中學素質教育報告多篇

【第1篇】中學素質教育示範學校自評報告

根據涿州市教育局教育督導室關於轉發保定市教育局《關於認真開展中國小素質教育督導評估和評選素質教育示範學校工作的通知》精神，我校依據《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現將自評情況報告如下：

一、基本情況：

東仙坡中學創建於XX年8月，並迅速崛起，教育教學質量連年攀升。成爲涿州中國小隊伍中管理規範、業績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。

八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”爲校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續發展，建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質教育，爲社會培養具有創新精神與實踐能力的有用人才”爲辦學理念。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環境。形成了學校科學規範、特色鮮明的管理體系，各種規章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先後被評爲“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規範化示範校”、“保定市現代教育技術實驗校”、“涿州市和諧校園（a級）”。XX年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮黨委政府授予“行風建設先進單位”。

學校佔地面積42400平方米，建築面積10518平方米。XX年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，爲實現建設標準化寄宿制農村中學奠定了非常好的基礎。學校有400米環形跑道運動場，教學實驗室及設備齊全。教學電腦全部更新換代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備，現擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網絡平臺我們採用最先進的光纖技術真正實現了教學的信息化、網絡化。學校圖書館藏書35000餘冊，並實現全天開放。現有國中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。

二、學校主要成績和亮點

（一）規範辦學行爲，全面貫徹依法治校方略。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀爲指導，以教育法律、法規爲依據，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規範化管理，學校逐步走上法治化、規範化的軌道。

1、學校將《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律、法規納入普法規劃，分步實施，並將執行情況作爲相關部門及教師工作業績考覈的重要內容。

2、學校嚴格執行上級部門規定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規定的現象發生。

3、學校開足開全相關課程，及時將課程設計情況上牆公示，自覺接受社會監督。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色，各科合格率均達95%以上，

4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛鍊不少於1小時，學生體質逐年提高，經鎮衛生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質健康標準》，會考體育合格達100%以上，優秀率近70%。

5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作爲教師獎懲的唯一依據，幾年來，會考優秀率、合格率均居全市上游水平。

6、學校自XX年連續四年榮獲市委、市政府頒發的“教育教學優勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質量（國中系列）優勝單位”，XX年到XX年學校工作綜合評估在國中系列位列全市第三名，XX年綜合評估位列全市第二名。

（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業負擔。

學校堅持以教學爲中心，以課堂教學改革爲突破口，積極開展有效教學活動，充分發揮學生在學習中的主體作用。着力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授爲主轉化成課堂討論，探究爲主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少於9小時，嚴格控制各科作業量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業負擔。

1、不斷改進集體備課模式，務求實效。爲了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示範課，並督促各課任教師按分工要求備好每一章節，在此基礎上反覆討論，形成統一教案。集體備課每週兩次。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內容；有詳細的活動記錄；教務處實實在在檢查。

2、倡導新的教學理念，把提升質量的關鍵放在課堂教學之中。嚴格要求教師從規範課堂語言、板書內容做起，抓實課堂教學流程。鼓勵教師運用現代化教學手段呈現教學內容，充分發揮學生在課堂中的主體作用。校長室、教務處及各學科教研組長堅持聽開門課，對“滿堂灌”、“隨意講”課堂實行一票否決。許多教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，擁有一批教學能手和學科帶頭人，在各類教學基本功和優質課比賽中多人獲獎，其中張新明老師獲得河北省體育優質課二等獎，劉彥軍老師語文學科在保定市會考研討會示範課評比中獲一等獎，有40多名教師的教育教學論文在國家、省、市級以上刊物上發表，有十多名教師獲市級學生競賽優秀指導獎。幾年會考全科合格率大幅提高，連續四年升學率、優秀率在鄉鎮組居首，取得了很好的社會信譽。

3、學校鼓勵各任課教師及時記錄教學反思，定期進行教研反思，不斷改進教學方法，並將教學反思納入教學“六認真”常規檢查之中。

4、學校進一步建立和完善“減負增效”的長效管理機制。一方面通過制度落實，建立相應教學流程管理制度，運用剛性制度約束教師教學行爲；另一方面通過獎懲機制，樹立典型，表樹優質課，堅決淘汰不合格的課堂教學方式。

（三）加強師資隊伍建設，完善評價機制，促進學生全面發展。

學校全面貫徹黨的教育方針和《義務教育法》，牢固樹立正確的辦學思想、教育觀和質量觀。

1、學校通過不斷規範辦學行爲和教師的職業行爲，及時總結教育教學中存在的問題。幾年來，學校無出現教師體罰和變相體罰學生的現象，也無從事有償家教行爲，廣大教師自覺做到教書育人，爲人師表；學校加強教師業務培訓工作，組織開展形式多樣的教學研究活動，不斷提高教師的業務水平。

2、通過績效工資量化考評，進一步完善教職工崗位責任制，努力營造可持續發展的運行機制。從師德、出勤、工作量、常規、實績等方面對教職工進行全方位的考覈，調動了教職工工作的積極性，增強教職工的事業心、責任心和使命感，有效促進了教學質量的提升和教師專業的成長，涌現了一批優秀教師羣體，多人多次受到保定市、涿州市、鎮級表彰。

3、學校把素質教育作爲深化教育改革的主攻口，探索適合學校校情的素質教育模式，逐步建立起“重視基礎課程，強化活動課程，強化勞藝教育”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學模式，開展了多項豐富多彩，有益身心健康的第二課堂活動，讓學生在廣泛實踐中鍛鍊成長。

XX年我校是河北省首批中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設項目學校之一，少年宮建設大力推動農村未成年人課外活動場所建設，滿足農村未成年人的精神文化需求，進一步把農村未成年人思想道德建設引向深入。現在東仙坡中學鄉村少年宮已成爲資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。

近年來，學校有幾百人次的學生參加保定市、涿州市組織的學科競賽、徵文、文體競賽活動，並多次獲獎，學校也榮獲優秀組織獎。學校每年都組隊參加市中國小生春季和秋季田徑運動會均取得較好的成績。

