月光啓蒙 閱讀答案（合集10篇）

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篇1：月光啓蒙 閱讀答案

母親患了老年癡呆症，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅裏，依然那麼[乙]，但卻不知我從哪裏來，不知我來幹什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對着我笑，笑得我淚流滿面。

微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……

坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手爲我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。

童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的乾草堆旁，摟着我，唱起了歌謠：

“

月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”

“

月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”

“

月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去雲南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”

她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。

小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時，我們過着清貧的日子，但 。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的`愛，親人給予的愛，融爲偉大的母愛，伴着月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“

小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”

“

小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個狸貓來哄你。”

“

毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸着花舌頭。”

民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏着她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽着：麻屋子，紅帳子，裏邊睡個白胖子——是什麼呀?”

我問：“朝哪裏猜?”

母親說：“朝吃的猜。”

我歪着頭想了一會硬是解不開。母親笑着說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”

母親不識字，卻是我的啓蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月……

1.用恰當的詞語填空(2分)

(1)將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：

她[甲] 地坐在藤椅裏，依然那麼[乙]

2.根據文章內容，在下面空格中填入恰當的文字(6分)

月光下，母親爲我唱 民 歌 →( )→( )→說 謎 語

3.根據文意，將文中的句子填寫完整。(2分)

那時，我們過着清貧的日子，但

4.文中畫線句運用了 的修辭方法，表達效果是 。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是。(5分)

5.對標題“月光啓蒙”理解最貼切的一項是( )(3分)

A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步瞭解了許多民歌童謠。

B.在故鄉明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。

C.在故鄉的天空下，月光啓迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。

D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啓迪我的想象和詩情。

6.如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠珍藏着那一份母愛”來結尾，和原文比較，哪一個好?爲什麼?(80字左右)(8分)

參考答案：

1.(2分)甲：安詳 乙：慈祥

2.(6分)講故事 唱童謠

3.(2分)精神生活是豐富的

4.(5分)比喻(1分)形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美(2分) 微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……(或：“月兒彎彎像小船”、“此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像”)(2分)

5.(3分)D(3分) A(1分)

6.(8分)觀點(1分)理由(6分)(寫出兩點，每點3分) 語言(1分)原句好的理由：(1)意境更含蓄(2)結構呼應更緊密(3)內容上突出了詩情(4)語言上具有詩歌的韻味

篇2：月光啓蒙閱讀答案

月光啓蒙（片段）

母親用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉的愛，伴着月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

1．聯繫上下文，在括號裏寫出“長”的不同意思。 黃河留給家鄉的故道不長（ ）五穀，卻長（ ）歌謠。

2．“豁然開朗”的意思是 ，母親月光下的啓蒙幫助“我” 。

3．月光如水，多麼富有詩情畫意！自古以來，很多文人墨客都讚美它。請寫出兩句帶有“月”的古詩句。___ _________________，______ ________________。___ _________________，______ ________________。

參考答案：

⒈生長孕育、流傳

⒉一下子明白過來打開民間文學的寶庫（展開想象的翅膀、飛向詩歌的王國，等）

⒊ 我歌月徘徊，我舞影零亂。

今人不見古時月，今月曾經照古人。

篇3：月光啓蒙閱讀答案

月光啓蒙

母親患了老年癡呆症，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安祥地坐在藤椅裏，依然那麼和藹、慈祥，但卻不知我從哪裏來，不知我來幹什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對着我笑，笑得我淚流滿面。

微風吹亂了母親滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……

坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，故鄉的天空不會忘記。是母親那一雙勤勞的手爲我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啓迪我的想象。

苦澀童年的夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出來了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院，這是在孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換一件白布褂子，在院中的乾草堆旁，摟着我，唱起動聽的歌謠：

”月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。“

”月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……“

”月兒彎彎像小船，帶俺娘們去雲南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。“

她用甜甜的嗓音覺悟地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時，我們雖然過着清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數來寶）的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，融爲偉大的母愛，伴着月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像。她又爲我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

”小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。“

……

民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏着她給我說謎語，讓我猜。母親說：”仔細聽着：麻屋子，紅帳子，裏邊睡個白胖子──是什麼呀？“

我問：”朝哪裏猜？“

母親說：”朝吃的猜。“

我歪頭想了一會硬是解不開。母親笑着說：”你真笨，這是咱種的花生呀。“

母親不識字，卻是我的啓蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月……

1、第二段”微風吹亂了母親滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……“一句運用比喻修辭，表達了作者怎樣的感情？（4分）

