珊瑚島的閱讀答案 (菁選（多篇）

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珊瑚島現代文閱讀答案 篇一

①在波濤洶涌、無邊無際的大海中，有着五色繽紛、絢爛多彩的島嶼珊瑚島。

②我國南海中的島嶼大多是珊瑚島，西沙羣島就是其中最著名的。當你知道這些島嶼竟是一種微小的珊瑚蟲在風浪襲擊下造成的，不能不感到驚奇。

③在北京故宮中可以看到一些作爲珍品陳列的珊瑚樹，這是珊瑚蟲用自己分泌出來的石灰質建造的公寓。珊瑚樹上有許多小孔，每個小孔都曾經住過一隻珊瑚蟲，它們總是羣居在一起，造成的公寓多爲灌木狀，但是也有其他形狀的。每當生出一隻新的珊瑚蟲，它們就會造出一個新的房間，於是隨着珊瑚蟲的繁衍，珊瑚 樹也就像樹木一樣長高、分枝。不過高度不會超出水面，因爲珊瑚蟲只能在水中生存，到接近水面時樹枝就不再向上長而是像蘑菇一樣四面鋪開。萬丈高樓平地起，珊瑚蟲的公寓是固定在海底上的，因而珊瑚蟲也不能自己移動，只能住在小房間裏，伸出幾根觸鬚來等待自投羅網的食物。這種守株待兔的獵食方法，你也許覺得太笨，擔心它會捱餓吧！但是不必過慮，因爲它們是有飯大家吃。在一個公寓中，所有的珊瑚 蟲都被一根管子連接起來，任何一隻珊瑚蟲捕獲了食物消化後，馬上通過這根管子與大家共享食物的養料。一隻珊瑚蟲捕獲食物的機會少，成千上萬只珊瑚蟲的合作保證了大家都有足夠的食物，得以生存繁殖下去。

④珊瑚蟲雖然是定居的，但是在發育到一定程度後，便停止生殖新的珊瑚蟲，而變爲產卵。卵被海水帶到別的地方發育生長，建造起新的公寓，使海中形成了密密的珊瑚森林。而森林的空隙，便成爲其他許多海生動物棲息之所。

⑤隨着歲月的消逝，珊瑚蟲不斷死去，但公寓仍在。那些森林中的生物在死亡後也留下了許多石灰質的硬殼、骨骼之類的碎屑，它們充填在密林的空隙中。不斷新生出來的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質，把這些東西膠結起來，逐漸形成結實的礁石、島嶼。珊瑚礁形成的速度並不慢。在我國的西沙羣島上，曾觀測到每年增長三毫米的記錄。

⑥風浪極力破壞珊瑚蟲的工作，它把許多珊瑚打碎，但這並未能阻止造礁工作的進行。頑強生長的珊瑚蟲不斷地補償了海浪造成的破壞，而那些碎了的珊瑚也正好用來填充森林中的空隙，起了加固的作用。

⑦不過珊瑚蟲也有它的嬌氣，它怕冷、怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低於20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存。海水中的鹽分還不能過多或過少，含鹽量2.7%左右最適合它生長；同時，它還要求有一個石質的海底作爲它們的公寓的基礎。因此珊瑚礁多在大陸的海濱和大洋中島嶼的周圍建造起來，而且主要分佈在北緯30°和南緯30°之間。在大洋中，當珊瑚樹依靠的島嶼因地殼運動的影響而逐漸沉沒後，珊瑚礁卻因珊瑚蟲的不斷生長而繼續向上發育，造成了環形的。珊瑚島。島的中央是海水，周圍是珊瑚礁構成的堤壩，其間有些缺口，大洋中的許多珊瑚島都是這種形態。如果海底上升，則成爲實心的珊瑚島了。我國西沙羣島就是這種類型，那裏的珊瑚島已高出水平面十二米多。

（作者：陶世龍，有刪改）

1、第③段中守株待兔在文中的意思是 （2分）

2、第⑤段中畫線句運用了 的說明方法，其作用是 （4分）

3、請在下列方框內填上合適的詞語來表示珊瑚島的形成過程。（9分）

（)-（）-(）

4、下列不符合文意的一項是（ )(3分）

A. 珊瑚蟲的公寓是固定在海底的沙地上的。

B. 珊瑚蟲對它生存的海水的溫度、深度及含鹽量都有要求。

C. 珊瑚島有環形和實心兩種形態，西沙羣島屬於實心珊瑚島。

D. 珊瑚礁大多出現在大陸的海濱和大洋中島嶼的四周。

5、第⑦段中加點的詞語一般在文中的表達作用是 （3分）

參考答案：

1、珊瑚蟲自己不能隨便移動，住在自己的房間裏，伸出幾根觸鬚等待自投羅網的食物。（2分）

2、舉例子（1分）、列數字（1分） 列舉我國西沙羣島的例子，通過具體數據說明珊瑚礁形成的速度並不慢。（2分）

3、珊瑚蟲-----珊瑚樹------珊瑚林（9分）

4.A（3分）

5、一般表明在通常情況下珊瑚蟲要在溫度不低於20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情況，體現了說明文用語的準確科學。（3分）

《珊瑚頌》教案 篇二

《珊瑚頌》

教學內容：

欣賞歌曲《珊瑚頌》。

教學目標：

1、通過系統的呼吸訓練及聲樂作品輔導，讓學生瞭解呼吸在歌唱中的重要性，即沒有呼吸的支持就沒有動力，就不能發聲的辯證關係；指導學生運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持。

