社戲閱讀答案
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社戲(閱讀一)
月還沒有落,彷彿看戲也並不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩着了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經進去了,但也不好意思說再回去看。
不多久,松柏林早在船後了,船行也並不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經到了深夜。他們一面議論着戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚揹着一羣孩子在浪花裏躥,連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看着喝采起來。|
離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因爲太用力,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現成,我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成,立刻近岸停了船;岸上的田裏,烏油油的便都是結實的羅漢豆。
“阿阿,阿發,這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷。”他於是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢。”一聲答應,大家便散開在阿發家的豆田裏,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以爲再多偷,倘給阿發的娘知道是要哭罵的,於是各人便到六一公公的田裏又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖着船,幾個到後艙去生火,年幼的和我都剝豆。不久豆熟了,便任憑航船浮在水面上,都圍起來用手撮着吃。吃完豆,又開船,一面洗器具,豆莢豆殼全拋在河水裏,什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細心,一定要知道,會罵的。然而大家議論之後,歸結是不怕。他如果罵,我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹,而且當。面叫他“八癩子”。|
“都回來了!那裏會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望,前面已經是平橋。橋腳上站着一個人,卻是我的母親,雙喜便是對伊說着話。我走出前艙去,船也就進了平橋了,停了船,我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣,說是過了三更了,怎麼回來得這樣遲,但也就高興了,笑着邀大家去吃炒米。
大家都說已經吃了點心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
1.將選段分爲三個層次,請用“|”在文中標明。
文中詳寫的那個層次的大意是孩子們偷羅漢豆。2.文中“回望”一詞在文中結構上起承上啓下作用。
文中畫線的句子分別從視覺 和聽覺(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞,表現了我對“社戲”的留戀。3.“那航船,就像一條大白魚揹着一羣孩子在浪花裏躥,連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看着喝采起來”一句在表達上有什麼妙處?
答:這句話運用比喻手法及側面描寫,表明船行駛之快,突出孩子們駕船技術之高。
4.在文中劃出表現阿發憨厚無私的句子
。劃“偷我們的吧,我們的大得多呢。”
5.從文中雙喜的所言所思,可看出他是一個反應靈敏、考慮周到、充滿自信的少年。
6.針對文中孩子們的行爲、做法,談談你的看法。
答:文中孩子們偷豆帶有遊戲性質,不能視爲不良行爲。它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德,同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
閱讀答案:
1.月還沒有落……喝采起來。
/離平橋村……叫他“八癩子”/“都回來了!……各自回去了。(大意是)孩子們偷羅漢豆2.承上啓下
視覺 聽覺 留戀3.運用比喻手法及側面(間接)描寫,表明船行駛之快,突出孩子們駕船技術之高。
4.“偷我們的吧,我們的大得多呢。
”5.反應靈敏、考慮周到、充滿自信
6.文中孩子們偷豆帶有遊戲性質,不能視爲不良行爲。
它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德,同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。社戲(閱讀二)
離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因爲太用力,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢豆正旺相,柴火又現成,我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成,立刻近岸停了船;岸上的田裏,烏油油的都是結實的羅漢豆。
“阿阿,阿發,這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看一看罷,”他於是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷,我們的大得多呢。”一聲答應,大家便散開在阿發家的豆田裏,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以爲再多偷,倘給阿發的娘知道是要哭罵的,於是各人便到六一公公的田裏又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖着船,幾個到後艙去生火,年幼的和我都剝豆。不久豆熟了,便任憑航船浮在水面上,都圍起來用手撮着吃。吃完豆,又開船,一面洗器具,豆莢豆殼全拋在河水裏,什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,這老頭子很細心,一定要知道,會罵的。大家議論之後,歸結是不怕。他罵,我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹,當面叫他“八癩子”。
“都回來了!那裏會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望,前面已經是平橋。橋腳上站着一個人,卻是我的母親,雙喜便是對伊說着話。我走出前艙去,船也就進了平橋了,停了船,我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣,說是過了三更了,怎麼回來得這樣遲,但也就高興了,笑着邀大家去吃炒米。
大家都說已經吃了點心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
第二天,我向午纔起來,並沒有聽到什麼關係八公公鹽柴事件的糾葛,下午仍然去釣蝦。
“雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,蹋壞了不少。”我擡頭看時,是六一公公棹着小船,賣了豆回來了,船肚裏還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。
六一公公看見我,便停了楫,笑道,“請客?——這是應該的。”於是對我說,“迅哥兒,昨天的戲可好麼?”
我點一點頭,說道,“好。”
“豆可中吃呢?”
我又點一點頭,說道,“很好。”
不料六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意的說道,“這真是大市鎮裏出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的,鄉下人不識好歹,還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嚐嚐去……”他於是打着楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候,桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆,就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我,說“小小年紀便有見識,將來一定要中狀元。姑奶奶,你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆,卻並沒有昨夜的豆那麼好。
真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。
1、解釋本文中的兩個詞語
(1)旺相: 茂盛。
(2)糾葛:糾纏不清的事情;糾紛。
2、在選文中橫線上的依次填入關聯詞語,最恰當的一項是【
C 】A.然而 即使 況且 B.因而 如果 況且
C.然而 如果 而且 D.因而 即使 而且
3、選文中寫了“月下歸航”途中的一件什麼趣事?雙喜是如何解釋這件事的?
答:①“月下歸航”途中的一件趣事:衆小夥伴去“偷”羅漢豆的趣事。
②雙喜是這樣解釋這件事:“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!”
4、你對阿發的行爲是怎麼理解的?
答:阿發憨厚無私,先人後己,偷豆都撿自家的偷。“偷我們的吧,我們的大得多呢。”
5、文中“六一公公”是一個怎樣的形象?
答:六一公公是淳樸鄉民的形象。他寬厚,善良,淳樸,好客,熱誠,珍愛自己的勞動成果、深受封建禮教的影響。六一公公對於孩子們偷他的豆,只是責備“不肯好好的摘,踏壞了不少”,聽說摘豆是爲了請客,馬上說“這是應該的”,他並不是吝嗇的人;後來他又親自送豆,表現了他熱情好客的性格。
6、本文段主要是通過什麼手法刻畫人物形象的?
答:本文段主要是通過語言,動作,心理,神態等手法刻畫人物形象的
7、“真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。
”對這個結尾應該怎樣理解?答:其實那夜的戲,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”,那夜的豆,第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,表達了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現對人生理想境界的渴望和追求。
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