小提琴樂理知識教程（精品多篇）

小提琴音階練習的重要性 篇一

一音階的定義

所謂音階就是“音的階梯”，即從主音開始，把調式中的各個音按照音高的順序排列起來，形成向上到上方主音，或向下到下方主音。

二音階的重要性，主要體現在以下三個方面

1、有利於左手在指板上建立無形的空中鍵盤；

2、有利於對調式與調性的培養和掌握；

3、有利於對音樂的理解。

所以說音階是音樂的基石，在通往音樂的殿堂中，堅持系統的音階練習是學習小提琴成功的關鍵。

三如何練習音階 ，要注意以下幾個方面

1、練習階應由淺入深由易到難，即先練簡單的調如C大調，先練一個八度，再練第一把位。遵循從單音階到雙音階，從簡單調性到複雜調性，從窄音域到寬音域，從分弓到連弓，從短分弓到長分弓，從慢速到快速的原則。

2、按照音階練習的總要求------音準、拍勻、音美，在練C大調單音音階時，就要在這三個方面下功夫，爲其他的音階打下良好的基礎。要拉準音速度就要慢，耳朵要仔細聽，慢分弓拉，一弓一個音，均勻地拉準拍子，而且要避免雜音和噪音。

3、練習長連弓（全弓）音階時，剛開始弓子也不要走得太快，音階上行和下行，除了利用弓子自然重量，要特別注意弓杆壓力以及弓與琴絃觸點的調整，以平衡音量和換弦換把帶來的音色變化。

4、爲促使聲音飽滿和勻稱，避免快弓丟音落音，有時可以撇開琴弓（弓不拉），光用左手按指，用心感受每個指頭的力量，並能聽見指落指板的聲音。這是一種訓練小提琴音階具有顆粒感的好辦法。

5、任何調性的雙音階練習都務必安排在單音階之後，同時，雙音階下行要善於利用媒介音，但要避免讓它發出聲響。

嚴格、規範的基本功是小提琴演奏的技術基礎，而音階練習又可說是小提琴基本功訓練的基礎。所以大家平時要加強這方面的訓練。

小提琴樂理知識教程 篇二

一、樂音

空氣的振動讓我們聽見了聲音。小提琴的琴絃在弓毛的摩擦下發生振動，琴絃的振動通過小提琴的面板使得琴箱內的空氣也產生振動，然後通過音孔傳到我們的耳朵裏，我們就聽到了小提琴的聲音。琴絃每秒鐘振動的次數稱爲頻率，單位爲Hz(赫茲)。

讓人感覺良好的有一定音調高度(頻率)的聲音我們稱之爲樂音。樂音的振動頻率在16Hz~7000Hz的範圍內。每個樂音都有一個固定的音調高度(頻率)。在音樂中使用的所有樂音的集合稱爲樂音體系。在樂音體系中，將樂音按音調(頻率)的高低排列，稱爲音列。按音調由低向高排列的音列，稱爲上行音列，反之，稱爲下行音列。

在樂音體系中，每個樂音都有一個固定的頻率，所以有固定頻率的樂音又稱爲音級。鋼琴上一共有88個琴鍵，也就是說，鋼琴上共有88個音級。爲了表示樂音體系中的音級，我們給每一個音級以一個名字，這個名字就稱爲音名。人們通過用大寫的C、D、E、F、G、A、B以及小寫的c、d、e、f、g、a、b來給樂音命名，必要時在後面加上阿拉伯數字1、2、3等。如C1、a3(實際情況是前面字母是大寫的數字作爲下標，字母是小寫的數字作爲上標，這裏沒法表示上下標)。

