學校學生手機管理方案新版多篇

學校學生手機管理方案 篇一

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲了保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，現就大王鎮實驗中學學生手機管理制度，規定如下：

1、有限帶入校園。原則上，學校不允許學生將手機帶入校園，學生確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，經級部申報、學校德育處批准後，方可帶入校園。進校後應將手機由學校級部或班主任統一保管，禁止帶入課堂，週末放學時將手機歸還學生。如果學生未經審批，將手機私自帶入校園，學校將實施對手機強制管制措施，學期結束學生離校時，方可歸還學生。

2、細化管理措施。學校將手機管理納入班級日常管理，如有學生違反規定私自帶入校園，甚至私自帶入教室，分別給班級管理當月總分中扣5分、10分。學生經審批帶入校園，服從管理的，只可用於接打電話，不得用於接打電話外之用途。學生經審批將手機帶入校園的，由學校德育處統一管理、記錄、保存（需準備專用辦公桌可上鎖的抽屜）。

3、便捷通話需求。學校積極向學生開放校內公共電話、學校辦公室電話，指導班主任建立家長與學生溝通熱線、積極探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯繫學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。

4、加強教育引導。學校將通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行爲。要加強對電子學習設備的管理，規範教學過程中對電子設備的使用。

5、形成育人合力。學校將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，教育引導學生適度使用手機，但不得沉迷網絡和遊戲；週末、節假日，居家使用手機每天不得超過1小時，防止過度使用影響視力、影響晚間睡眠。

學校學生手機管理方案 篇二

爲了進一步鞏固學校育人環境，優化學生思想，使學生文明勤學、健康成長，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20XX〕3號）及《普洱市教育體育局關於轉發雲南省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》文件精神，結合寧洱縣中國小校實際，制定本實施方案。

一、工作目標

以“遠離手機，健康成長”爲主線，以“杜絕校園內學生使用手機”爲宗旨，充分發揮教師引領示範作用，培養學生積極進取之心，提高學業成績，從而使學生成人成才。

二、組織領導

成立寧洱縣中國小生手機管理工作領導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領導任副組長，局相關股室負責人和各學校校（園）長爲成員。

三、工作措施

（一）嚴格條件，細化措施。原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。要求各學校要制定手機管理具體辦法，各學校要明確手機進入校園的原則、程序和統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置，避免簡單粗暴的管理行爲。

（二）精準服務，優化管理。要堅持以人爲本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，因校制宜，以適當方式提供家長和學生聯繫的便捷途徑，解決通話需求。優化學校管理，學生入校後，需和家長聯繫時，學校要提供通話條件；加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

（三）宣傳教育，正確引導。各學校要將手機管理作爲增強學生綜合素質的重要方式，通過開學第一課、國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。每學期開學第一週要集中開展手機使用、管理專題教育。

（四）家校合作，形成合力。各學校要通過發放致家長一封信，向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。學校要指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。

（五）強化監督，保障落實。各學校要確保手機有限帶入校園、統一保管、禁入課堂等要求落到實處。要廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。監督領導小組要將學校手機管理工作納入責任督學經常性督導範圍，適時對學校手機管理情況開展督導，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

四、工作要求

（一）加強組織保障，推進學生手機管理常態化。各學校要成立校長任組長，德育副校長任副組長，德育主任、各班主任爲成員的手機管理小組，負責學校學生手機管理工作，使本校學生手機管理工作良性發展。

（二）強化宣傳教育，促使教師、學生、家長對手機管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長微信羣、家訪等方式宣傳中國小學生手機管理辦法，形成工作合力，保證學校手機管理工作效果。

（三）嚴格管理，失職問責。各學校要增強責任心，嚴守紀律，規範自己的行爲。學校要適時對手機管理情況開展檢查，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

五、此方案自公佈之日起開始執行。

學生手機管理方案 篇三

科學技術日新月異，手機已經成爲人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。我們學生使用手機主要有以下危害:

一、利用手機打遊戲。

二、利用手機聊天。

三、利用手機考試作弊。

四、增加父母額外負擔，滋生攀比心理。

五、青少年的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射。

爲了我們更好的健康成長，我自願承諾:

