教學管理制度【通用多篇】

教學管理制度 篇一

爲了維護學校正常教學秩序，保證學校各項工作的順利進行，特制定本考勤制度。

一、坐班：

行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。

二、考勤公佈：

全校教職工考勤由當天值日校級領導執行，堅持一週一彙總，每週一公佈。彙總由政教室執行。

三、請假：

1、請假必須寫請假條，課務、事務安排妥當後向管線領導請假，課務調整單報教導室，請假條報政教室。

2、突發事情請假須自行或委託人（本學科教師）安排課務、事務後電話請假，委託人填好課務調整單、寫好請假條。病假須附醫生證明。

3、請假一天經處室主任批准，三天內經管線領導批准，三天以上經校長批准。

四、婚假、產假、及法定假日按國家有關規定執行。

婚假：婚假3天。女性年滿23週歲，男性年滿25週歲爲晚婚，晚婚假爲18天（節假日應計算在內）。

產假：暫定爲半年（一學期）。在假期內只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學校任何福利。

喪假（直系親屬）：城區3天，城區外4天。

五、有關規定

1、每天上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏籤、錯籤，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。

2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。

3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。

4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視爲曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。

5、一天以內的事假、病假，手續齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每週一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。

8、凡請假手續到期而沒有履行續假手續的視爲曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便於統計。

10、請假手續不全（無請假條、無領導簽字），視爲曠工。

11、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優。

教學管理制度 篇二

一、進入教學樓師生必須佩戴校徵，衣着整潔。

二、進入走廊或教室，嚴禁大聲喧譁、打鬧、追逐、打球；嚴禁將木板、鐵條帶入樓內，否則一律沒收。

三、講究衛生，不許隨地吐痰，不許亂拋紙屑、果皮，不許在牆上亂塗亂劃、擦鼻涕、釘鐵釘。

四、注意安全，下樓要做到禮讓，嚴禁相互推拉，嚴禁在走廊、欄杆、樓梯扶手上戲耍；嚴禁爬梯上樓頂；嚴禁從陽臺、樓道、窗戶向樓下扔一切雜物等；嚴禁亂擰水暖管道閥門、螺旋等；嚴禁在樓梯走廊停放自行車。

五、必須節約用水、用電，杜絕各種浪費現象。

六、教學樓公共設施實行包乾責任制，教室的'公共設施由教學班負責，各層的公共設施由該層六個教學班共同負責。

七、愛護樓內一切公共財產，凡有損壞者一律按照價目表賠償，並做出檢討，根據問題情節，予以紀律處分。

八、教室打掃衛生時，桌登一定要輕放，嚴禁推拉，擦玻璃一定要十分注意安全，注意力要集中，防止意外事故發生。

九、全校師生要互相愛護，互相幫助，遇到可能出現的各種隱患，互相提醒，防止各種事故發生。

十、教學樓按時開樓靜樓。

十一、所有損壞公物（有關學生方面的），經有關人員通知後，班主任應積極協助，學校及時處理。否則按數扣回班主任津貼。

教學管理制度 篇三

項目一：衛生

（一）教室衛生（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：

①教室門、窗戶和窗臺乾淨；②講臺乾淨整潔，黑板乾淨無積塵；③桌凳、清潔工具、書本文具擺放有序，整齊美觀；④多媒體（鍵盤、投影）、飲水機、燈具無灰塵，無蛛網⑤牆壁、地面、過道整潔無污漬，牆裙線無積灰；⑥班級體藝特色文化佈置、表格等張貼美觀大方；

（二）保潔區衛生（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：①地面、花壇、樓道整潔，無雜物，無污漬；②扶欄干淨。

（三）學生個人衛生（儀容儀表）（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：①衣着整潔，不穿奇裝異服；②不留長髮、長指甲；③不燙髮、染髮、配帶耳環首（手）飾、④正確佩戴校卡、書包。

檢查措施：

由每天的值日領導和老師早晨、中午各檢查一次，記錄並反饋；並將記載情況交政教處，成績計入班級月考覈分；

建議政教處、團委組織各班生活委員每兩週抽查一次，成績同樣計入班級月考覈分，並納入班級學期定性考覈依據；

考覈部門：學校值日行政

項目二：安全

（一）公共財物安全（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：

①無公物丟失、損壞②無學生破壞公物現象③不開無人燈、無效燈④無安全隱患，如有，要及時向總務部門反映

月底把排查情況成績統計送交政教處，納入班級月考覈。

考覈部門：總務處

（二）班級安全（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：“四無”

