大學聯考詞語辨析的方法和其他介紹精品多篇

詞語辨析大全 篇一

詞語解釋

1、崢嶸：不平凡，不尋常。

2、斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。

3、踟躕：心裏遲疑，要走不走的樣子。

4、佝僂：脊背向前彎曲。

5、跫音：腳步聲。

6、如願以償：像所希望的那樣得到滿足。指願望實現。

7、深邃：深的；幽深。

8、幽僻：形容環境偏遠、幽靜。

9、羞澀：難爲情，態度不自然。

10、嫋娜：形容草木柔軟細長；形容女子姿態優美。

11、風姿：風度、儀態。一般指美好的姿態。

12、倩影：美麗的影子。

13、蓊蓊鬱鬱：樹木茂盛的樣子。

14、婀娜：輕盈柔美貌。

15、寧謐：安靜，安寧。

16、滄桑：比喻世事多變，人生無常；或喻世事變化的巨大迅速。

17、聲名狼藉：形容名聲極壞。

18、雋永：（言辭、詩文或其他事物）意味深長，引人如勝。

19、邂逅：不期而遇。

20、蕪雜：多而雜亂，沒有條理。

21、嫉恨：憎恨。

22、誹謗：造謠污衊，惡意中傷。

23、詛咒：咒罵。

24、卓有成效：成績、效果顯著。

25、豁然開朗：豁然，寬敞的樣子。形容由昏暗、窄小一變而爲明亮寬敞；也形容一下子明白了某個道理。

26、義憤填膺：由正義而激發的憤怒充滿心胸。

27、安之若素：（遇到不順利或反常的情況等）安然相處，像平常一樣對待。

28、民不聊生：人民沒法生活。聊，依賴。

29、藏蟄（zhé）：躲藏，蟄伏。

30、端倪：

①事物的眉目；頭緒。

②指推測事物的始末。

31、永葆生機：永遠保持生機。

32、奚落：譏誚；諷刺。

33、不名一錢：形容極其貧窮，一個錢也沒有名佔有。

34、慰藉：安慰，撫慰。

35、安土重遷：在一個地方住慣，不肯輕易遷移。

36、褻瀆：輕慢，冒犯。

37、殺一儆百：儆，警戒。殺一個人而使許多人引以爲戒。

38、蹉跌：失足跌倒，比喻失誤。

詞語辨析 篇二

1、均勻？和諧原句：光和影有着和諧的旋律，如梵餓婀玲上奏着的名曲。(《荷塘月色》“均勻”是指分佈或分配在各部分上的數量相當，多指時間或空間間隔。“和諧’是指配合的適當，協調；或指和睦，融合

2空中樓閣。海市蜃樓原句：這座空中樓閣佔了地利，可以省去室內設計和其他的裝飾。（《我的空中樓閣》）

“空中樓閣”重在說明沒有根基，脫離實際，根本不可能，它是幻想，可比喻脫離實際的理論、計劃、空想等。“海市蜃樓”是幻景，可比喻易幻滅的“希望”“虛幻”的前景等。

3、意圖。企圖原句：我一下子就理解了它的意圖。（〈〈我與地壇〉〉）

“意圖”，指希望達到某種目的的打算，名詞；企圖，指圖謀、打算，動詞，如：在這篇作品中，作者企圖表現的主題並不突出。

4、領域。範疇原句：甚至在數學領域，都有獨到的發現。（〈〈在馬克思墓前講話〉〉）二者都是名詞，都可以指一定的範圍。

“領域”，可以指認識的範圍，也可以用於一般的社會活動，使用範圍較大。“範疇”，哲學術語，只能用在思維邏輯等方面，使用範圍教小。如:本質和現象唯物主義辨證法的基本範疇。

5、摸索。探索原句:由於剩餘價值的發現，這裏就豁然開朗了，而先前無論資產階級經濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究，都只是在黑暗中探索

“摸索”，指在不明方向。缺少經驗的情況下一點一點地尋找，對象多爲方向。門徑。經驗等。有“試探”的意思。。“探索”，側重進行深入的探究，試圖發現，求得隱藏的事物，對象多爲本質。根源。奧祕。規律等。書面語言色彩更爲嚴濃厚。如：愛因斯坦的相對論使我們對宇宙的。探索工作進入了一個全新的境界。

