大學生社會實踐活動的項目策劃書【精品多篇】

社會實踐策劃書 篇一

一、活動主題：

親近綠色自然感受綠色文明

二、活動目的：

爲豐富校園文化生活，培養學生健康的情趣，爲提高學生對生態環境的保護意識，讓學生從中感受“大自然的奧妙”。

三、活動時間：

20__年3月26日(星期一)8：00—17：30

四、活動地點：

深圳仙湖植物園、深圳西衝海灘

五、活動安排：

07：15—07：45：集合，進行活動前動員教育

08：00—11：00：參觀深圳仙湖植物園

按班級分組分批參觀深圳仙湖植物園，通過參觀蘇鐵保存中心、木蘭園、珍稀樹木園、棕櫚園、竹區、廕生植物區、沙漠植物區、百果園、水生植物園、桃花園、裸子植物區、盆景園等十幾個植物專類園瞭解仙湖植物園內近8000多種植物，感受獨具特色的古生物博物館。

11：00—17：00：深圳西衝海灘

在海邊進行燒烤活動，學生全部配有各式麪包以及飲料，低段學生食物由導遊安排提前烤熟，4年級以上可由學生、老師共同完成燒烤活動。

分組在沙灘上進行沙雕比賽、拔河比賽，安排高段學生乘船登島，上島後進行捉螃蟹，撿貝殼，共同領略大海的風光；

六、活動組織：

爲培養學生髮現思維及創新能力，大隊部、語文組、藝術組組織本次社會實踐活動，開展徵文、攝影、書法繪畫系列活動，具體如下：

1、“我和大自然”徵文比賽；

⑴分組：分1年級、2—3年級、4—6年級三組。

2、“快樂春遊”攝影比賽；

⑴要求：以班級爲單位，4月9日由班主任統一發(電子檔)給大隊部黃文娟老師。

⑵設獎：各組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

3、“親親大自然”書法、繪畫比賽；

⑴分組：分1年級、2—3年級、4—6年級三組。

大學生社會實踐策劃書 篇二

一 活動名稱

做一回交警，宣傳一次道交法——我也當一回交警

二 活動背景

伴隨着《浙江省志願服務條例》的出臺，浙江省志願者活動也將進入規範化、法規化軌道。浙江工業大學（註冊）志願者協會是浙江省愛心組織的主力軍。我們法學院分會將秉承“愛心鑄和諧，青春暖人心”的理念，熱情地支持和參與志願服務活動。同時新《道路安全安全法》的實施，帶給交通系統一些變化，有待我們大學生去學習。

三 活動主題

同在一片藍天下，志願者在行動 ——“我也當一回交警”活動

四 活動意義（目的）

法學院（註冊）志願者協會致力於以自身所能服務社會，提高綜合素質，增強團隊意識，培養大學生的責任意識和奉獻精神，本着自願的原則，積極投身於社會公益事業，展現大學生的風采，以實際行動落實科學發展觀，爲社會和諧增添濃墨重彩的一筆。

本次活動以此爲主旨，組織大家做好的活動，充分展現大學生的無私奉獻精神，展現法科生活力新青年的形象。同時志願者們也可以利用本次機會鍛鍊自身能力，在活動中充實自己，使得活動得以有效地展開，提升本協會的影響力和聲譽。