___________________________________________________________.

2、作者在第九段中說：”我們雖然過着清貧的日子，但精神生活是豐富的。“結合文章談談你的理解。（4分）

___________________________________________________________.

3、文中引用童謠有什麼作用？（3分）

___________________________________________________________.

4、文中的母親用童謠啓蒙了我詩歌的靈感，文題爲什麼不用”童謠啓蒙“呢？（4分）

___________________________________________________________.

5、在你成長的過程中，誰給你的影響最大？給你怎樣的影響？（4分）

【參考答案】

五

1、圍繞”爲母親失去記憶而悲傷“來答即可。

2、圍繞”家裏土地貧瘠，生活困苦，但由於母親把聽來的民謠化爲偉大的母愛，使我的童年充滿快樂“來答即可。

3、具體再現童謠的啓蒙作用，點明母愛主題。

4、這些童謠多是在月夜裏爲我唱的，用”月光啓蒙“更能表現母愛如月光般美好、偉大、永恆。（意近即可）

5、略

篇4：月光啓蒙閱讀答案

母親患了老年癡呆症，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳地坐在藤椅裏，依然那麼和藹、慈祥，但卻不知我從哪裏來，不知我來幹什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對着我笑，笑得我淚流滿面。

微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……

坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。故鄉的天空不會忘記。是母親那一雙勤勞的手爲我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啓迪我的想象。

苦澀童年的夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的乾草堆旁，摟着我，唱起動聽的歌謠：

“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”

“月兒彎彎像小船，帶俺娘們去雲南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”

她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時，我們雖然過着清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落(又叫數來寶)的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，溶爲偉大的母愛，伴着月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像。她又爲我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個狸貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸着花舌頭。”

民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏着她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽着：麻屋子，紅帳子，裏邊睡個白胖子—是什麼呀？”

我問：“朝哪裏猜？”

母親說：“朝吃的猜”。

我歪着頭想了一會硬是解不開。母親笑着說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”

母親不識字，卻是我的啓蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月……

1.第2段“微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的填空飄滿愁絮……”一句運用了比喻修辭，表達了作者怎樣的心情？

2.文中引用童謠有什麼作用？

3.她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。

4.我還能照樣子寫幾句話呢:

5.文題爲什麼用“月光啓蒙”？

參考答案：

1.表達了作者“爲母親失去記憶而悲傷”的心情。

2.具體再現童謠的啓蒙作用，點明母愛主題。

3.這句話中“三月的和風”“小溪的流水”實際上是指她動聽的歌聲,作者這樣比喻,讓我們感受到了她的歌聲如和風般輕柔，如小溪般流暢，十分悅耳動聽。

4.盛夏，池裏的荷花競相開放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。

5.(1)母親對孩子的啓蒙教育是在夏夜月光下進行的；（2）這種啓蒙教育是充滿着母愛和詩意的，給“我”留下了美好的回憶。而月光往往能營造美好境界與全文的情景吻合；（3）月光朦朧，給人想象的空間，激發人們的美好生活的嚮往追求。月光本身對孩子也有啓蒙作用。所以用“月光啓蒙”做課題！

篇5：《月光啓蒙》閱讀答案

母親患了老年癡呆症，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳地坐在藤椅裏，依然那麼和藹、慈祥，但卻不知我從哪裏來，不知我來幹什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對着我笑，笑得我淚流滿面。

微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……

坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。故鄉的天空不會忘記。是母親那一雙勤勞的手爲我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啓迪我的想象。

苦澀童年的夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的乾草堆旁，摟着我，唱起動聽的歌謠：

“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”

“月兒彎彎像小船，帶俺娘們去雲南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”

她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時，我們雖然過着清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落(又叫數來寶)的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，溶爲偉大的.母愛，伴着月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像。她又爲我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個狸貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸着花舌頭。”

民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏着她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽着：麻屋子，紅帳子，裏邊睡個白胖子—是什麼呀?”

我問：“朝哪裏猜?”

母親說：“朝吃的猜”。

我歪着頭想了一會硬是解不開。母親笑着說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”

母親不識字，卻是我的啓蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月……

參考答案：

1.第2段“微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的填空飄滿愁絮……”一句運用了比喻修辭，表達了作者怎樣的心情?答：表達了作者“爲母親失去記憶而悲傷”的心情。

2.文中引用童謠有什麼作用?答：具體再現童謠的啓蒙作用，點明母愛主題。

3.她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。答：這句話中“三月的和風”“小溪的流水”實際上是指她動聽的歌聲,作者這樣比喻,讓我們感受到了她的歌聲如和風般輕柔，如小溪般流暢，十分悅耳動聽。

4.我還能照樣子寫幾句話呢:答：盛夏，池裏的荷花競相開放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。

5.文題爲什麼用“月光啓蒙”?

(1)母親對孩子的啓蒙教育是在夏夜月光下進行的;(2)這種啓蒙教育是充滿着母愛和詩意的，給“我”留下了美好的回憶。而月光往往能營造美好境界與全文的情景吻合;(3)月光朦朧，給人想象的空間，激發人們的美好生活的嚮往追求。月光本身對孩子也有啓蒙作用。所以用 “月光啓蒙”做課題!