按上行音列排列，鋼琴上的白鍵(這裏未標黑鍵的音名)的音名依次爲：

A2，B2……………………………………………大字二組

C1，B1，D1，E1，F1，G1，A1，B1…………大字一組

C，B，D，E，F，G，A，B……………………大字組

c，d，e，f，g，a，b……………………………小字組

c1，d1，e1，f1，g1，a1，b1…………………小字一組

c2，d2，e2，f2，g2，a2，b2…………………小字二組

c3，d3，e3，f3，g3，a3，b3…………………小字三組

c4，d4，e4，f4，g4，a4，b4…………………小字四組

c5…………………………………………………小字五組

其中小字一組的音名爲c1的音被稱作中央C。

二、音程

兩個樂音的頻率比值(用高頻率除以低頻率得到)反映着兩個樂音間的距離，這種距離稱爲音程。如果兩樂音的頻率相差一倍，那麼我們就說它們的音程爲純八度(八度都說成是純的)。音程距離越大(樂音的頻率比值越大)，度數也就越大，如純八度的音程就比純五度(此外說成純的度數還有純一度和純四度)的音程遠。

在國際上，規定a1這個音的頻率爲440Hz，稱爲第一國際高度，我國也採用這個標準來製造樂器。音名爲a1和a2的兩個音級相差一個純八度，根據純八度的音程概念，很容易知道a2的頻率爲880Hz。其它樂音的關係也一樣，只要音名的字母相同，它們間的音程關係就爲數個純八度的關係，如A1與a2這兩個音級，a2就比A1高出四個純八度，即a2的頻率是A1的頻率的。四倍。

三、十二平均律

規定了音級a1的頻率爲440Hz，根據純八度關係，也就知道了所有音名中字母爲A(或a)的音級的頻率，那麼其它音級的頻率又是如何確定的呢？下面就來談談音律中的十二平均律。音律是指樂音體系中各音級之間的音程規律，十二平均律是鋼琴等樂器上採用的音律。

我們先來看看a1到a2這一個八度內的所有音級的頻率是如何確定的。

將a1到a2這個範圍內的音級按音程距離十二等分(平分)，可以得到所有在這個範圍內的音級的頻率。方法是從a1音開始，頻率依次乘上2的1/12次方，即乘上1.05946，可得各音級的頻率，列表如下：

a1=440Hz

#a1=a1×1.05946=466.2Hz

b1=#a1×1.05946=493.9Hz

c2=b1×1.05946=523.2Hz

#c2=c2×1.05946=554.4Hz

d2=#c2×1.05946=587.3Hz

#d2=d2×1.05946=622.2Hz

e2=#d2×1.05946=659.2Hz

f2=e2×1.05946=698.4Hz

#f2=f2×1.05946=740.0Hz

g2=#f2×1.05946=784.0Hz

#g2=g2×1.05946=830.6Hz

a2=#g2×1.05946=880Hz

以上面獲得的頻率爲基準，根據純八度關係可推出其它各音組內的音級的頻率高低。這就是由十二平均律推出鋼琴上各音級頻率的方法。

以上兩頻率相近的音級間的音程關係稱爲半音關係，兩個半音距離的音程關係稱爲全音關係。如a1與#a1爲半音關係(在一個音名的前面加“#”表示該音升高半音，如加“b”表示降半音)，或說#a1比a1高出半個音；a1與b1爲全音關係，或說b1比a1高出一個音。爲了更好地說明這種音程關係，引入音數和音程度數概念。半音用1/2表示，也就是半音音程的。音數是1/2。全音的音數爲1，也就是兩個半音。下面是一個純八度內的所有音程的音數與度數的關係：

純一度：音數爲0，同音高的音的音程關係稱爲純一度。

小二度：音數爲1/2

大二度：音數爲1

小三度：音數爲3/2

大三度：音數爲2

純四度：音數爲5/2

增四度(減五度)：音數爲3

純五度：音數爲7/2

小六度：音數爲4

大六度：音數爲9/2

小七度：音數爲5

大七度：音數爲11/2

純八度：音數爲6

此外還有增五度、減七度等。度數與五線譜的記譜法有關係，這裏不打算涉及五線譜的內容，所以不細講了。

四、五度相生律

現在來講講小提琴上所用的音律。

人耳聽起來很和諧的純五度的樂音的頻率比爲2:3。a1上方純五度的音級是e2(它們間的音數爲7/2，即爲七個半音距離)，按照2:3這個比率，若a1的頻率爲440Hz，則可推算出e2的頻率應該爲660Hz，這與按十二平均律推出來的659.2Hz有微小差別。同時也可看到，直接按純五度關係推出來的音程距離實際上比按十二平均律推出來的音程距離要寬一些，這種差別一般沒經過訓練的人是聽不出來的，當你練耳訓練到一定程度後，通過認真對比時可以感覺出來。

