個人成長報告精品多篇

個人工作成長報告 篇一

時間過得好快，轉眼就面臨着畢業。美好的大學時光還來不及回味就接近了尾聲。想想剛進入大學時的懵懂無知，就覺得有些好笑。也許快樂的時光總是很短暫，想想以後對工作的打算，雖然有些茫然畏懼但又充滿了嚮往。

這學期報的選修課完全是自己的興趣驅使，我感覺學習心理學能更加了解自己內心真實的想法，從而能夠做到認識自我，接納自我，調控自我。使自己能夠控把握好自己的心態，更好的生活。上課的時候感覺老師講的很貼近生活，很能和自己達成共鳴。

我呢是一個來自普通人家的女孩，家境一般，從小也算個調皮搗蛋，能打能鬧的假小子。總能和一羣小夥伴玩的很嗨。還記得以前一起到河裏撈田螺，逮魚，偷紅薯等等，感覺無憂無慮。而且成績還挺好。國中時，我轉到縣城的一所私立學校上學，半個月纔回家一次，就和他們分開了。剛開始很不適應，總是想家，而且又沒有一個認識的人，總是偷偷地哭，上課走神發呆，成績一路下滑。慢慢地，就好了很多，也認識了一些新朋友。不過我明顯的覺得真的變了，我變得有些靦腆害羞，不愛說話，什麼都藏在心裏。就連以前引以爲傲的成績也不突出了，那時候覺得不管怎麼努力總有人輕鬆地就超過你。爲什麼會這樣？漸漸地也就麻木了。果然會考成績不佳，我選擇了復讀。也可以說是被選擇了復讀，雖然不情願，但更多的是一種責任感。我還記得那時候，天很冷，晚自習要上到晚上十點，班主任還買了一個大插盤放在教室充電（因爲我們都有手電筒要晚上回去看書）左右插的滿滿的可以查8、9個手電筒，那場面真是壯觀。現在想想那時的我們真有點難兄難弟的感覺，真是不容易啊！經過一年的努力，考的還行。就這樣到了高中，是一所公立學校，管的不嚴全憑自覺。想想國中真是太嚴了，連校門都不可以出。這下可以放鬆一下啦，我是那種有人帶就玩的起來的人而且上進心不太強，有點得過且過的意思。每次考試都差不多居中的水平。最氣人的是每次考完試都要按成績排座位，最討厭看到班主任那副嘴臉，每次成績好的那些都是坐在中間靠前那一塊，每次只關心那些成績好的同學。對我們這些中游的同學不聞不問，搞的我和我的小夥伴們都很不高興。高二文理分科，毫無疑問我選擇了文科，其實，我們那兒有個不成文的規矩，學習拔尖的和特差的都選了理科，成績中游的選了文科。很快，高三就悄無聲息的到來了，班主任義正言辭，給我們講了種種，似乎馬上要有一場戰爭將要打響。我們鼓足幹勁，知道確實到了要努力的時刻。真的，這或許是我這麼大以來學習最拼的一次，不爲任何人，只爲自己。每天都很充實而滿足，也有徘徊和失望的時候，多虧了班主任老師的鼓勵和同窗好友的陪伴。還有教室前牆上掛着個橫幅，標語到不記得了，只記得上面都是同學們的簽名，以及自己的目標院校，激勵自己的話語云雲。清楚地記得我寫的是“每天進步一點點”。很快大學聯考來了，考完回家我就哭了，感覺壓抑了這麼久，終於可以一下釋放出來。結果出來，比我預料的要高，真的是努力得到了回報吧。大學在這個炎熱的九月就到來了。越來越感覺和以前大不相同，有些事情要自己動手，誰都不能依賴；學習不再是衡量人的唯一標尺了，比如人際關係、溝通能力也很重要；你可以隨心所欲的玩，沒人約束你，但心裏要有個度；朋友不一定要多，最重要的是交心。

不得不承認，隨着成長我們都會變得成熟起來。我感覺自己有時候真的是個糾結的人，左右衡量拿不定主意。真有點鄙視自己。有時還有點自欺欺人，不願意承認固有的事實。而且我這個人，常常丟三落四，忘東忘西。真有點佩服自己！但這就是我，一個真實的我，儘管有着小毛病仍然堅持前進的人，一個充滿正能量的人。在家裏，我是一個女兒，雖然有時候也和父母吵吵嘴，但真正離開家的時候，才發現父母是我們永遠的牽掛。在學校，雖然還是個學生，但學好專業課，團結同學，尊敬老師也是我們可以做到的。在社會上，作爲新一代的青年人，我們要有使命感和責任感。

我是一名會計專業的學生，深知在要想在這個領域做的出色絕非易事。不僅需要紮實的理論知識，還需要靈活的實踐經驗。所以，我準備在下半年的時候要參加初級會計師考試，爭取儘早拿到證書。爲以後找工作增加砝碼。還有就是希望以後可以在代賬公司、會計師事務所實習，這樣就可以增加實踐經驗。我知道，一定會很辛苦，但我可以堅持住，因爲成功往往來之不易。含淚播種的人一定能含笑收穫。

個人工作成長報告 篇二

時間過得真快，一轉眼踏上工作崗位已經三年了，從初出茅廬的大學生到現在，我成長了許多，無論在教學和學生管理方面都積累了不少經驗。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，個人發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的'情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

我現在帶兩個班的數學教學工作，而數學每個班中的後進生肯定存在，給我的課後輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置“小組幫”的活動：將一個班級的學生分爲八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個後進生，進行重點幫助。一個學期下來，效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改進的細節，希望在學期這一方法能更完善，實現優生帶後進生的好效果。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

