高一化學必修一複習知識點多篇
高一化學必修一複習知識點 篇一
1、伏加德羅常數:(1mol任何粒子的粒子數)
(1)科學上規定爲:0.012KgC中所含的碳原子數。
如果某物質含有與0.012KgC中所含的碳原子數相同的粒子數,該物質的量爲1mol。
注意:不能認爲6.02×10就是阿伏加德羅常數,也不能認爲1mol粒子=6.02×10個-123N
(2)物質的量、阿伏加德羅常數與粒子數間的關係n=NA
2、區分元素、同位素、原子、分子、離子、原子團、取代基的概念。正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號,包括IA、IVA、VA、VIA、VIIA族、稀有氣體元素、1~20號元素及Zn、Fe、Cu、Hg、Ag、Pt、Au等。
3、理解原子量(相對原子量)、分子量(相對分子量)、摩爾質量、質量數的涵義及關係。
4、同素異形體一定是單質,同素異形體之間的物理性質不同、化學性質基本相同。紅磷和白磷、O2和O3、金剛石和石墨及C60等爲同素異形體,H2和D2不是同素異形體,H2O和D2O也不是同素異形體。同素異形體相互轉化爲化學變化,但不屬於氧化還原反應。
5、同位素一定是同種元素,不同種原子,同位素之間物理性質不同、化學性質基本相同。
6、同系物、同分異構是指由分子構成的化合物之間的關係。
高一化學複習方法歸納 篇二
不能過分“聚焦”
競爭中經常是光想贏的不能贏,不怕輸的反而贏了。從求知出發看大學聯考,就會少點浮躁,少點急功近利。一些同學,從高一起就把矛頭對準大學聯考,非大學聯考科目不下工夫,非課本參考書不感興趣,好像這樣就能“聚焦”,就能贏得大學聯考。這樣成功的可能性並不大。
在高三複習中執行的方針是:輕重分明,全力補弱。要對自己一向學得較好又學得輕鬆的課給予充分信任,少花時間,節省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數學、外語基礎較好,所以複習重點放在課堂上,自己不另外加班,只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練:對歷史、政治則是課上努力,自己適當超前一點進度。這樣,強科中的弱點和弱科,就是複習重點。
講究複習方法
學習的階段雖長,卻易被忽視。因爲真正的直面大學聯考,當屬高三。高三常常被人們認爲是可能創造奇蹟的一年。我要說的是,高三的奮鬥確實能使你的知識產生質的變化,任何妄想僅靠高三苦拼的思想都是不現實的。複習是在以前學習的基礎上進行的,是站在全局高度上的一種綜合。複習很講究方法,下面就談談一些複習經驗:
第一,要根據老師的進度制訂相應的複習計劃,稍稍超前一點。這樣上覆習課時重點、難點、弱點了然於胸,就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習,還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。
第二,找到一套適合自己的複習方法。每個人都有自己的特點,適用的方法也各不相同。比如目錄回憶法,即根據目錄來回憶章節的內容,遇到印象模糊或沒有印象時,立刻翻到該頁仔細閱讀。
第三,查缺補漏。利用以前的練習本、試卷,把不懂之處、易錯處、常錯處、常考處一一總結歸納,使自己對自己的情況胸中有數,便於利用有限的時間彌補弱點。化學方程式內容多,要花大力氣才能記住。可將一些常見的都抄在一個小本子上,一有空就拿出來看。
第四,要注意鍛鍊培養良好的心理素質。心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。高三期間有許多模擬考試,一是爲了檢查同學們的複習情況,二是爲了模擬大學聯考情景,鍛鍊考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好,題目容易時還是考不好,這就是心理素質不好的表現。面對難題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學們最易犯的毛病。其實,若能想到我難人難,我易人易,沉着應戰,就能取得理想的成績。
第五,要勤於動手,避免紙上談兵。複習的內容都是以前學過的,一般在腦子裏都是有印象的。我常常碰到有的同學在複習時,看到這個知識點,覺得真簡單,看到那個知識點,認爲已經掌握了,於是飛快地跳過去。殊不知,許多東西看似簡單,真正運用起來就不是那麼回事了。有很多細節問題都是你料想不及的,只有在實際做題過程中慢慢體會。而且,熟能生巧,爲了達到“快、準、巧”的目標,做一定量的題目是十分必要的。
