手機管理方案【精品多篇】

手機管理制度 篇一

1、學生不得私自帶手機帶教室；

2、個人擁有手機的同學，應及時向老師彙報，並做好登記；

3、有手機的同學把手機上交到班主任處，由班主任保管；

4、原來擁有手機，但現在已交還家長保管的，由家長向班主任證實。

5、擁有手機，卻隱瞞不報或者不主動上交的，由班主任作出嚴肅處理；

6、私自擁有手機並違反班級規定使用手機的，由班主任作出嚴肅處理；

7、本制度自3月27日起施行，望全班同學共同遵守。

手機管理制度 篇二

中職學生正值集中精力、努力學習的時期，學校一直不提倡中學生追求生活的奢侈。爲加強學校管理和教育，督促學生在校內文明合理使用手機，借鑑兄弟學校的`做法，學校現決定:

1、學生可攜帶手機至本校區，可在指定時間內自由使用。

2、學生禁止在教學時間（如考試、上課、自修課、升旗儀式、x）使用手機。學生在上述時間內，須將手機設爲關機狀態。

3、手機充電須在本人教室內且教室內有人的情況下進行。嚴禁在實訓室、實驗室內給手機充電，嚴禁在教室無人時給手機充電。

4、晚上熄燈後，應將手機設爲靜音狀態，嚴禁在熄燈後，使用手機在宿舍區聊天，大聲喧譁，影響他人休息。

5、若學生違反上述有關規定使用手機，在場的老師、宿舍管理人員可當場收繳手機及/或充電器，並在一天內及時將手機交給學生處工作人員。學生處工作人員視情節、態度，代其保管一週或一學期不等，並開具暫時保管條，對違規者給予批評教育，並扣德育分5-15分。對第三次違規者，通知家長到校領手機，並經予警告處分。

6、手機屬私人貴重物品，應妥善保管，若遺失或被盜，學校不負找尋及賠償責任。

7、此規定從20xx年4月30日執行。

手機管理制度 篇三

爲認真貫徹落實教育部辦公廳發佈的《關於加強中國小生手機管理工作的通知》，進一步優化育人環境，促進學生形成良好的行爲習慣。根據中學生身心特點，學校將採取“家校合作”和“協同育人”的方式，加強對學生“律己利他”的教育，結合我校實際情況，依據《XX市XX中學章程》第一章第四條第一款、第六章第四十八條，現針對學生手機的使用做以下明確規定：

手機作爲一種移動即時通訊工具是科技進步的產物，是社會文明的標誌。然而，由於手機功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，學生在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出，有的沉迷手機遊戲，有的沉迷短信聊天，有的甚至用作考試作弊工具，衝擊了正常的教育教學秩序，影響了學生的學習生活，增加了家長的經濟負擔，損害了學生的身心健康。爲了維護學校正常的教育教學秩序，保障學生的身心健康，促進學生學業進步和全面發展，根據《教育部辦公廳關於做好預防中國小生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》和教育部等八部門聯合下發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》等文件要求，現對在校學生手機的使用進行規範，具體辦法如下：

第一條學校原則上不允許學生攜帶手機等電子產品進校園，如確實需要攜帶手機到校，應經本人申請，填寫《學生攜帶手機入校申請書》，家長簽字認可並在班主任處登記後，方可攜帶手機等電子產品進入校園。學生在進入校園後必須立即將手機等電子產品關機。

第二條進入校園後按學校規定寄存在各班手機櫃中內保管（務必關機）。手機櫃由學校統一配置，每班配備兩把鑰匙，由班主任總負責，並指定兩名學生各管理一把。手機櫃鑰匙負責人負責每天收、發學生手機，放學後由負責人及時發放。學生如因請假等特殊原因需要提前取手機的應寫好申請便條，由班主任或科任教師簽名，老師同意後方可使用手機。鑰匙管理人憑此條方可辦理領機。除此之外，校園內一律禁止學生使用手機。