在教學方面，雖然已經是第三年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學習的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進行研究，再自己在心裏略微形成自己的教學方案；在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行對比，從而汲取精華，及時進行反思別人設計的意圖及效果。

4、珍惜開課機會，在磨課中成長

學生的絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會適應能力的主要場所，而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中，教師是楷模。對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發展。並主動與學生家長聯繫，運用學校、家庭各種因素提高學生的成績。當然，針對不同性格以及家庭環境的學生要採用不同的教育方法。

5、努力做好“教書”和“育人”

在教予知識的過程中對學生進行情感教教師與學生的互動，學生與學生之間也存在着互動，要使整個課堂的互動成爲有效教學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作爲一名職高教師，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學生各方面的具體情況，這樣才能在教學中選擇最恰當的教學策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。

個人工作成長報告 篇三

工作一年了，在這短暫的一年工作中，我在老教師身上學到了很都多東西，感到自己在不斷的成長，同時，也覺得孩子們在遊戲活動中，漸漸的成長了起來。讓我用心體會他們的成長。

在大班的遊戲活動中，會出現很多大大小小的問題。

爲了提高大班幼兒解決問題的能力，我在教育課上進行了一次“怎麼辦？”的討論活動，讓幼兒自己討論怎樣解決平常遇到的小問題，課後，在活動區遊戲時，我對娃娃家進行觀察看看幼兒是如何解決遊戲過程中發生的問題的。

去娃娃家遊戲的幼兒有：蘇天鴻、靳一凡、王賢怡、陳民雯，四位小朋友。遊戲一開始，這四個小朋友就分起角色來。蘇天鴻說：“我想當爸爸！”靳一凡說：“我可不想當爸爸，我要當小舅，小舅對我最好。”王賢怡說：“我想當媽媽。”陳民雯說；“我也想當媽媽。”這下可麻煩了，出現了兩個“媽媽”，蘇天鴻見我在一旁，就說：“老師，她倆——”話還沒說完，靳一凡就把他拉過去，小聲說：“老師不是說了嗎？要自己解決，你忘了嗎？”蘇天鴻聽了忙閉上嘴不說話了。

這時王賢怡和陳民雯站在一起也不講話，靳一凡着急的說：“你們快點，時間都過去了。”王賢怡看了看我，又看了看娃娃家的布娃娃，小聲對陳民雯說：“陳民雯，要不，你當——”王賢怡停了一下又說：“你當媽媽，我當大姨來你家做客。”陳民雯聽了，特別高興，馬上說：“行，等下次遊戲時，你再當媽媽，好嗎？”問題解決了，雖然有點不情願，但王賢怡還是做出了正確的選擇。

遊戲繼續繼進行，娃娃家裏只剩下“小舅”和“爸爸”了。我以客人的身份來到娃娃家做客，想知道這倆位小朋友在做什麼？“當、當、當。”“誰呀？”“我是蘇天鴻的同事！”“快請進。”蘇天鴻開門請我進來，靳一凡給我倒了一杯水說：“您喝水，今天別走了，在這兒吃元宵吧！”

“今天是什麼節日？”我奇怪的問。靳一凡笑說：“今天是什麼節您都忘了？是元宵節。”“噢、哦、噢”。我忙點頭說：“我也得回家做元宵，過兩天再來。”蘇天鴻說：“您慢走啊，有空兒再來玩。”

我剛走出娃娃家，就見王賢怡和陳民雯也來到了門口敲門。靳一凡問：“誰呀？”

陳民雯忙說：“我接大姨到咱家過元宵節。”靳一凡開門後馬上說：“快進來，我們要做元宵了。”

蘇天鴻把“油麪”放在案板上說：“快點做吧。”於是大家一人拿了一點面，做起來。王賢怡做了一個說：“這個元宵怎麼沒有餡阿？”蘇天鴻忙說：“沒有就沒有吧！”“沒有就不叫元宵了，我不做了。”王賢怡不高興的坐到了一邊，陳民雯也跟着坐到了一邊。眼看玩得挺好的遊戲就這麼停滯了。

我看到這兒，就到美 工區要了點皺紋紙團，放在一個小籃子裏，來到娃娃家門口，說道：“賣元宵餡！誰賣？有水果的，巧克力的，誰賣？”“這下可好了，剛纔還生氣的王賢怡一下子站起身，來到門口，說：“老奶奶，我買元宵餡。”我見他叫我老奶奶就放慢說話的速度說：“你要什麼餡？王賢怡回頭問其他人：“要什麼餡？”蘇天鴻說：“要巧克力餡的”靳一凡說：“水果餡”。陳民雯說：“都要

吧！”蘇天鴻同意陳民文的意見，對我說：“老奶奶，這幾種我們都要了。”我把小籃子遞給了王賢怡，王賢怡從兜裏掏出一張小紙片，說：“給您錢，我接過錢說：“好吃再來買。”

孩子們又繼續包元宵了，陳民雯先拿了一小塊麪糰捏成了一個小圓片，然後把“餡”放到裏面團起來，又揉了揉。不一會兒他們就做好了一盤元宵。

通過這次觀察，我覺得孩子在遊戲中解決問題的能力有了進一步增強，也感覺到孩子在遇到問題，然後解決問題的過程中成長了起來。

個人成長報告最新 篇四

我常常一個人靜下來，花時間寫自我反思日記。在反思中，我細心體會自己在成長中每一次經歷帶給自己的認知和體驗，在越來越長的年歲中，我能反觀自己當時的處境和表現，看到自己的心理狀態。這對我來說不僅能夠更好的緩解壓力，改善自我的情緒和社會生活方式，同時，我也清晰的構建出一個自己成長的軌跡，更好的認識了自己的人格，和優缺點，讓我感受到一種樂趣，這也是心理——這一科學領域的奇妙之處。