考前一個月進入備戰階段。這時運用題海戰術顯然是不明智的,應該回歸課本,把課本內容重新咀嚼一遍。因爲大學聯考題主要是圍繞課本做文章,偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低大學聯考調子,緩解緊張氣氛。另外,不要忽視生理的調理。很多同學都習慣於夜間學習,甚至通宵奮戰,所以晚上精神比較好,效率也比較高。但大學聯考是在白天進行的,因此要有意識地調節生物鐘,使興奮點處於上、下午。這樣,大學聯考時才能處於狀態。
高一年級化學知識點複習篇三
1、阿伏加德羅常數NA
阿伏加德羅常數是一個物理量,單位是mol1,而不是純數。
不能誤認爲NA就是6.02×1023。
例如:1molO2中約含有個6.02×10氧分子
242molC中約含有1.204×10個碳原子
231molH2SO4中約含有6.02×10硫酸分子
23+23-1.5molNaOH中約含有9.03×10個Na和9.03×10個OH;
23nmol某微粒集合體中所含微粒數約爲n×6.02×10。
由以上舉例可以得知:物質的量、阿伏伽德羅常數以及微粒數之間存在什麼樣的關係式?由以上內容可以看出,物質的量與微粒數之間存在正比例關係。如果用n表示物質的量,NA表示阿伏伽德羅常數,N表示微粒數,三者之間的關係是:N=n·NA,由此可以推知n=N/NANA=N/n
2、一定物質的量濃度溶液配製過程中的注意事項
(1)向容量瓶中注入液體時,應沿玻璃棒注入,以防液體濺至瓶外。
(2)不能在容量瓶中溶解溶質,溶液注入容量瓶前要恢復到室溫。
(3)容量瓶上只有一個刻度線,讀數時要使視線、容量瓶刻度線與溶液凹液麪的最低點相切。
(4)如果加水定容時超過刻度線或轉移液體時溶液灑到容量瓶外,均應重新配製。
(5)定容後再蓋上容量瓶塞搖勻後出現液麪低於刻度線,不能再加蒸餾水。
(6)稱量NaOH等易潮解和強腐蝕性的藥品,不能放在紙上稱量,應放在小燒杯裏稱量。若稀釋濃H2SO4,需在燒杯中加少量蒸餾水再緩緩加入濃H2SO4,並用玻璃棒攪拌。
高一年級化學知識點複習篇四
離子反應、離子方程式
1、離子反應的'判斷:凡是在水溶液中進行的反應,就是離子反應
2、離子共存
凡出現下列情況之一的都不能共存
(1)生成難溶物
常見的有AgBr,AgCl,AgI,CaCO3,BaCO3,CaSO3,BaSO3等
(2)生成易揮發性物質
常見的有NH3、CO2、SO2、HCl等
(3)生成難電離物質
常見的有水、氨水、弱酸、弱鹼等
(4)發生氧化還原反應
Fe3+與S2-、ClO—與S2-等
3、離子方程式的書寫步驟:“寫、拆、刪、查”
高一年級化學複習方法整理 篇五
培養良好習慣
要從高一第一堂化學課起,就建立和堅持必要的學習常規。課前做好預習,記好預習筆記,答好預習思考題;上課專注聽講,做好聽課筆記,提高聽課效率;課後及時做學習小結;按時獨立完成作業,及時進行各種知識技能的總結,歸納篩選試卷,收集經典好題以及建立錯題本。注重知識的理解和運用,勤加練習,做到善於質疑。學習新課時要敢於詢問,在知識的上下聯繫比較中要敢於發問,在總結歸納中要不斷追問。
重視化學實驗
化學是一門以實驗爲基礎的學科。化學實驗爲學生形成化學概念、掌握化學理論提供感性認識,可以有效地幫助學生檢驗和鞏固化學知識、化學技能,有助於培養學生觀察能力和思維能力。同學們應認真研究每個實驗的目的、原理,學習具體操作步驟,準確記錄實驗現象,分析得出實驗結論,及時完成實驗報告。做實驗時聚精會神、勤於動手、認真觀察、善於動腦、練習獨立設計實驗方案。
自我歸納總結
首先,及時總結。做到每課總結,每週總結,每單元總結。一個單元學習完畢,總結單元重要物質性質、化學方程式、現象、用途、存在、製取方法和鑑別等(如元素化合物各單元的學習)。自行推導相關計算公式,推導相關變化規律(如《物質結構元素週期律》知識的學習)。通過自行推導,對重點、主幹知識體系將有深刻認識,會建立起良好的基礎知識。
其次,集中對比,加強記憶。如常見物質的顏色、俗名、實驗現象等易混零散的知識,可以自行歸納到一起,對比記憶。常見的化學計算題也可集中在一起,體會守恆法、關係式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用範圍和運用。
總而言之,初高中化學的銜接不僅是知識的銜接,更是學習方法的銜接,應當相輔相成,互爲促進。即將踏入高中校門的同學們,利用暑假的大好時機複習國中化學知識預習高中化學知識。相信經過自己的努力,肯定能學好高中化學課程。
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