第三條因特殊情況學生急需與家長聯繫的，可以借用班主任或任課教師手機，教師應提供方便。

第四條學生考試期間，禁止隨身攜帶手機等電子產品進入考場，一經發現（無論開機與否）按考試作弊論處，視情節給予相應處分。具體處理參照《紀律處分條例》第十二條。

第五條學生違反使用手機管理規定，按下列要求予以處罰。

（一）學生違反規定，一經發現，任何教師都有權收繳其手機到班主任處或德育處，並報德育處備案，班主任應及時與家長反饋信息。

（二）第一次違規使用，手機交由班主任代管一週，班主任責令學生寫出書面檢討，並在班級對學生進行通報批評。

（三）第二次違規使用，班主任代管手機一個月，一個月後由其家長領回手機，並對違紀學生給予警告處分，同時取消本學期的各類評優評先資格。

（四）第三次違規使用，班主任代管手機至學期末，學期結束後由其家長領回手機，並對違紀學生予以嚴重警告處分，同時通知家長來校共同做好學生教育工作，處分結果記錄到學生學籍檔案。

（五）第四次及以上仍發現違規使用，對違紀學生予以記過、留校察看等紀律處分。

（六）拒不交出手機或因收繳而頂撞教師，視情節輕重按第（三）、第（四）第（五）款處罰。

第六條不得利用班級、宿舍插座給手機等電子產品充電，一經發現，立即收繳，由班主任代管並通知家長，學期末由家長申請領回；對於屢次違規充電的將給予嚴重警告及以上處分。

手機管理制度 篇四

中職學生正值集中精力、努力學習的時期，學校一直不提倡中學生追求生活的奢侈。爲加強學校管理和教育，督促學生在校內文明合理使用手機，借鑑兄弟學校的做法，學校現決定：

1、學生可攜帶手機至本校區，可在指定時間內自由使用。

2、學生禁止在教學時間（如考試、上課、自修課、升旗儀式、）使用手機。學生在上述時間內，須將手機設爲關機狀態。

3、手機充電須在本人教室內且教室內有人的情況下進行。嚴禁在實訓室、實驗室內給手機充電，嚴禁在教室無人時給手機充電。

4、晚上熄燈後，應將手機設爲靜音狀態，嚴禁在熄燈後，使用手機在宿舍區聊天，聲喧譁，影響他人休息。

5、若學生違上述有關規定使用手機，在場的老師、宿舍管理人員可當場收繳手機及/或充電器，並在一天內及時將手機交給學生處工作人員。學生處工作人員視情節、態度，代其保管一週或一學期不等，並開具暫時保管條，對違規者給予批評教育，並扣德育分515分。對第三次違規者，通知家長到校領手機，並經予警告處分。

6、手機屬私人貴重物品，應妥善保管，若遺失或被盜，學校不負找尋及賠償責任。

7、此規定從xx年4月30日執行。

手機管理實施方案 篇五

一、學生攜帶手機弊多利少，主要表現在：

（一）影響學生學習

教育部門對中學學生所做的問卷調查顯示：學生手機用於緊急聯繫佔5％，短信聊天佔21％，通話聊天佔48％，玩遊戲佔11％，下載圖片鈴聲佔12％，拍數碼照片佔3％。由此可見，學生手機主要用於娛樂。自控能力差的學生，上課時間用手機上QQ、短信閒聊、看下載的小說或者玩遊戲。這些不僅浪費了大量的學習時間，而且手機娛樂的刺激，使學生日益對學習失去興趣，以致貽誤、荒廢學業。

（二）影響學生身體健康

學校深夜查寢，有時是在後半夜，個別學生還在興致勃勃地玩手機。學生夜間精神煥發，白天昏昏欲睡，過着“黑白顛倒”、渾渾噩噩的生活，長此下去，不僅荒廢了學業，還嚴重影響身體健康。手機輻射也不容忽視，專家指出，青少年的免疫系統比成年人脆弱，更容易受輻射影響。研究表明，孩子在使用手機時，大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明，手機輻射會損害青少年腦部神經，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。

（三）影響學生心理健康

繼網吧之後，近幾年中學生有了新寵——手機短信和手機上網，這是一個缺乏規範且隱祕性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現象。

（四）影響學生良好品質的形成

1、手機助長了考試舞弊。現在對考風考紀傷害最大的就是手機作弊，它使考試作弊呈現出大範圍、跨考場、跨學校的特點。已成爲各級各類學校管理中最頭疼的`問題之一。

2、利用手機進行網戀、網罵。學生在網上隱藏身份、喪失責任，網罵、網戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學生滑向了危險的境地。

3、破壞和諧的師生關係。在課堂上、在寢室裏，爲了學生的學習和休息，當老師發現學生使用手機且收繳學生手機時，學生拒絕交出，衝突由此發生。手機已成爲當今學生頂撞老師、師生關係緊張的主要誘因。