一、自我成長分析

我的兩種生活造就了我兩種截然不同的個性表現。

在我的成長中，我一直是一個成績良好，聽話懂事的孩子。我在學習方面的自我管理能力較強，很少用父母和老師操心，學習有毅力有韌性，在課堂上能較快吸收老師所講的知識，學習成績一直較爲穩定，高中就讀於重點中學，因此，在求學經歷中，我幾乎是在老師和父母的表揚中長大。

學習方面的表現帶給了我這樣一些個性特點。

我對自己的能力很自信，也影響到我對生活一直抱有熱情而自信的態度。我能積極認真，踏踏實實對待工作，和任務，並且願意大膽嘗試，挑戰自己，同時喜歡懂腦筋想辦法解決問題，引入新思路。每當我接觸到新的事物，新的思想，會迅速投入到工作和生活中。

我非常有韌性。記得國中時，面對政治考試。我能堅持一個月每天背政治課本和習題，我的政治成績一直非常好，並且考過100分。這樣的體驗，讓我在做事時，有不服輸的勁頭，一定堅持到底，克服困難。

而這樣也造成了我的一些負面個性。面對不熟悉的問題時，容易產生灰心的挫敗感，表現出敷衍抗拒的心情。或許是體驗過成就的甜美滋味後，讓我不能面對失敗的苦澀。每當我接觸一件新的工作，如果我能在很短的時間內迅速做好，我會對這項工作表現出非常濃厚的興趣，並且能全情投入，但如果我一時做不好，就會出現退縮，迴避的狀態。所以有些時候我不適合做要下工夫，長期堅持的工作。但隨着年紀的增長，我認識到了這個問題，能夠開始克服自己的浮躁心態，耐心細緻的面對新的領域。我也認識到這種特質，會造成保守性，不利於工作的發展。

我的個性很沉靜，感受細膩，有耐心，願意傾聽他人，理解他人。我喜歡閱讀，這種興趣培養了我靜下來思考問題的習慣。我願意就生活中出現的問題，和一些現象，研究它們背後的規律和成因，思考，讓我能看到不一樣的世界和人生，從而感受到一種從容和豁達的快樂，如陽光一樣快樂的心態。我相信每個人有自己獨特的內心世界，所以我在傾聽時一直保持一種尊重感，願意去理解每個人作爲個體的獨特感受，這使我贏得了許多真誠的朋友。

然而我在人際交往中有一些迴避和退縮，這一直是我生活中的一點小困擾。

在我的成長經歷中，我的父親是一個感情充沛，柔和而率性的人，他對我寄予了全部真摯的愛。他隨和的個性，和對我寄予充分的支持和交流，使我成爲一個非常願意親近他人的人，並且在後來的自我反思中，我發現，我對男性一直沒有害怕和威嚴感，很容易溝通，沒有一般的距離感。我的母親是一位非常勤勞而嚴格的人，她對工作盡職盡責，但不喜歡和孩子們嬉戲玩耍，脾氣略有一點暴躁。母親生我的年紀比較小，我是一個非常有主見的孩子，因此在小時候表現出比較不聽話，母親因爲年輕耐心不足，使我常常受到母親的管教，這使我形成一種內心非常狂熱，但外在表現規規矩矩的狀態，我曾經一直懷疑母親是否愛我，這很快在讀大學軍訓時，母親因爲在電話中想念我流淚，完全化解。在母親教養方式的影響下，我也很少和朋友同學很親暱的相處玩耍，顯出一些孤僻。並且一直對女性長輩有一種既依賴又非常敬畏的感覺，使我在交往中，又很矛盾的常常和別人保持一種距離感。

父母相反的教養方式，使我在人際交往中，出現一個圈。和熟悉的人，我會非常親切，隨和，坦誠溝通，表現出一種熱情而溫暖的狀態，而在交往初期，我常常抱有一種畏懼的心態，使人感到冷漠而抗拒。

個人成長報告最新 篇五

時光就像頑皮的孩子，在我們不經意間悄悄地從我們的指尖溜走。這是踏入我人生的第19個年頭了，現在的我是樂觀的生活着，回想我以前生活的點點滴滴，還是頗有一些感觸。或許每個人人生的道路經歷的不一樣，但是我想每個人的人生路總都會充滿着喜悅，挫折，歡樂，困難，感動……他們就像跳動的音符編制着我美麗的夢想和絢麗的生活，這世界是美好的，道路是光明的，感謝我的父母和所有關心愛護我的人，在我迄今爲止的人生路途中是他們給了我的力量和支持。

