幼兒園安全工作方面意見和建議書

幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園的安全工作對於幼兒成長是極其重要的。以下是小編給大家整理的幼兒園安全工作方面意見和建議書，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑑。感興趣的朋友可以瞭解一下。

幼兒園安全工作方面意見和建議書1

鄉鎮進一步加強校園安全防範工作的意見

爲進一步規範學校、幼兒園安全防範工作，提升校園安全防範能力，防止發生涉及校園及師生安全的惡性案件和事故，維護正常教育教學秩序，根據《企業事業單位內部治安保衛條例》、《中國小幼兒園安全管理辦法》等法規、規定，制訂此意見。

一、各類中國小、幼兒園要積極採取措施，嚴格履行校園安全防範職責

我鎮行政區域內教育部門主管和其他單位(個人)開辦的各類中國小、幼兒園，要按照“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”的原則，切實抓好校園安全工作。

(一)嚴格落實各項安全防範工作責任與措施

1、各中國小和幼兒園要建立安全防範工作領導小組，校長、園長是安全防範工作第一責任人。

校園要配備專職或兼職治安保衛工作人員，規模較大的學校應建立安全管理機構，具體負責本單位安全防範工作。

2、條件具備的中國小和幼兒園至少配備1名男性專職保安，較大規模的學校應視情增配。

並可配備辣椒水、警棍等裝備和器材。對農村地區經費緊張的國小和幼兒園，村民委員會應組織羣衆參與護校護園工作。

3、中國小和幼兒園應配備必要的防護裝備和通信器材，提高第一時間處置突發事件的能力。

(二)切實加大重點區域和重要部位的實體防護力度

1、校園大門應安裝堅固的金屬防護門，校園圍牆等周界設施上應設置防攀爬設施。

2、校園內部存放貴重物品、重要教學設施、危險化學品、現金票據、檔案資料的重要部位要安裝符合國家標準的防盜安全門。

3、學校應在校園內部高地、水池、樓梯等易發生墜落、溺水、擠踏等事故的場所、部位，設置相應的防護設施和警示標誌;

對校園內部供水、供電、等場所、部位，應當採取實體防護措施。

4、校園內的建築設施要符合國家消防安全法規要求。

(三)全面加強校園技防建設

1、有條件的學校幼兒園應當在校園的出入口，校園內的重點部位、主要通道和重要設備存放地點等安裝視頻監控系統。

2、校園大門出入口、財務室、實驗室、化學物品存放室等處應當安裝防護設施。

3、校園的門衛室、辦公室等關鍵部位應當安裝校園緊急報警裝置，方便師生員工遇有突發情況時及時報警，並與公安機關110指揮中心或轄區派出所聯繫。

(四)建立健全校園安全保衛工作制度

1、門衛管理制度。

學校應由保安負責查驗進入校園的人員、物品和車輛。對來訪人員應登記覈實身份，並徵得被訪者同意後，方可允許其入內。上課期間出校的學生，應要求其出示班主任老師或學生主管部門負責人簽字同意的請假條，經查驗後，方可放行並將請假條留存備查。

2、值班帶班制度。

認真落實校園日常安全值班，值班人員是當日校園安全防範工作具體責任人。值班人員對進入校園的外來人員要嚴格盤查、登記，對有可疑情況及時報告派出所，對發現校園不安全隱患立即報告帶班領導，及時消除安全隱患。要嚴格執行領導帶班制度，帶班領導要定時、不定時開展校園安全值班工作檢查，督促值班工作全面落實。

3、安全教育制度。

學校應當按照《中國小公共安全教育指導綱要》的要求，將安全教育納入教學內容，開展規範性的安全知識教育、防範技能培訓，增強師生員工安全防範意識和自防自救能力。

4、安全檢查制度。

學校要每季度對學校建築物、構築物及技防、水電氣設備設施進行安全檢查、檢驗，發現存在安全隱患應立即停止使用，及時維修或者更換。學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應及時報告主管部門。

