中學生的素質教育心得體會

要實施素質教育，首先有必要弄清楚什麼是素質教育。素質一詞，是一個生理學，心理學概念。從目前來看，人們對這一新概念的認識雖然還有着一定的差異，但大都包含着以下幾方面的理解：是素質包括先天和後天兩方面的因素，在人的素質發展中，先天因素是條件和基礎，後天因素則更爲重要；二是素質的形成和發展與環境和教育有着緊密的關係，通過教育可以激發和改變人的素質；三是素質是人的較爲穩定的，並在很長時間內起作用的基本性質和品質。

總的來說，素質就是人們在從事各項活動前所具有的較爲穩定的內在的基本的品質，它主要包括人的生理素質心理素質身體素質文化科學思想道德素質等等。隨着我國教育改革的不斷深入，素質教育也將不斷的被賦予新的內涵

1. 中學生素質教育的目標

教育目標的確定，是教育部門預期的基本的教育成果和規格。中學生素質教育目標的確定，應該是基礎教育階段的學生素質發展所要達到的水平在數量及質量上的規定。因此，在確定中學生素質教育目標時，應從以下三個方面考慮。一是要以我國的教育方針爲依據。教育方針是國家根據社會經濟等方面的要求，爲實現這個目的而規定的教育總方針，它應該是我們指制定中學生素質加堯姆把的根本指導思想。二是要注重基礎教育的性質。因爲我國的中國小教育是義務教育，義務教育是爲了全民族的素質，爲培養"四有"人才奠定基礎，所以說，基礎教育的內容及層次應該是指定中學生素質教育的重要依據。三是應注重素質的內容及層次。只有根據中學生素質教育的內容和層次的科學分析，同時根據中學生身心發展的客觀規律，提出素質教育的目標，才能使它即有科學性，又有可行性。因此，中學生素質教育的目標，應使他們在德智體等方面全面發展，注重培養他們的文化知識，基本能力和正確的態度，使他們成爲社會主義"四有"新人。

2.中學生素質教育的內容

在中學生素質教育內容的確定中，有着多種不同的觀點，但我們認爲歸納在以下幾項則更爲恰當：第一，思想道德素質的教育、它包括思想道德政治等方面。第二，文化知識教育。包括科學文化知識的掌握，技能技巧的訓練和智力能力的提高以及興趣特長的培養等。第三，價值觀的教育。包括理想人文精神消費觀念等方面。第四，生理素質教育。包括體育知識技能的教育，體質體能的鍛鍊和提高，堅毅守紀律等優良品質的培養。進取發展的教育。激發中學生強烈的進取心，鼓勵他們的奮發有爲。

3.中學生素質教育的優化培養方法。

當我們確定了中學生素質教育的目標及內容之後，怎樣實現這一教育思想，優化培養方法是教育者應該進行探討的重要問題。我認爲，採用激勵的方法不失爲一種較好的優化培養方法。這裏我主要談以下幾點：第一，知識激勵法。由於中學生正處於求知的階段，而各種教材的內容又是各科知識的精華，所以，教育者可利用這些知識固有的吸引力，激發學生產生求知的慾望。第二，故事激勵法。採用講故事的形式，激勵學生的學習興趣，這主要適應於歷史語文課的教學。第三，競爭激勵法。利用中學生爭強好勝的心理特點，採取競爭的形式，減輕學生的疲勞，使他們把注意力集中到課堂上來。第四中學生都有着好奇的心理特徵，對事物富有新鮮感，因此，教育者應抓住這一特徵，在課堂中突出一個新字，以此來吸引學生，使他們感到自己好像是一個發現者和研究者。

總之，教育者應採用各種方式方法，提高中學生的學習興趣，激發他們的潛能，使他們能夠輕鬆地得心應手地學習素質教育要求的各項內容。