國中階段是我的一個轉折點，七年級的第一個學期我還是一如往常地生活着，成績平平，生活平平淡淡，也不乏有父母以及家人的關心，七年級我是住校，但是每週五放假都要回去，爸爸上夜班，但他會在白天抽出時間即使不睡覺也要來學校接我回家。這樣一日既往的生活直到七年級下學期的時候瞬間被打破，那天也是週五，本來這天是爸爸來學校接我的日子，可是我等到的是叔叔來提前接我回的家，得到的消息是我連想都沒有想過的，爸爸去世了。因爲想努力賺錢，讓我們過上好的生活，沒日沒夜的工作，晚上上班，白天休息不了，身體一直處於疲勞狀態，是心肌梗塞奪取了爸爸的生命。那時我是感覺我的整個世界都崩潰了，曾經那個會帶我到處玩的父親不在了；曾經那個會悄悄給我買冰淇淋的父親離開了；曾經那個會把我當寶的父親不會再有了。媽媽和爸爸的感情是很好的，父親的去世，媽媽當時也是不能接受的，我是第一次見媽媽哭得那麼傷心欲絕。但是生活是要繼續的，在我心中我的媽媽是個十分堅強的好母親，爸爸去世後，媽媽就擔起了家庭的重擔，媽媽的辛苦我看在眼裏，心疼她。爲了讓媽媽少操點心，減輕媽媽的負擔，從那時起我開始學會了真正的懂事，學習上我也有了很大的動力，原來的我在班上成績平平，到ZUI後的努力，在會考的時候我是班上的第一名，以較好的成績考入了比較好的高中。除了感謝母親，我心裏還想感謝的是我身邊的朋友同學，那時的我本來就是很文靜的一個人，加上父親的去世更加令我封閉了自己，是我身邊的朋友和同學們陪我聊天，給我ZUI真誠的的關心和照顧，陪我度過了那ZUI難熬的時光，因爲有了他們的陪伴，我的性格不再孤僻，漸漸開始活潑，樂觀去面對生活。我學會了堅強，學會了樂觀，學會了懂事，我知道生活是要繼續的，認真地過好每一天，生活會給你希望的。

高中，我來到了一個新的環境學習，陌生的環境讓我慢慢去適應它，因爲家庭經濟緣故的關係，高中的時候媽媽給我找了個繼父。可是事情總是沒有想象的那麼美好，叔叔對我還好，可還是有些疏離，他是個心高的人，不樂意給人打工，去打工，幹什麼都會幹厭，後來才知道他喜歡賭博，一賭博家裏就開始爭吵，相對於我以前一直處於爸爸在的溫馨和睦的家庭環境，相比是天差地別，我一時之間接受不了這樣的吵鬧的家庭環境。週末回家晚上寫作業很怕聽到他們吵架，有時候我就坐在樓梯口，咬着嘴脣流眼淚一動不動，我也不知道怕什麼。那時正值高三，我開始怕回到那個家，大部分時間我都在學校生活，平時和媽媽聯繫也是通過電話聯繫去了解家裏的情況，有時會聽媽媽說ZUI近她和叔叔又吵架了，家裏經濟又怎樣了„„在學校上課時時都擔心媽媽和家裏的情況，在高三臨近大學聯考的時候自己壓力很大，感覺每天都是崩着一根弦，也許是過於緊張，壓力大，也許是家庭原因，大學聯考的結果並不是很理想，沒有考上自己很滿意的大學，只是超了一本線不多分而已。大學聯考對我還是有些打擊的，但是沒有選擇復讀，既來之則安之，我選擇的是去面對。

大學第一學期是我的一個低谷，或許是我還沒從大學聯考的打擊中完全走出來完，大一上的時候我對什麼都提不起興趣，學習沒做好，交友做的不好，家庭不順，感覺做什麼事都是亂糟糟的，一切都做不好的感覺。這段時間做的不好，自然得到的結果是不好的，在學習上我就掛了一科，對於這樣的結果心裏是很難受的，在大一下學期開始，我就下定決心自己好好好規劃下我的大學生活，不能這樣渾渾噩噩地過下去，不要退縮，我自己要努力調節自己的心態和生活方式。學習上認認真真地聽講，生活中積極去參加有意義的一些活動，多交朋友，不斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受，我相信真誠去對待別人，總會收穫真誠的友誼。在網上看到這樣一段話：實現一個人的價值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養，從而成爲一名優秀的人，這就需要加強許多方面，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書，與偉大的靈魂對話，從而使個人修養得到提高，確定自己終身學習的目標。第二，學會取捨，寬容待人。第三，完善人格，保持積極樂觀的心態。我覺得說得還是挺好的，自己會努力想那個方向走。

現在相對於大一的狀態，我已經步入正軌了，在以後的日子，我會積極地去學習，開闊自己的眼界，同時用相對客觀的去評價自己和他人，用自己的眼睛去悉心地觀察世界上的人和事。積極進取，按照計劃定期行動，一點一點去實現。成功，來源於前進道路上的每一小步，不要幻想憑藉好運一步登天，所以要把精力放在短期目標上，相信ZUI後一定能實現那個偉大的目標。堅持不懈，每天都爲實現目標而努力，不管取得的成就多麼微小，也許就是成長吧！今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來重新審視自己的成長經歷，發現過去所遭受的哪些挫折、痛苦並非完全沒有價值，相反卻隱含深遠意義。現在的我，對周圍的人和事，有了更多的包容，更多的理解，而不再執迷於個人的得失，所以有人說“挫折、痛苦的背後纔是成長的空間。”

說起我的性格，我的感情比較敏感細膩，也因此對於其他同學較情緒化一些，有可能是一句小小的話就會讓我有觸動，但是一般我又不會表現出來，只是會在心裏面小小琢磨下。初次見面的人都會認爲我是個文靜靦腆的女生，不愛說話，然而事實卻不是如此，我只是明白一句話：言多必失。當然這也不是刻意這樣的。也許是經歷了一些事自己的性格就成這樣的。但是如果長時間交往，熟悉了之後，大家都認爲我是一個熱情，開朗，樂觀愛笑，有點幽默感的女孩子。對待身邊的朋友，我一直都是用真心去對待的我認爲值得一交的朋友，經歷了一些事，以及爸爸的去世，我知道珍惜這個詞有多麼重要，我珍惜我身邊過往的每一個人，珍惜在一起的時間，珍惜這來之不易的緣分和情感，也感恩出現在我生命中的每一個人。