1、無逃課

2、無流生

3、無違反校紀校規

4、無意外傷害事故發生

考覈部門：分管行政、年級組長

（三）宿舍管理（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：

1、班主任到宿舍參與管理

2、宿舍安全、衛生情況

3、按時關燈、睡覺，無講話等違紀現象

4、按時起牀，參加早鍛鍊無遲到。

考覈部門：學校晚值班行政

項目三：紀律

（一）大課間（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：

1、班主任要按時帶隊前往指定區域進行活動；

2、要有專人點名，保證每一位學生正常參加大課間活動；

3、進退場過程中兩列縱隊，做到安靜有序；

4、活動過程中學生要認真參與，體現生動活潑的精神面貌；

由教務處派人每天到場考覈，月底送政教處結分。

考覈部門：教務處

（二）課間（包括午間、晚自習期間的課間）（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：

1、無追琢打鬧現象，

2、文明用語，無大聲喧譁

3、上下樓梯靠右行，不跳躍着下樓，不滑護欄等

4、在廁所、操場等地聚衆

考覈部門：分管行政、年級組長

（三）食堂用餐（每項達不到要求扣一分）

目標（標準）：

1、班主任到場管理

2、按班級排隊前往食堂；

3、文明用餐，等全部學生到齊後方可用餐；

4、不浪費糧食，飯後能將碗筷等收拾乾淨

考覈部門：學校值日行政

項目四：工作表現

管理目標：（每項達不到要求扣2分）

1、班主任準時出勤，並加強日常教育和檢查；

2、按各部門負責人、年級組長的。工作佈置按時做好各項工作。（如參加各類活動、x、收費等）

考覈部門：各部門負責人、年級組長

教學管理制度 篇四

第一部分：教學管理

一、臨牀教學組織管理

1、醫院臨牀教學工作由院長分管、醫務科組織實施。

2、規劃醫院臨牀教學工作、制定臨牀教學工作制度、督促臨牀教學管理情況、部署醫院教學任務、安排教學工作事務、檢查臨牀教學工作質量、組織臨牀教學活動、研究臨牀教學方法、處理臨牀教學問題。

二、臨牀教學管理規範程序

院臨牀教學工作領導小組——主管教學工作的分管院長——醫務科——臨牀科室——帶教老師。

院臨牀教學工作領導小組：醫院臨牀教學工作的管理決策機構。

分管院長：管理全院的臨牀教學工作。

醫務科：由主任領導、主管教學專職管理人員具體分工，具體組織實施全院的臨牀教學工作。

臨牀科室：主任統一領導教學工作，監控教學質量，對帶教老師督促、指導，並反饋科教科。

帶教老師：協助主任具體組織教學任務與計劃的實施，安排本科室的教學任務、培訓和考覈等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交醫務科。

三、院臨牀教學工作領導小組

1、院長、分管院長、有關職能部門、臨牀教研室等管理人員組成。爲醫院臨牀教學工作的管理決策機構。

2、實施《貴州省臨牀教學基地管理辦法》，加強教學管理。按實習大綱要求統規劃、組織、協調、督促教學工作，促進教學管理的科學化、制度化、規範化，促進教學質量的不斷提高。

3、建立一支機構合理、素質較高的教學管理隊伍和教師隊伍，充分調動教學人員的積極性，樹立教學光榮的思想和責任感，不斷改革和發展教育思想、教學內容及教學方法，提高教師隊伍的政治、業務水平。

4、制定本院的教學工作目標和每年度教學工作計劃，制定教學的有關制度及管理措施，定期檢查評估醫務科、臨牀教學工作落實情況，定期開展評教評學活動，總結推廣教學經驗，確保教學工作的正常運轉和良好秩序。

