《吃西瓜》閱讀答案【多篇】

吃西瓜 篇一

前幾天，爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着這兩個西瓜，就彷彿看見裏面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜，啊，是個生的，黃裏微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無其事地切開了第二個，啊，鮮紅的瓜瓤，又黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲着，滲着。

“吃吧，吃吧。”爸爸把兩片瓜推到我和弟弟面前，笑着說。弟弟大口大口地吃起來。我剛要吃，突然發現爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬嚥下去了。這時，他發現我正盯着他，臉上立即露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時，我的心裏真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎麼也咽不下去。於是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味，但我還是把它吃下去了。

這件事過去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。

1、寫出下列詞語的反義詞

悶熱——（ ) 飽滿——（ ） 清淡——( ）

2、解釋下列詞語

若無其事：_________________________________

清淡無味：_________________________________

3、描寫爸爸吃瓜的動詞有__、__、__、__。

4、“我得到了一種寶貴的東西”，這種東西是（在正確的後面寫“是”）。

（1)西瓜的營養（ ） （2）父子的情誼( ）

（3)父親的疼愛（ ） （4）團結的力量( ）

拓展：閱讀理解幾種答題技巧： 篇二

一、看分值答題法：

可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的。分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。

例如：陝西省會考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種？（3分）

答案是：3種。“加熱法”、“吸溼法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬於第二種。

二、用原文答題法：

做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裏，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於作者的主張。

1、儘量利用原文語句。注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這裏，提供十六字訣的解題方法供你參考。

（1）、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理

（2）、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅使 ； 執策而臨之 ，策，馬鞭

在現代文中則多表現爲語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現爲不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。

至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

（3）、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，纔會知道這句話在全文中佔着什麼樣的位置。

（4）、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

2、沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。

《吃西瓜》閱讀答案 篇三

1、涼爽 乾癟 濃郁

2、若無其事：好像沒有那回事似的，形容不動聲色貨漠不關心。

清淡無味：清而淡，沒什麼味道。

3、咬 嚼 皺 咽

4、(2)是