔗砍運收購點的設立，甘蔗種植一次性施肥技術、甘蔗良種、甘蔗“四化”基地建設試點成功經驗和成立砍甘蔗專業隊的勞力市場等內容。

三、對象和方法

（一）調研對象：有關鄉（鎮）領導、甘蔗站長、村委幹部、甘蔗種植大戶、蔗管員和部分蔗農代表等。

（二）調研方法：召開座談會、深入村屯走訪詢問、個別談心、實地考察、問卷調查等方式進行。

（三）縣外調研擬到甘蔗砍運和種植工作做得較好的和勞動力市場豐富的縣市進行考察。

四、調研工作分組、分工

（一）縣內調研分爲四個小組，分別對全縣12個蔗區鄉鎮開展調研工作。

（二）縣外調研組。

五、調研工作要求

（一）講究調研工作方法。調研組要深入蔗區，廣泛發動蔗農參與調研，嚴格按照調研內容要求開展工作，全面準確掌握全縣糖蔗產業發展情況。

（二）各調研組要安排好記錄員，收集整理各種調研數據材料，撰寫調研報告。

（三）這次調研所涉及的鄉（鎮）要搞好配合工作，積極參與調研，認真組織本鄉鎮蔗區的調查對象參加調研工作。

調研方案 篇七

活動引言：熱愛地球，關注環保，

我們都有一份綠色的夢想。

也許一個人的一次力量並不強大，

但只要我們勇敢地把這份夢想傳播出去，

就一定能迸發強大的能量！

低碳瀟湘，綠色中國，

我們一起努力~~~！

xx“低碳瀟湘 綠色中國”暑期社會調研活動策劃書

一、活動主題

減少一次性用品消耗，關愛地球

二、活動背景

哥本哈根氣候大會後，低碳已成爲全世界矚目的焦點。我國政府承諾到xx年單位gdp 能源消耗量減少20%的基礎上，進一步承諾到20xx年單位gdp二氧化碳排放比XX 年下降40％－45％，非化石能源佔一次能源消費的比重達到15％左右。同時，會議期間，九三學社提出的《關於推動我國經濟社會低碳發展的建議》得到了國家發改委的高度認同，被列爲本屆政協會議的“一號提案”。以提高能效、發展清潔能源爲核心，以轉變發展方式、創新發展機制爲關鍵，以經濟社會可持續發展爲目標的低碳發展，將成爲我國經濟社會發展的戰略取向。

但是近年來，人們的生活節奏大大加快，忙着上班，忙着上學，忙着賺錢，忙着休閒，在忙碌中，爲了省下時間，“一次性用品”越來越受到青睞， “一次性碗筷”、“一次性飲料杯”、“一次性內衣”、“一次性相機”層出不窮，一次性用品的隊列越來越長。

越來越多的“一次性用品”給人們的生活帶來方便。然而在這方便上午背後是大量資源的浪費與垃圾的堆積，給環境帶來了很大的壓力。據調查，目前國內有上千家企業生產木製筷子，年消耗木資源近500萬立方米。全國林木年採伐量約4758萬立方米，，這些筷子就佔了10.5%生產筷子的過程中，從圓木到木塊再到成品，木材的有效利用率有60%。而這僅僅只是冰山一角。

隨着“低碳”一詞走進人們生活，環保也越來越成爲人們關注的話題，“低碳生活”也成了一種時尚的生活方式，但是要扭轉人們“圖方便”的生活觀念還任重道遠。xx年6月5日世界環境日中國主題是“低碳減排，綠色生活”，減少一次性用品的消耗，爲拯救我們的地球做貢獻，需要我們每個地球公民的參與。

三、活動概況

“低碳瀟湘 綠色中國”是由湖南衛視新媒體—金鷹網，全球知名企業樂扣樂扣公司、湖南綠色瀟湘環境發展中心共同主辦的環保公益活動。旨在通過支持和指導大學生開展環保公益調研和宣傳活動，倡導全民節能減排，爲建設低碳瀟湘和兩型社會添磚添瓦；同時通過媒體渠道，在相關政府部門的指導下給湖南高校及社會環保人士提供一個展示自我、相互交流、傳播影響的公益平臺。

xx年“低碳瀟湘 綠色中國”的主題爲“減少一次性用品消耗，關愛地球”，將推動大學生環保隊伍用暑期的時間去到城市或者農村開展一次性用品問題的調研工作。旨在通過調研，在一定程度上得出一次性用品氾濫的原因和解決問題的公衆意見；通過媒體宣傳，呼籲市民關愛地球，倡導全民減少一次性用品使用，爲低碳城市建設履行自己的義務。

活動以前期調研方案彙報的形式，篩選五份優秀方案（團隊）入圍正式調研實踐隊伍。每支入選隊伍都將獲得主辦方提供的服裝、媒體資源支持，並且每支入圍隊伍還能獲得主辦方提供的XX元項目調研基金。其他提交方案卻未入圍的隊伍將獲得樂扣樂扣公司提供的紀念套裝。