5、應急處置制度。

針對可能發生的突發事件，建立健全快速反應的應急處置工作預案，明確職責任務、人員分工和處置措施，組織開展防水災、防火災、防地震、防暴力侵害等緊急疏散和防衛演練。

6、消防安全制度。

各中國小、幼兒園實行消防器材的統一招標採購制度。學校要加強各類消防器材設施的日常維護和定期更換工作。校園內應設置消防安全標識，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

7、交通安全制度。

建立車輛管理制度，定期進行車輛維護和監測。學校租用車輛的安全管理責任由車輛產權單位負責，要與被租用車輛方簽訂安全責任狀。

8、安全信息通報制度。

學校應當建立學生安全信息通報制度，將學生非正常缺席或者擅自離校情況、以及學生身體和心理的異常狀況等關係學生安全的信息，及時告知其監護人。

9、安全檔案制度。

學校應當建立安全工作檔案，記錄日常安全防範工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況，並將該檔案作爲實施安全工作目標考覈、責任追究和事故處理的重要依據。

二、公安司法機關要切實加大工作力度，全面提升校園安保水平

(一)建立警校聯動機制。要建立健全校園與轄區派出所的聯動機制，建立消防救援、醫療救護通道，確保一旦發生涉校突發事件能快速反應、妥善處置。要加強民警應急培訓，熟悉學校周邊治安情況。

(二)及時排查化解不穩定因素。滾動摸排涉校涉生不穩定因素，積極主動化解矛盾，並加強對校園周邊易滋事肇禍高危人員和精神病人的日常管理，對有滋事肇禍傾向的，協調主管部門落實監護工作，確保不漏管失控。

(三)配齊配強保安力量。要積極協調教育主管部門，對轄區內有條件的學校、幼兒園配齊配強保安力量;要加強對保安的管理、培訓、提高保安人員的處置能力。

(四)強化校園周邊整治。組織開展學校、幼兒園及周邊治安秩序整治行動，全面清理校園周邊攤點，取締非法遊戲機室和網吧，有效淨化治安環境。堅持打擊針對在校生的違法犯罪活動，維護好校園及周邊地區的治安秩序。

(五)加強校園周邊巡防。把校園列入必巡線、必巡點，特別是要在學生上學、放學和幼兒到園、離園等重點時段增加巡邏力量，做到見警察、見警車、見警燈。

(六)深入開展校園安全大檢查。公安、司法、教育部門每學期開學前應當聯合對校園供水、供電設備，體育場地和器材等重要設施的使用、維護，危險化學品等危險物品存放設施，實驗室、學生食堂、宿舍、廁所等重要場所，進行治安、消防安全檢查，發現的隱患應當告知並督促學校及時進行整改。

(七)積極開展安全宣傳教育活動。要結合學校的安全課程定期對學校、幼兒園開展安全教育宣講活動，增強師生的安全感。要注重安全知識、防範技能的講解，將突發災害事故和治安事件的應急手段和措施作爲宣講的主要方面，不斷增強師生防範意識和自救能力。