5、每年度初及新學年實習醫師來院前各召開一次教學工作會議，落實本年度的教學計劃、教學準備工作、教師備課情況。

6、每年保證兩次的教學行政查房，隨時瞭解並解決教學工作中存在的各種問題，聽取各教學科、教師及實習醫師對教學工作的意見和建議，協調與教學有關的各部門的工作。

7、隨時與醫學校取得聯繫，接受醫學院校對教學工作的指導，共同開展教學研究。

四、臨牀教學行政查房制度

1、醫院每年至少組織兩次的臨牀教學行政查房，由醫務科提議，分管院長主持，參加部門有：醫務科、護理部、臨牀教學教研室等有關部門的負責人。

2、分管院長着重調研教學工作的規範化、制度化、科學化的執行情況，總結教與學的質量，促進教學相長。

3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫療、教學、科研協調發展的實施成效。

4、開展評教評學，瞭解帶教老師的建議，收集實習醫師的意見，促進臨牀教學工作的順利開展。

5、查房的有關科室、部門具體彙報開展臨牀教學情況，包括硬件和教學實施過程中存在的問題和需要解決的問題。

6、制定教學整改措施。

五、教學查房制度

1、教學查房由臨牀科室，每兩週進行一次。

2、由主治醫師主持。

3、查房前實習醫師應做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料，準備查房用具等。

4、查房時首先由實習醫師彙報病史，住院醫師補充；主持人要從實習醫師所能承受或理解的角度來分析臨牀情況，有意識培養實習醫師比較正確的臨牀思維。

5、儘量詳細而又深入淺出分析病例，介紹診療進展和本院的診療特色。

6、特殊情況下在牀邊只做病例資料的採集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。

7、查房後由實習醫師或住院醫師負責登記及記錄。

教學查房基本要求：

教學查房是臨牀教學工作的重要內容，是考察教學質量和教學效果的重要形式，教學查房由主治醫師或副主任醫師主持，各科室至少每兩週進行一次，並做好相應的記錄。

一）、目的：檢查查房人員的教學意識、教學水平和教學效果。

二）、要求：通過對病人進行病情詢問和規範的體格檢查，根據病情就診斷、鑑別診斷和治療等方面對實習醫師、住院醫師進行有針對性、指導性、啓發性的提問與輔導。氣氛活躍，要體現查房醫師在教學查房中的主導地位。

三）、參加人員：主治醫師、主管病牀的住院醫師、實習醫師。

四）、時間安排：約30分鐘內完成（兒科可延至45分鐘）。

五）、查房模式：

1、查房時各級醫師站位安排：查房醫師站在病牀右側，住院醫師站在病牀左側，實習醫師站在住院醫師的右側。

2、由實習醫師攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關查房用具。

3、具體實施步驟：

①、實習醫師簡明扼要彙報病情（包括病情變化、診療效果、重要的臨牀檢查結果等），時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。

②、住院醫師補充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。

③、查房醫師實施查房（時間20-25分鐘）。

④、針對病情進行有側重的體檢（要求手法、順序符合規範）。

⑤、結合病情、診斷及治療的特點進行誘導式、啓發式的提問（由實習醫師、住院醫師按先後順序回答問題）。

⑥、扼要進行查房小結並指出彙報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。

4、有關注意事項：

①、應熟悉病情。在查房過程中要體現良好的醫德醫風，關心病人體貼病人，對下級醫師起表率作用。

②、有嚴謹的工作態度，熟練、紮實的醫學基礎理論知識，有較豐富的專業理論及實踐水平。

③、對病情進行分析和討論時應注意保護性醫療措施，必要時應在離開病房後再進行。

六）、修改實習生醫療文書制度

1、實習醫師在病房輪轉時應書寫完整病歷，要求專科以上學生每週至少完成2份、中專學生至少每週完成1份，病歷在病人入院後24小時內完成，不能用表格式病歷。

2、完整病歷標準參照《貴州省病歷書寫規範》要求。

3、完整病歷書寫後應及時提交給上級醫師修改，上級醫師應認真審查，用紅筆嚴格修改，每頁如修改5處以上則應叫學生重抄。

4、有帶教任務的醫師開醫囑時，應先由實習醫師書寫，上級醫師親筆簽字。如學生還不具熟練則應草稿試寫，經修改確認後重抄到醫囑單內，並由上級醫師親筆簽字。實習醫師不能代替執業醫師簽名，未經執業醫師簽字的醫囑不能執行。

