學校學生管理制度【通用多篇】

學生管理規章制度 篇一

了進一步貫徹教育方針，實施九年制義務教育，對國小生的學籍管理，作出如下規定：

一、新生入學

國小入學年齡爲六週歲（喪失學習能力者除外），但不得小於六週歲。

學生入學後設立“義務教育登記卡”、“學生名冊”、“九年制義務教育責任書”、“國小生體格檢查表”、“國小生體育合格登記表”（適用四年級以上）、“國小生手冊”、“嘉興市國小生德育手冊”等檔案材料。

二、轉學、休學、復學、退學、借讀：

1、學生轉學，需經校長審批，由中心學校發給學生轉學證明，辦理轉學手續（九年制義務教育登記卡、九年制義務教育責任書等檔案材料）。

2、凡有下列情況之一者，應予休學：

一學期請假（包括事假和病假）時數超過上課總課時三分之一，跟班有困難者。因病或體弱長期休養，由本人或家長（監護人）提出申請、經縣級以上醫生證明，班主任同意，學校批准，方可辦理休學手續，休學期限一般爲一年。學生休學期間保留學籍。休學期滿，尚不能如期復學，須辦理續休手續。

3、休學期滿或休學期未滿要求復學者經有關單位證明，學校審覈批准後，可以復學。

4、對國小在籍生，除因病喪失學習能力者外，不處理退學。

5、借讀：

凡屬義務教育對象的借讀生，必須持“義務教育登記卡”、“轉學證明”、“成績手冊”等材料到借讀學校取得學籍。

借讀生必須按規定交納借讀費，借讀費一般一次交清，否則不得辦理報到註冊手續。

三、實施義務教育的國小一律實行不留級制度。

學生管理制度 篇二

本期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量爲重點，以實施素質教育爲目標，以整體推進課堂教學改革爲中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展了教務處的工作，實施了“規範、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，初步提升了國中部教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。

爲了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：

一、本學期主要工作

（一）抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒佈的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規檢查。按要求採取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利於進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。

每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。爲了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規範，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考覈，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，並對下一階段提出具體量化目標，這樣有利於激發教師之間的競爭合作，有利於學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考集體閱卷，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

我校認真實施學生綜合素質評價，建立並完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，並做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示範課，讓全體教師學習觀摩討論，然後由各教研組長上課，最後推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每週集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神爲已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作爲備課組活動的核心內容。

（二）紮實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。

畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。圍繞“明年會考繼續創輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，紮紮實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，爲形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用網絡資源和學校徵訂的教育報刊雜誌，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續發展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，爲全體教師創造成功的條件，積極爲教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期裏，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發表。這個在農村國中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐着學校的教育教學質量提高，也有利於教師個體的成長。

二、有待解決的問題

1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

2．教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。

3．組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

4．希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。

今後，國中部教務處將更爲努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，爲我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。