21.(2分)甲：安詳乙：慈祥

22.(6分)講故事唱童謠23.(2分)精神生活是豐富的

24.(5分)比喻(1分)形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美(2分)微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……(或：“月兒彎彎像小船”、“此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像”)(2分)

25.(3 分)D(3分)A(1分)26.(8分)觀點(1分)理由(6分)(寫出兩點，每點3分)語言(1分)原句好的理由：(1)意境更含蓄(2)結構呼應更緊密(3)內容上突出了詩情(4)語言上具有詩歌的韻味改句好的理由：(1)直接點明母愛主旨，更加鮮明地表達了對母親的愛(2)呼應開頭

篇6：《月光啓蒙》 閱讀答案

母親患了老年癡呆症，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅裏，依然那麼[乙]，但卻不知我從哪裏來，不知我來幹什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對着我笑，笑得我淚流滿面。

微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……

坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手爲我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。

童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的乾草堆旁，摟着我，唱起了歌謠：

“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”

“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去雲南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”

她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。

小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時，我們過着清貧的日子，但 。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的.愛，親人給予的愛，融爲偉大的母愛，伴着月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”

“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個狸貓來哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸着花舌頭。”

民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏着她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽着：麻屋子，紅帳子，裏邊睡個白胖子——是什麼呀?”

我問：“朝哪裏猜?”

母親說：“朝吃的猜。”

我歪着頭想了一會硬是解不開。母親笑着說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”

母親不識字，卻是我的啓蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月……

篇7：《月光啓蒙》 閱讀答案

1.用恰當的詞語填空(2分)

(1)將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：

她[甲] 地坐在藤椅裏，依然那麼[乙]

2.根據文章內容，在下面空格中填入恰當的文字(6分)

月光下，母親爲我唱 民 歌 →( )→( )→說 謎 語

3.根據文意，將文中的句子填寫完整。(2分)

那時，我們過着清貧的日子，但

4.文中畫線句運用了 的修辭方法，表達效果是 。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是。(5分)

5.對標題“月光啓蒙”理解最貼切的一項是( )(3分)

A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步瞭解了許多民歌童謠。

B.在故鄉明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。

C.在故鄉的天空下，月光啓迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。

D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啓迪我的想象和詩情。

6.如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠珍藏着那一份母愛”來結尾，和原文比較，哪一個好?爲什麼?(80字左右)(8分)

篇8：《月光啓蒙》閱讀答案

母親患了老年癡呆症，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅裏，依然那麼[乙]，但卻不知我從哪裏來，不知我來幹什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對着我笑，笑得我淚流滿面。

微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……

坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手爲我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。

童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼裏最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的乾草堆旁，摟着我，唱起了歌謠：

“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”

“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去雲南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”

她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。

小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時，我們過着清貧的日子，但 。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的'愛，融爲偉大的母愛，伴着月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”

“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個狸貓來哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸着花舌頭。”

民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏着她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽着：麻屋子，紅帳子，裏邊睡個白胖子——是什麼呀?”

我問：“朝哪裏猜?”

母親說：“朝吃的猜。”

我歪着頭想了一會硬是解不開。母親笑着說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”

母親不識字，卻是我的啓蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月……

《月光啓蒙》閱讀題

1.用恰當的詞語填空(2分)

(1)將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：

她[甲] 地坐在藤椅裏，依然那麼[乙]

2.根據文章內容，在下面空格中填入恰當的文字(6分)

月光下，母親爲我唱 民 歌 →( )→( )→說 謎 語

3.根據文意，將文中的句子填寫完整。(2分)

那時，我們過着清貧的日子，但

4.文中畫線句運用了 的修辭方法，表達效果是 。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是。(5分)

5.對標題“月光啓蒙”理解最貼切的一項是( )(3分)

A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步瞭解了許多民歌童謠。

B.在故鄉明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。

C.在故鄉的天空下，月光啓迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。

D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啓迪我的想象和詩情。

6.如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠珍藏着那一份母愛”來結尾，和原文比較，哪一個好?爲什麼?(80字左右)(8分)

篇9：《月光啓蒙》閱讀答案

1.(2分)甲：安詳 乙：慈祥

2.(6分)講故事 唱童謠

3.(2分)精神生活是豐富的

4.(5分)比喻(1分)形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美(2分) 微風吹亂了母親的滿頭白髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……(或：“月兒彎彎像小船”、“此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像”)(2分)

5.(3分)D(3分) A(1分)

6.(8分)觀點(1分)理由(6分)(寫出兩點，每點3分) 語言(1分)原句好的理由：(1)意境更含蓄(2)結構呼應更緊密(3)內容上突出了詩情(4)語言上具有詩歌的韻味

改句好的理由：(1)直接點明母愛主旨，更加鮮明地表達了對母親的愛(2)呼應開頭

篇10：《月光啓蒙》閱讀及答案

母親用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉的愛，伴着月光給了我，讓一顆混沌的.童心豁然開朗。

1．聯繫上下文，在括號裏寫出“長”的不同意思。  黃河留給家鄉的故道不長（    ）五穀，卻長（   ）歌謠。

2．“豁然開朗”的意思是      ，母親月光下的啓蒙幫助“我”                    。

3．月光如水，多麼富有詩情畫意！自古以來，很多文人墨客都讚美它。請寫出兩句帶有“月”的古詩句。___    _________________，______  ________________。___    _________________，______  ________________。

參考答案：

⒈生長孕育、流傳

⒉一下子明白過來打開民間文學的寶庫（展開想象的翅膀、飛向詩歌的王國，等）

⒊ 我歌月徘徊，我舞影零亂。

今人不見古時月，今月曾經照古人。