5、有帶教任務的醫師開申請單時，應先由實習醫師書寫，上級醫師修改後並親筆簽字。

6、因學生書寫錯誤，導致醫療糾紛或產生不良後果者，責任由帶教老師承擔。

7、未認真指導學生書寫醫療文件屬帶教失職行爲。

七）、指導實習生操作制度

1、直接帶教老師有指導實習生掌握常用臨牀診療操作的義務和責任。

2、操作前帶教老師與學生討論操作過程有關注意事項。

3、老師、學生戴帽子、口罩。

4、檢查病人（換藥項目要查看傷口情況，看完後用原敷料蓋好傷口）。

5、學生洗手。

6、學生準備操作器具。

7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。

8、學生嚴格按操作規程及無菌原則進行操作，老師及時指導糾正。

9、操作完畢向病人問候，交代注意事項，說再見。

10、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進指定的污物桶）。

11、清洗敷料盤，放到指定地點。

12、洗手。

13、帶教老師總結，指出優缺點，提出改進方法。

第二部分：教師管理

一、主管院長職責

1、在院臨牀教學領導小組和院長的領導下，分管全院的'臨牀教學工作。

2、指導教學管理人員制定年度教學工作計劃並組織實施，督促科教科對教學工作進行有效管理。

3、每年主持召開二次以上全院臨牀教學工作會議，研究和解決有關問題。

4、每年主持二次以上教學行政查房，檢查、督促規章制度的落實，指導臨牀教學工作，解決教學問題。

5、對教學各級管理機構和教學人員的工作進行質量監控，並將監控情況在院科主任會議上通報。

6、加強各級教學人員的師德建設，提高教學意識。領導對各級教學人員教學能力培訓和全面考覈，並對教學人員的使用、獎懲、晉升提出具體意見。

7、領導開展教學研究和教學科研活動，加強對教學內容、教學方法、教學手段的改革，主持全院教學、培訓、科研經驗交流會。

8、領導開展教書育人活動，認真落實學生教管活動工作。

9、不斷完善醫院的教學設施和條件，創造醫院優良的教學環境。

10、每年對科教科和教研室教學工作進行檢查、評估。

11、加強與醫學院校的聯繫，及時瞭解上級教育、衛生部門有關醫學教育的方針政策，以便調整我院的臨牀教學工作方案。

12、及時認真總結臨牀教學工作的經驗教訓，向院臨牀教學工作領導小組彙報，不斷提高教學管理工作和教學質量。

二、教師管理制度

1、爲保證教學質量，醫院聘任教學經驗豐富、教學效果好、醫德醫風高尚的醫務人員爲兼職教師。

2、理論大課必須由副主任醫師以上人員擔任任課老師，臨牀小講課必須由主治醫師以上人員擔任任課老師，臨牀實習必須由高年資本科畢業的住院醫師以上人員擔任任課老師。實行帶教老師資格審定製度。

3、各教研組在每學年開學前將任課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。開學後，教學人員應保證相對穩定，無特殊情況不得隨意變動。

4、帶教老師要充分了解實習大綱計劃要求，指導學生參加病房或門診的一切醫療活動。

5、帶教老師應嚴格按照病歷書寫規範指導實習醫師書寫病歷，對各種醫療文書必須親自修改並親筆簽字。

6、嚴格醫療操作規範，帶教老師必須親自指導實習醫師進行各種治療、操作。基本操作的帶教要規範，讓學生有儘可能多的機會提高三基水平。

7、按教學大綱要求和醫學院校的具體安排，抓好學生的實習階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓練與考覈，保證臨牀實習質量。

8、以嚴格的要求、嚴肅的態度、嚴密的作風培養實習生的科學精神、組織紀律性及良好的醫德醫風。在教學中注重培養學生的基礎理論、基本知識和基本技能，培養分析問題、解決問題的臨牀思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質的訓練。採取啓發式教學法，將理論聯繫實際和實事求是的科學作風貫穿於教學。