成長的一路上，我一直在爲自己加油鼓氣，我自己比我想象中更加堅強，在一些還未發生在自己身上的挫折苦難，一想到要是發生在自己身上，就一定會說，要是這種事發生在我身上我肯定會受不了的，而當真的悲劇發生在自己身上的時候，發現其實並不是天塌下來了，咬咬牙我還是過去。看一眼來路，看清了成長中深淺的腳印，成長需要我們自己去體會，自己去感受，在這一過程中我們會不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來，每一次爬起來，就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死，成功與失敗，時刻魚人相伴。這個世界上，沒有哪一個人總是一帆風順的，也沒有哪一個人從不經歷痛苦與悲傷，挫折與打擊從來不會與人預約，它會降臨，讓人措手不及，甚至會徘徊很久，與人形影不離，所以我沒有必要不切實際的幻想它與我無緣，正視它，它就會迎刃而解，而我又成長一些。去學會微笑，學會成長，學會珍惜纔是我要做的。

無論什麼時候，我一直會堅持着換位思考和自我反省，提升自己的品行。通過這次的報告我再次重新又認識了自己，有時候我們是真的需要自己好好靜下來，去再次認識自己，因爲不斷重新地認識自己會認識到自己的哪些不足，哪些優勢，對自己纔會有一個全面的認知，以後就會努力修正自己的品德與言行，讓自己懂得成長的滋味與真我的快樂。

個人工作成長報告 篇六

要想成爲一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因爲感恩，你纔有愛心，纔會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你纔會努力，纔會勤奮，纔會反思，纔會堅持，纔會成長……現在回顧自己的成長曆程，我覺得自己所付出的一切都源於感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。我也將繼續認真學習我們學校的先學後教，當堂訓練教育教學理念，在實踐中探討更適合我的課堂的有效教學方法，來爭取以後更大的進步。

作爲一名老師，在和學生相處的日子裏，我笑過，也哭過，被學生感動過，也對學生髮過脾氣。但是，在同事的關懷和幫助下，我逐漸適應了工作，也愛上了這份工作。現在在保留自己的特色下，通過一步一步踏實的工作中，摸索出適合自己的教學模式。

當然我在教學中還存在着一些困惑，主要是兩個方面：一是對學生的感情調節，對於感情調節的力度仍然欠缺，二是由於班主任工作較爲繁忙，很少有時間課下跟蹤學生。如何落實學生的課後學習，仍需不斷探索更有效的方法。

在今後的教學中，我一定多多向老教師學習，看老教師的教學方法，來彌補自己的不足，協調好理論和實踐的關係。多聽一聽老教師的經驗之談，多聽一聽學生的心聲，在老教師的指導下，在學生配合下，加上自己的努力，一定能上好課。我一定要多想。從學生到老師，隨着角色的轉化，我們不能像以前一樣任性，不能想怎樣就怎樣，一定從新的角度，新的立場，去思考，去理解，如何才能上好每一節課程，讓學生在學習中娛樂，在娛樂中學習。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂裏，我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富，從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的鬥志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績，使自己成爲一名合格的教師。

個人成長報告最新 篇七

時光就像頑皮的孩子，在我們不經意間悄悄地從我們的指尖溜走。這是踏入我人生的第19個年頭了，現在的我是樂觀的生活着，回想我以前生活的點點滴滴，還是頗有一些感觸。或許每個人人生的道路經歷的不一樣，但是我想每個人的人生路總都會充滿着喜悅，挫折，歡樂，困難，感動……他們就像跳動的音符編制着我美麗的夢想和絢麗的生活，這世界是美好的，道路是光明的，感謝我的父母和所有關心愛護我的人，在我迄今爲止的人生路途中是他們給了我的力量和支持。

幼年，童年時期的經歷和生活在我記憶是斷斷續續的，而且幾乎很多都記不得了，但是有那麼幾件事是記得非常清晰的，從未忘過。在我的記憶中，我的童年非常的短暫，不過是快樂的。我出生在一個普通的農村家庭，爸爸媽媽都是以打工爲生。記憶中爸爸媽媽的工作非常辛苦，晚上上班，白天休息，每天都很疲勞。雖然我家日子並不富裕，可是爸爸媽媽卻努力地讓我過好，什麼好吃的，好看的穿的第一個想到的總是我。還記第一次進幼兒園的時候，那時我也算讓老師頭疼的孩子之一了，第一天媽媽把我帶到幼兒園那去，剛開始還很新奇的，可是當媽媽要走的時候，我就開始不樂意了，在地上撒潑打滾，哭着不讓媽媽走，還記得我是當中鬧得ZUI厲害的那個孩子，可以說那天其他孩子都很乖就我一個人這樣鬧着，我腦袋中知道自己做法不對，可是控制不住自己，用盡一切方式把媽媽挽留住，讓她帶我走，但ZUI後的結局是我仍留在了幼兒園，媽媽離開了，從那一刻開始我就漸漸明白原來我不是都可以像幼兒園以前那樣隨心所欲，這世界還是有它的規則存在的，換一個新的環境也是常有的事，而要學會的是適應，也讓我明白的是依賴不會讓我成長的，學會自己獨立才能好好生活。

