《棋王節選》閱讀答案

第1篇：《棋王節選》閱讀答案

《棋王節選》閱讀答案

到了棋場，竟有數千人圍住，土揚在半空，許久落不下來。冠軍總不見來，有人來報，既是下盲棋，冠軍只在家裏，命人傳棋。九個人就關在場裏。牆外一副明棋不夠用，於是有人拿來八張整開白紙，很快地畫了格兒。又有人用硬紙剪了百十個方棋子兒，用紅黑顏色寫了，背後粘上細繩，掛在棋格兒的釘子上，風一吹，輕輕地晃成一片，街上人也嚷成一片。

棋開始了。上千人不再出聲兒。只有自願服務的人一會兒緊一會兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自願服務的人就變動着棋子兒。風吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒盪來盪去。太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，後面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭髮長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋裏搏。

我心裏忽然有一種很古的東西涌上來，喉嚨緊緊地往上走。讀過的書，有的近了，有的遠了，模糊了。平時十分佩服的項羽、劉邦都目瞪口呆，倒是屍橫遍野的那些黑臉士兵，從地下爬起來，啞了喉嚨，慢慢移動。一個樵夫，提了斧在野唱。

太陽終於落下去，立即爽快了。人們仍在看着，但議論起來。裏邊兒傳出一句王一生的棋步，外面的人就嚷動一下，專有幾個人騎車爲在家的冠軍傳送着棋步。從棋場出來，我看見一起來的另一位知青腳卵很高興的樣子，心裏就鬆開一些，問：“怎麼樣?我不懂棋。”腳卵抹一抹頭髮，說：“蠻好，蠻好。這種陣式，我從來也沒有見過，你想想看，九個人與他一個人，九局連環!車輪大戰!”

我又進去，這時有兩個人從各自的棋盤前站起來，朝着王一生鞠躬，說：“甘拜下風。”就捏着手出去了。王一生點點頭兒，看了他們的位置一眼。我找了點兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會兒才認出是我，就乾乾地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個局號報了棋步。他把碗高高地平端着，水紋絲兒不動。他看着碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼裏有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在裏面遊動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土衝開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界裏去了。

忽然人羣發一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個子兒。王一生的黑子兒遠遠近近地峙在對方棋營格里，後方老帥穩穩地呆着，尚有一“士”伴着。紅子兒半天不動，大家不耐煩了，紛紛看騎車的人來沒有，嗡嗡地響成一片。忽然人羣亂起來，紛紛閃開。只見一老者，精光頭皮，由旁人攙着，慢慢走出來，嘴嚼動着，上上下下看着八張定局殘子。老者看完了棋，輕輕抻一抻衣衫，跺一跺土，昂了頭，由人攙進棋場。衆人都一擁而起。我急忙搶進了大門，跟在後面。只見老者進了大門，立定，往前看去。

王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個細樹椿，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂髮中，久久不散，又慢慢瀰漫開來，灼得人臉熱。衆人都呆了，都不說話。外面傳了半天，眼前卻是一個瘦小黑魂，靜靜地坐着，衆人都不禁吸了一口涼氣。

半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋裏盪來盪去。王一生忽然目光短了，發覺了衆人，輕輕地掙了一下，卻動不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“後生，老朽身有不便，不能親赴沙場。命人傳棋，實出無奈。你小小年紀，就有這般棋道，匯道禪於一爐，神機妙算，先聲有勢，後發制人，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，願與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這裏，權做賞玩，不知你可願意平手言和，給老朽一點面子？”

王一生再掙了一下，仍起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐着的樣子，直不了，半空懸着。我感到手裏好像只有幾斤的份量，就暗示腳卵把王一生放下，用手去揉他的雙腿。腳卵用大手在王一生身上，臉上，脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響着，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，“啊啊”着。很久，才嗚嗚地說：“和了吧。”（選自阿城1984年獲獎作品《棋王》，有刪改）

6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說從“我”的眼中所見敘述了整個故事，這種敘事方式既讓讀者有代入感，也並不過多幹預作品中的人物。