1、不帶手機（含手錶手機）進校園。

2、不能在上課期間用手機（含手錶手機）打遊戲、聊天等影響自己和他人的學習行爲。

3、自習時間不能在教室裏玩手機（含手錶手機）影響他人學習。

4、不得利用手機下載不健康的視頻和圖片。

5、如果因自己使用不當，影響到課堂教學秩序和課堂教學紀律的，老師有權沒收手機並保留至學期結束後由家長親自領回。

9、本信守簽字之日起執行，望大家共同監督。

學校學生手機管理方案 篇四

一、工作目標

爲貫徹落實《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20XX〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡遊戲的教育工作，規範學生日常行爲管理，促進學生身心健康發展，特制定《重慶市沙坪壩區樹人景瑞國小校手機管理工作方案》。

二、組織機構

學校日常手機管理領導小組：

組長：

副組長：

組員：

三、管理細則

1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手錶、遊戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。

2、如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代爲轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審覈同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管。每間教室設置了手機保管箱。

4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，並及時將情況通報給班主任。

5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意後學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束後應及時收回代爲保管。

6、進入校園的智能電話手錶，請家長按照在校時間，將電話手錶設爲禁用模式，各個班級設置。學生在上課期間，電話手錶鈴響，撥打、接聽電話；用電話手錶發、看短信息；玩電話手錶（如聽音樂等）均視爲違紀。

7、學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，並視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組彙報，由領導小組形成最終處理意見。

8、如有急事需求，學生可以使用公用電話：。

四、保障措施

1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《樹人景瑞國小學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

2、校外手機使用建議

A、使用時間：週一至週五，無特殊需要，不使用手機。週末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

B、使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網遊、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手錶”，學校旨在通過此規定，防微杜漸，繼續爲學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到並閱讀完這份方案後，能一如既往地理解、支持並配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。

學生手機管理方案 篇五

爲進一步貫徹落實教育部2021年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強並優化學生手機管理，探索科學有效的手機管理方法，促進學生身心健康發展，現制定校學生手機管理實施方案。

一、增強手機管理重要性的認識

科技進步、社會發展致使中國小生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯繫。但由於手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷於網絡遊戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關係緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中國小教育中更好地使用手機，已成爲學校和家長必須面對的議題。2021年1月，教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》，主要目的是爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。

二、過度使用手機對中學生身心健康發展的危害

1、危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。

2、危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力。手機內存在不良信息，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵禦能力不強，容易出現早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問題。

3、危害中學生日常學習。現階段的中學生對手機具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機查答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。

三、手機管理方案

（一）五個明確

1、明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯繫，學生可通過電子班牌與家長聯繫。

2、明確教師不得通過手機佈置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

3、明確家長對孩子使用手機有監督管理的職責。學生離校後需上網查閱學習資料，經家長同意後纔可使用。

4、明確學生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機帶入校園後，必須交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

5、明確學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。

（二）教育引導

1、學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的`目的。重點是從心理層面對學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注於學業。

2、家長職責。家庭是學生髮育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養孩子良好的生活習慣和行爲習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

3、拓展社會資源，全面發展素質教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿，爲學生遠離手機創造更有利的環境。爲了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園裏倡導禁止使用手機，共創一個健康和諧的校園！在生活中理智、正確、合理地使用手機！

四、措施方法

1、學校安裝了家校聯繫電話（電話號碼：xxxxxxxx）並將此號碼告知全體師生及家長，解決了學生上學後有事不方便聯繫家長的困難

2、學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯繫，解決了學生上學後有事不方便聯繫家長的困難。

3、原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意並書面提出申請，進校後應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。

學校學生手機管理方案 篇六

爲促進學生身心健康成長，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》和《淄博市教育局關於加強中國小生手機管理工作的通知》的精神和《桓臺縣教育和體育局關於加強中國小生手機管理工作的通知》工作要求，結合我校實際情況現就進一步加強中國小生手機管理工作提出如下管理辦法。

一、嚴格原則，統一管理

1、手機進入校園的原則：原則上學生不得將個人手機帶入校園；一旦出現有學生帶手機入校，學校將立即沒收，再通知家長到校領取，或由學校暫時保管。

2、手機進入校園的流程：確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、家長書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂；

3、手機進入校園後統一保管的場所、方式、責任人：手機進入校園後，禁止帶入課堂，由班主任統一收繳保管，鎖在辦公桌裏，由班主任負責。

二、精準服務，優化管理

堅持以人爲本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的。需求，每個級部安裝一部移動座機電話，爲學生和家長聯繫提供便捷途徑，解決通話需求。加強課堂教學和作業管理，教師要嚴格按照教育教學工作計劃，按時上下課，認真完成每天的教學任務，提倡老師每天適當的佈置課後書面作業，不允許任何老師在任何情況下用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