五度相生律就是給定一個基準音，其餘各音按照純五度音程的關係計算得出。如定a1的頻率爲440Hz，則上方純五度的音是e2，其頻率爲440Hz×3/2=660Hz，下降一個八度得e1的頻率爲330Hz，其餘各音照推，皆按純五度和純八度關係變化得出。

五、小提琴定弦法

小提琴的G(空絃音的音名爲g)、D(空絃音的音名爲d1)、A(空絃音的音名爲a1)和E(空絃音的音名爲e2)四弦的兩兩間的音程關係爲純五度關係，要按比率爲2:3的人耳感覺最和諧的純五度關係來定弦，而不是按鋼琴上由十二平均律產生的純五度關係來定弦。通常樂隊演奏時，是按鋼琴的G來定小提琴的G絃音高，其餘各弦依次按純五度關係來確定。這時可以想象得出定出的A弦(空絃音的音名爲a1)的音高並不是440Hz，而是略高一些。沒關係，這一點差別聽衆一般是感覺不出來的，而且隨着演奏的繼續，各弦的音高將會有少許下降。這種調絃法是爲了確保小提琴的音準在整個演出過程中始終與樂隊的其它樂器的音準差別不要太大。自己獨自拉琴時，可按標準音440Hz先定出A弦的音高，其餘各弦按純五度關係確定。

六、小提琴持琴

持琴方法正確與否是拉琴能否放鬆的關鍵一步。不正確的方法：聳肩；用力夾琴。這樣持琴造成肌肉緊張，拉琴累，換把和揉弦都有困難。一處肌肉緊張會連帶其他肌肉也緊張。

正確的方法：把琴貼住脖子，“向左看齊”，用頭的自重夾住琴，並讓左手臂自由甩動，把左手解放出來，不用任何使肌肉繃緊的力持琴，在拉琴時保持這種放鬆的感覺，這就是正確的持琴方法。

小提琴四條弦的音色特點 篇三

1、E弦的音色

E弦在低音域（低把位）表情較爲豐富，尤其與其他樂器一起演奏時可感受出來，在高音域有非常明亮即細緻精巧的聲音，如果柔軟的控制震動，聲音的清明性就會較凸顯。以上的特質容易產生音質單薄，刺耳，在高音（高把位）不容易發聲的窘況，尤其在泛音的表現上更爲顯著。

2、D弦的音色

D弦這是根表情最豐富的弦，但聲音的焦距濃度色彩很難控制，在製作上稍有誤差聲音很容易蒙上一層霧水。這條弦和G弦比起來給人安靜祥和的氣氛，有些宗教的味道，如果說得露骨些，好像琴的魂魄就寄託在這裏。這條弦很容易流於沈悶，雖然是比G弦高五度的D弦但常帶着低音弦的包袱，如果它擁有A弦的氣味就會比較典雅精緻。

3、A弦的音色

A弦柔軟的親和力和明亮輕快的音色，有較強烈低音，在高音部份變得較弱較柔，如果樂章裏要求較柔軟又有表情的音質，演奏A弦比演奏E弦來的效果好。這根弦是最容易產生鼻音的弦，在琴的構造或調整上的偏差是產生鼻音的原因。

4、G弦的音色

G弦厚重是這條弦的特質，有些些的冷調，利用聲音的力量和深幽闡釋內斂的曲風是這根弦最拿手的。在低音域時非常幽暗沈重的讓人透不過氣來，在高音域有較開朗的表現。在高音域使用較大的弓壓或較快的弓等演奏方式時表現力是非常豐富的。G弦在高音域時常接不上D弦，甚至很難發出聲音，在低音域常常流於黑白色（沒有一點色彩）只有嗚嗚嗚的發聲，像是一間全黑的屋子，如果，如果這屋子裏點燃豆子般大的油燈，那可就全然不同了，雖然仍是黑漆漆但會有些朦朧給人些想像的空間。