五 活動時間與地點

活動時間：11月2日至6日

8：00 ----9：00

16: 00 ----17：00

活動地點：留下鎮十字路口（具體由留下交警中隊指定）

六 活動對象

浙江工業大學法學院志願者

七 主辦單位（組織機構）

浙江工業大學（註冊）志願者協會法學院分會

八 活動流程

（一）、活動準備階段：

1。法學院（註冊）志願者協會將進行宣傳工作，倡導法學院各志願者積極參與此次系列活動

2。聯繫留下交警中隊，洽談合作等相關事宜

3。由協會內部人員聯繫各志願者，讓其自主報名，並做好統計工作，同時做一份宣傳單，介紹本次活動並招募志願者

4。確定志願者名單，並確定安排時間，將每個志願者的工作時間通知本人並進行確認

5。充分準備好此次活動所需的物品工具，確定保管物品人員，並將志願者服及時進行交接

6。活動當天由負責人統一發放志願者帽和志願者服裝並對志願者的活動進行監督

（二）、活動舉辦階段：

1。 每個活動時段，將安排10位左右的志願者，坐193路車前往留下，在交警指揮下協助進行交通疏導工作。

（三）、活動後續階段：

1。 活動後清點物品工具（包括志願者服裝、橫幅和宣傳板）

2。 進行工作總結，針對活動中出現的問題進行研究討論，制定更好的方案

3。 與留下中隊取得聯繫，聽取他們的意見，及時改進

4。 徵集志願者的感想，積極聽取志願者的建議

大學生社會實踐策劃書 篇三

一、實踐主題：

情繫社區——“四進社區”寒假專項實踐活動

二、實踐目的及意義：

志願服務進社區，學民共建促和諧。高校學子投身社區實踐，把科教、文體、法律、衛生帶進社區，既是繁榮和活躍社區居民文化生活，提高廣大社區居民素質的需要，又是自身理論聯繫實際，接受社會鍛鍊，成人成才的必然要求。讓我們共同攜手，使和諧文明之花在每個社區綻放！