4、學校堅持以學生爲主體，爲每個學生提供適合的教育和成功的機會，促進學生個性發展。近年來，我校在對學困生的轉化方面加大力度，爲學困生排憂解難，不使他們因此厭學、輟學。努力提高優秀生的比率，按照學生身心發展規律，激發學生學習興趣，努力減負增效，把時間和空間還給學生，千方百計滿足學生多元化、多變化、多層次發展要求，形成生生有特長，班班有特點的育人氛圍。每學年學校評選優秀班集體、文明班級、衛生先進班級、校園之星和優秀學生幹部，舉辦“紅五月藝術節”、校級演講比賽、作業評比、電腦繪畫、打字等活動，舉辦健美操、拔河、跳繩、秋季運動會及陽光體育比賽等多項體育活動，極大的豐富了學生課餘生活，激發了他們的上進心和自信心。

（四）彰顯德育特色，辦好人民滿意學校。

特色辦學是新時期農村國中的發展方向，也是學校可持續發展的追求目標。近年來，學校突出學生自主發展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。

1、堅持以多種主題教育爲載體，以德育人爲抓手，以綜合評價的方式爲切入口，着力構建學生自主發展的文化氛圍和教育機制，培養和喚醒學生的自主發展意識，提高其自主發展能力。

2、實施信心教育，挖掘學生髮展潛能，學校要求全體教師加大情感投入，每天面對學生要有一個笑臉、一句鼓勵語、一人一事談話，時時處處讓學生感受到自信，從而形成強大內驅力。鼓勵學生“只要有進步，就是好學生”。

3、深化養成教育，培養學生良好文明行爲，學校通過“值日製度”、“文明監督崗”、“每日情況通報”等方式加大校紀校風督查力度，讓髒話、不文明舉止遠離校園，並對檢查結果進行量化考覈，對先進個人頒獎，對先進班級頒發流動紅旗。

4、重視心理健康教育，引導學生學會感恩，學校培訓了心理諮詢輔導老師，及時對學生心理問題進行疏導，同時開展感恩爲主題的班會活動，經常性進行感恩教育。連續幾年開展古詩文誦讀活動，雅言傳文明，經典浸人生。

5、注重傳統教育，形成向心合力。“團結奮發，務實創新，自強不息，拼搏奉獻”的東仙坡中學精神，時刻激勵着廣大師生爲國爭光，爲家鄉爭光，爲母校爭光，取得了良好效果。教師愛崗奉獻、孜孜不倦，學生自強不息、勤勉上進的精神星火傳遞、代代不止。

學校始終如一地堅持週一升國旗、國旗下講話、週五降旗制度。堅持每天兩個時段的校園廣播站廣播，向師生徵集來稿，用身邊的人和事教育引導學生知道感恩、尊敬師長、刻苦學習、拼搏成才。

學校每年組織學生開展“科技之旅”、“清華之旅”、“體驗之旅”、“追夢之旅”，組織“遠足活動”、“志願者行動”“安全演練”等活動。調整了學生情緒，鍛鍊了學生意志，強健了學生體魄，使學生明確了奮鬥目標，激發了學生奮發向上、刻苦讀書、提高本領的慾望。

開展好警校、軍校共建活動，加強家校聯繫，創造良好的育人環境。

學校各項設施齊全，安全措施到位。學校收費合理規範，沒有違規現象。規範化管理，品牌化質量爲學校贏得了良好的社會讚譽和各界的大力支持。使學校迅速提升辦學品位，向制度化、科學化、現代化推進；爲農村中學可持續發展奠定了堅實地基礎。

三、存在的主要問題

1、校本教研還未落到實處，有效教學的推進不夠深入。多年來，學校師資總量匱乏，學科結構不合理。部分學科教科研缺乏名師效應，沒有完全建立起窗口學科和窗口課堂。

2、制約教學質量提升要素有很多，關鍵癥結在於流程管理未能完全做到科學規範。從備課到上課、檢測、反思管理都需進一步精細化、精緻化。

回顧近幾年來的工作，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了上級部門部署的教育教學任務，學校辦學環境也日臻改善。我們也看到學校辦學水平距教育主管部門及社會各界的要求還有較大距離，教職工隊伍素質及學校管理水平尚待改進，整體教學質量和辦學的層次有待於進一步提高。特別是應對目前生源減少，求生存、謀發展的壓力依然較大。今後，我校將努力找準新形勢下農村中學發展的突破口，舉質量興校大旗，走特色辦學之路，努力把我校辦成人民滿意學校。

【第2篇】市中學素質教育督導考覈自評報告

近年來，我校堅持以黨的十八大精神爲指針，緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的宗旨，以提高教育教學質量爲中心，以提升xx中影響力、做精做優學校爲目標，努力提高學校管理水平，提高教育教學質量。在上級部門的關心和全校教職工的共同努力下，各方面工作都得到了蓬勃發展，圓滿完成了年初所提出的各項目標任務。下面，我代表學校領導班子將近年來的工作情況向各位領導老師彙報如下：

(一)端正辦學思想，明確辦學目標

認真落實《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，不斷端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生。秉承“明理求真”的校訓，堅持以“以人爲本，一切爲了師生的發展”的辦學理念和“全面貫徹方針，面向全體學生”的辦學思路，科學制定了學校的年度發展計劃、《市xx中實施素質教育方案》《市三中“xx”發展規劃》《學校質量提升三年計劃》。將“勤奮、守紀 、求實、創新”的校風、“嚴謹、務實、善教、愛生”的教風和“勤學、苦練、好問、多思”的學風貫穿始終，努力將學校打造成高品位的“書香校園、文化校園”和師生的“成長樂園、精神家園”。

（二）加強制度建設，堅持依法治校

1、堅持依法治校。一是嚴格執行《工會法》《教師法》《勞動法》等政策法規，切實維護廣大教職工的合法權益，調動教職工參與學校民主管理的積極性。二是制訂了《xx市第三中學學校章程》，按章程要求，堅持把校務公開作爲依法治校的核心內容，確立了重大問題集體討論決定製度、公開制度、定期審計制度、羣衆評議制度；學校成立由黨、政、工、團及教師代表組成的領導機構，定期對學校校務公開工作進行監督。三是廣泛徵詢社會各界的意見。通過教師會、行政會、教代會、黨政聯席會、家長會及時公佈學校政務、事務、財務，實行校務公開，增加了工作的公開性和透明度。通過校園網、廣播、櫥窗、家長學校等形式不斷拓寬民主管理渠道。定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會，聽取各方意見和建議，接受社會監督，規範辦學行爲。