6、歷程。里程原句：北大在長期發展和鬥爭里程中形成的愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，顯示的不斷鑽研、求實、創新、向上的優良學風，生動的體現了中國人民自強不息、開拓進取的民族精神。（《在慶祝北大建校一百週年大上的講話》）“歷程”指經歷的過程。“里程”指發展的過程。

7、喧鬧？喧譁？喧嚷？喧擾。？喧騰原句：這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得衚衕裏更加安靜了。（《衚衕文化》）喧鬧：喧譁且熱鬧，如：喧鬧的城市。喧譁：聲音大而雜亂，如：笑語喧譁。喧嚷：好些人大聲地叫或說，如：人聲喧嚷。喧騰騰：喧鬧沸騰，如：工地一片喧騰。

8、安土重遷？安居樂業原句：住在衚衕裏的居民大都安土重遷，大不願意搬家。（《衚衕文化》）安土重遷：在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。安居樂業：安定地生活，愉快地勞動。

9、微薄？淺薄原句：這條小溪並不像江河那樣波瀾滾滾，但對於需求淺薄的村民來說，已經綽有餘裕。(《<寬容>序言》“微薄”，微小單薄，數量少；淺薄，指缺乏學識或修養，或指思想輕浮。

大學聯考詞語辨析的方法介紹 篇三

一、考試說明

正確使用詞語是語言表達的基本要求。能否恰當地使用詞語，是衡量一個人語文水平高低的重要標誌，所以《考試說明》明確規定：“正確使用詞語(包括熟語)”。

“正確使用詞語”的能力主要是指在一定的語言環境里正確使用常用實詞(包括成語)和虛詞的能力。

“語言環境”包括語言的“內部環境”和“外部環境”兩個方面。“內部環境”即上下文構成的語意氛圍，“外部環境”即時間、地點、場合、對象等客觀因素和使用語言的人的身份、思想、性格、職業、修養、處境、心情等主觀因素所構成的使用語言的環境。任何一個詞的使用，都離不開具體的語境，詞語的考查重點是常用易混意義的辨析與運用，而不是指詞典中對詞語意義和用法的羅列。當然，詞語的語境意義是和它的詞典意義緊密聯繫的，沒有詞典意義的詞語，也就談不上語境意義，因此，經常查閱詞典，搞清楚詞語的基本意義和用法，是提高詞語運用能力的基本措施。

所謂“常用詞語”，是指在漢語的交際中經常用到的詞語。至於那些含有封建糟粕，已經失去生命力，或在現代漢語中偶爾用到的詞語，大學聯考一般不考。

二、考查方式

大學聯考語文試題詞語部分，往往實詞、虛詞、成語各設一道題，足見詞語這個知識點在能力型試卷中的重要性。考查形式多是在動態的語境會考查詞語(包括成語)的使用。從考試能力層級上講，正確使用詞語屬於“表達運用”，要求較高。

實詞的考查重點是辨析和使用近義詞。大學聯考考查的近義實詞主要有兩種類型：一種是同音近義詞。如“熟悉”和“熟習”，“審定”和“審訂”等。另一種是雙音近義詞，如“妨礙”和“妨害”，“干涉”和“干預”等。從近五年大學聯考命題趨向看，近義詞的辨析和使用是一個着重點。有些近義詞之間的差別相當細微，這就需要具備相應的辨析能力。考查的近義詞大多以動詞爲主，也有名詞性近義詞，如“發源地”與“發祥地”的區別。

無論哪一種近義詞類型，其詞義上的細微差別都表現在形體不同的那個語素上，只有準確把握這個語素的含義，把主要功夫用在辨析、判斷用法“微殊”的近義詞上，纔能有效、準確地進行辨析和選擇。