B.從表現主題深度上看，冠軍老者評價王一生的.一番話比上一段王一生形象描寫更加深刻。

C.棋局結束後，王一生“再掙了一下，仍起不來”，這種狀態是因爲棋的爭鬥延伸到了人的精神與意志的爭鬥，說明棋局外肉身的他承負着重壓。

D.小說藉助棋局的小事兒做大文章，多有誇張之筆，卻能看出作者對那個年代否定人精神存在的厭棄，弘揚着人的智慧力量。

7.小說中的烘托手法在人物形象塑造中運用的非常突出，請結合作品簡要分析。（6分）

8.“我心裏忽然有一種很古的東西涌上來”，結合全文分析“很古的東西”該如何理解。（6分）

答案

6.【答案】C【解析】老者評價的一番話，是高度讚揚王一生棋藝達到了儒道禪合一的境界，與王一生人的存在無關。上一段人物形象描寫，則揭示了王一生精神存在、生命力量超越肉體與現實的主題。所以人物形象揭示的主題深度更爲深刻。

7.【答案】千人觀戰，吵嚷成一片，棋局開始後卻又是無比安靜，棋局牽動人心。以此烘托王一生棋藝的絕妙高超，遠超世俗。八人先後認輸，老者先是在家傳棋，後親赴棋場，細看其他八局，再高度評價王一生。以此烘托王一生棋力的境界已到世間罕有。棋局進行中王一生肉身的萎縮遲鈍烘托着王一生作爲棋手精神存在的巨大。

8.【答案】王一生在棋局中，如同古代平民或捨生取義或自在逍遙，顯示自己的生命力量。棋局實際是人的智慧競爭，既有規則溫文爾雅，又你死我活毫不相讓，頗得古人義戰的神妙。老者對王一生棋局的評價說明棋中有道，是一種古老的境界。

第2篇：《棋王節選》閱讀答案

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28《棋王》參考答案

1.發噱（xué）：能引入發笑；可笑。差池（chā）：差錯。摩挲（suō）：用手撫摩。冤家（yuān)本意是仇人或情

2.阿城鍾阿城當小說《樹王》《孩子王》尋根文學

作者簡介：阿城，原名鍾阿城，當代小說家。 發表過的作品有中篇小說《棋王》、《樹王》、

《孩子王》和六個短篇小說《會餐》、《樹樁》、《週轉》、《臥鋪》、《傻子》和《迷

路》。其中《棋王》先後獲得福建省《中短篇小說選刊》1984年優秀作品獎和

第三屆全國優秀中篇小說獎.被稱爲“尋根文學”的扛鼎之作.四、1.王一生下棋前(1～2)：決定不參賽～6)：千人圍觀的場面

下棋中～14)：與九人無聲的鏖戰

～20)：與老者和棋

下棋後 (21～23)：王一生的精神境界及作者的感悟

2.在小說第三章中腳卵用他家祖傳的烏木棋做禮品送給區文教書記來換取自己調往乾淨的地區文教部門工作和王一生的參賽權，這在王一生看來，是被人做了交易，“會被人戳脊梁骨”的，於是他嚴正聲明：“我反正是不賽了。”這體現了他的自尊。他有他的做人準則，以至被人罵作“呆子”他也不會違背這一準則做事，甚至於對賽棋這樣的頭等大事，他也不會犧牲自己的尊嚴苟且參賽。他嚴謹的操守，令我們今天的許多人汗顏。

3.“不事張揚”是王一生的本色。他只是想和冠、亞、季軍比賽，這基於他對棋的熱愛並不是要索取什麼名利。所以他寧可尋個清靜的去處而不願讓衆人圍觀。

4.“他一個人空空地在場中央，誰也不看，靜靜的像一塊鐵。”“王一生的姿勢沒有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視着，像是望着極遠極遠的遠處，又像是盯着極近極近的近處。”“我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界裏去了。”

“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個細樹樁，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂髮中，久久不散，又慢慢瀰漫開來，灼得人臉熱。”

主要是從王一生的肖像及行動來寫王一生的投入與專注。王一生對棋癡迷，下棋時就完全入了“境”，周圍的一切他都視而不見。王一生以生命的本能領悟到“無爲即是道"的造化之道，把棋道與人格融爲一體。所以他看似陰柔孱弱，其實是在無所作爲中靜靜地積蓄內在的力量，一旦需要他有所作爲時，內心鵲起，便進發出了強大的生命能量。