幼兒園安全工作方面意見和建議書2

對幼兒園的建議和意見

1、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。

2、要加強對教師的敬業教育。

3、教師要多學點“心理學”，多瞭解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

4、教師應瞭解孩子的年齡特點，有目的地施教。

5、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。

6、注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。

7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。

8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

9、要重視培養幼兒獨立生活的能力。

10、要重視培養幼兒動手動腦的能力。

11、要有意識地培養幼兒語言表達能力。

12、幼兒園要強化普通話訓練。

13、多帶孩子們到大自然中去。

14、幼兒一日生活應豐富多彩。

15、應爲孩子營造一個寬鬆、愉快的環境。

16、對於個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。

17、鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。

18、要針對每個孩子的特點進行個別教育。

19、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

20、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。

21、多給孩子表現自己的機會。

22、要鼓勵孩子大膽發言。

23、可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。

24、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養。

25、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。

26、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。

27、希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。

28、不要給孩子佈置家庭作業。

29、不能給孩子無常規的自由、避免意外事故的發生。

30、切實發揮園內醫療保健的作用。

31、應重視對幼兒的生活護理。

32、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。

33、要細緻、周到地照顧孩子，使家長安心工作。

34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數。

35、夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。

36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。

37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。

38、希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營養搭配。

39、在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。

40、幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。

41、安排孩子吃飯的時間長一些，保證孩子細嚼慢嚥。

42、應推遲開晚飯的時間。

43、希望幼兒園不要再用鋁製餐具，送飯時要加蓋。

44、在換季時應積極預防孩子感冒。

45、應多帶三歲以下兒童曬太陽。

46、培養幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。

47、嚴格門衛制度，特別是應加強夜間門衛管理。

48、住宿幼兒晚點應增加水果。

49、培養幼兒早晚刷牙的好習慣。

50、園長應每天接待幼兒來園，及瞭解家長和孩子的情況。

幼兒園安全工作方面意見和建議書3

幼兒園常規管理和安全教育的九點建議

幼兒園常規簡單地說：就是幼兒在園一日生活和活動中，經常做的有規則的事情。《幼兒園工作規程》中“幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導綱要》中“科學、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規，避免不必要的管理行爲，逐步引導幼兒學習自我管理”都對常規的建立提出了指導意見。

建立常規最初是爲了解放老師和保育員的生產力，督導師生在一日流程中的各個環節做好應該做的事情。慢慢地發現：常規建立了，老師們的反覆嘮叨少了，孩子們的情緒穩定了。常規細化了，老師管理班級的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。常規人文化了，老師充滿了教育的智慧，越來越面向全體關注個體，孩子們的發展更加健康和諧了。在一次次改進常規管理內容的時候，安全教育關注的細節越來越突出，常規管理和安全教育已經融合在一起，你中有我，我中有你，不分彼此。

一、把好入園晨檢第一關

每天清晨，當孩子們興致勃勃地步入幼兒園，負責晨檢的保健老師早已在門口等候。她們對每個進入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問”，根據檢查結果的不同發給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進園，需要特別關注;紅色卡則表示遲到，提出警示。沒有晨檢卡的幼兒不能入班，家長也就不能拿到接送卡。因此，入園自覺接受晨檢成爲每個孩子的好習慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關。

二、師生來個熱情擁抱

每天清晨孩子入園，老師都會送給孩子們一個熱情的擁抱。你可以說這是老師大愛無言的情懷，也可以說這是孩子離開家庭以後溫馨的“避風港”。其實，老師蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相擁抱，可以讓孩子感受到愛的暖意，歸屬感、安全感油然而生。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級裏，和小朋友一起看繪本、一起玩積木。

三、座位上貼個小圓點

老師們根據自己班級不同的區域佈局首先把桌椅板凳擺好，然後按照班級人數製作出相應的小圓點等距離貼在桌子上，一個圓點對應一個坐位。孩子們入班以後，找到自己選擇的位置後坐下。離開教室到戶外活動的時候，椅子輕拿輕放。或者集中放在桌子下面，或者放在教室的四周。久而久之，孩子們養成了自覺愛護桌椅、有序做好事情的好習慣，從根本上杜絕了爭搶、霸道行爲的發生，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和衝突，一個簡單的小圓點不但規範了幼兒的行爲，更解決了安全這個大問題。

四、取餐按照線走

伴隨着清新典雅的音樂，孩子們起身向後轉，四組或者六組孩子最終變化成兩組，在規定的路線上行走。取餐不走回頭路，走最近路線回到座位上就餐。看似一條簡單的線，其實是老師頭腦裏看不見的，但是非常清晰的思維線。一羣孩子生活在一起，在同一個時間做同樣的事情。就好比寬寬的馬路上行駛着成千上萬的車輛，秩序保障着安全。孩子們走在專線上端碗，避免了因爲無序造成的擁擠，燙傷事故就會遠離孩子。