學生管理規章制度 篇三

一、對新到書刊資料應及時驗收登記，根據國家教委的統一要求規範化、標準化分類編目，儘快流通，定期通報本校師生。

二、根據本校的具體情況，制定合理的借閱制度，力爭做到全天對師生開放，最大限度地滿足本校師生讀者的需要。

三、建立憑證卡借書制度。遺失借書卡必須到圖書室掛失，如不掛失，產生後果自負。

四、進入本室借閱書刊應注意舉止言談文明禮貌，保持閱覽室內安靜、整潔，禁止喧譁，不得隨地吐痰、亂扔紙屑，嚴禁在室內吃東西，維護室內的借閱秩序。

五、保證圖書刊物的良性流通，規定必要的借書期限。經常進行循回催借還書，對借書過期不還者，執行停借，續借措施。

六、嚴格執行賠償制度，嚴禁讀者塗寫和污損書刊，若有上述行爲要予以批評教育，並責令其賠償，遺失圖書也責令其賠償。

七、保持室內衛生、桌椅、書架擺放整齊，爲學校師生借閱書刊製造良好的環境。

八、根據學校的具體情況，做好書刊資料的防護、防水、防盜、防潮、防塵等修補和清點工作。

九、提高警惕，注意防火安全，嚴禁在室內吸菸。

學生管理規章制度 篇四

一、總則

1、爲進一步加強學生會內部管理，規範學生會成員行爲，明確各部責任，高效，合理的提高學生會幹部素質，特制定本規定。

2、學生會幹部應樹立高度的主人翁責任心，努力工作保證質量，按期完成上級交給的各項任務。

3、全體學生會成員應當自覺遵守各項規章制度，按照有關準則規範約束自己的言行。

4、學生會內部各成員之間地位一律平等，一視同仁。但學生會成員在工作上必須服從組織，服從學生會管理體系結構。

學生會宗旨：全心全意爲同學們服務

學生會工作方針：分工明確、團結合作

二、學生會各部門及其職能

主席團：貫徹執行黨總支、團委各項有關學生工作決議。對各類活動進行決策、佈置和協調。

祕書部：統一管理各部檔案、登記每天加/扣分情況，將情況通知到各班。召集學生會各類會議，做好會務工作。

勞衛部:保證系部環境乾淨整潔，檢查校內衛生打掃情況，營造好的校園環境。

體育部：登記早操、課間操出操情況，協助舉辦各類體育競賽。

宿管部（男/女生部）：對全校宿舍的衛生進行定期的檢查。

紀檢部：負責校門口執勤，校園安保工作及學生日常文明習慣登記。

宣傳部：檢查每期黑板報，配合其他各部門搞好活動宣傳，印發報表。

組織部：承辦各類活動開展，檢查文化晚餐開展活動，收繳稿件，登記數量。

文藝部：組織各類文藝活動，檢查每天10分鐘唱歌活動。

學習部：組織各類學習競賽，不定期登記學生作業完成情況兼團員註冊、團費收繳。

廣播站：負責校園廣播及日常情況通知，收繳廣播稿並登記加/扣分情況。

三、學生會管理體系結構

1、體系結構：主席團→學生會主席→副主席→各部部長→副部長→幹事

2、學生會管理實行層層負責制：幹事對副部長負責，副部長對部長負責，部長向主管部門的主席、副主席、主席助理負責，主席助理對主席負責，副主席對主席負責。某一級職能人員一旦出現重大工作失誤，不光追究其本人責任，還將追究其上一級分管領導責任。

3、組織下達的任務，主要負責部門及協助主要負責部門工作的其他部門學生幹部在執行任務時，不得超越其職權範圍。如違反，或有學員舉報，學生會主席和副主席視情節嚴重程度對違反的學生幹部及涉及人員追究責任或撤消其學生幹部的職務。

四、會議制度

1、學生會實行例會制度

（1）學生會定期召開學生會週會，彙報和交流各部的工作，會議由學生會主席主持。學生會週會每週召開一次，時間——週一晚自習，地點：機電系二樓半會議室，參會人員主席團成員及各部部長，副部長。

（2）學生會各部定期召開會議。（時間、地點自行安排）

（3）全體學生會例會，總結、計劃當前學生會運行情況，各部溝通交流，會議每月召開一次，具體時間、地點將提前一天報學生會辦公室，由文祕部安排人員作會議通知、記錄、備案。

2、學生會各種各級會議一律實行考勤制度（簽到），並將其作爲會議記錄的一部分上報學生會辦公室 baihuawen.c n。

3、學生會各級會議原則上不得缺席，若有特殊情況，須向主管領導請假。無故不參加者，學生會內部將給予通報批評，情節嚴重者，上報系部，給予懲罰。

五、學習

（1）學生會幹部首先應保證學習成績處於帶頭領先水平，掌握熟練專業知識，提高文化素養，幫助學習困難者，並帶動班級學習氛圍。

（2）考試出現作弊行爲者堅決免職。

六、附則

1、本制度自公佈之日起實行。

2、若本制度與在此之前有關制度相沖突，以本制度爲準。

3、本制度最終解釋權在團委主席團。

學生管理制度 篇五

一、各科任課教師、基礎部、各系、教務處、學生處均須對學生成績認真管理，各負其責。

二、基礎部的責任

1、無論考試與考查，學生的各科文化課成績評定後，由任課教師填寫成績單。成績單填畢，分別由任課（評卷）教師及基礎部主任簽字作爲對成績的確認與負責。

2、學生的各科文化課成績一經評定後，基礎部有責任通知各系，並按規定日期報送教務處存檔備案。

三、各系的責任

1、無論考試與考查，學生的各科專業課成績評定後，由任課教師填寫成績單。成績單填畢，分別由任課（評卷）教師及系主任簽字作爲對成績的確認與負責。

2、學生的各科專業課成績一經評定後，各系有責任通知各學生，並按規定日期報送教務處存檔備案。

3、各系作爲教學管理和學生管理的基層單位，有義務全面掌握學生學習情況，管理好學生成績（包括文化課成績），以此作爲對學生進行學業考覈、評優、評獎的依據，同時處理好相關問題。最好指定專人負責管理，建立學生成績檔案。

四、教務處的責任

1、要求、督促基礎部及各系管理好文化課、專業課成績，並按規定報送。

2、依據基礎部及各系報送的成績，按學年、學期、課程、學時及考試或考查的內容另行製表加以記載。在進行成績記載時，要認真核對，做到準確無誤。基礎部及各系報送的成績存檔備查。