2、健全完善管理制度。一是明確崗位職責。在《xx市第xx中學章程》的統領下，學校在校務、黨務、教務、政教、總務、教科研等各項工作中都制定和修訂了較爲完善的規章制度、崗位職責，並彙編成冊，制訂了各項考覈細則，使每個教職員工都明確崗位工作規範要求，明確自己的工作職責。二是制定了全員參與、全面考察的素質教育自評制度。學校聯繫實際，制定了《xx市第xx中學素質教育督導考覈實施方案》，定期對全體教師的教育教學方法、教學成績、教學效果、師德能力進行督導考覈，考覈結果記入教師業務檔案，並於教師績效工資掛鉤。三是建立科學有效的教學質量和學生綜合素質評價機制。制定素質評定標準，統一評價程序，變單純的成績評價爲綜合評價。綜合評價記錄及時進入學生個人成長檔案。四是制定了切實可行的學校安全、衛生管理制度。學校保安體系健全，“人防、物防、技防”到位，有突發事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，及時發現並排除安全隱患，多年來無重大安全責任事故發生。

（三）嚴格執行“五嚴”“八禁”規定，着力規範辦學行爲

1、嚴格執行省市招生政策。堅持就近入學原則，不違規提前招生，也從未用任何形式的選拔性考試錄取學生，不以學科成績、特長作爲錄取依據，不收取任何擇校費、不突破招生總數。除按照教育局要求招收的宏志班外，年級不設重點班，班級學生數符合規定標準。加強學籍管理，無留級生和強迫休學、退學現象。

2、嚴格執行課程規劃。開齊開足規定課程，按課程標準設置課程和制定方案。不隨意增減課時和增加課程難度。課表上牆、上網、上櫥窗公示。切實加強體育藝術教育，每週體育課和大課間體育活動正常進行，每年都組織健康體檢，舉辦運動會和文體藝術節，豐富學生的校園生活。在完成規定課程的基礎上，以滿足學生個性發展需求爲取向，開設了對聯、科技、剪紙、舞蹈、音樂、球類等十多個興趣小組和經典誦讀等校本課程。

3、嚴格作息時間管理。作息時間公佈上網，接受監督。不允許任何人、以任何形式組織學生補課。更不允許在正常教學計劃之外組織有償補課活動。

4、加強對作業考試的監控，規範了評價行爲。嚴格執行省教育廳《關於進一步規範中國小考試問題的通知》,嚴格控制考試次數，學校每學期只組織期中期末兩次考試，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次、座位。規範作業要求，控制作業數量，提高作業質量。作業佈置要求精心設計，選題要有典型性、針對性、層次性，因人而異，作業分層次，作業量要符合規定要求。全面落實“四精四必”。四精：精選、精批、精練、精評。四必：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。學校強化作業檢查考覈制度，教務處一月一檢查，一月一通報，及時指出發現問題，提出明確改進意見。評價教師以促進學生髮展、教師成長和改進教學爲原則，不以學生學科考試成績爲唯一依據評價教師，不以升學率或考試成績爲標準進行排名和獎勵，不違規組織學生參加學科性競賽。同時不斷完善學生綜合素質評價機制，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。 5、嚴格執行教育收費政策。不違規收取各種費用。落實 “一教一輔”和自願購買原則，不在規定之外向學生推薦或指定教輔材料，或變相要求學生統一購買教輔材料。嚴格執行教育收費公示制度。

（四）加強德育工作，全面提高學生思想道德水平。

1、構建全員育人的工作機制。按照“全員管理、全面管理、全程管理”的思路，切實抓好政教處、年級主任、班主任、學科教師、學生會、班委會建設，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍。堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，把常規管理工作與班主任津貼、先進班主任與先進班級的評比掛鉤，發揮團隊組織功能，定期對團員、班幹部進行培訓，調動他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

2、開展豐富多彩的教育活動。以校園文化活動爲載體，積極開展主題教育。學校充分挖掘校園人文資源，以學生髮展爲根本，大力加強校園文化建設，營造和諧健康、積極向上的育人環境，抓住新生軍訓、國慶中秋、幸福師生文體藝術節等有利時機大力開展德育工作。爲了磨鍊學生意志，學校開展“親近自然、錘鍊意志”的芍藥園和銅山部隊遠足活動；爲培養學生的愛國主義意識，學校聯合鼓樓社區開展了以“唱響紅色主旋律，激發學生愛國情”爲主題的唱紅歌比賽；爲提高學生的安全意識，學校加強了對學生的安全教育，開展了消防安全緊急疏散演練；爲增強學生的法制意識，學校邀請法制副校長許涯翎來校作法制教育講座。這些活動的開展，提高了學生的道德水平，得到了廣大家長廣泛讚譽。

3、以習慣養成爲切入點，強化學生常規管理工作。學校強化學生行爲規範的養成教育，狠抓常規管理工作，制訂了適合校情的管理制度、養成教育要求和着眼學生素質發展的考覈評估體系。明確三中學生的“八好”要求，並針對“八好”要求細化了措施，抓好了訓練、落實，確保學生良好行爲習慣的養成。同時加強爭做“文明三中人”形象的禮儀教育。通過強化常規訓練檢查，開展主題教育，我校學生良好的行爲規範、文明禮儀素養正在逐步形成。

4.注重學生的心理健康教育。學校在按照要求正常開設了健康教育課，正常開展心理健康教育，心理健康教育有教材、有計劃和教師培訓方案。有針對性地開展學生心理健康諮詢與輔導，建立健全心理諮詢記錄表和活動總結，組織教師撰寫心理健康教育論文。積極組織青春期健康教育活動，並邀請全國知名青年演講家範xx來校作“感恩教育”專題報告，上學期還邀請心理專家樊老師來校爲九年級學生作心理健康輔導講座，有效解決考生考前出現緊張、焦慮等心理問題，舒緩考生心理緊張狀態。

5、家校聯手，合力推進。每學年的九月份爲全校集中家訪月，學校鼓勵各班級任課教師積極參與，由班主任牽頭，通過走進學生家庭、電話邀請來校等多種形式開展家訪活動。在離退休教師中選聘能力強、興趣濃的老教師擔任校外輔導員和關心下一代工作志願者，爲師生提供多種形式的義務服務。並定期召開家長會，邀請家長來校參觀，積極聽取家長對學校辦學的建議與意見。

