高一的地理怎麼學好

在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。那麼接下來給大家分享一些關於高一的地理怎麼學好，希望對大家有所幫助。

高一的地理怎麼學好

一、寒假生活要有規律，勞逸結合，完成每天的學習計劃

平時大家一起上課一起做作業，想趕上別人或者想與別人拉開差距不容易，甚至想鞏固自己的強項，補弱科都沒有時間。這個寒假對即將大學聯考的你們而言，將是實現複習備考跨越式發展的最後機會!因爲你們有了可以供自己支配的大塊自主時間了。靜下心來，梳理一下考點，找出自己的缺陷所在，然後有的放矢的進行重點突破。每天保證上午三個小時的有效學習時間，下午三個小時的有效學習時間，晚上三個小時的有效學習時間。掌握不好的考點，一一列出，做好計劃，分幾天複習，複習重點知識點，再看錯題，再對應練習模擬題。

二、細化系統知識、形成網絡、夯實雙基

自然地理知識較難，但規律性較強，建議更多地採用理科的複習方法。①運用圖形知

識結構，提煉能力要求和具體方法;②精學精煉，通過典型題和變式圖;③結合區域實際，加強應用原理和方法的訓練。

人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點，需要記憶內容多。此複習方法與策略要抓住下面幾點：①以現實問題作爲切入點，統領人文地理知識;②結合區域特徵，善於進行對比分析;③拓展知識面，適應現實中人文地理內容的迅速發展;④加強邏輯推理，學會科學表達。

區域地理要求學生在腦海中具有基本的地球模型，有經緯網構成的易於定位和描述相互位置關係的模型。區域地理的複習不僅要關注地表的自然要素，還要關注這些自然要素影響下人類的生存與發展，一個地區的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產、工業、農業、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯繫，自然人文地理要素的關聯成爲地理思維的主線之一。

三、對知識進行整理加工

①整理知識系統：對知識的層次、脈絡、體系要整理清楚，列出知識系統表。

②總結知識規律：對地理知識的運動規律、分佈規律、變化規律等應進行總結。

③分析知識聯繫：地理知識有縱向聯繫、橫向聯繫、多向聯繫，知識點之間的關係有因果關係，並列關係，從屬關係等。

④概括知識結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素間的相互關係，列出結構式或關係式。

⑤比較知識異同：知識間的相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。

⑥歸納知識特徵：抓住地理事物的特徵進行歸納，便於掌握地理事物的特性或區別於其他地理事物的本質特徵。在整理知識過程中查漏補缺，在加工知識過程中加深理解，在重組知識過程中明確系統結構，在應用過程中掌握方法，提高能力。

四、重視對地理事實的發生、發展、變化規律進行思考，而不要只注意結論的背誦。

①要學會總結複習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判讀要領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程。

②要動態的觀察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發展過程，變化趨勢等進行分析，從而掌握基本內容。

複習高中地理知識小技巧

1.三大地理知識功能系統

即教材系統、圖像系統、作業系統緊密結合起來。

這是抓複習根本問題的重要方法。在複習中努力做到圖文結合，把地理的基本要求融爲一個整體。

2.在“博”的基礎上求“活”

在掌握必要的地理事實材料的基礎上用滾雪球的方式把書“讀厚”。

例如，複習到氣團時就可以和氣溫、降水、氣壓、風、等壓線、高壓脊、低壓槽、大氣環流、冬夏世界特別是我國氣壓分佈的總格局，以及對我國氣候的影響，冷鋒(包括快行冷鋒、慢行冷鋒、靜止鋒)在我國的表現等一系列問題掛鉤進行綜合練習，然後抓住精髓的東西去深刻理解和驗證。上述問題就是氣候要素在不同氣候因素的綜合影響下產生的複雜變化，這樣又把書“讀薄”，落實到一個“活”字上了。

3.具體問題具體分析

地理事件的發展有它的共同規律，也有它的特殊規律，有共性也有特性，複習地理材料時要有意識地分辯和掌握它們。

這是對能力考查的基本要求之一。例如，中、低緯度的垂直高度的氣溫變化，總的來講是高度每升高1000米，溫度下降6度，但是到了具體地點卻因緯度、陰坡與陽坡、迎風面與背風面等條件的不同而在同一海拔、高度的各地點氣溫並不一致，喜馬拉雅山和阿爾卑斯山就是突出的例子。以上的例子如果不具體分析它們形成的具體自然條件，掌握其共性和特性，是不可能掌握地理事物的本質的，當然就不可能靈活運用了。

4.看目錄想綱目，看標題想要點

在複習一遍的基礎上，對所掌握的知識進行整理、歸納是十分必要的，用看目錄想綱目、看標題想要點的辦法可以促使自己去思索、回憶，發現薄弱環節及時彌補，有針對性地查漏補缺，檢驗自己掌握知識的深度和廣度。

5.每天“過電影”