三、宣傳教育，正確引導

學校將手機管理作爲增強學生綜合素質的重要方式，開學第一週通過開學第一課、國旗下講話、班團隊會、校規校紀等多種形式集中開展手機使用、管理專題教育，加強教育引導，讓學生學會科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。

四、家校合作，齊抓共管

學校通過發放《桓臺縣起鳳中學關於加強中國小生手機管理》致家長一封信，向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。並要求家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同齊抓共管。同時指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，家長引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。

學校學生手機管理方案 篇七

目前，學生使用手機現象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯繫，但也給中學生的成長帶來諸多隱患。比如：有的學生經常用手機與朋友互發短信聊天，甚至通宵玩遊戲；心智尚不成熟的學生往往會被各種不良手機信息所迷惑，如中獎、交友騙局，甚至黃色不健康的信息，從而對學生的身心健康產生不利影響。爲淨化校園環境，促進學生健康成長，營造積極向上的學習氛圍，根據省教育廳要求和淄博市教育局《關於加強中國小生手機管理工作的通知》，淄博大學城實驗中學開展加強中國小生手機管理工作活動。爲了將此項活動開展得有實效，特制定如下實施方案。

一、目的意義

淨化校園環境，營造良好的校風、學風，促進學生健康成長。

二、總體要求

原則上所有學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。對違反規定的學生，學校給予批評教育，並通知家長和學校簽訂協議書，屢教不改的，給予記過處分。

三、具體實施

1、由學校印發《關於禁止學生攜帶手機進入校園致家長一封信》，並在校園微信發佈，營造氛圍，加大師生家長的知曉率。

2、加大宣傳力度，各班召開一次“如何管理好手機”的主題班會，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，並形成長效機制。

3、優化學校管理，學生入校後，需和家長聯繫時，學校要提供通話條件，方便學生聯繫家長。

4、加強課堂教學和作業管理，教師不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

5、通過開學第一課、國旗下講話、班會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。

四、跟蹤落實

各級部將通過不定期開展自查活動，督促班主任和任課教師嚴格落實手機管理有關規定。政教處通過學生座談、問卷調查等方式時刻跟蹤年級整治情況，並及時通報相關情況，動員學生積極配合落實，引導學生自覺遵守手機管理工作辦法。

學校學生手機管理方案 篇八

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校的管理工作和學生髮展帶來諸多不利影響，接教育部印發《關於加強中國小生手機管理工作的通知》，爲保護學生視力，讓學生在校內專心學習，放置沉迷網絡和遊戲，促進學生身心發展，特制定育才中心國小關於本方案。

一、指導思想

全面貫徹教育部《關於加強中國小生手機管理工作的通知》精神，構建學生健康成長體系，樹立素質教育的新觀念，保護學生的視力，爲學生在校內專心學習，放置沉迷網絡和遊戲，促進學生身心發展提供保障。

二、工作目標

1、通過多種方式的宣傳教育，將學生手機使用管理納入學校日常管理，養成非必要不把手機帶入學校、帶入學校即統一管理的習慣。

2、進一步明確具體的保管學生帶入的手機的場所、方式、責任人、提供必要的保管裝置，確保手機的保管使用工作得到監控和實效。

3、探討家校溝通的合適的方法，將試用手記的危害性和加強管理的必要性和家長溝通到位，共同做好本項工作，一起履行職責，加強對孩子試用手記的督促管理，形成家校協同育人。

三、組織領導

1、成立由校長爲組長，教務處、德育處、總務處和班主任分工協調的領導小組。

具體成員如下：

組長：

組員：

2、教務處負責進行督查、德育處進行宣傳教育工作，組織少先隊值日隊員加強巡查和監督工作、總務處提供必要的物質保障，各班主任要督促本班的學生執行貫徹本方案要求。

四、具體工作要求

1、有限帶入校園

各班主任通過多種手段告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

2、細化管理措施

各班級應將手機管理納入班級日常管理，明確不得把手機帶入教室，如果帶入由本班班主任統一保管（可由班主任暫時鎖在自己辦公桌抽屜）。通過校內公共電話等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導

德育處、各班主任等通過國旗下講話、班團隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

4、做好家校溝通

德育處、各班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。督促家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

5、強化督導檢查

學校分管領導要指導各班級細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。學校各部門將學校手機管理情況納入日常監督範圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。