（五）嚴格教學常規管理，牢固確立有效教學理念。

1、抓實教學常規。一是牢固樹立有效教學理念。以教研組爲單位，定期組織課業負擔檢查，確保學生每天課業不超過2小時，實行限時作業，有效減輕了學生的作業負擔，制定出臺了“減負增效”、“輕負高效”的有力措施及落實機制，着力解決學生重複勞動、無效勞動的問題，確保了作業的有效性。二是強化對課堂教學行爲的監控。實行巡課制度，每天行政值班人員，輪流檢查每節課，保證教師準時上下課，及時瞭解教師的課堂教學行爲。三是強化對課堂教學效果的監控。實行每日一課和推門聽課制度，檢查教師的課堂教學態度、教學能力和教學水平；通過作業、備課檢查和課堂練習，動態監控課堂教學情況；通過學生問卷調查，檢查學生對老師教學的滿意程度。各項檢查結果及時、定向反饋，督促教師迅速整改。四是強化對集體備課的監控。按照定時間、定地點、定內容、定中心發言人的要求，每週每個學科集中安排時間集體備課，討論新授課方案，教務處安排專人檢查和驗收集體備課材料。對集體備課的監控，有效杜絕了無教案上課、無準備上課和講課隨意性等不負責的教學行爲。

2、深化教學改革。一是突出學生的主體地位，激發學生的興趣，有效開展啓發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，重視發展學生的好奇心和求知慾。研究性學習意識能夠滲透到學生的各科學習中。二是構建有效課堂教學模式。遵循“先學後教”“以學定教”“先教後學”規律，形成“目標導學、自主思考、有效合作”的課堂模式。三是實施適合的學習評價策略。關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性爲主。四是注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發展學生優勢潛能，滿足不同潛質學生的發展需要，積極培養學生的創新精神和實踐能力。（六）形成鮮明辦學特色，辦學成效明顯

1、學生素質明顯提高。藉助主題班會、晨會及新生軍訓、新團員入團儀式、國旗手選拔培訓等時機大力開展安全教育、法制教育、感恩教育、社會主義榮辱觀教育、誠信教育、法制教育、感恩勵志教育、心理健康教育等主題教育。通過教育，學生的思想和道德素質明顯提高，學生綜合素質評價優良率保持在90%以上，學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求，學生學業合格率達到95％以上。三是通過大課間、體育課、冬季三項等文體活動的開展，學生的身體素質明顯提高，《國家學生體質健康標準》測試合格率和優秀率達到了標準。

2、加強特色教育，打造學校特色品牌。“全面＋特長”是素質教育的落腳點，也是學校的辦學方向。爲此學校確立了“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的育人方向，全方位搭建學生和諧發展的舞臺。近年來，學校開展了演講比賽、幸福師生文藝演出、田徑運動會、書法繪畫比賽、徵聯大賽、科技競賽等一系列活動，提高了學生的綜合素質。學校積極創造條件，合理利用學校內部教師資源、場地資源和設備資源等，開發了具有學校特色的校本課程——科技教育、楹聯教學、藝術教育，開辦了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、科技、對聯等興趣小組，讓學生憑着自己的興趣愛好，展示自我、體驗成功。如今，學校的科技教育、楹聯教學、藝術教學已形成特色，成爲學校教育教學的亮點。特色辦學成果越來越顯著顯著，去年我校多名選手在省科技競賽中獲獎，多名學生獲省市縣“金鑰匙”科技競賽一二等獎，學校連續多年榮獲了省“四星、五星級科技示範校”稱號；每年參加“xx杯”書法大賽的參賽選手均能獲得大獎；陳xx等8名同學的繪畫和攝影作品全部榮登儀徵市第六屆青少年美術、攝影創作大賽獎牌榜；有多名學生的楹聯作品在全國著名對聯雜誌發表，充分展現了學校特色教育的可喜成果。

3、學校贏得了良好的聲譽。通過全體教職工的不懈努力，學校的教育教學工作取得了優異成績，得到了上級領導和社會各界的充分肯定。近年來，學校獲得了“xx省五星級科技教育示範校”，“xx省青少年科技教育先進集體”，“xx省法制宣傳教育先進單位”，“xx市體育衛生工作先進校”，“儀徵市教科研工作先進單位”，“儀徵教育系統先進基層黨組織”，“xx省平安校園”等榮譽稱號。

（七）加強教師隊伍建設，全面提升教師形象。

1、加強師德師風建設。一年來，我們組織教師認真學習相關的法律法規，學習省市“五嚴”“八禁”規定，進一步規範辦學行爲，以“創文明校風、樹師表形象”爲重點，深入開展師德教育活動。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、違反規定搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，並通過向學生和家長公開學校投訴電話，開展師德師風問卷調查，加強對師德師風的監督檢查。

2、強化教師培訓工作。學校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，以提高教師的專業知識、教學技能水平。每年學校派出參加省市級培訓人數達三分之一左右，一半左右的教師參加儀徵市級培訓，學校還邀請揚州市級專家來校爲全體教師集體培訓。同時學校非常重視骨幹教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨幹教師參加上級部門組織的比賽和評比，在給予他們充分展現自己的舞臺機會同時也發揮了他們在教書育人和教育科研中的示範、輻射作用。

3、加強教育科研，全面提高教師的科研能力。學校堅持走“以質興校，以研興教”之路，通過“走出去、請進來” 的方式，加強教師的學習培訓。去年我校派出教師赴xx市xx中學和xx中學學習小班化教學經驗，並結合學校實際開展小班化教學研討。其次充分發揮信息技術資源、網絡資源的優勢，共建共享優質資源，藉助網絡平臺，實現跨地域的實時網絡課堂互動，參與“長三角”網上結對活動；同時參與城鄉網上結隊交流活動，與我市張集、大儀、銅山中學網上結對。第三，正常開展課堂觀摩活動。學校除了正常開展的“每日一課”活動外，還送教至xx市xx中學、面向xx中學一日開放，還成功組織了面向全市網絡教學示範課現場會，小班化教學專題觀摩課，語文、數學教研組舉行了青年教師基本功大賽。第四，積極開展校本教研。爲了讓學生感悟優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，學校在七年級年級試點，開展經典誦讀活動。第五，積極開展課題研究。本着向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。我校《課堂教學中小組合作探究學習有效性的研究》《在探究性實驗教學中培養學生探究能力的運用》兩個課題被確立爲省級教研課題，還有多位老師研究的課題被確立爲儀徵市教科研微型課題。這些活動的開展，有力促進了教研工作的開展，提高了教師的教科研能力。（八）充分發揮工會組織的民主管理與監督職能。