小提琴四根玄怎樣調音 篇四

初學者可以買個四管校音器，E A D G四個孔吹出來的音分別對應由細到粗的四根弦的音準。用鋼琴或電子琴也可以大致調好。但是不太符合小提的純五度，不妨隨着學習深入，等到可以自己熟練手動校音了再去修正。

如果想要自己校音，可以去買四個微調，不鬆不緊地固定好。一般先用琴軸調到大致位置，再用微調校準。

先校好A弦，即la音，然後用七度音階裏面比A弦高五度的mi音來調E弦，最細的那根。然後用弓同時拉兩根弦，左手輕輕扭微調，找到聽起來最和諧最不難受的那一點即可。然後用同樣的辦法依次調D G弦。D 是比A弦低五度的re音，G 是比D 低五度的sol音。

你不用着急一下子學會手動校音，除非天生具有“絕對音感”。平時多視唱練耳，對音感的把握會有長足的進步。我也是學琴一年後才學會比較準確地手動調音的。

小提琴樂理知識教程 篇五

1.五線譜

1.1固調：五線譜要用固調唱法，即無論什麼調，在譜上同一音高位置的唱名相同，都唱成C大調的do re mi fa so la xi do。在C大調時mi fa 和 xi do是半音，其他是全音。其他調名是根據調號，有些音需要升或降而已。以一個升號的G大調爲例：一個升號只把fa升半音 ，其他音不變，所以變成#fa so和xi do爲半音，音階爲so la xi do re mi #fa so，半音的次序與C大調相同，所以旋律是一樣的，只是音高不同，也就是調性不同了。

1.2譜表：小提琴譜用高音譜表，稱爲G譜表。

1.3音符長短的命名規則：如果說全音符O是四拍，它可分成兩個兩拍的音，這個音就是二分音符；同理，分成四個一拍的音就是四分音符；分成八個半拍的音就是八分音符；分成十六個四分之一拍的音就是十六分音符；以此類推。休止符也同理。

1.4音名：音的唱名可有各種各樣，但音名CDEFGAB都有固定的音高，例如，頻率440赫茲的音名定爲A音。唱名mi fa 和 xi do對應音名EF和BC爲半音，其他是全音。在小提琴上手指距離：全音分開，半音併攏。

1.5小提琴上如何記音名：在AE弦根據以上的半音關係拉出唱名 la xi do re mi fa so la 就是音名ABCDEFGA。在任何一根弦上都可以對應找出音名，例如，G絃音名是G，在G弦拉空弦、1、2、3、4指，唱名是 so la xi do re ，音名就是GABCD，很容易排列出來。

1.6符號：升號# 升半音，重升號x升全音，降號b降半音，重降號bb降全音，還原號回到不升不降的音，“8”在音符的上面則把這個音升高一個八度。

注：學小提琴最好是拉五線譜，而且必須要唱譜，根據唱名來找準音，而不是記手指拉琴。剛開始唱固調也許不太習慣，可以找一些熟悉的旋律把唱名當歌詞來唱，例如，A大調《閃爍的小星星》可以把唱名“拉拉米米發發米——”作爲歌詞，訓練幾次就和唱簡譜一樣會習慣的。

2.音程(兩個音之間的高低關係)

2.1純一度：兩個相同的音

2.2.大二度：全音(等於兩個半音)，例如do re ;

小二度：半音，例如mi fa

2.3大三度：全音+全音(拉雙音時手指是小距離)例如do mi

小三度：全音+半音(拉雙音時手指是大距離)例如re fa

2.4純四度：兩個全音+半音，例如do fa

2.5純五度：三個全音+半音，例如do so

2.6大六度：四個全音+半音(拉雙音時手指分開)例如do la

小六度：三個全音+兩個半音(拉雙音時手指併攏)，例如mi 高音do

2.7大七度：五個全音+半音，例如do xi;