五、老師外出倒着走

到了間操和戶外活動時間，兩個老師帶領孩子外出。前面帶隊的老師一定會倒着走，她要讓所有的孩子都在她的視線之內，能夠隨時看到孩子們的一舉一動。淘氣的孩子脫離了隊伍，她會及時用鼓勵的語言引導他歸隊。調皮的孩子推擠前面的孩子，她會拉着這個孩子的手走在隊伍的最前面。走到樓梯拐角的時候，她會停下來講安全要求，等着後面的孩子跟上來一起走。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯裏的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個跟着一個有秩序地走下樓梯，安全地來到戶外的活動場地做操和遊戲。

六、在老師的視線範圍之內活動

這句話是對孩子說的。戶外活動時間，老師和保育員領着孩子外出。來到指定的活動場地，保育員會擺放活動器材，排查有沒有小石子和碎玻璃。孩子們活動的時候，他們會時不時地擡頭看老師，如果能夠看到老師，他們就做遊戲。如果看不到老師，他們就會轉移“陣地”，在老師的視線範圍之內活動。幾個班的老師會散點站立，每個人都負責一個區域，共同管理孩子。保育員隨時爲孩子們擦去多餘的汗，保證孩子不會傷風感冒。活動結束的時候，保育員收拾器材，巡視場地，看看有沒有丟下的東西。每天兩個小時的戶外活動，排查安全隱患，注重衛生保健，做好疾病防控工作，防止丟失物品，安全教育就在老師的舉手投足之間，保護着孩子。

七、保持衛生間地面乾燥

孩子因爲年齡特點會不定時地喝水和上衛生間。晨間活動結束了要洗手準備吃早餐，大小便後洗手講衛生，戶外活動結束洗手準備吃午餐，起牀穿襪子、疊被子、如廁盥洗，下午吃點心前要洗手。仔細算算，孩子們除了活動室，取得最多的地方就是衛生間和盥洗室。孩子多的地方也是安全隱患多的地方，有的時候，就是因爲老師沒有把孩子門洗手以後甩在地面上的水，洗茶缸的灑在地上的水用幹抹布拖乾淨，孩子們滑到了，磕傷了額頭，劃破了手指。每個盥洗室的地面都有一塊毛巾，隨時準備把地面上的水擦乾淨，避免安全事故的發生。

八、家長接孩子走規定的樓梯

幼兒園有四棟教學樓，二十四個班級，八百零二個孩子。四棟教學樓只有六個樓梯，二樓連廊把四棟教學樓連在了一起，走下來正好是一個圓。全園每天早晨孩子入園，家長都要把孩子親自送到班裏，取走接送卡。下午拿着接送卡接走孩子，一起離開幼兒園。就在這一接一送之間，家長和孩子一千多人分享着六個樓梯，安全路線由此產生。每個班級根據不同的樓層位置，都有固定的安全路線。家長接送孩子都要走在規定路線上，到了教室門口排隊等待接走孩子。如果你站在操場上，你會看到開大門時如潮水般的人羣進入樓層以後，行雲流水一樣快速流動，誰也不擋誰的道，十分鐘以後就只能看到個別家長停留在走廊裏。家長非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子。

九、家園聯合踐行安全教育

每週每個班都有一節安全教育課。今天訓練孩子搬椅子，椅子面放平，椅子腿向下，不要斜着搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友。明天訓練孩子們洗手、甩手、擦手，不要把水灑在地上。後天訓練孩子們走線，進餐線、放碗擦嘴的線、外出活動的線，一個生活細節就是一節安全教育課。今天我們講了有關遵守交通規則的安全教育內容，及時發校信通告知家長，接送孩子的時候，提醒孩子關注紅綠燈的變化，嚴格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規則。明天我們要開展應急疏散演練，溫馨提醒家長給孩子穿上舒適的鞋子，不要因爲參加安全演練而發生摔倒、崴腳的意外安全事故。安全教育體現在孩子身上，首先會求救，會告訴老師哪裏不舒服，磕着、碰在了什麼地方。其次是不做危險的事情，滑滑梯的時候，不要從圓筒裏往上爬，滑下來的小朋友會把自己撞到。不要從太高的地方往下跳，落地不穩會挫傷腿部肌肉。在家裏，不要隨便進入廚房，不拿刀具，不玩叉子和筷子等等。第三，學習一些安全生活常識，知道110、119、120、122分別代表什麼意思。