三、實踐時間：

20XX年01月12~13日

四、實踐地點：

xxxx小區（隊長的家鄉）

五、實踐內容及流程：

1、前期準備：

（1）寒假開始後立即開始着手隊旗的製作以及海報、傳單、調查問卷的設計和印製。

隊旗的製作：陶宗文

海報的設計和印製：陶仁杰

傳單的設計和印製：黃凱、姚宇航

調查問卷的設計和印製：徐曉瑀

（2）活動前一個禮拜，由隊長積極聯繫當地電視臺前來採訪報道

（3）隊長在活動前應積極解決其他隊員的食宿問題

（4）由隊長在活動前準備好清潔用具（包括垃圾袋、手套等）

2、實踐流程：01月12日

上午：其他各隊員從家中趕來實踐地，並集中在隊長家中做簡單準備，預計下午實踐活動正式開始。

下午：14：00，實踐活動正式開始，全隊隊員分爲三批：

第一批由陶宗文、黃凱組成，負責在小區宣傳板上張貼活動海報並在路邊設攤點宣傳法律衛生知識；

第二批由徐曉瑀、姚宇航組成，以第一批隊員設的攤點爲中心，在路邊向行人發放有關“四進社區”的宣傳單，並解答行人提出的問題；

第三批由陶仁杰組成，負責相關的拍照和攝像工作。

17：00，當天的活動結束，隊員會隊長家中休息住宿。

01月13日

上午：08：00，第二天的活動開始，全隊成員一起行動，挨家挨戶進行敲門拜訪，深入居民家中進行與科教、文體、法律、衛生有關的調研活動；

由陶宗文、徐曉瑀、黃凱、姚宇航負責與居民交談並請居民填寫調查問卷；

由陶仁杰繼續負責相關的拍照與攝像工作。

11：30，當天上午的活動結束，全隊去隊長家吃午飯，並稍事休息，然後準備下午的活動。

下午：14：00，當天下午的活動開始，主要是一些社區的清潔工作；

由陶宗文、徐曉瑀、黃凱、姚宇航負責拾掇居民樓周圍的垃圾，如果時間充裕的話，還可以上門回收處理居民家中的垃圾，並順帶告訴居民一些環保知識，以提高居民的環保意識；

由陶仁杰負責全程的拍照錄像工作。

17：00，本次活動全部結束，全體隊員拍照留念。

3、後期總結：

（1）認真總結本次活動的得與失，總結活動經驗

（2）由陶仁杰負責整理相關的照片和視頻資料，並由每名隊員從所拍照片中各選出6張照片，組成30張活動照片

（3）認真寫好團隊實踐報告、個人實踐報告、活動總結以及調研報告

（4）積極將活動資料（包括視頻、圖像以及文字等資料）

發到網上（人人網、騰訊網等等），以擴大本次活動的影響力

六、實踐預算：

隊旗40元

宣傳單30元

海報120元

調查問卷20元

垃圾袋1.5元

手套10元

預算總計：221.5元

七、注意事項：

1、隊員趕來實踐地的途中應注意安全

2、進入居民家中時，隊員不可隨意亂動居民家中的物品

3、張貼海報時注意在空白處張貼，不要把別人的海報給覆蓋掉了

4、對待居民一定要文明禮貌、態度誠懇和善、語氣溫和

5、在路邊設攤點時，不可影響路人及車輛的正常通行

八、應急措施：

1、天氣不好時，先進行受天氣影響較小的調研活動，其餘活動等天氣轉晴時再進行

2、若在居民家中開展的調研活動進行的不順利，則適時改爲在路邊對行人進行調研活動

3、若小區清潔範圍過大，超出了全隊的能力範圍，則選擇一些平常人羣較集中的地方（如：運動場所、涼亭、超市附近）進行清潔工作

九、實踐團隊：

xxxx團隊

十、實踐優勢：本次活動所進社區系隊長所住社區，社區內有許多和隊長同級的同學，但比隊長低一級的即將參加20XX年大學聯考的同學更多，此時正值快要過年的時候，高三的同學們大多放假在家，這正好給了我們一個宣傳大連理工大學的好機會，而且實踐地地處南方，那裏的人們對大連理工大學知之甚少，所以此次實踐活動對於在南方宣傳大連理工大學具有重要意義。

大學生社會實踐活動的項目策劃書 篇四

一、實踐背景

不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個羣體：他們的父母爲了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，爲經濟和社會穩定作出了貢獻。但作爲子女的他們卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，成爲兒童中的一個特殊羣體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨着我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童羣體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護！

山東省日照市巨峯鎮爲產茶大鎮，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家採茶，茶農多爲老年人和婦女，他們多忙於採茶沒有時間照顧孩子，尤其節假日裏農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峯鎮團委在後黃埠農村社區青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅爲周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。

二、實踐簡介

實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神

實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組

實踐地點：山東省日照市嵐山區後黃埠社區“小草學堂”

實踐對象：後黃埠社區留守兒童

實踐時間：20__年7月20日至8月20日

三、實踐目的

(1)感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志願者支教，可以讓留守兒童瞭解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想

(2)身體力行，通過自己的親身經歷切實瞭解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童，促進農村教育的發展。同時培養大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，爲社會和諧儘自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛鍊，豐富社會實踐經驗。

四、去年的情況與反響

去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”爲名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，爲後黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。

去年的志願者分爲兩類：一類爲志願老師，負責處理學生學業上的問題，對學生的課業進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環境中學習。除此之外，志願者還負責爲學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰等益智遊戲。

去年的活動收到了很好的成效。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成爲一個積極向上有益於社會的人。志願者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮鬥目標，更明確了努力方向。

五、活動具體行程

(一)前期準備

1、活動宣傳：

(1)在校園網站上發佈活動通知和活動報名表

(2)在申請的一間教室裏舉行暑期社會實踐啓動儀式暨招募大會

(3)於人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員

2、選拔優秀志願者：

(1)條件

首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教願望強烈，仍可加入。

其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。

六、活動基本預算

統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。

大學生社會實踐策劃書 篇五

一．實踐活動資料

1、活動主題

抗擊金融危機，尋農業發展新道路—探尋金融危機中的雲南農業

2、活動背景

當下，國際金融危機不斷蔓延，對我國經濟的負面影響日益加深，對農業農村發展的衝擊也在不斷顯現，日前，2009年中央一號文件《中共中央、國務院關於2009年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》公佈，這是自XX以來中央一號文件第六次聚焦農業發展與農村改革。文件緊緊圍繞穩糧、增收、強基礎、重民生，出臺了一系列政策措施。在目前世界經濟增長明顯減退的大背景下，如何應對金融危機對農業農村發展的衝擊，不僅事關“三農”事業，更關乎整個國民經濟能否保持平穩較快發展。