大學聯考詞語辨析的相關介紹 篇四

保障/保證

【保障】強調保護(生命、財產、權力)，使不受侵犯和破壞。

【保證】指擔保，確保既定的要求標準，不打折扣。

【例句】

(1)資本主義的兩黨制不過是維護資產階級專政的一種方法，它絕不能保障勞動人民的自由權利。

(2)該校採取各種措施，保證每一個教師有一定的時間進修業務，提高專業水平。

包含/飽含

【包含】是事物本身所含有的意思。

【飽含】是充滿的意思。【例句】

(1)文章的這一段落包含着好幾層意思。

(2)他的胸中飽含着對祖國大好河山的熱愛。

必須/必需

【必須】副詞，表示事實上情理上必要；一定要。在句子中作狀語。

【必需】動詞，一定要有，不可少。在句子中可作謂語中心語、定語。

【例句】

(1)他們只用了一年多時間、四萬多元資金，就添置了各種必需的設備， 建起了一座小化工廠。

(2)我們必須把經濟建設的任務提到首要地位。

暴發/爆發

【暴發】是突然發作，如山洪暴發，可引申爲發財得勢之意，多含貶義；

【暴發】不能帶賓語。“爆發”本指火山內部的岩漿突然衝破地殼，如火山爆發，可引申爲力量、情緒忽然發作，事變突然發生；“爆發”可以帶賓語。

【例句】

(1)1919年爆發了震驚中外的“五四”運動。

(2)山洪暴發給人民生命財產造成了很大的損失。

波及/涉及

【波及】強調影到；

【涉及】強調關聯到。

【例句】

(1)對伊戰爭所耗費的大量軍費開支必然波及美國經濟的發展，繼而引起全球經濟的震盪。

(2)這起案件涉及好幾個人。

不止/不只

【不止】是超出一定數量或範圍，動詞。

【不只】是不但的意思，屬連詞，用在遞進關係得複句中。

【例句】

(1)他恐怕不止六十歲了。

(2)水庫不只要修，而且一定要修好。

不齒/不恥

【不齒】指不與同列(表示鄙視)，如“人所不齒”。

【不恥】指不以之爲羞恥。如“不恥下問”。

【例句】

(1)此人壞事做絕，爲大家所不齒。

(2)他雖是著名學者，但卻不恥於向別人討教。

不及/不如

【不及】只用來比較不同的人或事物，因此只能前後都是名詞。

【不如】除用於比較人或事物外，還可以比較動作行爲的利弊得失，因此除名詞外，前後可以是動詞或小句。

【例句】

(1)《梅花三弄》不及《春江花月夜》幽雅動人。

(2)與其花這麼多時間打電話，不如騎車去一趟。

查看/察看

【查看】檢查、觀察(事物的情況)，如查看災情。

【察看】爲了解情況而細看，如察看風向、察看動靜。

【例句】

(1)審計人員仔細查看了每一張銷售單據，沒有發現什麼問題。

(2)氣象員一天兩次察看風向，及時向指揮所報告。

出生/出身

【出生】指胎兒從母體中分離出來，動詞。

【出身】指個人的經歷或家庭經濟情況所決定的身份，名詞。如店員出身，工人出身，農民出身等。

【例句】

(1)1900年農曆8月13日，__就出生在這個山村裏。

(2)我是打鐵的出身，大老粗，不會說客套話。

竄改/篡改

【竄改】是改動的意思，竄改的對象一般指成語、文件、古書等。

【篡改】是用作僞的手段改變或曲解，篡改的對象適用於比較重大問題，具有貶義色彩，一般指經典、理論、政策等。

【例句】

(1)這個成語用法已約定俗成，不能隨意竄改。

(2)日本政界的一些人妄圖篡改日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。

大肆/大事

【大肆】指毫無顧忌地(做壞事)，如“大肆吹噓”、“大肆揮霍”，含貶義。

【大事】指大力從事，如“大事渲染”。

【例句】

(1)這部電視劇播出前並未大事宣傳，可播出後卻成爲熱門話題。

(2)臺灣當局近年將“彈性外交”引入聯合國領域，大肆鼓吹重返或加入聯合國。

典範/典型

【典範】是可以作爲學習、仿效標準的人或事物，只能用於好的方面，爲名詞。“典型”是具有代表性的人物或事件。有正面的、有反面的，爲名詞；另一種意義是具有代表性的，爲形容詞，可受副詞修飾。