教職工代表大會正常化，校工會參與學校管理制度的修訂與完善，積極組織教代會代表對我校重大工作進行討論和表決，積極爲學校的可持續發展建言獻策，同時做好校務公開，使學校管理日趨民主化、規範化、透明化。

各位領導、老師，以上是近年來學校工作中所取得的一點微不足道的成績，當然工作中還有不少不盡人意之處，今後我們將緊緊依靠廣大教職工，進一步加強內部管理，強化品牌意識，優化辦學環境，提高辦學質量，提升辦學層次，以推動學校事業更好更快發展，爲三中的發展做出自己應有的貢獻。

【第3篇】中學素質教育述職報告範文

中學素質教育述職報告

一、寓德育於管理之中，規範加靈活。

1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，爲了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長爲首，教導主任和團總支書記、年級組長爲核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師爲骨幹的德育實施隊伍。三是以學生會幹部爲橋樑的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。

2、充分發揮各類組織的優勢和家長作用，實現兩個結合。

我校成立了家長學校。還有保衛小分隊，衛生督查隊，紀律檢查小組等，充分發揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經常與學生家長取得聯繫與交流。其次學校還長期聘任了一批有經驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每週一次升旗儀式，培養了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人爲樂的優良傳統。

3、穩步推進學生自治，讓學生自己教育自己。

良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現學生自我教育。使學生成爲管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衛生情況，教師辦公室衛生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽菸、爬圍牆、亂拋紙屑等都由學生會幹部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。並且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。

4、加強校園文化建設。

（1）校園制度文化建設

在校園文化建設中，我校要求達到“四化”（綠化、美化、淨化、道路硬化），“九有”（有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動、有校園文化建設評比表彰），並用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先後制定了《諭興中學學生管理條例》、《諭興中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優秀學生幹部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設邁向了規範化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設。

（2）校園物質文化建設

學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作爲學校必須營造良好的校園物質文化環境。

幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環境；校園內的宣傳窗製作精美；別具一格的休閒小路、花園、草坪令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉並存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景佈置結合，使校園成爲四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報佈局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地佈局合理，花草配置得當，整個校園洋溢着高雅、和諧、健康、向上、創新的氣息，受到了各級領導、村民羣衆的高度讚揚。

我校在投入大量資金進行學校環境建設的同時加強對師生的規範養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環境。創設環境教育宣傳欄；張貼有關宣傳標語。琳琅滿目的文化設施，使校園充滿了濃郁的文化氣息。現代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環境爲推動我校校園文化建設步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。

（3）校園精神文化建設

多年來，我校圍繞“以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業爲重的敬業精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，銳意改革的創新精神”爲主題的校園精神，已經成爲校園文化的靈魂和核心，併成爲我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發展、管理有方、積極進取、求新務實的優良傳統， “用科學發展的教育觀，創環境育人特色學校”的辦學特色基本形成。

二、寓德育於教學之中，堅持一個滲透。

德育工作領導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班幹部及時總結每天、每週、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規範學生的行爲，促進學生養成好習慣，三則課堂教育滲透德育。

三、寓德育於活動之中，使學生體驗綠色生活。

寓德育於活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啓發，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。基於此點，我校德育領導小組緊緊圍繞 “培養民族精神，增強誠信教育，加強養成教育”三個重點，爲切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。

1、傳統性活動。我們利用一年一度的清明節、植樹節、五四青年節、國慶節、元旦節等等進行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過“國慶60週年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。

2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠離毒品，珍愛生命”、“支援災區獻愛心”、“爲同齡人就學募捐”、“講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反邪教警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，涌現出了數不勝數、可歌可泣的事蹟。

3、趣味性活動。我們先後開展了“兩讀一評（讀書、讀報、影評）活動”、“三熱愛（愛我祖國、愛我家鄉、愛我諭中）知識競賽”、“國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節”、“藝術節”、“國慶60週年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經常開展。

德育工作成效大，新風新尚處處“開”。“路淨了，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評價。樹木蔥蘢，鳥語花香，經多年的建設，我校已初步建設成花園式學校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質教育工作將會更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰，我們諭中人將不斷開拓進取，勵精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。

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【第4篇】中學素質教育工作的自評報告

關於中學素質教育工作的自評報告

一、學校概況與自評工作開展情況

z省陽泗中學創建於1927年，1991年被評爲z省重點中學，2001年被評爲國家級示範高中，2004年被轉評爲z省首批四星級學校，2009年通過省四星級複審。學校佔地面積近300畝，建築面積10萬多平方米。現有106個教學班，在校學生5400多人。近年來，學校先後榮獲“z省基礎課程改革先進集體”、“z省文明單位”、“z省平安校園”、“z省招飛工作先進單位”等榮譽稱號。

國家中長期發展規劃要求學校教育應規範辦學行爲，提升學生素質，優化育人環境；而素質教育工作則核心，是提高教育教學質量的重要基石。

我校一直重視學生的素質教育，成立素質教育督導考覈領導小組，制定學校素質教育發展規劃，建立健全全員參與、全面考查的素質教育工作自評制度與科學有效的教育質量和學生綜合素質評價機制，並使之常態化。藉以推進學校素質教育工作，促進學校可持續發展。

二、實施素質教育規劃、進展及整改情況

2015年秋，我們修訂、完善學校三年發展規劃，堅持務實原則，從提升學生綜合素質出發，細分解，重落實；遵循“尊重、關愛、欣賞、激勵”的教育理念，尊重學生人格與個性，關愛學生學習和身心健康，欣賞學生成功與努力，激勵學生追求與創新。

學校嚴格執行教育法規政策，規範辦學行爲，不提前、跨市招生，嚴格執行“三限”政策；建立完備的管理制度，形成有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制，發揮黨委、工會、理財小組在學校管理和建設中的作用，實現校務公開。

學校以豐富多彩的系列活動爲載體，推進素質教育工作。成功組織“第23屆校園科技文化藝術節”和“紅五月”系列活動，秋季運動會及春季乒乓球聯賽，所有的德育活動串聯在兩個主題活動過程之中，社會主義核心價值體系融入全過程；各年級還在學校德育主題的框架下，把德育活動與新課程結合起來，與學科實踐活動結合起來，與學分認定和學生綜合素質評價結合起來，積極開展學科實踐活動和綜合實踐活動。