童年的時候，爸爸把我當寶，他在家時會帶我到處玩，抱着我在村子裏轉，記憶ZUI深的一次是，我想吃冰淇淋和麪包，可是又怕我吃多對身體不好，但是ZUI後還是給我買了，捏捏我的小臉並囑咐我少吃，爸爸也在旁邊看着以防我吃多，然後還悄悄和我約定這件事不要告訴媽媽。由於爸爸媽媽都要上夜班，上幼兒園基本都是奶奶接送，運氣好的話還可以在早上上學的時候遇到下班回家的爸爸媽媽，他們每次回來都會從城裏帶點我沒吃過的新鮮玩意。因爲他們上班很忙，平時不能完全照顧到我，還記得有一次晚上我發燒了，還好親戚及時把我送到診所看病，那時媽媽聽到這件事我看到了眼中的淚花的，還有她的自責以及心疼。當時我其實對於媽媽沒有在我身邊照顧我一點也傷心，因爲爸爸媽媽要上班掙錢，很忙，沒有時間。現在想想也是，畢竟熊和魚掌不能兼得，他們辛苦掙錢，讓我過上好的生活，就本來就很辛苦了，很理解他們，知道他們很愛我，我也非常愛他們。

國中階段是我的一個轉折點，七年級的第一個學期我還是一如往常地生活着，成績平平，生活平平淡淡，也不乏有父母以及家人的關心，七年級我是住校，但是每週五放假都要回去，爸爸上夜班，但他會在白天抽出時間即使不睡覺也要來學校接我回家。這樣一日既往的生活直到七年級下學期的時候瞬間被打破，那天也是週五，本來這天是爸爸來學校接我的日子，可是我等到的是叔叔來提前接我回的家，得到的消息是我連想都沒有想過的，爸爸去世了。因爲想努力賺錢，讓我們過上好的生活，沒日沒夜的工作，晚上上班，白天休息不了，身體一直處於疲勞狀態，是心肌梗塞奪取了爸爸的生命。那時我是感覺我的整個世界都崩潰了，曾經那個會帶我到處玩的父親不在了；曾經那個會悄悄給我買冰淇淋的父親離開了；曾經那個會把我當寶的父親不會再有了。媽媽和爸爸的感情是很好的，父親的去世，媽媽當時也是不能接受的，我是第一次見媽媽哭得那麼傷心欲絕。但是生活是要繼續的，在我心中我的媽媽是個十分堅強的好母親，爸爸去世後，媽媽就擔起了家庭的重擔，媽媽的辛苦我看在眼裏，心疼她。爲了讓媽媽少操點心，減輕媽媽的負擔，從那時起我開始學會了真正的懂事，學習上我也有了很大的動力，原來的我在班上成績平平，到ZUI後的努力，在會考的時候我是班上的第一名，以較好的成績考入了比較好的高中。除了感謝母親，我心裏還想感謝的是我身邊的朋友同學，那時的我本來就是很文靜的一個人，加上父親的去世更加令我封閉了自己，是我身邊的朋友和同學們陪我聊天，給我ZUI真誠的的關心和照顧，陪我度過了那ZUI難熬的時光，因爲有了他們的陪伴，我的性格不再孤僻，漸漸開始活潑，樂觀去面對生活。我學會了堅強，學會了樂觀，學會了懂事，我知道生活是要繼續的，認真地過好每一天，生活會給你希望的。

高中，我來到了一個新的環境學習，陌生的環境讓我慢慢去適應它，因爲家庭經濟緣故的關係，高中的時候媽媽給我找了個繼父。可是事情總是沒有想象的那麼美好，叔叔對我還好，可還是有些疏離，他是個心高的人，不樂意給人打工，去打工，幹什麼都會幹厭，後來才知道他喜歡賭博，一賭博家裏就開始爭吵，相對於我以前一直處於爸爸在的溫馨和睦的家庭環境，相比是天差地別，我一時之間接受不了這樣的吵鬧的家庭環境。週末回家晚上寫作業很怕聽到他們吵架，有時候我就坐在樓梯口，咬着嘴脣流眼淚一動不動，我也不知道怕什麼。那時正值高三，我開始怕回到那個家，大部分時間我都在學校生活，平時和媽媽聯繫也是通過電話聯繫去了解家裏的情況，有時會聽媽媽說ZUI近她和叔叔又吵架了，家裏經濟又怎樣了„„在學校上課時時都擔心媽媽和家裏的情況，在高三臨近大學聯考的時候自己壓力很大，感覺每天都是崩着一根弦，也許是過於緊張，壓力大，也許是家庭原因，大學聯考的結果並不是很理想，沒有考上自己很滿意的大學，只是超了一本線不多分而已。大學聯考對我還是有些打擊的，但是沒有選擇復讀，既來之則安之，我選擇的是去面對。

大學第一學期是我的一個低谷，或許是我還沒從大學聯考的打擊中完全走出來完，大一上的時候我對什麼都提不起興趣，學習沒做好，交友做的不好，家庭不順，感覺做什麼事都是亂糟糟的，一切都做不好的感覺。這段時間做的不好，自然得到的結果是不好的，在學習上我就掛了一科，對於這樣的結果心裏是很難受的，在大一下學期開始，我就下定決心自己好好好規劃下我的大學生活，不能這樣渾渾噩噩地過下去，不要退縮，我自己要努力調節自己的心態和生活方式。學習上認認真真地聽講，生活中積極去參加有意義的一些活動，多交朋友，不斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受，我相信真誠去對待別人，總會收穫真誠的友誼。在網上看到這樣一段話：實現一個人的價值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養，從而成爲一名優秀的人，這就需要加強許多方面，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書，與偉大的靈魂對話，從而使個人修養得到提高，確定自己終身學習的目標。第二，學會取捨，寬容待人。第三，完善人格，保持積極樂觀的心態。我覺得說得還是挺好的，自己會努力想那個方向走。