【典範】不能受副詞修飾。

【例句】

(1)這位作家留下了大量的典範之作。

(2)雷鋒是毛澤東同志親手樹起的典型。

督促/敦促

【督促】指監督催促。常用於上級對下級或長輩對晚輩。

【敦促】 指懇切地催促。常用於外交場合。

【例句】

(1)已經佈置了的工作，應該認真督促檢查。

(2)歐盟對伊朗重啓鈾濃縮這一舉動表示憂慮，並敦促伊朗儘快回到談判桌前。

度過/渡過

【度過】是經過的意思，用在時間上。

【渡過】也是經過的意思，用於經過江河、海洋等空間概念；也指由這一岸到那一岸，比喻跨越，如“渡過難關”。

【例句】

(1)人們的接濟幫他渡過了難關。

(2)在日本東京，單身獨居的人，可以租用“臨時家庭成員”伴隨他度過寂寞的星期天。

遏止/遏制

【遏止】是運用壓力使之停止，在語意上比“遏制”重，常用於猛力阻止事物的發展。

【遏制】是用力限制、控制；用於自己對自己，常跟情緒配合。

【例句】

(1)他遏制不住內心的苦悶，終於痛哭起來。

(2)滔滔江水，一瀉千里，不可遏止。

惡化/惡劣

【惡化】指某種情況或某種事物向壞的方面變化，另指某種情況或某種事物變壞，均爲動詞。“惡劣”是很壞的意思，爲貶義，形容詞；

【惡劣】常跟“態度”、“行爲”、“行徑”、“作風”、“表現”、“影響”、“環境”、“氣候”等詞語搭配。

【例句】

(1)如果不注意防護，地下水和地表水一樣也可能受到污染，使水質惡化。

(2)這種惡劣行徑，一定會遭到人們的強烈譴責。

反應/反映

【反應】指機體受到體內或體外的刺激而引起的相應活動，或由某事情所引起的意見、態度或行動；大多用作名詞，亦可作動詞。

【反映】有兩種含義：一是把客觀事物的實質表現出來；二是把客觀情況告訴給上級。這兩種含義都作動詞。“反映”的另一種用法是作名詞，意思對人對事的批評性的意見。

【例句】

(1)別人喊他，他好像沒有什麼反應，仍專心致志地看書。

(2)美國廣播公司的工作人員說，觀衆對這部電視紀錄片的強烈反應，反映了美國人民盼望同中國人民有更多的友好往來。

法制/法治

【法制】指法律制度，名詞。

【法治】指依法治理國家，作動詞使用。

【例句】

(1)廣泛深入地開展法治教育，是實行法制，保證國家長治久安的重要措施。

妨礙/妨害

【妨礙】是使事情不能順利進行或阻礙事情進行。

【妨礙】是有害於。

【例句】

(1)吸菸妨害健康。

(2)大聲說話會妨礙別人學習。

分辨/分辯/爭辯

【分辨】表示區別、辨別的意思；動詞，可帶賓語，多用於區別人或事物。

【分辯】是用語言辯駁；動詞，不帶賓語，多用於爭辯是非曲直。

【爭辯】爭論、辯論的意思。

【例句】

(1)青年人應當努力提高分辨是非的能力。

(2)他們兩人誰也不肯服輸，分辯得很激烈。

(3)你知道錯了就趕快承認，不要再找藉口爲自己爭辯了。

伏法/服法

【伏法】指(犯人)被執行死刑。

【服法】指服從法律。

【例句】

(1)在這裏，罪犯被培養成了認罪服法，遵守監規，文明禮貌的守法羣體。

(2)公審大會後，罪大惡極的犯罪分子已於當日伏法。

扶養/撫養

【扶養】是用財物養活的意思，多用於晚輩對長輩，也可以用於長輩對晚輩，平輩對平輩。

【撫養】是用精神或行爲愛護並教養的意思，只能用於長輩對晚輩，與“贍養”的適用範圍相反。

【例句】

(1)一部分中年人生活負擔很重，除了撫養子女，還要扶養老人。

富餘/富裕

【富餘】是足夠而剩餘，語意的重點在“餘”上，“餘”是剩餘、多餘的意思。“富餘”不能被副詞修飾，只能帶賓語或補語；

【富裕】是專指財物充裕，語意的重點在“裕”字上，“裕”是豐富、充足的意思。在語法上，“富裕”則能被副詞修飾，如“不富裕”、“十分富裕”，又可帶補語，如“富裕起來”。