我們積極營造校園文化氛圍；校園佈局合理、美觀整潔，成爲校園文化時代特徵、地域特色和學校特點的體現，發揮了校園文化在推進素質教育過程潛移默化的作用。

注重行知統一，有效開展藝體、科技、中華經典誦讀、綜合實踐、社團等各類教育活動；充分發揮心理諮詢室的心理疏導功能；組織每年一度的健康體檢；建成家長學校，形成三位一體教育網絡，合力培養學生陽光心態。

學校重視安全、衛生工作，強調安全重於泰山，生命健康第一，構建學校安全工作體系，“人防、物防、技防”到位。制定突發事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，定期組織安全隱患大排查，及時發現並排除安全隱患，多年來學校安全責任零事故。

師生廣泛參與素質教育工作，及時調整在實施素質教育過程中的缺點與不足。

三、主要成績與特色

1、主要成績列舉

2015年大學聯考，本科升學較去年提升7個百分點，有2人被清華大學錄取；音體美學科也有大幅提升；

在省五科奧賽中，有8人獲一等獎，60多人獲二等獎；20多位學生在全國中學生作文大賽中獲得一、二等獎；

學校被評爲“全國青少年普法教育先進單位”。

2、學校特色逐漸形成

嚴格執行《管理規劃》，開足開齊國家課程和地方課程，重視體藝教育，實施大課間活動制度；嚴格作息時間管理，實行課程、課時、課表、作息時間表報批制度；強化學籍管理；嚴格執行考試規定，合理安排考試次數；嚴格學分管理，做好學生成長記錄袋；嚴格執行國家和省關於教育收費的政策，學生自願購買教輔材料，落實教育收費公示制度；積極探索學分管理辦法和綜合素質評價方式，注重學思結合，重視發展學生的好奇心和求知慾，深入開展研究性學習，形成着眼於發現和發展學生的潛能、有利於促進教師專業提升與學生素質全面發展的、促成新課程不斷推進的評價體系。

堅持“學生全面發展、差異發展和可持續發展”的原則，充分體現因材施教的特點，落實分層教學，分層佈置作業，分層輔導，根據不同層次的學生制訂相應梯度的教學目標、教學內容和教學措施，減負而增效；以教學爲中心，重點落實教學工作“十個一”工程，推進課堂教學改革，確保課堂高效；實施適合的學習評價策略，立足過程，促進發展，注重評價主體的多元化和評價內容及形式的多樣化，引導、鼓勵和促進學生的全面發展，學生良好品質逐步形成，審美情趣和人文素養逐步提升，有較強的學習、實踐、創新能力和公民意識。

定期舉行特長生會診，及時瞭解學生的專業狀況，及時調整教學策略，推進學校藝術教育的發展，形成了我校藝術教育特色。特長學生在音、體、美、飛行員等方面均取得突出的成績。

學校重視教師隊伍建設，重視師德教育；發揮特級教師和高級教師的優勢，實施青藍工程，做好傳、幫、帶的工作，定期舉行“新秀杯”、“豐華杯”教學大賽，專業考試，命題大賽等活動；強化教師培訓，促進教師的專業發展。目前，學校市學科帶頭人、骨幹教師總數在全市領先，優秀教師羣體基本形成；90%以上的教師具有高中循環教學經歷，大部分教師具有課程開發能力。

四、存在問題與困難

一年來，我們對目標管理、教學管理、師生管理、資料管理等方面都做了有益的'探索，但我們覺得還遠遠不夠，仍存在許多遺憾。如：

如何把握好教學的針對性，如何更有效地建立校本資料，我們做得不夠。客觀地說，儘管我們也對分層教學進行了探索，也取得了一定成效，但在落實環節由於一些教師認識不到位，措施不得力，導致少部分學生不能跟上腳步。

如何更大程度地調動起教師的熱情，如何更好地發揮骨幹教師的帶動作用，我們缺乏調研和措施。

如何提升課堂的教學效率，如何提高教師的課堂管理意識，我們還需進一步探索。教學中小部分老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生的學習效果、只求到位不求實效等現象必須根除。

在學科教學中，語文學科與名校有差距，說明我們除了在語文學科的教學思維、教學模式等方面需要研討和重視交流外，還需進一步重視雙語教學的規範性、系統性，增大學生的閱讀量，提高學生的人文素養，把學生高中三年的語文學習當成一個系統工程來抓。

學校規模太大，辦學精品化將是我們今後的追求，我們的班額會完全達到省四星級高中的要求。

五、下一學年打算

思考是進步的階梯，落實是進步的保障。我們將全員行動，針對工作中的遺憾與不足，進行認真地分析，加強研討，繼承經驗，避免不足，集全校之力拿出符合實際的解決辦法，務實苦幹，抓好落實，力爭實現在新一學年的工作中取得突破，創造輝煌。

1、堅持制度管理，突出教學中心，規範考覈機制。加強制度建設，堅持值班制度，完善評價機制，確保制度落實、程序流暢和管理和諧；進一步弘揚正氣，形成鮮明導向；明確目標，樹立達標意識；堅持分層教學，關注每一位學生；推進課堂研究，促進課堂高效，促成學生學習方式的轉變和學業水平、綜合素質提升；規範考覈機制，進一步加大考覈力度。充分發揮階段檢測、學生測評、家長問卷的功能，加大獎優罰劣的力度，逐步實現末位淘汰。

2、加強學生管理，重視家長培訓，形成教育合力。堅持德育爲先；完善德育工作和學生常規管理工作的考評體系；優化德育活動，深入開展班集體、團支部建設，組織好“紅五月”系列活動；重視教育引導，堅持全面育人，培養良好行爲習慣；發揮文學社團的延續性，培養學生文學興趣；重視家長培訓，關注學生心理；多收優生，少收差生，提升生源質量；縮小辦學規模，推進精品化辦學進程。

3、重視隊伍建設，強化師資培訓，提升整體素質。重視師德引導，提高教師職業道德水平；加強幹部隊伍建設，開展示範工程；加強教師業務培訓，實施青藍工程，教師業務考試常態化，組織“新秀杯”教學大賽；鼓勵教師參加課題研究，提高自身理論素養，建成學習型組織；逐步提高教職工待遇，提升教師職業榮譽感。

4、改善辦學條件，提高服務水平，創設和諧氛圍。營造良好育人環境，樹立爲年級、處室服務，爲老師、學生服務，爲學生家長服務的意識，提升服務質量；樹立“安全第一，第一安全”的觀念；增強節約節儉意識。

加強與省內外一流名校的聯繫與合作，拓寬辦學視野，放大學校的品牌效應；組織特級教師送教活動；加強與社區的合作，擴大學校的社會影響。

【第5篇】中學素質教育的實施情況的工作報告

各位領導，上午好!歡迎光臨我校檢查指導工作.