9、對待學生態度既要親切又要嚴格要求，關心學生的學習與生活。隨時瞭解每個學生的實習情況，包括實習生的服務態度、學習成績、勞動紀律等。

10、嚴格執行學生考勤制度，充分利用實習時間，不得隨意減少學時。

11、在每科實習結束前所在教研組應及時組織有關人員完成對實習生的鑑定、評分。

12、教師在完成每學年的教學任務後，應做好自我述職與鑑定，接受醫院的考覈和考評。

13、科教科、教研室應定期召開教師座談會，瞭解教師在臨牀帶教中的動態和情況，收集教師對教學工作的意見和建議，不斷改進教學工作。

14、建立健全教學管理規章制度，完善各級教學人員職責。開展評教評學活動，建立正常的教學秩序，提高教學質量。

三、臨牀帶教老師審定製度

1、爲保證臨牀教學帶教質量，直接帶教老師實行審定製度。

2、帶教老師府符合下列條件：具有2年以上專業工作經歷、臨牀業務素質良好。

3、具有良好的臨牀教學熱情和一定的臨牀教學能力。

4、能規範指導學生開展診療工作，耐心修改醫療文書、開展教學查房、認真規範指導學生操作。

5、能爲人師表言傳身教具有良好的醫德醫風。

6、臨牀帶教老師資格由本人自薦、教研室推薦、科教科審定的程序。

7、每年由科教科公佈帶教老師名單。

四主治醫師教學職責

1、在教研室主任的領導下，主任醫師的指導下，負責本學科具體臨牀教學工作。

2、承擔教研室分配的教學工作和教學行政工作，協助教研室主任做好學生的政治思想工作及教學管理工作。

3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演變情況。

4、熟悉教學內容，重視學生的基礎理論知識及操作技能培訓。

5、帶領本科實習醫師的日常查房、實際技術操作工作。指導實習醫師的臨牀操作時，查體示範要規範化、手法、順序要正確。

6、開展教學查房工作，每兩週至少舉行一次。爲人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結合病例深入討論，提出正確診療計劃。正確引導學生的臨牀思維，耐心解答有關問題。

7、組織臨牀病例討論，每兩週至少舉行一次。結合實習內容及本科室實際經驗，啓發學生分析問題、解決問題的能力。

8、積極參加本學科臨牀教學的教研活動，每季度至少參加一次。

9、具體指導住院醫師開展臨牀教學工作。

10、不斷總結教學經驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研，完成一篇教學論文。

11、實習結束時對學生的思想品德業務技能進行綜合評定。

12、完成其他臨牀教學丁作。

五、住院醫師教學職責

1、在教研室主任的領導下，主任醫師和主治醫師的指導下，負責本學科具體臨牀教學工作。

2、承擔畢業實習的臨牀帶教任務，責任心強，帶教意識強。

3、熱情指導、因材施教。按“跟診、試診、獨立診療”三步驟對學生進行教學、發現問題及時糾正或向上級醫師彙報。

4、每天具體指導實習醫師的日常工作，包括具體指導病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫囑、申請單、臨牀診療操作等工作。按時檢查修改學生的醫療文書，做到認真負責、一絲不苟。

5、對實習醫師加強日常管理和考覈，實習醫師操作時一定要有上級醫師在場。

6、重視學生的基本技能訓練，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。

7、言傳身教，注意醫德醫風教育，培養良好的醫德。

8、協助上級醫師組織病例討論、教學查房，對學生進行出科考試、考覈等工作。

9、積極參加本學科臨牀教學的教研活動，每季度至少參加進行一次。

10、不斷總結教學經驗，每年至少開展或參加一項教學改革或教研科研。

11、完成其他臨牀教學工作。

六、教學年度考覈制度

考覈原則：分清職責、分開指標、分類考覈、分別獎懲。

考覈辦法：每年年終由院教學領導小組組織考覈一次，考覈結果分優秀、良好、合格、不合格。考覈時主要看指標完成情況和平時考察相結合，有一項主要指標未完成即定爲不合格。

獎懲辦法：考覈結果記入個人業績檔案，考覈定爲優秀可推薦參加優秀帶教老師評選，考覈不合格進行全院通報批評。

考覈指標：

醫務科：

1、明確教學職責，對全院臨牀教學工作負責；

2、每年組織主持召開全院臨牀教學工作會議2次以上，主持召開帶教老師座談會2次；

3、每年組織主持教學行政查房2次以上；

4、每年檢查督促科教科、教研室落實工作情況4次以上。

帶教老師：

1、爲人師表，遵守各項教學工作制度；

2、按要求認真完成指定的帶教任務，如具體帶教、病例討論、教學查房、出科考覈等；

3、督促、指導學生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結、各種申請單、醫囑、出院記錄等；

4、規範指導學生進行與本專業有關的臨牀操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；

5、積極參與醫德醫風教育、不斷總結教學經驗、蒐集典型病例、開展教學研究。

4，做好水電等設施的日常維護。

第三部分：實習醫師管理

一、實習醫師書寫病歷要求

1、實習醫師要求書定完整病歷，專科及以上實習醫師每週至少完成2份，中專實習醫師每週至少完成1份。

2、完整病歷在病人入院後24小時內完成，經上級醫師審籤後附在本院醫師書寫病歷的後面一同隨病案入檔，實習醫師書寫的病歷不能代替本院醫師，本院醫師應書寫的病歷不能由實習醫師代筆。