二、爲了維護學校正常的教育教學秩序，保證在校學生學習、生活的和諧與安全，經學校行政研究，特作如下規定：

（一）學校決定，禁止學生在校園內使用手機等移動通訊工具。學校已在全校廣泛宣傳，要求班主任對學生和家長做好詳細說明，要求學生在上學時不攜帶手機入校園。自公佈之日起若發現學生在校園內使用手機等移動通訊工具時，一律收繳，交由政教處代管。（寄宿生如帶手機在入住當晚必須交生活管理老師，否則一樣予以收繳，交由政教處代管。）

（二）手機的收繳、封存和發還按照如下程序進行。

1、學校的`所有教職員工，一旦發現學生攜帶手機，一律收繳，並交至政教處德育專幹，手機電池、手機卡當場歸還學生。

2、德育專幹調查覈實手機收繳情況，並填寫《手機收繳登記表》，登記表上需要學生自己寫清楚學生姓名、班級、手機款式、收繳時間並簽字確認。

3、德育專幹將收繳的手機貼上標籤（註明學生姓名、班級），統一封存。

4、學期、會考結束後，班主任到政教處簽字領取手機並交還學生。

（三）學生違反本規定，參照如下辦法進行處理。

1、學生不準帶手機進校園，第一次發現，一律收繳並通報批評；第二次發現，收繳手機並給予警告處分；第三次發現，收繳手機並給予記過處分；第四次發現，該攜帶手機的學生屬於屢教不改者，給予留校察看處分，並責令家長到校簽訂相關協議；對於態度惡劣、屢教不改者，進行嚴肅處理直至勸退。

2、班主任收繳手機並上交政教處的給予班主任獎勵，且不扣除班級考覈分；經學校行政和其他老師收繳並送交政教處的不扣罰班主任津貼但要扣除班級考覈分3分/人臺。

3、在執行本規定的過程中，不服從學校管理的按情節輕重給予嚴肅的紀律處分。

（四）政教處每個月的月底全校通報攜帶和使用手機的學生的姓名和班級。

手機管理方案 篇六

爲了全面貫徹新時代教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生健康快樂成長，根據上級文件精神，結合我校工作實際，現將我校學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理（簡稱“五項管理”）工作方案如下。

一、工作目標

作業管理：努力減負增效，課內作業不出校門

睡眠管理：保證每天睡眠不少於8小時

手機管理：來校不帶手機，回家控制手機

讀物管理：健康閱讀，綠色上網

體質管理：加強體育鍛煉，創建健康校園

二、具體要求

（一）加強作業管理

1.嚴格作業設計。教師應從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，作業形式多樣化，應有社會實踐及研究性學習等方面的作業。研製作業內容，規範作業佈置，合理評價作業，嚴禁佈置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業。

2.嚴把作業難度。嚴格執行課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，針對不同的學生分層佈置作業，不佈置難度水平超過課標要求的作業。

3.嚴控作業總量。嚴格教輔資料管理。一教一輔，科學合理有效利用好練習冊，不得加重學生課業負擔；合理安排作業時間。原則上國中生書面家庭作業總時間不得超過1.5個小時。由教務處組織各年級組對此進行監督檢查。

4.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，有發必收、有收必改、有改必評，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只佈置不批改，不得應付性批改。不得給家長佈置或變相佈置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。

（二）加強睡眠管理

1.減輕課外負擔。引導家長根據學生的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

2.保證睡眠質量。嚴格控制上課時間不早於7：30，中午安排靜校午休，以保證學生每天8小時的睡眠時間。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。指導學生統籌用好回家後的時間，堅持勞逸結合、適度鍛鍊。指導家長儘可能營造溫馨舒適的就寢環境，確保孩子身心放鬆、按時安靜就寢，不熬夜，養成良好睡眠習慣。

（三）加強手機管理

1.嚴禁帶手機進校園。學校明確告知學生和家長，嚴禁學生將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請學校研究同意，進校後應將手機交由班主任統一保管，禁止將手機帶入課堂。

2.加強教育引導。通過國旗下講話、班會、團課等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

3.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的`必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長和老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

（四）加強讀物管理

1.開展閱讀考級活動。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照中學生必讀、推薦名著等，結合實際制定適合各年級學生閱讀能力的推薦書目，向老師、學生共同推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