四、活動對象

在樂扣樂扣公司的資助下，xx年低碳瀟湘綠色中國暑期社會實踐活動以高校環保社團隊伍爲單位開展活動，任何有志於環境保護和自然保護的朋友均可組隊報名參加投標。

五、活動時間表

年6月5日：發佈xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期社會實踐活動方案；

年6月5日—6月20日：各團隊提交競標方案，同時開展網絡指導答疑；

年6月21日—6月25日：競標團隊和方案的評審，公佈xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期實踐隊伍名單；

年6月最後一個週末：xx年低碳瀟湘，綠色中國啓動儀式和培訓，同時開展網絡指導和答疑；

年7月—8月：團隊進行實地調研，同時通過媒體等方式對活動進行報道和宣傳，主辦方安排項目指導和監控；各團隊需在網絡開設博客，隨時更新活動進展；

年9月10日—9月25日：各團隊整理並提交調研報告；

年9月25日—9月31日:主辦方組織專家對方案進行評選，並公佈活動結果，給優秀的調研報告聯繫媒體報道和提交政府相關部門；

年10月中旬：xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期社會實踐活動總結既頒獎；

六、特別說明：

1、各調研隊伍在開展調研活動時，要遵守現行法律和當地的各項規定，服從管理，保證人身安全；同時注意言行維護好大學生環保志願者的良好形象。

2、本年度活動注重活動隊伍在環境焦點問題上分析和挖掘能力，希望通過大學生環保志願者的實踐活動，掌握一次性用品問題的一手資料，並且得出科學性的改善建議；同時各活動隊伍可以發揮大學生環保隊伍擅長宣傳的作用，對調研得出的實際情況進行有效宣傳；

年主辦方將爲5支入圍隊伍提供XX元資助金支持，競標方案入圍後主辦單位先支付70%的項目經費，其餘30%活動驗收達標後一次性支付（調研結束後需提供詳細開銷發票、賬目以供評估）；沒有入圍的隊伍在主辦方允許的情況下同樣可以參與活動，如符合主辦方全部要求，亦可參與後期評獎；

4、各參與隊伍要在金鷹網上註冊，及時發佈開展活動各個階段的信息（含圖片）、活動成果，以及所見所聞、心得體會；各社團發佈信息的數量和質量是評選獲獎隊伍的標準之一；

5、有關活動的通知和材料等將會及時刊登在金鷹網專題頁面和綠色瀟湘門戶網站上面，請各隊伍留意網絡通知；

6、本年度活動可在全國範圍內展開，湖南省作爲最主要的活動開展區域，調研地點可以選擇城市或者農村；希望根據實際情況，充分考慮可操作性，能夠着眼身邊，選取學校所在城市內、城市周邊或距離較近的農村開展調研活動；除特殊情況外，不支持跨省區，遠距離開展活動。

7．如果活動隊伍在開展活動時接受其他企業或者單位贊助，請之前跟主辦單位進行溝通；

8、活動隊伍在接受媒體採訪時請注意自己的角色，可以就自己隊伍的活動情況發表意見，請不要代替主辦方發表任何意見，如有媒體需要了解整個項目，請要其聯繫主辦單位項目負責人；如是電視媒體進行採訪，請儘量以主辦單位和活動隊伍的logo 爲背景。

七、評分標準

1．競標方案評選標準

序號

評審標準

權重劃分

1選題視角新穎、立意明確，主體突出，具有創新性

10%

2方案背景與調研問題緊密結合，具有針對性

10%

3巧妙利用多種調研方法，準確的分析相關數據信息

20%

4方案實施步驟表述完整清晰，語言文字表達清晰流暢；具有條理性、邏輯性

20%

5方案設計結構合理，具有科學性、實用性、可操作性、社會推廣性、以及實施過程中的安全性等

20%

6合理分配方案中所涉及的經費

10%

7團隊協作能力

10%

2．活動總結評選標準

序號

評審標準

權重劃分

1選題視角新穎、立意明確，主題突出，具有創新性；

10%

2活動背景與調研問題緊密結合，具有針對性，巧妙併成果的利用多種調研方法，準確的分析相關數據信息，方案實施步驟表述完整清晰，語言文字表達清晰流暢；具有條理性、邏輯性；

10%

3調研報告結構合理，真實，調研結論具有科學性、實用性、可操作性、社會推廣性等

20%

4媒體報道，網絡更新發布活動情況，是否開展宣傳活動

20%

5實地調研開展情況

20%

6經費使用合規

10%

7團隊協作能力

10%

八、獎項設置

禮品爲：樂扣樂扣高檔環保套裝及湖南衛視熱門欄目門票

最佳調研報告獎1個 （授予團隊） 除調研基金支持，額外獎勵1000元

最佳影像記錄（視頻）獎1個（授予團隊）

最佳影像記錄（圖片）獎1個（授予團隊）

獲獎團隊將授予獎盃或證書

九、聯繫方式：

金鷹網品牌經理 許鍾

聯繫電話：15116495063 0731—82871681—5111

湖南省綠色瀟湘環境發展中心項目主管 何建軍

聯繫電話：13407316495 0731——85501922

電子郵箱：[ft=，,times qq：839080716

請各有意參加活動的隊伍儘快下載競標方案的標準格式，按要求填寫完後於xx年6月20日24點以前發到greenhunan@郵箱，逾期將視爲無效方案。如有任何疑問，也可發郵件至該郵箱垂詢。