“平凡之中有悲壯，平凡之中有陽剛”是對此時王一生的最恰當的評價。

5.王一生愛棋、下棋，他謙虛、坦誠、執著、善良，有着持身謹嚴的人品。處紛亂世間又保持着內心的平靜與自由，既有道家的超脫與曠達，又有儒家的執著與堅定，“平凡之中有悲壯，平凡之中有陽剛”。

五、1.這一段是生動的場面描寫，呈現出王一生與前三名棋手比賽的悲壯氣氛。

面上：衆人都轟動了，擁着往棋場走士。到了街上，百十人走成一片。上千人跟着跑來跑??一街人頭攢動，塵土飛起多高，轟轟的??

點上：行人見了，紛紛問怎麼回事??店員和顧客也都站出來張望??乘客們紛紛探山頭來??傻子呆呆地在街心，咿咿呀呀地唱，有人發了善心，把他拖開??四五條狗竄來竄去??汪汪地叫着。

作者用濃墨敘寫“衆人都轟動了”，都“擁着往棋場走去”，寫行人的驚訝，傻子的起鬨，甚至狗的忙亂，層層蓄勢將整個事件的氛圍造得很濃，預示着這場車輪大戰必是一場鏖戰，具結局也必將慘烈。但這場戰爭是在王一生一句大度的“和了”中結束的。這就間接表現了王一生從棋道中悟得了人生的樂趣和智慧的魅力，對喧囂紛擾的人世糾葛漠然而遁避的性格

特徵。

2.“我”的心理活動、觀衆的表現、地區冠軍的語言也是對王一生的側面描寫，起烘托、襯托的作用，顯示了他的棋藝不同凡響。

3.王一生出身貧寒之家，他和父母共同承受着來自生活的最基本的生存壓力。他不能像其他同學一樣上公園、看電影，爲了使他日後“有飯吃”，疼愛他的“媽”不讓他下棋，可最終沒有割斷他對象棋的鐘愛。於是“媽”在臨死時用舊牙刷爲他磨製了一副象棋。這副棋就成了他生命的一部分，什麼都可以丟，惟有這副棋不能丟。自幼貧寒的王一生物質是匱乏的，但他始終保留着人生活所必需的精神力量，他不會像腳卵那樣把他媽留下來的無字棋送給別人，甚至當腳卵用自家的烏木棋爲他打通了關節，讓他參賽時，他都嚴正地拒絕了。他的強烈的自尊、嚴格生活的原則性，是我們今在許多人難以做到的。正是這樣，他纔會在拼死大戰九人並取得勝利後發自肺腑地說出了積蘊內心許久的話：人還要有點兒東西，才叫活着。這句話不禁讓我們也想起了著名作家巴金的一句話：人不是單靠吃米活着!

4.文章最後兩段是王一生內心精神的揭示：“媽，兒今天明白事兒了。人還要有點兒東西，才叫活着。媽——”道出了王一生的內心話，是一種精神在支撐着他。最後一段，作者借王一生下棋這件事揭示了這篇小創作的主題。

九、1.《棋王》 阿城

２ànxuéchāsuō

3.D 點撥：A項“繼往不咎”應爲“既往不咎；B項“厲精圖治”應爲“勵精圖治”；C項“遐瑜互見”應爲“瑕瑜互見。

4.B 點撥：其他各句爲“比喻”。

5.（１）動作 神態 （２）動作 神態

6.“我”的心理活動；觀衆的表現；地區冠軍的語言

7.說明人生如棋略

8．運用了神態和動作描寫，突出了王一生下棋時的專注。

9．象棋始終是處在一種機敏的運動之中，兜捕對手，逼向死角，不能疏忽。

10．插敘說明了王一生他們眼前的困難處境，參加這次比賽的艱難。

11.指王一生處理眼前的困境。（意近即可）

12．成理成文即可，如：對朋友的感激、對自己的信心、對棋道的執着等等。

13.示例：（1）《水滸》：一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一羣行俠仗義的英雄形象。

（2）《駱駝祥子》：舊社會最底層平民辛酸故事的真實寫照。

（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》：這是一部閃爍着崇高理想主義光茫，激勵過無數中國人積極進取的文學作品。