2.加強書香校園建設。要加強學校圖書館及班級圖書角的建設，定期更新圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。充分利用開放式圖書館“書香廳”，發揮閱讀育人、文化育人的功能。

3.嚴格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作爲家長爲學生選購的依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。

（五）加強體質管理

1.開展常態化體育運動。繼續落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少於1小時（上午跑/早操，下午開展課外活動）。要求每個學生掌握至少2項日常鍛鍊的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得拖堂或提前上課，保證學生每節課間休息並進行適當身體活動，減少靜態行爲。

2.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不超過1小時，使用電子產品學習30-40分鐘後，應休息遠眺放鬆10分鐘。避免不良用眼行爲，監督並隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。加強對眼保健操的檢查和管理。

3.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺釆納和保持有益於健康的行爲和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，爲學生一生的健康奠定堅實的基礎。每年高一新生在軍訓期間完成心理測試評估。

三、保障措施

爲確保我校“五項管理”工作落地落實，我校有如下具體措施：一是加強組織管理，進一步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。二是強化督導問責，校領導班子要將五項管理作爲主要內容，常態化開展檢查。三是加強宣傳引導，發掘一批五項管理方面的典型經驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，營造有利於學生健康成長的家校環境。

落實雙減政策致家長的一封信 篇七

尊敬的家長朋友：

您好！

在過去的一年裏，在您的支持和配合下，我市持續規範校外培訓行爲，着力減輕作業負擔，課後服務實現義務教育學校全覆蓋。2022年，爲更好地守護學生身心健康，積極迴應社會關切與期盼，切實減輕學生負擔，我們懇請家長們繼續予以配合推進並監督我們做好“雙減”工作的實施，促進我市教育生態良好向上發展。

一、培養孩子獨立完成作業的意識。請您理性看待孩子成長過程，不盲目跟風從衆，拒絕過重課業負擔，讓孩子擁有自主、陽光、健康的學習生活空間。

二、培養孩子的健康運動的意識。根據學校要求，將體育運動和勞動教育納入家庭作業範疇。

三、培養孩子的自律意識，養成良好的閱讀習慣。給孩子閱讀空間，引導孩子多閱讀紙質書籍，自覺保護視力，最大限度減少使用電子產品時間，瀏覽有意義的學習網站，健康上網。

四、培養孩子養成良好的生活習慣。充分保障孩子睡眠時間和睡眠質量，保障孩子每天睡眠時間國小不少於10個小時，國中不少於9小時。

五、指導孩子科學使用網絡。與孩子一起分享讀書、旅遊、遊戲帶來的快樂，與孩子一起參加體育鍛煉，保持健康體魄。

六、不參加隱形變異類違規培訓，保障自身合法權益。遠離“無證無照”機構，堅決抵制違規變相開展學科類培訓行爲，堅決不送孩子在非學科類機構進行學科培訓。積極參與監督並維權。如您發現校外培訓機構存在違法違規行爲、在職教師違規開展有償補課行爲，或者您的切實利益受到了損害，請您及時舉報，我們將依法依規嚴肅查處，保障您的合法權益。您可以撥打“雙減”舉報電話進行投訴或尋求幫助。

七、學會運用好通遼市教育雲“家校互動服務平臺”和“校外培訓服務平臺”。家長爲孩子選擇的培訓均通過“中國小校外培訓服務平臺”線上報名，在線簽訂合規合同及繳納費用，不要現金、轉賬給任何人；不繳納超過3個月或60學時以上預繳費，索要與校外培訓機構名稱相一致的稅務發票；抵制以年費、充值卡、多買多送、充值優惠、預交三個月贈送後續課程及預存長週期領贈品等變相超長時間收費行爲。

各位家長，減負才能增效，健康才能長效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起點，沒有成功的起跑線，教育是日積月累、成纔在於點滴進步，沒有捷徑、沒有彎道，孩子真正的全面發展，要有良好的學習習慣，有樂觀的精神，良好的品格，強健的體魄，希望在未來的日子裏，通過家校雙方的共同努力，還孩子一個健康、快樂的童年，讓孩子在夢想的天空中飛得更高、更遠！

XXX

20XX年XX月XX日

手機管理實施方案 篇八

爲進一步做好預防中國小生沉迷網絡教育和保護視力引導工作，規範學生日常行爲管理，促進學生身心健康成長。根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函[20XX]3號）和省、市工作意見和要求，我校特制定《XX區成章初級中學學生手機管理實施方案》。