現在相對於大一的狀態，我已經步入正軌了，在以後的日子，我會積極地去學習，開闊自己的眼界，同時用相對客觀的去評價自己和他人，用自己的眼睛去悉心地觀察世界上的人和事。積極進取，按照計劃定期行動，一點一點去實現。成功，來源於前進道路上的每一小步，不要幻想憑藉好運一步登天，所以要把精力放在短期目標上，相信ZUI後一定能實現那個偉大的目標。堅持不懈，每天都爲實現目標而努力，不管取得的成就多麼微小，也許就是成長吧！今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來重新審視自己的成長經歷，發現過去所遭受的哪些挫折、痛苦並非完全沒有價值，相反卻隱含深遠意義。現在的我，對周圍的人和事，有了更多的包容，更多的理解，而不再執迷於個人的得失，所以有人說“挫折、痛苦的背後纔是成長的空間。”

成長的一路上，我一直在爲自己加油鼓氣，我自己比我想象中更加堅強，在一些還未發生在自己身上的挫折苦難，一想到要是發生在自己身上，就一定會說，要是這種事發生在我身上我肯定會受不了的，而當真的悲劇發生在自己身上的時候，發現其實並不是天塌下來了，咬咬牙我還是過去。看一眼來路，看清了成長中深淺的腳印，成長需要我們自己去體會，自己去感受，在這一過程中我們會不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來，每一次爬起來，就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死，成功與失敗，時刻魚人相伴。這個世界上，沒有哪一個人總是一帆風順的，也沒有哪一個人從不經歷痛苦與悲傷，挫折與打擊從來不會與人預約，它會降臨，讓人措手不及，甚至會徘徊很久，與人形影不離，所以我沒有必要不切實際的幻想它與我無緣，正視它，它就會迎刃而解，而我又成長一些。去學會微笑，學會成長，學會珍惜纔是我要做的。

無論什麼時候，我一直會堅持着換位思考和自我反省，提升自己的品行。通過這次的報告我再次重新又認識了自己，有時候我們是真的需要自己好好靜下來，去再次認識自己，因爲不斷重新地認識自己會認識到自己的哪些不足，哪些優勢，對自己纔會有一個全面的認知，以後就會努力修正自己的品德與言行，讓自己懂得成長的滋味與真我的快樂。

個人工作成長報告 篇八

時間如白駒過隙，一年的教師生涯已悄然而過。回首這一年來，我覺得既忙碌又充實。期間發生了很多讓自己措手不及的事，但在師傅和學校前輩們的指導下，我已由生澀到越發成熟。過程是艱辛的，但成長的喜悅讓我覺得努力是值得的。

大多數人認爲當一名國小教師是簡單的，因爲國小生學習的內容較爲基礎。起初我也這樣認爲。但當我踏上三尺講臺後，我才發現，教國小並不容易。國小雖然沒有什麼升學壓力，並且所學的知識並不難，但是光要抓住學生們的注意力這點，就讓我反覆思考，請教很多前輩。作爲一名新教師，剛踏入這行業，我有的是激情，是闖勁，但缺少的是有效的教學手段和技巧。因此，我知道，學習是我個人成長的有效途徑。

首先，多讀書，讀好書。要給學生一杯水，自己就應要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學習有關的理論知識，使自己的文化修養和專業修養不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學水平。

我每天用“讓讀書成爲習慣”來提醒自己。作爲年輕教師，除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書，多與網絡交流。我雖做不到每天讀書，但我已努力做到每週至少有五天或多或少的來讀一點，看一點，不斷填充着自己。我也體會到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發泄煩悶的最好朋友，是醫治心靈創傷的最佳良藥，在高興時我可以讀書，在心煩時我也可以讀書。

其次，虛心向同事們學習，尤其是向在一個教研組的同事學習，他們是我最近的學習資源，有着豐富的教育教學經驗，並且大家都很樂意幫助我。每當我有教育教學上的難題時，他們總能給我可行而周詳的建議。

同時，應把握好聽課的機會。作爲一名新教師，最大的弱點就是課堂教學把握不好。聽課讓新教師從中學習，逐漸積累經驗。因此，我非常珍惜每次的聽課機會。一年來，我聽過許多老師的課，每個老師的課堂都具有它獨特而富有魅力的閃光的一面，都讓我學到了很多。所以，我每次都詳細地做好筆記，學習並借鑑每位老師的好方法，希望自己能博採衆長，上出讓學生興趣且滿意的課！

最後，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經常鼓勵我們參加教師培訓。教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學_臺。每一次的學習，我都認真做好筆記，並結合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。

作爲一名合格的老師，僅僅關注教學工作方面是不夠的。學生是教育的主體，關注學生也是必不可少的。 剛步入教師崗位，我總有這樣一些疑惑：怎樣提高後進生成績，怎樣和家長溝通學生問題，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等。而後在前輩們的耐心指導下，我從中學得了不少的經驗。並且我深深地體會到，學生雖小，但是他們有強烈的自我意識，他們希望得到老師和家長們的關注和尊重。因爲，作爲一名教師，應該努力爲學生營造一個積極向上的心理氛圍，保護好學生的自尊心。只有這樣，才能讓學生找到更大的動力，豎起更強的精神支柱。當面對後進生時，更需要對他們加以關心和耐心。不要吝嗇自己的愛和讚許，在學習中，學生哪怕只要取得一點點成績，都要及時給予肯定。循序漸進，持之以恆，必然能夠等到豁然開朗時刻的到來。