小七度：四個全音+兩個半音，例如re 高音do

2.8純八度：五個全音+兩個半音，例如do 高音do

2.9兩個音的和諧關係：

純一、四、五、八度爲完全和諧

三度、六度爲不完全和諧

二度、七度爲完全不和諧

注：小提琴拉雙音就是根據以上的和諧關係來聽音準。

2.10對音程的通俗理解：兩個物體之間的距離叫路程，單位是米；兩個音之間的距離叫音程，單位是“度”，數一下有幾個音就是幾度。例如，do re mi 有三個音，do mi就是三度音。

3.調名

3.1首先要記住，在五線譜高音譜號後無升降號是C大調或a小調。

3.2大調調名

3.2.1升調號：以C大調爲基礎，調號每增加一個升號就往上數五度，從六個升號起在音名前加一個“升”。例如：無號是“C”大調、一個升號“G”大調、六個升號“#F”大調，以此類推。(數法舉例：兩個升號要從一個升號G大調的G數起，GABCD，是D大調)

3.2.2降調號：以C大調爲基礎，調號每增加一個降號就往上數四度，從兩個降號起在音名前加一個“降”。例如，無號是“C”大調、一個降號“F”大調、兩個降號“降B”大調，以此類推。(數法舉例：兩個降號要從一個降號“F”大調的F數起，FGAB，是“降B”大調)

3.3大調調名的快速記法：小提琴四根弦是G、D、A、E，分別是一至四個升號的大調調名。在小提琴的第一把位先後在DG弦按下2指和退1指，唱名分別是fa、降xi、降mi、降la，音名分別爲F、降B、降E、降A，就是一至四個降號的大調調名。

3.4調號中該升或降什麼音：在小提琴的第一把位先後在DA弦上行拉出唱名fa do so re la mi，在AD弦和DG下行拉出唱名xi mi la re so do，會發現很有規律。請記住：上行就是升調號，即一個升號爲升fa，兩個升號爲升fa、do，以此類推；下行就是降調號，即一個降號爲降xi，兩個降號爲降xi、mi，以此類推。注意以上的次序不要搞錯。

3.5大小調關係：把大調調名弄清後，把大調調名降小三度就是小調調名。例如：三個升號是A大調，A音降小三度升是#F，即#f小調；兩個降號是降B大調，“降B”音降小三度是G，即g小調。

3.6同名大小調：小調比大調少三個升號(或用降號來抵消)。例如，A大調是三個升號，a小調則無號；E大調是四個升號，e小調則是一個升號；G大調是一個升號，g小調則是兩個降號；C大調無號，c小調則是三個降號；F大調是一個降號，f小調則是四個降號。

3.7如何辨別大小調：對大小調曲式的曲子就看結束音。例如，一個升號的曲子到底是G大調還是e小調？如果結束音是G就是G大調，是E就是e小調。此外，用首調唱法(即簡譜唱名)結束音是do就是大調，是la就是小調，do降小三度就是la。

注：大小調結構的曲式才符合這個原理，有的中國樂曲結束在re或so就不是大小調結構。

4.音階(用音和音之間的全音、半音關係來說明)

4.1大調音階：第一個音(全音)第二個音(全音) 第三個音(半音)第四個音(全音)第五個音(全音)第六個音(全音) 第七個音(半音)第八個音。口訣：全全半，全，全全半。

其中第一個和第八個音的音名相同，這個音名是什麼就是什麼大調。例如：re mi #fa so la xi #do re符合第三至四及第七至八個音是半音的規則，第一個音名是D，所以是D大調音階。

注：我通常給學生畫一個樓梯臺階，其中第三到四級和第七到第八級畫半步，其他爲一步，並依次標上do re mi fa so la xi do，這就可直觀地理解C大調音階。如果升fa，就把第四級臺階提高半步，此時#fa so爲半步，可直觀地理解G大調。

4.2小調音階

4.2.1自然小調音階(口訣)：全半全，全半全，全

4.2.2旋律小調音階(口訣)：全半，全全全，全半

其中第一個和第八個音的音名相同，這個音名是什麼就是什麼小調。例如：la xi do re mi fa so la符合第二至三及第五至六個音是半音的規則，第一個音名是A，所以是a自然小調音階。

注：小提琴拉小調音階時上行爲旋律小調，下行爲自然小調。例如，a小調音階上行la xi do re mi #fa #so la下行la so fa mi re do xi la