3、用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標準參照《貴州省病歷書寫規範》要求。

4、完整病歷內容包括：患者一般情況，主訴，現病史，個人史（婚育史，月經史），家族史，體格檢查（按系統循序進行，分段記錄每個器官系統的望觸扣聽內容），專科情況，輔助檢查，初步診斷，鑑別診斷，診療計劃等。

5、實習醫師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫師所寫的病歷。

6、實習醫師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術記錄。

7、實習醫師書寫病程記錄時應由上級醫師修改簽字，每頁修改三處以上要求重抄，實習醫師簽名前要有上級醫師的簽名，格式爲“上級醫師籤全名／實習醫師籤全名”。

8、實習醫師書寫的醫囑和申請單要有上級醫師的審籤。

9、凡有分管牀位均要求按照上述標準書寫完成完整病歷，出門診或輪轉到其他醫技科室可以不寫病歷。

二、實習醫師入科教育制度

1、實習入科時由教學祕書進行入科教育，時間半天。

2、科室的專業設置與特長，醫療組分佈情況和帶教老師情況。

3、科室的常規工作制度。

4、醫德醫風和醫療安全教育。

5、醫療文書書寫，如病歷書寫、醫囑書寫、申請單書寫等。

三、實習醫師出科考覈制度

1、實習醫師按照實習大綱要求，服從科教科安排，到相應科室進行輪轉學習，不得提前或推遲到科室。

2、科室應指定專人負責帶教工作，具體負責對實習醫師的工作學習安排和日常管理。

3、實習醫師應服從科室的工作學習安排，完成各項學習任務。

4、實習結束前科室應組織對實習醫師的理論考試，理論考試應採取閉卷考試。

5、實行帶教與考覈分離制度，由教研室負責人指定專人對實習醫師進行考覈。操作考覈可考覈實際臨牀操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應實事求是，不打人情分或照顧分。

6、實習醫師出科時的總成績應由教研室主任主持，教研室成員集體評議，負責帶教的指導老師可列席。

7、每個實習醫師的各科室實習總成績，各科室應另外書面報告科教科

四、實習醫師考勤制度

1、實習醫師應嚴格按照科教科的實習安排進行實習，實習期間的考勤工作由實習隊長、教研室和科教科共同監督考覈。

2、每天提前15分鐘上班，不遲到、早退，按要求做好考勤簽到。

3、實習期間，不放寒暑假。星期天或節假曰休息需要根據所在科室的工作安排，需要上班、值班者應跟帶教老師值班，原則上只補休下午半天。

4、實習期間一般不準請假。如必須請假時，應按規定辦理請假手續。病假需持本院或二級以上醫院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內由實習隊長、教研室負責人批准，2—4天由實習組長、教研室負責人、科教科逐級批准，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假5天以上還應另須學校審批。不得口頭請假或事後請假。

5、實習醫師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實習評定爲不及格。累計曠課達7天，實習總成績評定爲不及格。累計曠課達15天以上退回學校，按有關規定處理。