在計劃複習的基礎上，每天離開書本、地圖和其他資料的情況下，用回憶的辦法使掌握的知識和圖像有腦海中復現，凡掌握了的、理解了的就算“驗收”合格，沒有掌握和理解的再“回籠”。

6.用空白圖鞏固地理知識

由於地理科學涉及的範圍非常廣，所以把地理知識鞏固在地圖上的學習方法已經爲學習地理的考生所重視。

親手畫一畫，不要註記，在畫圖及複習時，知道圖的內容，把應該掌握的重點圖，例如中國地理的中國地形、各大自然區圖等用空白方式邊複習、邊畫、邊各界，最後在總複習或臨考前脫開書和彩圖，用自己畫的空白圖去驗收。這對應該掌握的知識，熟練運用等方面都有良好的效果。

中國十大重要地理分界線

1.我國人口分佈的地理界線

大體以黑龍江的黑河市和雲南省騰衝市劃一條直線爲界，該線東南部人口多，該線西北部人口少。

2.地勢階梯界線

(1)第一級階梯和第二級階梯的界線：西起崑崙山脈，經祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。

(2)第二級階梯和第三級階梯的界線：由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峯山。

3.地形界線

(1)內蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺。

(2)黃土高原和華北平原界線：太行山脈。

(3)四川盆地和長江中下游平原界線：巫山。

(4)雲貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。

(5)準噶爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。

(6)青藏高原和塔里木盆地界線：崑崙山脈。

(7)黃土高原和漢水谷地界線：秦嶺。

(8)河西走廊和柴達木盆地界線：祁連山脈。

(9)四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。

(10)內蒙古高原和黃土高原界線：古長城。

(l1)長江中下游平原和華北平原界線：淮河。

4.氣候界線

(1)l月0℃等溫線(也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區分界線)：大體沿着青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺一淮河一線。

(2)800毫米等降水量線(溼潤區和半溼潤區界線)：沿着青藏高原東南邊緣，向東經過秦嶺一淮河一線。

(3)400毫米等降水量線(半溼潤區和半乾旱區界線)：從大興安嶺西坡經過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。

(4)200毫米等降水量線(半乾旱區與乾旱區界線)：大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。

5.河流界線

(1)外流區和內流區的界線：北段大體沿大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山(東端)一線，南段比較接近200毫米等降水量線。

(2)長江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈一秦嶺。

(3)長江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。

(4)瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。

(5)長江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺：武夷山。

6.三大自然區界線

(1)東部季風區與西北乾旱半乾旱區的界線：400毫米等降水量線。

(2)青藏高寒區與東部季風區的界線：3000米等高線。

(3)青藏高寒區的北部與西北乾旱半乾旱區的界線：大體從崑崙山向東經過阿爾金山、祁連山一線。

7.自然地區界線

(1)東部季風區內部自然地區界線

①南方地區和北方地區界線(華北暖溫帶溼潤地區與華中亞熱帶溼潤地區)：秦嶺一淮河(1月0℃等溫線，日平均氣溫>10℃積溫4500℃等值線)。

②東北溫帶溼潤、半溼潤地區與華北暖溫帶溼潤、半溼潤地區界線：日平均氣溫>10℃的活動積溫3200℃等值錢。

③華中亞熱帶溼潤地區與華南熱帶溼潤地區界線：日平均氣溫>10℃積溫7500℃等值線(2)西北乾旱半乾旱區內部自然地區界線。內蒙古溫帶草原地區與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區的界線：賀蘭山一線，相當於200毫米等降水量線。

8.農業活動界線

(1)牧區與農耕區的界線：大體接近400毫米等降水量線。

(2)水田區與早作區的界線：秦嶺一淮河。

9.行政區界線

(1)南疆與北疆的界線(流動沙丘與固定、半固定沙丘界線)：天山。

(2)湖北省與重慶市的界線：巫山。

(3)福建省與江西省的界線：武夷山。

(4)廣東省與湖南省的界線：南嶺。

(5)西藏自治區與新疆維吾爾自治區的界線：崑崙山脈。

(6)甘肅省與青海省的界線：祁連山脈。

(7)四川省與陝西省的界線：大巴山脈。

10.綜合地理界線

(1)秦嶺一淮河一線是我國的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異：

①黃土高原的南界

②大致是1月0℃等溫線、800毫米等降水量線通過的地方

③亞熱帶與暖溫帶的界線

④溼潤區與半溼潤區的界線

⑤亞熱帶常綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線

⑥河流有無結冰期的界線

⑦農業水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線

⑧長江水系與黃河水系的分界線

(2)大興安嶺也是我國一條重要地理分界線，其東西兩側的景觀也有較大差異：

①400毫米等降水量線通過的地方

②季風區與非季風區分界線

③內流區與外流區的分界線

④牧區與農耕區通過的地方的界線

⑤內蒙古高原和東北平原的界線

⑥我國地勢第二級階梯與第三級階梯的界線通過的地方

⑦森林景觀與草原景觀界線通過的地方。