一年的時間，我意識到自己還有非常多不足的地方，我渴望通過前輩們的言傳身教，以前輩們深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我更加厚實的滋養。多學習，多請教，也許在實踐中還會產生其他方面的困難，只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，我相信我能儘快找到符合自身特色的教學思想和教學風格。

個人成長報告最新 篇九

待人真誠、熱性善良、樂於助人、喜歡與他人合作、包容理解是我的五個突出優點；也是努力踐行的人格或行爲準則。我一直把成功學大師李踐的名言“知行合一”當做自己人生的座右銘，也認爲真誠、認真、善良是爲人處事的ZUI基本準則。我始終相信，當我對世界認真時，我終會得到豐厚的獎勵。沒有領導力，做事前缺乏思考，浮躁，不夠果斷、疑心是我急需改善的五個缺點。這就是我爲什麼沒有參加一個社團或組織的根本原因吧，上了大學我覺得自己不喜歡做這些東西，也是個人本身性格特點所限，每個人都有他喜歡的，不喜歡的，擅長的，不擅長的，不過我會慢慢改變的。

至於做事情錢缺乏思考，浮躁，比如說當我決定了某件事情，我就會很快的去做它，不會在做之前有任何猶豫。疑心，信任缺乏，可能是環境的原因吧，把我塑造成那種特獨立的孩子，每件事情都是相信自己。我相信這些只要經過努力就一定會改變，會得到改善，這也是我今後努力地方向吧。

在對待他人方面，我通常比較容易發現和欣賞他人的優點，同時也會客觀地評價他人，接納他人的缺點，在自己和他人相處時，我會尊重他人，包括他人的思想和行爲能較好地和他人溝通。我的朋友都覺得我比較容易相處、心地善良、富有愛心和同情心，有較強的責任心。根據氣質學分類，我應該是一個粘液質的人，稍帶些多血質的特徵。爲人安靜而不寡言，情緒可收可放；獨處時沉靜多思，交際時熱情友善；學習時態度認真，上課專心聽講，課後及時完成練習。

在心理課上，記憶ZUI深刻的是課上播放的電影《流浪者》，電影講述了由於法官信奉這樣一種哲學：“好人的兒子一定是好人；賊的兒子一定是賊。”他用血緣關係就魯莽判定人們的罪行，而ZUI終讓自己妻離子散，但命運讓法官的兒子拉茲和法官再次相遇。純潔的愛情，荒謬的親情，還有封建等級制度交織在一起，我們似乎都不敢直面法律和良心的對決。在那樣一個封建風氣橫行，拉茲和麗達之間真摯的感情讓每個人都感動不已。我們會控訴法官的人生觀，他的心理似乎在那個扭曲的社會裏變得不健康了，以至於我們看着他的所見所聞都異常猙獰。

如果從心理學角度分析，我看到了一個鑽進牛角尖的人類，嘴裏還叫喊着他的哲學。好人的兒子一定是好人；賊的兒子一定是賊。我們現在覺得這很荒唐，但是我覺得我們也在那個背景下，也許也難免產生這種不人道的想法。就像我們也無法理解歷好多次一次左傾錯誤，我們覺得大躍進很荒謬，但是它的確客觀存在。人的心理一旦被引到一個境地，它就困在那很難擺脫。

所以，我們需要樹立正確的價值觀、人生觀，用清醒的認識，積極的心態面對學習、生活、工作。現在，大學生的生活面臨着很多小坎坷，競選的失敗、戀人的分手、經濟上的困難、考試的掛科、違紀的處分等等„„我們能否用一種積極的心態去面對呢？現在面臨期末考試，大部分人都手足無措，不想掛科，但是自學太晚了。畢業分手季，戀人們都在糾結愛情和麪包的去留。花錢大手大腳，新買的手機又丟了，錢財告急，可老爸老媽已經打過來了很多錢，實在不好意思再伸手要。我們面對這些事情，就要我們從平常就用理智去處理，不能臨時抱佛腳求考試不掛。能否處理好這些事，這也是對心理健康是否達標的標誌。

從容面對，蝴蝶要經歷痛楚才能破繭而出，珍珠要牡蠣的疼痛才能長成。我們的人生也是，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。挫折，給了我們痛苦，讓我們銘記痛苦，痛定思痛，在挫折中愈戰愈勇。暴雨來了，找到傘在哪裏。而不要等着來送傘。在遇到挫折，不要因爲一時的慌張無助就忽略了自己的潛能，不要一味的等待外力的幫助，試着用這危機狀態下去激發自己的潛能，良性加壓，讓自己的學習工作都更有效率！時刻保持濃厚的求知慾望，發展多方面的能力，提升自身的素質。保持良好的心境，不要放棄學習，知識會給我們一種由內而外的沉澱。

在面對煩惱，愛情，宿舍的小摩擦，被這些煩惱牽扯，似乎心思就全被拉過去，全世界都是煩心事。而聰明的辦法是學會取捨，學會諒解，試着用對方的角度去思考問題，己所不欲，勿施於人，這樣的思維模式會讓我們學會捨得，也會得到心靈上的安然。勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。優秀的心理素質是人才養成的必要條件。在面對這個瞬息萬變的世界，面對股票市場的大起大落，面對價值觀念多元，面對新聞輿論衝擊，只有心理健康的人才能泰然處之。我們的心理也要拿起武器，端起一把AK-47，橫掃那些能克服的人性弱點，把勇氣拿出來，把好心態擺出來，然後樂觀積極的去創造更美好的世界，同時，這也將會是對心理的ZUI嚴峻的考驗！

這就是我得心理成長報告，人生沒遇到過大風大浪平平淡淡但我覺得獲得也挺精彩的。