6、因請假造成學習任務未完成者，須補實習並考試考覈合格方能補寫鑑定。

教學管理制度 篇五

一、納入教學計劃的課程，儘可能採用多媒體教學。

二、教師的教學課件須不斷提煉內容和遴選媒體，提高課件質量，充分發揮多媒體教學設備的作用。

三、任課教師必須提前20分種進多媒體教室，進行教學課件的殺毒和測試。

四、初次使用多媒體教室的教師、或較爲複雜的教學課件，須與教育技術人員聯繫，提前一天到多媒體教室進行測試。避免多媒體教學設備操作困難或教學課件打不開。

五、教師須認真填寫多媒體教室使用登記簿，在多媒體教學中只操作滿足自己教學使用的功能鍵，嚴禁觸動計算機的程序，按時下課。

六、教育技術服務生爲教師開啓、關閉多媒體教學設備，保持多媒體教學設備的清潔衛生，出現教學故障及時與教育技術人員聯繫。其他學生不允許觸動多媒體教學設備。

七、教育技術人員要定期檢查電路，測試投影機的亮度、定期重裝計算機程序，清殺病毒等維護工作，全力保證所有多媒體教學設備的正常運行。

八、多媒體教室的調用歸教務處，未納入教學計劃的多媒體教學或講座，需與教務處聯繫。

九、爲提高多媒體教學的服務質量，歡迎全體教師和學生提出寶貴的意見和建議。

教學管理制度 篇六

一、學校必須根據有關規定和教學儀器設備性能，加強對教學儀器設備的管理。學校設立專用儀器室，做到儀器、藥品分室存放、專人管理。

二、教學儀器和設備，學校財務部門設該項財務帳，各學科儀器室建實物帳。儀器設備應按部頒標準分類存放，儀器櫃和儀器架應有物資存放登記卡。

三、非一次性消耗的物資（燒杯、試管、試劑瓶等玻璃儀器除外），主件必須編號，除特殊情況外，附件也要編號。化學藥品試劑應酬有標籤，並塗蠟保護。

四、儀器室和實驗室區域，應按公安消防部門要求備有消防設施和防盜設備等。

五、對貴重儀器和易燃、易爆、劇毒藥品，應放置在安全地點，有必要的保安設施和使用規定。

六、儀器室需經常保持清潔，注意做好防塵、防潮、防光、防鏽、防震、防火、防暴、防腐蝕、防揮發等工作，使儀器經常保持良好性能。

七、教師領用儀器須先填好通知單、進行登記後才能拿出儀器室，用完及時送回，並經主管人員驗收入櫃，有損壞的要說明原因， 報學校領導處理。

八、教學儀器只供學校教學使用。儀器的借用、報損、報廢、賠償等須先經學校領導批准，管理人員同意，辦好登記手續。儀器報損時，報損金額在100元以上的。由學校領導審批，無審批手續，一律不予銷帳。

九、學校要經常開展修理、改進、自制教具的工作，定期做好清查工作。對於有利用價值的儀器應積極進行修理，不得輕易報損、報廢。

教學管理制度 篇七

爲貫徹落實“科教興院、人才強院”的方針政策，確保教學工作的中心地位和教學投入的優先地位，根據醫院財務和教學管理的有關規定，進一步規範和加強教學經費的管理，充分發揮資金的使用效益，制定本辦法。

一、本辦法所指的教學經費是指用於專科醫師規範化培訓的教學經費。

二、教學經費是醫院爲保證正常教學或教學有關的重點項目所劃撥的專項經費，各教學單位和教學管理部門必須嚴格管理，專款專用，厲行節約，杜絕浪費，確保教學經費發揮最大效益，嚴禁將教學經費挪作他用。

三、教學經費的分類

教學經費是指各教學單位和教學管理部門用於專科醫師培訓的日常教學經費和專項教學經費，日常教學經費主要用於專科醫師的基本月工資、補貼和社會保障金（繳納三金）。

教學專項經費包括教學科研儀器設備購置費、圖書購置費、專業建設經費、課程建設經費、學科建設經費、教學單位和部門發展基金等其他專項經費。

四、教學經費的籌措：醫院以每年總毛利潤的0.5%比

例提取教學專項資金。

五、教學經費的使用範圍：

（一）帶教老師的津貼（100元/人/月）及專科醫師的工資、補貼和社會保障金。

（二）教學教材及資料的購買費用和教學大綱及試卷複印費、教學儀器模型的購置費、教學設備設施的維修費。

（三）用於教學實驗室的教學實驗耗用的試劑藥品、實驗動物、標本、器械器皿、文具、工具等消耗材料；實驗、分析、測試等費用；直接用於教學實驗的其他費用。

（四）教學差旅費，教師外出考察學習、課題調研、短期培訓及參加學術會議等的費用。

（五）舉辦專題講座、外聘教師發生的有關費用。

（六）教學基本條件的改善、教研室、實驗室、教學部門辦公場地的一般改造維修。

（七）開展相關業務活動必需的低值易耗品、辦公用品、宣傳廣告及工作聯繫費用。

六、教學日常經費由醫院在年初預算時下達至使用和管理部門。醫院年度經費預算必須確保日常教學經費佔總教學經費的比例不低於25%，並逐年增長。教學專項經費統一實行歸口項目管理。立項程序爲：經費使用部門提出立項申請交科教科，科教科與財務科協商，報院長辦公會審定，財務科根據醫院審定結果列入次年預算。使用部門對項目的執行情況必須按照財務管理和教學管理的相關要求履行相應職責；科教科組織對項目經費使用情況實行跟蹤監督，財務科對項目經費實行專項管理。

七、醫院財務和紀檢部門應加強對教學經費的管理和審計，確保經費的正確使用。

八、本辦法自發文之日起實行，由科教科負責解釋。