雲南作爲一個農業大省，農業在其經濟份額中佔了相當大的比重，那麼到目前爲止，雲南省農業受到了多大傷害？哪些重點農業支撐項目受到衝擊？這對以後的農業發展有哪些影響？危機當下當地政府部門又有哪些對農業的優惠措施出臺？這些措施的效果發揮的如何呢？這些疑問都需要經過實地的調查取證才能得出結論。所以，此次實踐我們以當下金融危機爲契機，探究雲南在此背景下的農業現狀，以及未來的發展之路。

3、活動目的

1）通過探尋金融危機中雲南農業受到的衝擊、農民收入和福利的變化，讓深居象牙塔的大學生切實瞭解農業在金融危機的現狀下的狀況；

2）通過探尋當地農民面對金融危機的反應和措施，瞭解中央和地方政府對危機的實施農業政策，學習解決危機的方法，堅定大學生戰勝金融危機的信心。

3）通過對雲南農業的認真調查，結合我們自身的理論知識和對社會的認知，反映當地的問題，並對當地農業的發展、《促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》提出我們大學生的建議；

4）通過對實際調查資料的整理和相關社會科學文獻的閱讀借鑑，寫出一篇以金融危機爲背景的，以雲南農業的產業調整政策和發展道路爲核心內容的社會科學論文。

4、內容及主要形式

（注：農業突破點先暫定爲水果業，經過接下來實際調查瞭解，也許所選點會有微小修改，但大方向不變）

內容：

（1）金融危機對農業的衝擊

1）金融危機對成本的影響

a、農機價格的影響；

b、種子、化肥、農藥成本影響；

c、僱工工資的影響、

2）金融危機對銷售的影響

a、對農產品價格（通過上網以及在市場中詢問的方法調查農場品的價格）；

b、農產品銷售量（通過在網上查一些政府公開的數據以及諮詢相關部門的方法得到銷售量的數據）；

c、農產品銷售方式（具體調查一些相關的銷售渠道以及這些銷售渠道的變化）、

（2）面對對金融危機的應對措施

1）農民自身的措施

a、生產方式的改變（對栽種作物品種的選擇）

b、技術的改變（使用新的科學生產理念、高科技農業機器的運用等）

c、銷售渠道的改變（在銷售量減少的影響下努力去尋求新的銷售渠道）

2）政府的政策

a、生產指導（政府部門配備農技師下鄉爲農民做專門的相關的技術指導）

b、爲農民提供的市場情形的諮詢（通過採訪相關的農民以及政府相關部門的人員以瞭解箇中詳情）

c、爲農民能夠安然渡過金融危機提供的一些有利政策（通過採訪相關的農民以及政府相關部門的人員以瞭解箇中詳情）

（3）分析實際數據，提出農業發展建議

a、結合實際情況和理論知識，對農業發展提出建議；

b、通過已學過的有關經濟學的知識、閱讀相關文獻，做出一些與經濟相關的結論；

c、通過實際調查所得資料和社科文報刊文獻查閱學習，反應雲南農業的產業調整政策和發展道路爲核心內容的社會科學問題。

主要形式簡介：

（1）走訪部分受金融危機影響的農村農戶，加以問卷調查；

（2）走訪部分大耕戶和農業企業，加以問卷調查；

（3）採訪政府部門（當地農業局、鄉鎮政府及糧管所），蒐集借閱相關資料數據。

5、活動意義

1）對我們象牙塔內的大學生而言，此次活動讓我們走近農村，貼近農民、走近社會、走近真實的金融危機，瞭解實際操作中的國家農業政策。並從中提高了我們的實踐能力，培養我們關心農民問題的悲憫之心。

2）對當地農民和政府而言，通過我們誠懇認真、深入社會、深入農村的調查，加深了對高校人才的瞭解，樹立了華中科技大學學生關心社會，踏實肯幹的良好形象；