我校佔地40700多平方米，建有16班規模教學樓兩座，綜合實驗樓一座，平房80餘間，總建築面積12067平方米。現有22個教學班，在校學生1017人，教職工97人。有中學高級教師11人，中級教師64人;市區學科帶頭人、教學能手、優秀教師、優秀班主任50多名，本科以上學歷的教師86人，專任教師學歷達標率爲100%。是省電化教學試驗學校、省體育傳統項目學校、省藝術教育示範學校、省綠色學校，萊蕪市規範化學校和萊蕪市教學示範學校。

根據市、區教育局關於對中國小素質教育實施情況進行專項督導調研的通知精神，對照《山東省教育工作綜合督導評估標準》，我們嚴格按照要求和規定程序，明確分工，現將主要工作彙報如下。

一、加強理論學習，領會課改精神

在素質教育的大背景下，我校積極開展與之相適應的新課程教學實踐活動。爲此專門成立了由副校長牽頭，學校各處室領導及年級組長組成的新課程實施領導小組，認真研究有關新課程課程設置、課程計劃、課程安排、課程實施、教學監控、教學評價等各個環節，保證了新課程在我校的順利實施。同時，領導小組積極組織教師加強新課程理念的學習，針對新課程特點及我校的實際，積極主動探討如何加強新課程背景下的教研組、備課組建設。另外，通過會議、展板、網絡以及致家長的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念，從而取得家長及社會的理解與支持。我們認爲：實施素質教育，就是以人爲本，全面育人，培養出理想高尚、體魄強壯、人格健全，具有獨立思辯能力和創新能力的優秀人才。實現“爲學生的終身發展奠基”的辦學理念，不僅是讓學生學會文化知識，還要讓學生學會學習、學會做人、學會做事、學會共處。我們以教學爲中心，以課堂爲主渠道，以質量爲生命，充分發揮課堂教學這一主渠道作用，注重學習過程，提倡啓發式教學，引導學生自主、探究、合作學習，積極推進學生學習方式轉變和教師教學方式轉變，教會學生會學，指導學生學會，讓素質教育的目標滲透到課堂教學的每一環節中，提高課堂教學效率。我們重視基礎知識、基本技能的教學並關注情感、態度、價值觀的培養;也重視學習習慣、創新精神和實踐能力培養，全面提高學生的整體素質。

二、按要求開全開齊三級課程

按照《義務教育課程方案》要求，開齊了國家、地方、學校三級課程。

國中一至四年級，我們除安排各學科的國家課程外，還分別在七年級年級開設了《安全教育》《實踐活動》，八年級年級開設了《感知民族精神》《實踐活動》，九年級年級開設了《實踐活動》，初四年級開設了《職業生涯》《安全教育》等地方課程，同時積極創造條件開設了校本課程《硬筆書法》。

綜合實踐活動課方面，我校進一步修訂了《綜合實踐活動課程實施方案》，就“課程設置目的、課程目標、課程內容、課程實施、課程的評價”進行了詳細說明，明確了綜合實踐活動方向，同時制定了綜合實踐活動相關制度，拿出了本學期綜合實踐活動計劃，重點在信息技術和研究性學習方面開展活動，在課時安排上，我們嚴格按照課標要求進行，配齊各學科專任教師，規範課時總量。同時，我校嚴格執行省教育廳關於國中學生在校學習時間的規定，保證學生每天不少於9小時睡眠時間;雙休日和其他國家法定節假日不上課;學生每天都安排自主學習時間和體育活動時間，規範教師佈置作業量，作業在涵蓋所有學科領域的同時把總量控制在1.5小時以內，並根據學生實際分層佈置，控制知識鞏固型練習題，加大探究性、時間性題目作業比重。

三、加強師資培訓，提高課堂教學效率

在教師安排上，根據教師個體的不同特點合理搭配，選擇教學能力強，有創新精神且協作性好的教師優先進行新課程實驗教學，特別是在各級優質課比賽中獲獎的骨幹教師以及學科帶頭人優先進行新課程達標培訓，儘早安排到新課程實驗教學中。同時，對進入新課程的每一位老師，我們堅持“先培訓，後上崗;不培訓，不上崗”的原則，進行崗前培訓，並達到合格。另外，我們還建立以校本研究爲主的教研組、備課組教研製度，堅持開展校本教研活動，堅持集體備課，促進教師專業成長。我校要求每週備課組必須集體備課一次以上，做到：“定時間、定地點、定主題、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法”。

四、充分利用教育教學設施，發揮其應用作用

我校配有電教、語音、微機、閱覽、實驗、音美、舞蹈等各種專用教室，教學儀器配備達省一類標準。我們一貫重視教育教學設施的管理和建設，把它視爲提高學生素質的一個重要手段，常抓不懈。學校制訂和完善了一系列規章制度，如《實驗室管理制度》、《音體美器材使用管理制度》、《學生實驗規則》、《儀器室管理制度》《圖書借閱制度》《微機室使用制度》等等。要求各類儀器、器材、圖書、微機保管均建立有總帳和實物分類明細帳，做到了帳帳相符，帳物相符。儀器藥品按要求分類存放整齊，各類儀器貼上統一標籤。使用時搞好借閱使用登記，提高了使用效率。

我們開放圖書室和實驗室，使學生有自主開展閱讀和探究實驗場所，還有羽毛球場、乒乓球場、體操場等設施全天開放供學生進行體育鍛煉;此外，我校在充分研究有關新課程實施方案後，配備了6個多媒體教室，開通互聯網，方便老師上課和教學資源的調用。

學校重視社區課程資源的開發和利用，在充分利用原有校外教育基地基礎上，新建鋼城文體中心、萊蕪烈士陵園等校外實踐教育基地，定期開展活動，發揮其應有作用。

五、結合實際，突出特色

我校在課程理念和課程實施方面確定了結合我校實際進行了由我校特色的課程設置。如結合在我區舉辦的“全國人文教育現場會”進行的人文教育;爲提高學生的道德素養開展的“感恩教育”系列主題活動;爲提高素質教育實施效果，我們在小班化教學、作業佈置等方面進行了嘗試和探索，開展了一系列教學研究，都收到了良好的效果。

總之，我校認真領會素質教育的有關精神，認真學習新課程理念，進行了一些嘗試，收到了一定的效果，爲新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。同時，也發現了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學環境、教學設備、教育投入是否相匹配;自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學、學業評價方案是否合理可行，真正發揮評價的正確導向作用等等。需要我們在以後的實踐中不斷地探索、完善與總結，不當之處敬請領導多加指教。

謝謝大家!