2、通過學唱歌曲《珊瑚頌》，掌握三十二分音符的演唱方法。

3、讓學生學會有感情地唱出本歌曲，深入理解歌詞所表達的珊瑚樹堅貞不屈的革命精神。

教學要求：

讓學生了解歌唱的呼吸原理，並讓學生在練聲和歌唱中得到理解和運用，幫助學生解決歌唱中的呼吸問題，從而建立正確的歌唱呼吸狀態。

教學重點與難點：

1、歌唱呼吸技巧的運用，掌握胸腹式聯合呼吸法。

2、引導學生體會吸氣與呼氣時，橫膈膜的運動狀態。

教學方法：

講授法、分析法、示範教學法。

教具：

鋼琴、音箱、多媒體設備。

授課時數：

1課時。

教學過程：

（一）發聲練習： 1、1 2、5 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ 6 5 4 5 4 ︱3 3 2 3 2︱1—‖mi ma mi ma mi 要求氣沉丹田，注意聲音要搭在氣息上唱，每一條練習都要一口氣唱完，音量不要過大，防止聲音的直白和僵硬。

（二）複習上節內容：

讓學生集體演唱上節課所學歌曲《歌墟問答》，對學生的優缺點進行簡要的評述，並提出解決的方案。

（三）學唱新歌《珊瑚頌》：

1、瞭解歌曲的創作背景：

《珊瑚頌》是九場歌劇《紅珊瑚》的主題曲。歌劇《紅珊瑚》作於20世紀60年代。故事的主要情節是：1950年秋，也就是解放初期，那時雖然全國大部分已解放，但還有很多偏遠的山區被國民黨軍隊佔領。解放軍偵察參謀王永剛受命率領戰士阿青等人去敵島牛頭嶴和珊瑚島偵察，不料從牛頭嶴返航時與敵船遭遇。王永剛和阿青泅渡至荒島鼓浪崗，巧遇珊瑚島漁家女珊妹。珊妹由於爹爹病危，遭當時的魚霸七奶奶迫害，被逼租身給國民黨軍官竇司令作小妾。在押解途中珊妹縱海脫身，也逃上鼓浪崗。三人相遇後，阿青回去送情報，珊妹與王永剛上珊瑚島。珊妹非常勇敢，她積極掩護王永剛躲避敵人的搜捕。爲迎接解放軍解放珊瑚島，珊妹不顧身體受傷以及個人安危高舉紅燈爲信號，經過一番激烈的戰鬥，終於將打敗了國民黨軍隊，迎來了珊瑚島的解放。

歌劇《紅珊瑚》裏有好多膾炙人口，至今仍廣爲流傳的歌曲，如《珊瑚頌》《紅燈頌》、《海風陣陣愁煞人》。《珊瑚頌》這首歌集中表現了歌劇主人公珊妹這個人物的精神面貌。歌詞用以物喻人的手法來讚美漁家姑娘珊妹。珊妹就好像生長在深海里的紅珊瑚一樣，骨質堅硬，色彩鮮麗，異常珍貴。

2、教師示範演唱，讓學生感受歌曲的情緒特徵。

3、教師教唱歌曲。

教師要帶領學生深入學唱歌曲，注意姿勢、呼吸的控制。科學處理作品的氣息特點，幫學生解決演唱中呼、吸與換氣的關係。指導學生準確把握歌曲的音準和節奏，對於較困難的地方，進行多次重複練習，尤其是有三十二分音符出現的地方，帶領學生多做練習、重點演唱。

4、歌曲欣賞。

4、讓學生分組演唱。

（四）總結新課：

教師進行本課小節，指出學生演唱時存在的優缺點，並歸納解決問題的方案，使學生樹立自信心，以便更好地完成作品的演唱。

珊瑚絨優缺點 篇三

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珊瑚絨優缺點

優點

珊瑚絨採用進口DTY超細纖維爲原料製造生產。與其它紡織品相比，其優點特別明顯:包括起來是手感柔軟，細膩，不掉毛，易染色。手感柔軟：單絲纖度細，彎曲模量小，因而其織物具有傑出的柔軟性。覆蓋性好：由於纖維間密度較高，比表面積大，因而覆蓋性好。服用性好：由於纖維？有較大的比表面積，因而有較高的芯吸效應和透氣性，穿着舒適去污性好：由於纖維織物柔順，能與被擦拭對象緊密貼合，因而有很好的清潔效果。光學性：由於纖維比表面積大，纖維集合體表面的光反射就差，因此，這種纖維製得的織物，色澤淡雅、柔和。

缺點

易起靜電，由於織造原理會存在掉毛現象，建議穿着前先過水洗一遍．（冬天皮膚乾燥，穿着前可擦潤膚霜，或洗滌時使用除靜電洗滌液），因要掉浮毛，建議皮膚易過敏者和哮喘者應避免穿着該面料．（常熟市鷹展針紡織有限公司http:///）

小說情節的特點 篇四

a.情節安排評價：

①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心絃，增強故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

③就開頭來說有倒敘式，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是製造懸念。

④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

⑤貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的人血饅頭、《烏米》中的我等。

b.情節安排基本技巧：

①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。

②倒敘：不按時間先後順序，而是把某些發生在後的情節或結局先行提出，然後再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。

③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然後再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然後再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

⑤平敘：敘述兩件或多件同時發生的事，使頭緒清楚，照應得體。