【例句】

(1)山東省近年來糧食富餘，糧價下跌。

(2)小王到外地做了幾年苦活，掙到了錢，生活富裕起來了。

僱傭/僱用

【僱傭】是用貨幣購買勞動力，爲名詞，作定語不加助詞“的”，如“僱傭軍”、“僱傭勞動”等。

【僱用】是出錢讓人爲自己做事，爲動詞，如“僱用臨時工”、“僱用職員”等；如作定語，一定要加助詞“的”。

【例句】

(1)她初到的時候，四叔雖然照例皺過眉，但鑑於向來僱用女工之難，也就並不大反對。

(2) 資本生存的條件是僱傭勞動。

貫串/貫穿

【貫串】從頭到尾穿過一個或一系列事物，多用於抽象事物。

【貫穿】用於具體事物，使穿過、連通的意思；也可用於抽象事物，同“貫串”用法。由此，凡用“貫串”的，大多可以用“貫穿”更換；但用“貫穿”穿過、連通意義的，不能用“貫串”更換。

【例句】

(1)這條公路貫穿本省十幾個縣市。

(2)衆多的材料要用中心思想來貫串(貫穿)才能形成一個整體

功效/功能/工效

【功效】指功能；效率。

【功能】事物或方法所發揮的有利的作用；效能。

【工效】指工作效率。

【例句】

(1)這種洗衣機省水省電，功效齊全，很受消費者歡迎。

(2)使用這種牙膏，不僅能潔齒爽口，而且有防治牙病的功能。

(3)採用這種新工藝，工效可以提高三倍。

溝通/勾通

【溝通】是使兩方能通連，屬褒義詞，如“溝通思想”、“溝通兩國文化”。

【勾通】是暗中串通、勾結，屬貶義詞。

【例句】

(1)許多汽車出租單位都設立了監督電話，以便溝通與乘客的聯繫，監督服務質量。

(2)這個集團內外勾通，幹了不少違法的勾當。

貫注/灌注

【貫注】指在精神、精力、注意力等方面集中投入，不能帶賓語，常帶補語。

【灌注】原指液態物質澆進注入，引申爲精神力量的輸入，帶賓語。

【例句】

(1)時間，對於把全部精力都貫注到壯麗的革命事業中的人來說總是跑得太快。

(2)工人們在實踐中創造了連續灌注水泥的新方法，縮短了工時，提前完成了任務。

國是/國事

【國是】指國家大計、方針、政策之類，是較爲抽象的事。

【國事】指國家大事，是較爲具體的情況。

【例句】

(1)在莊嚴的人民大會堂，來自五十六個民族的人大代表以主人翁的姿態共商國是。

(2)新當選的總統將對我國進行爲期五天的國事訪問。

化裝/化妝

【化裝】是假扮，以假的去冒充。

【化妝】是用脂粉等使容貌美麗。

【例句】

(1)根據自己的臉形、膚色等方面的特點，適當地進行化妝，纔能有好的效果。

(2)他化裝成一位衣衫襤褸、窮困潦倒的老人，住進貧民窟中去實地考察下層人民的生活狀況。

會合/匯合

【會合】指聚集到一起，常用於具體事物。

【匯合】指(水流)聚集、匯合。也可用於抽象事物。

【例句】

(1)把每個人的智慧匯合在一起，就可以創造出無盡的人間奇蹟。

(2)兩軍會合後繼續前進。

驕縱/嬌縱

【驕縱】指驕傲放縱，形容詞。

【嬌縱】(對小孩、晚輩)嬌養放縱，動詞。

【例句】

(1)從小父母溺愛他，嬌縱他，使他養成了好吃懶做，驕縱任性的惡習，以致他目無法紀，走上了犯罪道路。