一、充分認識學生使用手機的危害

1、頻繁使用手機，損害身心健康。現在不少學生由於過度使用手機，情緒變的煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。

2、違反校規校紀，影響教學秩序。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想法設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量。有的學生甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。

3、隨意結交朋友，嚴重影響學業。手機的過度使用加速了學生社會化，佔用有效學習時間，影響學生學業成長。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯繫社會不良青年，給學生成長造成了不良影響，埋下嚴重安全隱患，增加教育管理難度。

4、炫耀攀比盛行，助長不良風氣。手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長爲之配備手機，給部分條件較差的家庭增添經濟負擔。

5、不良信息氾濫，不利健康成長。手機上網、微信聊天、網絡遊戲功能，以及不良網頁等信息，讓心智尚未成熟且無社會經驗的學生，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響學生健康成長。個別學生還會因此而學業成績嚴重下降。

6、路上使用手機，存在安全隱患。一些學生在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關係等事件也會發生。

7、過度依賴手機，親情疏遠缺失。孩子過度依賴手機，陪伴家人、做力所能及家務等事情時間減少，加之很多學生屬於留守孩子，父母只能進行遠程遙控管理，久而久之，就會導致家庭教育不到位，容易養成不良的行爲習慣，親情逐漸疏遠缺失。

8、手機消費支出，加重家庭負擔。學生使用手機已成爲一種新的消費方式，極大地增加了家庭經濟負擔。有的學生爲了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等。

二、具體管理措施

1、學校將廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於學生手機管理的通知，使學校、家長、學生三方就校園禁用手機達成共識。進行國旗下講話，發放手機管理規定告家長書，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會等形式，師生共同學習教育部印發的通知和學校的管理規定。

2、嚴禁學生將個人手機帶入校園（含智能電話手錶）。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，班主任同意後方能帶入校園，但禁止帶入課堂。

3、手機進入校園後由學生設置爲靜音或關機模式，然後交班主任放到辦公室統一保管，保管期間非人爲因素導致的損壞，學校不承擔任何責任。進入校園的電子手錶，請家長按照在校時間，將電子手錶設爲禁用模式。每天下午放學後，由學生到班主任處將手機簽字領回，帶回家中。若學生違反規定攜帶手機造成遺失，責任由學生本人承擔。

4、學生在校期間確有與家長聯繫的必要，由學生本人提出申請，在班主任的監督下，可使用學校教職員工手機利用課間時間完成通話。家長如需聯繫學生，可通過QQ、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。

5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、外出社會實踐活動等），班主任根據活動需要，可以安排個別班幹部（或組長）帶手機進校，用於拍攝一些活動照片，或在活動中保持與老師的聯繫。

6、在校因各類課程學習，需要使用手機，必須提前向任課老師提出申請，任課老師要及時向班主任及年級組長報備。

7、教師不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業，不得強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。

8、學生離校後確需上網查閱與學習有關資料等，經家長同意後可使用。使用期間家長需要嚴格監督（禁止如看視頻、聽音樂、看小說、玩遊戲、上網聊天等），每次使用時間不得超過20分鐘。

9、如發現學生未經申請違規將手機帶入校園的，按不同情況視其情節處以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，手機由學校統一保管至學期結束，放假前一週內通知家長到校領取，同時取消該生學期末的評先評優資格。

10、由年級組成立手機管理行動小組，利用早讀、自習課時間不定時開展手機專項檢查活動，年級組每週檢查時間不得少於兩次，檢查結果交政教處按規定處理。

三、家庭使用手機建議

（一）時間管理

1、週一至週五，無特殊需要，不使用手機。

2、週末期間，單次使用手機不超過半小時，週末兩天內：學生使用手機總計不超過2小時。

3、長假期間（指寒暑假等），單次使用手機不超過半小時，每天使用手機不超過1小時。

（二）內容管理

1、使用安全健康的App項目，幫助自己養成良好的學習和生活習慣。

2、嚴格落實六“不”要求：

（1）不沉迷網絡遊戲；

（2）不瀏覽閱讀不健康的網站及信息，不與陌生人進行聊天；

（3）不轉發、傳播不真實和負能量的謠言、傳聞；

（4）不建立、不參加以“欺凌同伴或朋友”爲目的的小羣；

（5）不在沒有家長許可的情況下進行網購或發大現金的紅包；

（6）不頻繁更換手機，不攀比手機的品牌與型號。

手機管理制度 篇九

手機作爲一種現代化的通訊工具，給生活帶來了很多方便，家長出於對學生學習、生活和安全方面的考慮，給學生佩帶手機。但是，在近幾年的教學實踐中發現學生在校攜帶手機，嚴重影響學生的正常學習和生活，影響學校的教學秩序，引發一系列安全問題。