常規管理是實現小班孩子自理、中班孩子有序、大班孩子自主發展的最佳途徑。安全教育是保護生命的教育，提高生命質量。常規管理中的很多細節就是安全教育的內容，落實常規管理細節，踐行安全教育內容，就能爲孩子創設一個安全舒適的生活環境，給孩子一個幸福快樂地童年。

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年月日

幼兒園安全工作方面意見和建議書4

每年的4月是我園的“安全月”，今年我們“安全月”的主題是：交通安全伴我行，我們要牢固樹立安全第一的思想，增強交通安全方面的自我防護意識。

安全，牽繫着每個人的生活。每當我走在公路上，看到“車水馬龍”、“人頭攢動”的熱鬧景象，看到我們的小朋友違反交通規則的危險行爲，看到身邊飛馳而過的車輛，心裏就會產生恐懼感。

安全與我們每一個人息息相關，是保證我們小朋友正常學習、生活的基礎。在這個月裏，我們將設計各種安全教育活動，還會組織各種安全演習活動等，另外，在平時來園離園路途中，我們要遵守交通規則和交通秩序，過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行”;要講究飲食衛生，養成良好習慣，不吃腐爛變質食品，不在園外的攤點上吃點心，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑;遇到偶發事件要冷靜對待，記住110、119、120三個電話及功能，並能正確撥打電話，記住自己父母的電話，自己的家庭住址。

爸爸媽媽們，爲了孩子的'安全，爲了家庭的幸福，讓我們家園一心，真情牽手，從今天做起，從小事做起，讓我們共同營造安全有序文明的生活環境吧!

謝謝您的配合!

晶晶大拇指幼兒園

20__—4—22

幼兒園安全工作方面意見和建議書5

尊敬的家長：

爲了進一步加強我園安全工作管理，進一步加強家園合和，以便紮實地將幼兒安全工作抓緊、抓細、抓實，特向家長朋友發出這份《倡議書》，請各位家長積極配合，做好幼兒的安全教育與防範工作，切實履行好監護人的職責。

1、嚴格執行幼兒園的接送制度，早上來園較早的孩子請家長與值班教師手遞手交接幼兒。

早上幼兒園大門將在9點半關閉，如無特殊原因，請家長朋友們務必在9點30分之間送孩子來園。下午開門時間爲16：00整，請勿過早來接，如時間未到，請在門口等待。家長換人接送孩子務必提前與本班老師打招呼。否則幼兒園不予接。

2、接送幼兒後，請您和孩子直接離園，不在園內逗留、玩耍，以免陌生人趁機入園。

不要讓孩子自己跑出大門。孩子一定要在大人的看護下活動。

3、注意交通安全，家長帶幼兒外出時要拉住幼兒的手，讓幼兒走內側，家長走外側，不讓幼兒單獨跑，在馬路上不做急拐、猛跑或遊戲，過馬路走人行橫道線。

4、家長如果臨時有藥品、衣物帶給孩子或接走孩子等，請填好轉交單，由傳達室轉交班主任。

如無重要事情，不要隨意進出校園。

5、在日常生活中注意培養幼兒的自我保護意識，爲幼兒講解初淺的安全常識，家園共同做好幼兒的安全教育。

6、共同承擔維護幼兒安全的責任，發現可疑人員在園及時告知園方，避免陌生人隨意出入幼兒園形成安全隱患。

7、教育幼兒敢於求助。

碰到危險時打電話求助，知道119、120、110等急求電話的含義。

讓安全伴隨孩子們的每一天!