3、學生畢業前，依據平時對每個學生成績的記載，填寫《畢業生驗印審批表》，併爲學生處建畢業生檔案提供學生成績單。

五、學生處的責任

1、學生處作爲全校學生管理的部門，有義務全面掌握學生學習情況，管理好學生成績，以此作爲對學生進行學業考覈、評優、評獎的依據。

2、對於畢業年級的學生成績，要與教務處認真核對，裝入畢業生檔案。

六、要求與說明

1、需基礎部、各系填報的成績單由教務處提供。

2、成績單的填寫必須清晰、準確、真實。

3、學生對成績如有異議，由任課教師、基礎部、所在系負責按學校有關規定予以處理。如確認成績有誤，需及時報教務處加以更正。

4、學生補考成績的管理與正常考試（考查）相同，需在補考後按規定時間報送。

5、教務處作爲全校教學的管理部門，不接待學生個人有關成績的查詢。

學校學生管理制度 篇六

爲了配合學校“全封閉、住宿制、準軍事化”管理辦法的執行，加強校門進出學生的管理力度，對有特殊情況需請假離校的學生，特制訂本管理制度。

一、辦理走讀證的資格

1、在校外學習特長的學生。

2、確實有病，住校對本人或他人在生活學習上有較大影響者。

3、家在學校周邊500米範圍內有住房或租房（安置地租房除外），且有家長陪讀。

二、請假手續辦理

1、有特殊情況需請假的學生，一週以內的需持年級統一印刷的請假條，班主任簽字（注：。每生一學期不能超過四周）；二週以內的學生需出具書面申請，家長簽字、班主任簽字、年級主任簽字；一個月以內的學生需出具書面申請，家長簽字、班主任簽字、年級主任簽字、蹲點校長簽字。請假三天以上需到保安室進行登記，並憑請假條換成臨時出入證。

2、有特殊情況需長期請假的學生，學生需寫請假申請，經家長、班主任、年級主任、蹲點校長、楊校長、陳校長簽字，然後帶一張正面免冠相片，憑申請到保衛處辦理長期出入證。

三、學生出入證管理。

1、學生不能在出入證上亂塗亂畫、不貼本人相片或貼其他東西，否則視爲無效證件，並扣班級管理分0.5分

2、學生不能互相交換轉借出入證，如發現將收繳出入證，並取消持證人的走讀資格，扣當事人班級管理分l分，並通報批評。

3、私自拿別人的卡、撿到別人的卡冒用的，如發現，扣當事人班級管理分2分，並給予當事入紀律處分。

4、如出入證遺失、損壞、年級或班級有變動，需到保衛處補辦。

5、學生走讀期間，經常遲到，學習明顯退步，將取消走讀資格。

四、學生進出學校管理。

1、學生進出學校，必須主動出示請假條或出入證（特別是有車接送的學生，學生一定要家長不能開車進校內接送，只能停在校門口等，學生車輛必須停放在學生專用停車棚）。有長期出入證的學生必須掛在胸前，隨時主動按受保衛人員、行政值日領導的檢查，如學生不按規定執行，保衛人員、行政值日領導有權拒絕其進出學校。

2、學生不從校門進出，而通過其它渠道進出學校的（如爬圍牆、走圍牆缺口）根據違紀學生處理條例報政教處進行處理。

3、不服從保衛人員和行政值日領導管理的，強行離校無理取鬧，將報政教處給予相應的紀律處分。情節嚴重、態度惡劣的，報校長會討論開除。

本管理制度從20xx年2月13日中午開始執行。

注：請辦理長期出入證的同學在2月13日上午—2月25日上午前到保衛處辦理出入證。

學生管理制度 篇七

爲確保每一位學生乘坐接送車的安全，避免出現安全事故，特制訂如下學生乘車安全管理制度。

一、學校專門成立接送車管理領導小組，由校長擔任領導小組組長，根據北鎮市學生接送車專項整治會議精神，嚴把“三關”：即學生接送車輛准入關，接送車駕駛員聘用關，學生接送車制度落實關；做好“四定”：即定人、定車、定時、定點。

二、定人：學校根據學生乘車人數，將乘車上下學的學生分成幾個路隊，排出《學生接送車分乘規劃表》、《教師接送車管理輪流表》，做到分工明確，責任到人。

三、定車：學校根據乘車學生的人數及分佈情況規劃線路，落實車輛，張貼接送車標誌，協同簽定學生上下學乘車責任合同，並由規定車輛具體安排接送。

四、定時：學校根據季節變化排出各個不同時間段的。學生上下學時間表，保證接送車輛按計劃時間有序運作。

五、定點：

（1）、學生放學，統一在指定地點排隊，由值勤負責教師護送學生上車、放學，由接送車輛送到指定下車地點。

（2）、學生上學，根據學生乘車人數，將乘車學生分成幾個片，每個片確定一個乘車地點，乘車學生由車長負責排隊，有序上車。乘車學生不得隨意選擇乘車地點和其它車輛。