一、學生攜帶手機弊多利少，主要表現在：

（一）影響學生學習

教育部門對中學學生所做的問卷調查顯示：學生手機用於緊急聯繫佔5％，短信聊天佔21％，通話聊天佔48％，玩遊戲佔11％，下載圖片鈴聲佔12％，拍數碼照片佔3％。由此可見，學生手機主要用於娛樂。自控能力差的學生，上課時間用手機上QQ、短信閒聊、看下載的小說或者玩遊戲。這些不僅浪費了大量的學習時間，而且手機娛樂的刺激，使學生日益對學習失去興趣，以致貽誤、荒廢學業。

（二）影響學生身體健康

學校深夜查寢，有時是在後半夜，個別學生還在興致勃勃地玩手機。學生夜間精神煥發，白天昏昏欲睡，過着“黑白顛倒”、渾渾噩噩的生活，長此下去，不僅荒廢了學業，還嚴重影響身體健康。手機輻射也不容忽視，專家指出，青少年的免疫系統比成年人脆弱，更容易受輻射影響。研究表明，孩子在使用手機時，大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明，手機輻射會損害青少年腦部神經，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。

（三）影響學生心理健康

繼網吧之後，近幾年中學生有了新寵——手機短信和手機上網，這是一個缺乏規範且隱祕性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現象。

（四）影響學生良好品質的形成

1、手機助長了考試舞弊。現在對考風考紀傷害最大的就是手機作弊，它使考試作弊呈現出大範圍、跨考場、跨學校的特點。已成爲各級各類學校管理中最頭疼的問題之一。

2、利用手機進行網戀、網罵。學生在網上隱藏身份、喪失責任，網罵、網戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學生滑向了危險的境地。

3、破壞和諧的師生關係。在課堂上、在寢室裏，爲了學生的學習和休息，當老師發現學生使用手機且收繳學生手機時，學生拒絕交出，衝突由此發生。手機已成爲當今學生頂撞老師、師生關係緊張的主要誘因。

二、爲了維護學校正常的教育教學秩序，保證在校學生學習、生活的和諧與安全，經學校行政研究，特作如下規定：

（一）學校決定，禁止學生在校園內使用手機等移動通訊工具。學校已在全校廣泛宣傳，要求班主任對學生和家長做好詳細說明，要求學生在上學時不攜帶手機入校園。自公佈之日起若發現學生在校園內使用手機等移動通訊工具時，一律收繳，交由政教處代管。（寄宿生如帶手機在入住當晚必須交生活管理老師，否則一樣予以收繳，交由政教處代管。）

（二）手機的`收繳、封存和發還按照如下程序進行。

1、學校的所有教職員工，一旦發現學生攜帶手機，一律收繳，並交至政教處德育專幹，手機電池、手機卡當場歸還學生。

2、德育專幹調查覈實手機收繳情況，並填寫《手機收繳登記表》，登記表上需要學生自己寫清楚學生姓名、班級、手機款式、收繳時間並簽字確認。

3、德育專幹將收繳的手機貼上標籤（註明學生姓名、班級），統一封存。

4、學期、會考結束後，班主任到政教處簽字領取手機並交還學生。

（三）學生違反本規定，參照如下辦法進行處理。

1、學生不準帶手機進校園，第一次發現，一律收繳並通報批評；第二次發現，收繳手機並給予警告處分；第三次發現，收繳手機並給予記過處分；第四次發現，該攜帶手機的學生屬於屢教不改者，給予留校察看處分，並責令家長到校簽訂相關協議；對於態度惡劣、屢教不改者，進行嚴肅處理直至勸退。

2、班主任收繳手機並上交政教處的給予班主任獎勵，且不扣除班級考覈分；經學校行政和其他老師收繳並送交政教處的不扣罰班主任津貼但要扣除班級考覈分3分/人·臺。

3、在執行本規定的過程中，不服從學校管理的按情節輕重給予嚴肅的紀律處分。

（四）政教處每個月的月底全校通報攜帶和使用手機的學生的姓名和班級。