【第6篇】中學素質教育示範學校自評報告範文

根據涿州市教育局教育督導室關於轉發保定市教育局《關於認真開展中國小素質教育督導評估和評選素質教育示範學校工作的通知》精神，我校依據《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現將自評情況報告如下：

一、基本情況：

東仙坡中學創建於xx年8月，並迅速崛起，教育教學質量連年攀升。成爲涿州中國小隊伍中管理規範、業績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。

八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”爲校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續發展，建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質教育，爲社會培養具有創新精神與實踐能力的有用人才”爲辦學理念。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環境。形成了學校科學規範、特色鮮明的管理體系，各種規章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先後被評爲“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規範化示範校”、“保定市現代教育技術實驗校”、“涿州市和諧校園（a級）”。xx年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮黨委政府授予“行風建設先進單位”。

學校佔地面積42400平方米，建築面積10518平方米。xx年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，爲實現建設標準化寄宿制農村中學奠定了非常好的基礎。學校有400米環形跑道運動場，教學實驗室及設備齊全。教學電腦全部更新換代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備，現擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網絡平臺我們採用最先進的光纖技術真正實現了教學的信息化、網絡化。學校圖書館藏書35000餘冊，並實現全天開放。現有國中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。

二、學校主要成績和亮點

（一）規範辦學行爲，全面貫徹依法治校方略。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀爲指導，以教育法律、法規爲依據，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規範化管理，學校逐步走上法治化、規範化的軌道。

1、學校將《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律、法規納入普法規劃，分步實施，並將執行情況作爲相關部門及教師工作業績考覈的重要內容。

2、學校嚴格執行上級部門規定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規定的現象發生。

3、學校開足開全相關課程，及時將課程設計情況上牆公示，自覺接受社會監督。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色，各科合格率均達95%以上，

4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛鍊不少於1小時，學生體質逐年提高，經鎮衛生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質健康標準》，會考體育合格達100%以上，優秀率近70%。

5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作爲教師獎懲的依據，幾年來，會考優秀率、合格率均居全市上游水平。

6、學校自xx年連續四年榮獲市委、市政府頒發的“教育教學優勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質量（國中系列）優勝單位”，xx年到xx年學校工作綜合評估在國中系列位列全市第三名，xx年綜合評估位列全市第二名。

（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業負擔。

學校堅持以教學爲中心，以課堂教學改革爲突破口，積極開展有效教學活動，充分發揮學生在學習中的主體作用。着力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授爲主轉化成課堂討論，探究爲主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少於9小時，嚴格控制各科作業量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業負擔。

1、不斷改進集體備課模式，務求實效。爲了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示範課，並督促各課任教師按分工要求備好每一章節，在此基礎上反覆討論，形成統一教案。集體備課每週兩次。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內容；有詳細的活動記

【第7篇】中學素質教育示範學校自評報告

根據涿州市教育局教育督導室關於轉發保定市教育局《關於認真開展中國小素質教育督導評估和評選素質教育示範學校工作的通知》精神，我校依據《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現將自評情況報告如下：

一、基本情況：

東仙坡中學創建於xx年8月，並迅速崛起，教育教學質量連年攀升。成爲涿州中國小隊伍中管理規範、業績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。

八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”爲校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續發展，建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質教育，爲社會培養具有創新精神與實踐能力的有用人才”爲辦學理念。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環境。形成了學校科學規範、特色鮮明的管理體系，各種規章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先後被評爲“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規範化示範校”、“保定市現代教育技術實驗校”、“涿州市和諧校園（a級）”。xx年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮黨委政府授予“行風建設先進單位”。

學校佔地面積42400平方米，建築面積10518平方米。xx年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，爲實現建設標準化寄宿制農村中學奠定了非常好的基礎。學校有400米環形跑道運動場，教學實驗室及設備齊全。教學電腦全部更新換代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備，現擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網絡平臺我們採用最先進的光纖技術真正實現了教學的信息化、網絡化。學校圖書館藏書35000餘冊，並實現全天開放。現有國中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。

二、學校主要成績和亮點

（一）規範辦學行爲，全面貫徹依法治校方略。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀爲指導，以教育法律、法規爲依據，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規範化管理，學校逐步走上法治化、規範化的軌道。

1、學校將《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律、法規納入普法規劃，分步實施，並將執行情況作爲相關部門及教師工作業績考覈的重要內容。

2、學校嚴格執行上級部門規定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規定的現象發生。

3、學校開足開全相關課程，及時將課程設計情況上牆公示，自覺接受社會監督。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色，各科合格率均達95%以上，

4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛鍊不少於1小時，學生體質逐年提高，經鎮衛生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質健康標準》，會考體育合格達100%以上，優秀率近70%。

5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作爲教師獎懲的依據，幾年來，會考優秀率、合格率均居全市上游水平。

6、學校自xx年連續四年榮獲市委、市政府頒發的“教育教學優勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質量（國中系列）優勝單位”，xx年到xx年學校工作綜合評估在國中系列位列全市第三名，xx年綜合評估位列全市第二名。

（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業負擔。

學校堅持以教學爲中心，以課堂教學改革爲突破口，積極開展有效教學活動，充分發揮學生在學習中的主體作用。着力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授爲主轉化成課堂討論，探究爲主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少於9小時，嚴格控制各科作業量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業負擔。

1、不斷改進集體備課模式，務求實效。爲了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示範課，並督促各課任教師按分工要求備好每一章節，在此基礎上反覆討論，形成統一教案。集體備課每週兩次。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內容；有詳細的活動記